Módulo: Diseño y Desarrollo Curricular

Actividades
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Actividad 3.1: Cuadro Comparativo
Realizar un Cuadro Comparativo sobre la Unidad 1 para lo cual puede consultar la Actividad
Formativa Cuadro Comparativo que está en la carpeta de Recursos.
El tiempo para Realizar la Actividad 3.1 es:

Desde: Día lunes 31 de enero de 2021, hrs. hrs. 08:00 a.m.

Hasta: Día domingo 6 de febrero de 2021, hrs. 23:55 p.m.

Actividad 3.2.: Contextualizando su Modelo Curricular

Realizar una lectura de la Unidad 2 y contextualizar un Modelo Curricular de acuerdo a
su área de formación, experiencia y expectativas de formación que usted ve como
adecuada respondiendo a los siguientes puntos:
1. Identifica un Modelo Curricular desde el cual se debería desarrollar el proceso
formativo y/o proceso profesional que usted tenga en mente y señale 3
argumentos.
2. Del Modelo Curricular que usted identifico, señale 4 fundamentos curriculares sobre
los cuales se desarrolla su proceso formativo y/o proceso profesional.
3. Identifique el Nivel de concreción curricular en el que se desarrollara su proceso
formativo y argumente el por qué.
4. Describa las características de su Diseño Curricular Formativo o Profesional que
identifico describiendo su:
a. estructuración y organización de fases
b. elementos para la solución de problemas
c. plan que se lleva a cabo para la realización de un programa
d. sistema educativo.
5. Desarrollo su Fundamentación respondiendo a las siguientes interrogantes:
a. ¿Qué entiendo por educación?
b. ¿Qué sujeto quiero formar?
c. ¿Cómo acceder al conocimiento?
d. ¿Para qué tipo de sociedad vamos a formar?
e. ¿Qué valores se requieren para participar en la construcción de dicha sociedad?
6. Determine el Perfil de Formación respondiendo a los siguientes aspectos:
a. • Áreas del conocimiento práctico sobre los problemas que tienen queresolver
en un determinado momento histórico – concreto (implica habilidad teórico -
práctico, valores y actitudes que le permiten un buen desempeño).
b. • Funciones de la práctica o ejercicio profesional (que implica tareas y rasgosde la
población que recibirá los efectos de su labor profesional).
c. • Habilidades teórico – prácticas que le permite desenvolverse.
d. • Desarrollo de valores y actitudes para un buen desempeño.
e. • Determinación de los rasgos de la población que recibirán los efectos de su labor.
Para lo cual debe sustentar mediante los siguientes instrumentos y técnicas:
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a. • Criterio de expertos
b. • Entrevista a profesionales
c. • Encuesta a la población
d. • Consulta a documentación estatal, política, económica, sociales.
e. • Consulta a bibliografía técnica
f. • Análisis del mercado profesional
g. •Investigaciones a nivel interno de las instituciones involucradas en la
formación de profesionales.
7. Para finalizar presente la Estructuración Curricular siguiendo el lineamiento de su
Modelo Curricular y de acuerdo al criterio de uno de los siguientes autores:
Frida Díaz Barriga, resuelve esta etapa realizando varias sub etapas:
1. Determinación de conocimientos y habilidades requeridos para alcanzar los objetivos
especificados en el perfil profesional.
2. Determinación y organización de tópicos y contenidos que contemplen los conocimientos
y habilidades especificadas anteriormente.
3. Elección y elaboración del plan curricular determinado.
4. Elaboración de los programas de estudio de cada curso del plan curricular.
Susana Sabath, plantea tres etapas:
1. Precisar objetivos generales
2. Determinar los contenidos
3. Determinar la organización académica
Carlos Álvarez, plantea que la estructura del plan de estudios incluye los siguientes aspectos:
1. Determinación de objetivos del plan de estudios, que son los objetivos del egresado.
2. Agrupar el contenido de forma sistemática y con criterio lógico y pedagógico.
3. Estructurar las disciplinas de forma armónica (derivadoras e integradoras)
4. Clasificar las asignaturas de acuerdo con su grado de aproximación al objeto de trabajo del
egresado.
5. Ordenar en el mapa o malla curricular los componentes académicos, laboral e investigativo.
El tiempo que les corresponde a cada asignatura en cada semestre y año.
6. Reflejar la evaluación final del egresado.
7. Los métodos y medios más generales que se deben emplear en el desarrollo del
aprendizaje y de la enseñanza.
Hilda Taba, se señala los siguientes pasos:
Paso 1: Diagnóstico de las necesidades
Paso 2: Formulación de objetivos
Paso 3: Selección del contenido
Paso 4: Organización del contenido
Paso 5: Selección de las actividades de aprendizaje Paso 6: Organización de las actividades de
aprendizaje
Paso 7: Determinación de lo que se va a evaluar, y de las maneras y medios para hacerlo.
Debe entregar en documento Word o PDF describiendo cada uno de los siete puntos a desarrollar.

El tiempo para realizar la Actividad 3.2 es:

Desde: Día lunes 31 de enero de 2021, hrs. hrs. 08:00 a.m.

Hasta: Día domingo 6 de febrero de 2021, hrs. 23:55 p.m.

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Actividad 3.3.: Descripción del Desarrollo y Evaluación del Currículum

En relación al contenido de la Unidad 3 y la actividad 3.2 Contextualizando su Modelo Curricular,

responda y describa los siguientes Aspectos del Desarrollo curricular:

1. Describa las Fases del desarrollo del currículum que su Proceso Formativo abordara:
1.1. La etapa preparatoria
1.2. De ejecución

2. Con relación al proceso de Evaluación curricular, describa cada uno de los siguientes procesos:
2.1 Principales elementos en el diseño de la evaluación curricular
2.2 Fases de la evaluación del currículum
2.2.1 La evaluación curricular inicial o diagnóstica
2.2.2 La evaluación curricular formativa o continuada
2.2.3 La evaluación curricular sumativa

2.3 Describa los tipos de evaluación curricular que asumirá su Proceso formativo y/o
Profesional tomando en cuenta los siguientes procesos de evaluación:
2.3.1Evaluación de entrada o de insumo
2.3.2Evaluación de contexto
2.3.3Evaluación de proceso
2.3.4Evaluación de producto

El tiempo para realizar la Actividad 3.3 es:

Desde: Día lunes 7 de enero de 2021, hrs. 08:00 a.m.

Hasta: Día domingo 13 de febrero de 2021, hrs. 23:55 p.m.

TRABAJO FINAL DEL MÓDULO.: Elaborar una presentación en Power Point

Para finalizar la Actividad debe elaborar un Presentación en Power Point de las
Actividades 3.1, 3.2 y 3.3, explicando cada uno de los puntos de cada actividad formativa
consultando la Guía para Elaborar Presentaciones en Power Point, el trabajo final debe ser
enviado en documento PDF.

Desde: Día viernes 28 de enero de 2021, hrs. 08:00 a.m.

Hasta: Día domingo 13 de febrero de 2021, hrs. 23:55 p.m.

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