BULLYING, QUE ES Y COMO AFRONTARLO DESDE LA FAMILIA.

OBJETIVO: sensibilizar acerca de lo que es el bullying y como esta afecta el

desarrollo psicológico y social de las personas.

JUSTIFICACIÒN: el bullying, es un concepto que se ha estado convirtiendo en

una adversidad para la sana convivencia en los colegios, trabajo o inclusive en
el propio hogar, afectando psicológicamente a las personas que lo padecen
teniendo consecuencias como falta de autoestima, problemas de personalidad,
inseguridad para establecer relaciones interpersonales, depresión y en casos
extremos suicidio.

Es por esto que se hace importante dar a conocer pautas sobre cómo detectar
si este se está presentando, como abordarlo y como solucionarlo.

El taller, será dirigido hacia 15 o 20 padres de familia.

Al inicio del taller se explicara en qué consistirá, cual es el fin y como se

realizara la dinámica al finalizarlo.

APORTE TEÒRICO:

¿Qué es el bullying?

Es el acoso que se da por medio de una intimidación, este se puede manifestar

a través de burlas, exclusión social, agresiones físicas o psicológicas; por lo
general, suele presentarse de la siguiente manera:

 Se encuentra la victima que es sometida por el agresor y sufre la

violencia.
 Esta el agresor quien somete a la víctima, este rol lo puede ejercer una o
varias personas.
 El espectador, es la persona o personas que observa las agresiones.

TIPOS DE AGRESIONES:

FISICO: entre este tipo de bullying se encuentra el directo que es cuando se

recibe golpes o empujones contra el cuerpo, y el indirecto es cuando se atenta
contra las cosas personales de la persona como robarle o romperle la ropa.

VERBAL: es cuando el bullying se realiza a través de insultos, burlas y

calumnias.

PSICOLÒGICO: atacan la autoestima de la persona, fomentando la

inseguridad y el temor.

SOCIAL: es cuando el individuo es aislado del grupo social, esto se puede

observar en el colegio y también en el trabajo.
CIBERBULLYING: es el acoso indirecto y anónimo a través de celulares y
redes sociales.

Las maneras para saber cuándo un niño o adolescente está siendo acosado
son las siguientes:

 No quiere ir al colegio.
 Se vuelve retraído y solitario.
 Comienzan a aparecer signos de depresión.
 Deja de realizar las actividades que más le gustan.
 Evita el contacto con otros compañeros de su misma edad.
 Se vuelve más reactivo, irascible e intolerante.
 Aumenta o disminuye su apetito.
 Aparece con moretones o heridas que achaca a caídas frecuentes.
 En su discurso se encuentran palabras de desaliento, desmotivación y
desesperanza.

Las estrategias para afrontar el acoso escolar a través de la familia son las
siguientes;

 Supervisión parental, compartir tiempo con los hijos, poner límites y

normas en la casa, castigarlos cuando falten a estas normas y felicitarlos
si las cumplen, compartir tiempo con ellos y escucharlos.
 Participación de los padres en la vida escolar de los hijos, estar atentos
a las actividades que los hijos realizan en el colegio, asistir a las
reuniones programadas por el colegio, acompañarlos en la realización
de las tareas, preguntarles si les fue mal o bien en el colegio cuando
llegan a la casa.
 Estilo de resolución de problemas en el hogar, es muy importante la
comunicación entre los miembros de la familia, tenerlos en cuenta a
todos a la hora de tomar decisiones que beneficien a la familia y resaltar
que los conflictos no se solucionan a través de la violencia ni alzando la
voz.
 Es bueno conocer los amigos que sus hijos frecuentan, cuales son las
actividades que realizan con ellos y también saber qué tipos de páginas
frecuenta en internet.

Al finalizar el aporte teórico, se realizara la siguiente dinámica:

Se reunirán a los padres en grupos de tres, entregándoles una hoja la cual

contendrá preguntas a responder:

Cuando surge un conflicto en el hogar:

 ¿Cuáles son las actitudes o acciones que tomamos frente al conflicto?

 ¿Cuál es la mejor manera para expresar lo que me molesta en la otra
persona sin hacerla sentir mal?
 Cuando estoy en medio del conflicto, ¿escucho lo que el otro me quiere
comunicar?
 ¿Cómo resuelvo el conflicto?