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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL
DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.

DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: GERENCIA ESTRATEGICA

CÓDIGO DE ASIGNATURA: CANTIDAD DE CRÉDITOS: Nº. DE HORAS HORAS DE
3068 3 TEÓRICAS: 3 LABORATORIO: 0
PRERREQUISITOS: ÚLTIMA
TOTAL DE HORAS: 3 MERCADEO DE PROD. IND.  FUNDAMENTAL: REVISIÓN: MARZO
ADM. FIN. SI 2015

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.

Los modelos administrativos cambian en la misma medida en que las empresas necesitan incrementar su productividad, disminuir costos,
incrementar su cuota de mercado y mejorar sostenidamente sus procesos. La incorporación en cualquier modelo administrativo de
herramientas que permitan la formulación y aplicación de conocimientos estratégicos facilita la permanencia en el mercado y el desarrollo
de la empresa.

3. OBJETIVOS:

 Generales:

 Suministrar a los estudiantes herramientas que facilite su mejor desempeño profesional en una posición de responsabilidad en una
organización.
  Específicos

1. Reconocer el papel que representa la gerencia estratégica en el desempeño de la organización.

2. Entender los fundamentos de la estrategia y la gerencia estratégica
3. Identificar la importancia de analizar el ambiente externo y los recursos internos antes de formular una estrategia.
4. Dar a conocer al estudiante las claves para la implementación efectiva de estrategias.
4. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.

Módulo I: Planeación Estratégica: Un enfoque conceptual Duración: 6 HORAS

CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS
1. ¿Qué es estrategia?  Simulación/Formativa
2. Tipos de Estrategias según Mintzberg  Sumativa
3. Estrategias y Tácticas  Lección Magistral
a. Ventaja Competitiva vs Ventaja  Ensayos
Comparativa  Lluvia de ideas
4. Como debe ser la Estrategia  Preguntas guía
a. Consistente  Cuadro sinóptico
b. Creativa  Diagramas
c. Retadora
 Preguntas exploratorias
d. Enfocada
 Cuadro comparativo
5. Dimensiones y Jerarquía de la Estrategia
6. Objetivos Estratégicos  Mapa cognitivo
a. Objetivos Corporativos  Resumen
b. Objetivos Divisionales  Síntesis
c. Objetivos Funcionales  Debate
 Clases prácticas
 Trabajo en equipo
7. Mapa Estratégico: Interrelación de los  Talleres
objetivos para entender la estrategia  Tutorías
 Laboratorios
 Visitas técnicas

Módulo II: Escuelas del Planteamiento Estratégico Duración: 8 HORAS

CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS
1. Teoría de Porter  Simulación/Formativa
 Modelo de las 5 fuerzas competitivas de
Módulo II: Escuelas del Planteamiento Estratégico Duración: 8 HORAS
CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS
Porter  Sumativa
 Modelo de la Cadena de Valor  Lección Magistral
 Ensayos
 Modelo de las estrategias Genéricas
 Lluvia de ideas
a. Liderazgo en Costos  Preguntas guía
b. Estrategias de Diferenciación (Precio,  Cuadro sinóptico
Imagen, Calidad, Apoyo a la Diferenciación,  Diagramas
Diseño, No Diferenciación).  Preguntas exploratorias
 Cuadro comparativo
c. Enfoque  Mapa cognitivo
 Resumen
 Síntesis
 Debate
 Clases prácticas
2. Modelo de las 7 s de McKinsey  Trabajo en equipo
3. Matriz de Crecimiento y Participación de  Talleres
Mercado del BCG  Tutorías
4. Otros Modelos de Planeación Estratégica  Laboratorios
 Visitas técnicas

Módulo III: La Gerencia Estratégica dentro de la Empresa y su entorno Duración: 10 HORAS

CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS
1.Definicion  Simulación/Formativa
2. La Visión, Misión y Valores de la Empresa  Sumativa
3. Los Objetivos y Metas  Lección Magistral
4. Análisis Interno  Ensayos
a. Fortalezas y debilidades  Lluvia de ideas
b. Análisis de los Sectores estratégicos  Preguntas guía
c. Diagnóstico de Crecimiento
Módulo III: La Gerencia Estratégica dentro de la Empresa y su entorno Duración: 10 HORAS
CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS
d. Niveles de Apalancamiento

5. Análisis Externo
a. Situación Actual del Mercado
b. Oportunidades y Amenazas
 Cuadro sinóptico
c. Análisis Competitivo
d. Barreras de Entrada  Diagramas
e. Productos Sustitutos  Preguntas exploratorias
 Cuadro comparativo
 Mapa cognitivo
 Resumen
 Síntesis

Módulo IV: Modelos de Estrategias Alternativas Duración: 8 HORAS

CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS
1. Integración  Simulación/Formativa
a. Integración hacia adelante  Sumativa
b. Integración hacia atrás  Lección Magistral
c. Integración Horizontal  Ensayos
2. Penetración y Desarrollo  Lluvia de ideas
a. Penetración en el Mercado  Preguntas guía
b. Desarrollo del Mercado  Cuadro sinóptico
c. Desarrollo del Producto
 Diagramas
3. Diversificación
 Preguntas exploratorias
a. Diversificación Concéntrica
b. Diversificación Conglomerada  Cuadro comparativo
c. Diversificación Horizontal  Mapa cognitivo
Módulo IV: Modelos de Estrategias Alternativas Duración: 8 HORAS
CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS
4. Participación
a. Empresa en Participación

5. Reducción
a. Encogimiento  Resumen
b. Desinversión  Síntesis
c. Liquidación  Debate
 Clases prácticas
 Trabajo en equipo

Módulo V: Herramientas de Gestión Estratégica Duración: 12 HORAS

CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS
1. Balance Score Card (Kaplan y Norton),  Simulación/Formativa
Performance Prism (Accenture), Intellectual  Sumativa
Capital Navigator (Skandia)
 Lección Magistral
a. Que es el Balance Score Card o Cuadro de
Mando Integral  Ensayos
 Modelo de CMI  Lluvia de ideas
 Modelo de Causa y Efecto  Preguntas guía
 Perspectivas que componen el BSC  Cuadro sinóptico
 Como se usa: Criterios de Aplicación  Diagramas
2. Perspectiva del Cliente
 Preguntas exploratorias
3. Perspectiva Interna del Negocio
4. Perspectiva de Innovación, Aprendizaje y  Cuadro comparativo
Crecimiento  Mapa cognitivo
5. Perspectiva Financiera
Módulo V: Herramientas de Gestión Estratégica Duración: 12 HORAS
CONTENIDO ESTRATEGIAS Y/ O METODOLOGIA DE ENSEÑANZA RECURSOS

6. Beneficios en el Uso del Balance Score Card

 Resumen
 Síntesis
 Debate
 Clases prácticas
 Trabajo en equipo
5. EVALUACIÓN SUGERIDA.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE

PARCIALES (min 2 max 4)* 40 %
SEMESTRAL 35 %*
TRABAJOS 15 %
PARTICIPACION EN CLASE 10 %
Total : 100%

* Valores definidos por el Estatuto Universitario

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Administración Estratégica 2. El Proceso Estratégico
Fred R. David Henry Mintzberg y Otros
Pearson Prentice Hall Prentice Hall
Novena Edición Edición Breve

Lecturas Recomendadas:
El Arte de la Guerra - Tzung Tzu
Clientes Incondicionales – Ken Blanchard
Negociación – Douglas Stone, Bruce Patton y Sheila Heen