ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

PROGRAMA DE FORMACIÓN:
GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
FICHA: 2429481

PRESENTADO POR:

Danny Clavijo

PRESENTADO A:

WILLY OCHOA
Instructor

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA

CENTRO DE INDUSTRIA Y SERVICIOS DEL META – CISM
2022

GFPI-F-135 V01
 PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

GESTION DEL TALENTO HUMANO
 Código del Programa de Formación:
112005
 Nombre del Proyecto:
Elaboración de instructivos de manuales para capacitar en el sistema integral de talento humano a
las mypes del municipio de villavicencio
 Fase del Proyecto:
EJECUCION
 Actividad de Proyecto:
Elaborar instructivo para capacitar a talento humano en los diferentes procesos que integra la
gestion de talento humano, teniendo en cuenta la normatividad.
 Competencia
PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de
Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
 Duración de la Guía
8 Horas

2. PRESENTACIÓN

Los procesos biológicos implican una serie de interacciones donde los seres vivos deben establecer
relaciones armoniosas con su entorno natural permitiendo así poder establecer un equilibrio entre los
elementos bióticos y abióticos que lo componen contribuyendo así para que los seres racionales
participemos en esta dinámica que rige la vida en nuestro planeta tierra.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial:

Como parte del proceso formativo en el manejo ambiental a nivel industrial y empresarial es importante
reflexionar sobre la conexión o correlación existente desde todos los ambientes frente a la ecología,
economía y sociedad.

Teniendo en cuenta lo expuesto lea el siguiente artículo titulado ”ECOLOGÍA CADA DÍA” publicado
el 1 de octubre de 2019 en el website:

https://www.heraldo.es/noticias/opinion/2019/10/01/ecologia-cada-dia-1336299.html

NOTA: El artículo se encuentra a continuación de este texto y NO necesita internet para su lectura.

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 ARTÍCULO: “ECOLOGÍA CADA DÍA”

Vivir el día a día se nos hace costoso, a mucha gente. Debemos resolver múltiples interconexiones con lo
que nos rodea, seamos o no conscientes de ello. Por poner solo un ejemplo: las guerras comerciales que se
acentúan entre las naciones poderosas desestabilizan el presente y el futuro, aunque nos parezca que el
asunto queda muy lejano. Lo que cada cual (todos) siente y hace (o no) tiene mucho que ver con un
entramado global de relaciones que se podría llamar ecología: la comprensión y el estudio de lo que sucede
en la casa común que es el planeta.

Esa palabra de origen griego admite diversas variantes semánticas: concepto junto con deseo y sentimiento,
acción e interacción, compromisos y olvidos, etc.; también algún exabrupto. Bastantes políticos, mucha
gente de todo el mundo y las marcas comerciales, cada vez más, la utilizan como etiqueta: lo ecológico
vende y mola. No faltan personas que la ven como una especie de mantra que todo lo purifica; la emplean
para emocionarse ellos mismos o para enfrentarse a los demás.

A la vez, ha impregnado el lenguaje coloquial en forma de ecologismo o ecologista, variables nuevas de una
vida antigua. Estas dos últimas acepciones identifican a las personas que toman una buena dosis de
ecología cada día para su pensamiento y así reconfortan la vida propia y un poco la de las demás; también
la del planeta y los seres vivos con los que se relacionan. Si bien no faltan quienes utilizan los vocablos
como insulto hacia los defensores o propagadores de la vida en sintonía en y con la casa común.

Ecología combina muy bien con idea, destino o camino, lugar y tiempo, individualidad y colectivo, presente
con bastante de pasado y revisión del futuro. En verdad, nunca ha dejado de fluir desde que Aristóteles se
ocupó de algo parecido o las religiones primitivas adoraban a la Madre Tierra; muchos científicos -anotemos
Da Vinci, Darwin y Humboldt- le dieron un buen empujón. Ecología es reconocer lo que hay en casa de cada
persona; en realidad, es el cuidado de todos en conjunto para hacer la estancia y la vivencia un poco (o
mucho) más acogedoras. Sepan los despreocupados, o incrédulos, que aún es posible una reforma
consistente.

La semántica moderna y sus derivaciones comprometidas las consolidó el científico ruso Vladímir
Verdansky, del que pocos han dicho algo; ya se sabe que muchas veces la fama se la llevan otros. Después
vinieron aportaciones varias para explicarnos lo del ecosistema, eso que estudiábamos en el instituto. Aun
así, todavía hay por ahí mucha gente que teme y desdeña la ecología, aunque esta nunca sea feroz.

Llegó un momento en que la palabra/idea, asociada a lo verde, se impregnó de sostenibilidad, más social.
Dentro de esta mudanza se deben incluir los adjetivos comprometida y futurible. Por eso, es necesaria más
sostenibilidad y menos postureo verde. En consecuencia, para creer, crecer y frenar un poco el desaguisado
generado por los humanos, habrá que cultivar una sostenibilidad eminentemente educativa, dentro y fuera
de las aulas. En eso debemos implicarnos todos y de ahí nunca debemos salir.

Pongamos algo (o mucho) de ecología práctica y comprometida en el día a día; usémosla para
congratularnos de lo que hacemos bien, no para fustigarnos por lo que no se consigue. Vigilemos lo que
compramos y consumimos, combatamos la contaminación del aire en la ciudad haciendo prácticas de
movilidad sostenible; en suma, respetemos las relaciones ecológicas con los otros y el mañana.
Hay bastantes personas que afirman, convencidas, que una buena dosis de ecología les reconforta;
imitémoslas. Alimentemos con ella el espíritu, cuyos nutrientes básicos son el deseo individual compartido
junto con el bienestar social y la salud del planeta, ahora que tan acosados están ambos. Aquí lo dejamos,
para que cada cual lo gestione, no sin antes recordar que la ecología/sostenibilidad es una conversación
ininterrumpida con la vida, que ahora se ve amenazada por varias crisis y emergencias globales como la
climática -que tuvo su llamada de atención en la contestación mundial de la semana pasada- y la social -
plena de inequidades, cerca y lejos-; visible además en los efectos de las recientes pulsiones
meteorológicas. Todo esto quiere ser, más que nada, una ventana abierta para imaginar el futuro.

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 De acuerdo a lo expuesto en el artículo anterior, comparta su opinión con cada uno de sus
compañeros de proyecto y responda a las siguientes preguntas (RECUERDE, QUE DEBE
RESPONDER DEBAJO DE CADA PREGUNTA).

A. Que acciones adelanta usted para la protección ambiental desde su hogar y su entorno laboral.
Enumérelas.?

Consejos y acciones para cuidar el medioambiente en casa

Separar la basura. Desde pequeños es bueno que los niños aprendan a separar los residuos para que se
puedan reciclar. Enséñales qué se tira en cada cubo y por qué se debe hacer así.

Usar productos que puedan reutilizarse. Hay muchos productos que se pueden usar varias veces para
proteger la naturaleza. Por ejemplo, utilizar servilletas de tela en lugar de servilletas de papel.

Apagar las luces. Parece obvio, pero no nos damos cuenta de la cantidad de veces que encendemos la luz
de una habitación que no ocupamos. Acostumbremonos nosotros y nuestros hijos a apagar la luz y cuando
te marches de casa, y comprueba que todo está apagado.

Consumir frutas y verduras ecológicas. Los productos ecológicos cuidan el medio ambiente porque en su
producción no se utilizan fertilizantes ni otros productos contaminantes.

Evitar dejar electrodomesticos enchufados. Recuerda que los aparatos que están apagados pero siguen
enchufados consumen energía, por lo que es importante desenchufarlos.

Cierra los grifos correctamente. Cuando no utilices el agua, cierra el grifo y controla que no existan fugas.

Utiliza el termostato. Tanto para la calefacción como para el aire acondicionado es necesario utilizar un
termostato. El consumo de energía de la calefacción baja cuando reduces en un solo grado la temperatura,
y lo mismo ocurre si aumentas la temperatura un grado en el aire acondicionado.

Muévete en transporte público. La contaminación en las grandes ciudades proviene en gran medida de
los coches; utiliza el transporte público para desplazarte y ayudarás a cuidar la naturaleza.

Llevar tus propias bolsas al supermercado. Cada vez son más los supermercados que venden las bolsas
de plástico para evitar su uso y fomentar el reciclado. Llévate tus propias bolsas al supermercado y podrás
utilizarlas varias veces.

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Aprovechar la luz natural. Para reducir el consumo de luz eléctrica, abre las ventanas y sube las persianas
para que entre la luz del sol en tu casa.

Cambiar las bombillas de tu casa. Las bombillas de bajo consumo se calientan menos, consumen menos
energía, alumbran igual y duran más.

Recicla todo lo que puedas. Antes de tirar ropa, libros o juguetes, piensa si puedes darles una segunda
oportunidad para evitar gastar y comprar todo nuevo. Ahorrarás dinero y protegerás la naturaleza.

Plantar árboles. Los árboles producen oxígeno y son esenciales para la naturaleza, así que planta un árbol
en tu casa o en la comunidad donde vives.

Características del entorno hogar para que sea saludable

Se puede caracterizar un Hogar Saludable como aquél que

Genera condiciones de protección, confianza y seguridad que facilitan el proceso de desarrollo de los
partícipes o miembros del hogar;

 Facilita una dinámica relacional que reconoce procesos y experiencias en torno a los acontecimientos o
sucesos vitales de las personas, las familias y los grupos humanos que conviven en el hogar a lo largo del
curso de vida;
 Promueve prácticas de cuidado, compañía y propicia vínculos afectivos y sociales de resguardo y
promoción del desarrollo humano;

 Produce y reproduce referentes de cultura y de formas de relación, sentidos y significados propios del
contexto y la historia que se pasan de generación en generación;

 Provee un espacio físico con condiciones sanitarias y de infraestructura que contribuyen al desarrollo
humano;

 Promueve relaciones basadas en el respeto, la convivencia sana, que aporten a los procesos de
desarrollo de las personas, familias y comunidades;

 Genera condiciones de apoyo y fortalecimiento de capacidades individuales, familiares y comunitarias

que permiten desarrollos humanos conscientes y responsables, frente a las diferentes situaciones
cotidianas;

 Promueve un escenario seguro cuando el hogar se usa como lugar de trabajo.

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B. Conoce alguna entidad que a nivel mundial adelante acciones de protección medio ambiental.? Enumere o
consulte que acciones se han adelantado al respecto

ONU Medio Ambiente Por La Eficiencia Energética

La ONU Medio Ambiente  es hoy una institución que marca la diferencia con respecto a promover
iniciativas que beneficien al entorno e invita a una conversación ambiental global, el Planeta Tierra hace un
llamado de atención con respecto al uso indiscriminado de la energía.
En esta oportunidad ONU Medio Ambiente invita a generar el uso eficiente de la energía, todo ello permitirá
reducir la huella de carbono en al menos 1.250 millones de dióxido de carbono, reduciendo
aproximadamente el 10 % en el consumo global de electricidad.  
La Responsabilidad Social Empresarial permite a grandes trasnacionales ser fuente de inspiración para
trabajar de la mano de la filosofía de gestión  y así implementar estrategias orientadas en minimizar
el impacto medioambiental.

El Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente es la autoridad ambiental líder en el mundo.

Establece la agenda ambiental a nivel global, promueve la implementación coherente de la dimensión

ambiental del desarrollo sostenible en el sistema de las Naciones Unidas y actúa como firme defensor del

medio ambiente.

Su misión es proporcionar liderazgo y alentar el trabajo conjunto en el cuidado del medio ambiente,

inspirando, informando y capacitando a las naciones y a los pueblos a mejorar su calidad de vida sin

comprometer la de las futuras generaciones.

Acciones que se han adelantado al respecto:

El cambio climático es considerado hoy día como una alternativa para concretar medidas en beneficio del
medio ambiente, por ello, la necesidad de transformar estilos de vida se encuentran enmarcadas en ofrecer
a las generaciones del hoy y del mañana espacios libre de emisiones de carbono, por tanto está en los
ciudadanos ser agentes del cambio.

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C. De acuerdo con el artículo analice y plantee en que forma se da la relación de la ecología, entre la política,
la economía y la sociedad.

¿Qué relación tiene la ecología con la política?

La ecología política es un campo académico que busca criticar y caracterizar los fundamentos de la
injusticia ambiental y la sobreexplotación de los recursos, su discusión parte de la idea de que el cambio
ambiental está íntimamente correlacionado con procesos sociales y políticos a diversas escalas

Ecología política

La Tierra vista desde el Apollo 17.

La ecología política es el estudio de las relaciones entre los factores políticos, económicos y sociales con
los conflictos y cambios ambientales. La ecología política difiere de los estudios ecológicos apolíticos al
politizar los problemas y fenómenos ambientales.
Esta disciplina académica ofrece estudios de amplio alcance que integran las ciencias sociales ecológicas
con la economía política en temas como la degradación y la marginación, los conflictos ambientales, la
conservación y el control, y las identidades ambientales y los movimientos sociales.

¿Qué relación existe entre la economía y la ecología?

La actual Economía, ha impulsado cada día mas a hacer un consciente uso de los recursos naturales que
no provee el medio ambiente. Es por este motivo que tanto la economía como la ecología, deben ser vistos
como sistemas relativamente similares.
La economía y la ecología van relacionadas al uso de recursos, haciendo la diferencia solo en el
manipulador de aquellos recursos; que en el caso de la economía es el hombre, mientras que en la ecología
es la naturaleza misma.

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D. Que puede concluir de manera general sobre este artículo.? (Cada aprendiz debe dejar consignado su
aporte).

Danny Clavijo: Mi aporte sobre este articulo es que: La ecología política, campo interdisciplinario en
constante construcción, es una herramienta teórico-analítica de relevancia, sobre todo ante la intensificación
desigual del consumo de energía y materiales, de los efectos no deseados de ciertas tecnologías, así como
de la generación de desechos cuyos impactos se reflejan cada vez más en conflictos socioambientales de
diversa índole y escala, al igual La ecología política estudia las diferencias sociales en el acceso a los
recursos, el papel de los factores políticos en el uso y gestión de tales recursos, las dinámicas de desarrollo
y sus efectos sobre el medio ambiente. la ecología política es “La forma en que el hombre participará en
cualquier ecosistema depende no solamente de la estructura y composición de ese ecosistema, sino
también del bagaje cultural de quienes entren a él”. En efecto son las instituciones creadas dialécticamente
por la cultura las que regulan las formas que se da la apropiación de los recursos naturales.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

Utilizar el documento “BASES BIOLÓGICAS DE LA ECOLOGÍA”, para resolver los siguientes numerales
3.2.1 – 3.2.2 – 3.2.3.

3.2.1 Enumere los factores ambientales de los cuales cualquier ser vivo debe disponer para su
supervivencia.

¿Cuáles son los factores ambientales que influyen sobre los seres vivos?

Un factor ambiental, factor ecológico o eco factor es cualquier factor, abiótico o biótico, que influye en los
organismos vivos. Los factores abióticos incluyen la temperatura ambiente, la cantidad de luz solar y el pH
del agua del suelo en el que vive un organismo.

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¿Qué factores necesitan los seres vivos?
Los seres vivos, animales y plantas necesitan para crecer y desarrollarse:
Sol.
Agua.
Alimento.
Aire.

Factores que determinan la distribución de los seres vivos a escala regional: el papel del clima

La luz
Prácticamente todos los seres vivos dependemos directa o indirectamente de la luz ya que ésta es la que
hace posible la función clorofílica mediante la que los vegetales sintetizan la materia orgánica a partir de
sustancias minerales.

El agua

El agua es el vehículo que permite el transporte tanto de los nutrientes como de los productos sintetizados
por los vegetales. Todos ellos circulan de forma incesante en el interior de las plantas en forma de savia
bruta o elaborada y constituyen una parte muy importante de su volumen (cerca de la mitad del peso de las
plantas, y hasta el 90% del de ciertas hojas, está constituido por agua). La velocidad a la que se produce
esta circulación varía de unas plantas a otras y guarda relación con el balance absorción/transpiración (o, si
se quiere, de la cantidad de agua de la que disponen los vegetales). Suele ser rápida en las regiones
húmedas y lenta, o extremadamente lenta como en el caso de algunos cactos, en las secas.

El viento Directa o indirectamente

el viento ejerce una influencia constante sobre los seres vivos aunque su incidencia real depende de la
intensidad y en la mayor parte de los casos su existencia no perjudica a las especies ni resulta determinante
en su distribución: • una suave brisa resulta agradable a la mayor parte de los animales y favorece los
intercambios gaseosos y, con ellos, la fotosíntesis de las plantas. Por otra parte, el viento ayuda a dispersar
los frutos y semillas y es aprovechado por muchos animales migratorios para facilitar sus desplazamientos.

• Sin embargo, un viento excesivamente fuerte resulta siempre desfavorable ya que puede arrastrar o
poner en peligro a numerosos animales y tiene un efecto desecante ya que incrementa mucho la
transpiración. Bajo sus efectos las plantas se ven obligadas a cerrar los estomas para evitar la
deshidratación lo que bloquea la fotosíntesis. Por supuesto, los vientos más fuertes pueden descuajar
árboles o producir graves daños físicos en las plantas.
Por eso, la influencia del viento no resulta decisiva más que en aquellos lugares particularmente expuestos
(litoral, desierto, montaña...) en los que llega incluso a determinar el límite del bosque o el área de
distribución de las especies más intolerantes.
El viento es aprovechado por numerosas especies animales y vegetales (que reciben por ello el nombre de
"anemófilas“: "amigas del viento"). Entre éstas, abundan las que utilizan el aire para dispersar el polen y las
semillas que, en tales casos, son grandes pero ligeras y adoptan las formas más adecuadas para poder ser
arrastradas a la mayor distancia posible.

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Los animales y el agua

Los animales tampoco pueden vivir sin agua y, del mismo modo que hacen las plantas, disponen de
adaptaciones morfológicas y fisiológicas que les permiten subsistir en medios secos limitando las pérdidas y
resistiendo al máximo sin nuevos aportes.

3.2.2 Complete el siguiente enunciado:

La Ecología intenta comprender? :

el estudio de las interacciones de los organismos entre sí y con su ambiente, o el estudio de la relación
entre los organismos y su medio ambiente físico y biológico ... es algo más que la suma de conocimientos
sobre ciencias naturales que brinda la educación tradicional. Representa un enfoque global que intenta
comprender las interacciones de los seres vivos entre sí (incluido el ser humano), y con los factores del
medio. _____________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

3.2.3 La ecología desde su contexto histórico ha contribuido a que muchos pensadores plantearan diversos
principios que hoy son aplcables al medio ambiente. En el siguiente cuadro complete

Pensador Tema o planteamiento ecólógico propuesto

Teofrasto Distribución y abundancia – especies de plantas y su relación con
factores climáticos y edáficos( refente al suelo)
Aristóteles Distribucion de los organismos – surgimiento de las plagas de
langostas y ratones de campos agrícolas
Heródoto y Platón Ecologia de poblaciones – cambios repentinos en los tamaños
poblacionales de algunos animales silvestres
Georges Buffon Las plagas – fue el primero en ocuparse de la cuestión de la
regulación poblacional
Thomas R. Malthus La población y la hambruna – predijo que la población humana
sufriría grandes hambrunas, pues crecería a un ritmo mas rápido
que la producción de alimentos
Alexander Von Humboldt La botánica- distribución de la vegetación y de las plantas a través
de gradientes ambientales que había realizado con los mejores
instrumentos de su época
Charles Darwin El origen de las especies – los seres vivos no siempre habían
tenido la apariencia actual, sino que cambiaron con el tiempo,
dando lugar a especies diferentes

3.2.4 Defina cada uno de los siguientes términos y plantee un ejemplo que haga referencia a cada concepto.
Para el desarrollo de este tema es importante consultar el documento “GLOSARIO ECOLÓGICO”
suministrado por parte del instructor:

Ejemplo específico y explicado

Término Definición
de la definición
Comensalismo Tipo de interaccion (+, 0) en el Las rémoras. Pequeños peces
que una especie se beneficia y la de agua salada capaces de
otra resulta afectada en ningun adherirse a animales de mayor
sentido tamaño y mayor fortaleza, como

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Depredador En una interacción de
depredación, es el organismo
consumidor, el cual se ve
beneficiado por el consumo
Alelopatía Produccion de sustancias
repelentes(alelopáticas) que
impiden el establecimiento de
otras especies en la cercania
Competencia por interferencia Competencia entre dos o mas
poblaciones en el que cada una
de ellas obstaculiza directamente
a las otras el acceso a los
recursos
Autótrofos Organismos capaces de generar
sus propios carbohidratos a
partir de la fotosíntesis o la
quimiosíntesis
Contaminantes artificiales Son aquellos que se originan a
partir de aconcentimientos en los
que no interviene el ser humano
(erupciones volcánicas, e
incendios naturales)
Amensalismo Tipo de interacción (-,0) en la
que una especie sale
perjudicada y la otra no resulta
afectada en ningún sentido
Detritívoro Organismos que se alimentan de
restos organicos
Sobreexplotación Extracción intensiva de materias
primas de un ecosistema por
encima de su capacidad
renovable
Capacidad de carga Tamaño o densidad máxima de
una población que puede
soportar un ambiente dado. Es la
densidad poblacional a la cual la
tasa de nacimientos es igual a la
tasa de muertes y, por lo tanto,
elcrecimiento poblacional es cero
Intemperismo Erosion que se produce como
resultado de la exposición a la
intemperie, es decir, a las
condiciones meteorológicas
Mutualismo Interacción entre individuos de
diferentes especies que implica
los tiburones, para aprovechar
su capacidad de nado veloz y
desplazarse de un sitio a otro
rápidamente
Los leones ya que tienden hacer
muy cautelosos y sagases a la
hora de cazar a su victima o
presa
Por ejemplo: plantas
acompañantes como: Ajos con
cebollas, fresas, lechugas o
tomates.
plnatas repelentes: La salvia
repele a mariposas de la col,
moscas blancas o pulgones.
En animales y plantas se pueden
ver este tipo de competencias
como en las hienas, buitres o
aquellas plantas cercanas como
se ve en cultivos
Los peces, los hongos,los
ratones. Producen su materia
organica apartir de sustancias
inorgánicas y fuentes de energía
como la luz
Son contaminantes emitidos por
actividades humanas como la
quema de combustibles fósiles
en industrias, ciudades,
vehículos de transporte
animal que aplasta con sus
patas las hierbas que crecen en
su hábitat y esto impide que el
resto de las especies puedan
valerse de ellas para alimentarse
Por ejemplo las lombrices las
moscas entre otras
La caza la pesca etc,etc.
La capacidad de carga en las
zonas ganaderas o zoológicos
meteorización es la alteración de
los materiales rocosos expuestos
al aire, a la humedad y al efecto
de la materia orgánica
Por ejemplo las abejas con las
flores o los caballos cuando
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 un beneficio para ambas, pues
cada una mejora su desempeño
en presencia de otras
Agrosistema Tipo de ecosistema conformado
por campos dedicados a
actividades agrícolas, pastoriles
o silvícolas
Depredador tope Especie que al interior de la
cadena trofica de un ecosistem
se ubica en el nivel superior, de
forma que no hay deprepadores
por encima de ellas
Holoparásitas Plantas parasitas que carecen
de tejidos fotosintéticos y, por lo
tanto, dependen totalmente de
los recursos que pueden obtener
de las plantas a las que
parasitan
tienen un ave encima de ellos la
cual les ayuda a reducir las
garrapatas o pulgas
pastoriles: cuando lo que se
utiliza es la biomasa vegetal para
alimentación de ganado, es allí
cuando hablamos de sistemas
agropecuarios.
silvícolas: cuando se foresta con
árboles, que en general son las
especies que el hombre
considera de interés económico
Hay varios tipo de animales que
se pueden concideras
depredadores tope como jaguar,
el león, los osos entre otros
Son aquellos que necesitan de
su anfition para vivir por ejemplo
los punticos negros en las hojas
de algunos arboles que se
consideran piojos

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

ACTIVIDAD 3.3.1 Utilizando el documento “BASES BIOLÓGICAS DE LA ECOLOGÍA”. diseñe y elabore

un total de 30 preguntas con su respectiva respuesta. Finalmente debe elaborar una SOPA DE LETRAS
donde se pueda dar respuesta a las preguntas planteadas.

Condiciones para el diseño de las preguntas:

 Las preguntas deben ser de selección múltiple con ÚNICA RESPUESTA
 Que las preguntas sean claras, concisas y coherentes a su respuesta.
 Que la respuesta no sea larga, extensa o todo un párrafo. Recuerde tipottttttque al final la
sopa de letras es el documento donde se refleja la respuesta a cada pregunta, y por lo
general corresponde a una sola palabra ejemplo ECOLOGÍA o dos palabras por ejemplo
ECOLOGÍA HUMANA
 Que en la sopa de letras se cumplan cruces HORIZONTALES, VERTICALES y
TRASVERSALES.

ACTIVIDAD 3.3.2 Charles Darwin, planteó la teoría centrada en que los seres vivos se encuentran en
constante evolución como resultado de la acción de la selección natural. En la siguiente tabla enumere las
condiciones que se deben dar para que la selección natural actúe, y estructure un ejemplo desde cualquier
ecosistema terrestre, marino, acuático o aéreo, que pueda responder a cada condición, Utilizar el
documento “BASES BIOLÓGICAS DE LA ECOLOGÍA”

Condición Ejemplo explicado para cualquier ecosistema

Terrestre Los guepardos en un ambiente donde los recursos
alimenticios son escasos, los guepardos con
mayor velocidad fueron los que atrapaban primero
a la presa y sobrevivieron. Los animales más
lentos murieron por desnutrición, mientras que los
más rápidos pudieron reproducirse, transmitiendo

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 a sus hijos los genes para mejor capacidad de
reacción y musculatura para correr
Aéreo Los traupidos (aves pasiriformes de la familia
Thraupidae) mediante cambios en el tamaño
corporal y la morfología de su pico como respuesta
de adaptación a los diferentes alimentos que
existen en las islas Galápagos.
terrestre Las jirafas mediante cambios en la estructura de
sus cuellos como respuesta a la selección natural,
ya que los individuos con el cuello más largo
alcanzaban un mayor número de hojas de las
copas de los árboles, transmitiéndose así de
generación en generación la información de los 70
genes responsables del sorprendente
alargamiento
Terrestre Los perros a partir de un ante pasado común con
los lobos salvajes, mediante procesos de
adaptación a distintos territorios y de
domesticación (al igual que con otros animales
domésticos
Raza humana a partir de un antepasado común con el
chimpancé, donde el bipedismo fue la clave del
éxito evolutivo de nuestra especie Homo sapiens
sapiens.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Producto: - ELABORA LOS FORMATOS DE

EVALUACIÓN DE IMPACTOS DE
ACUERDO CON LA INFORMACIÓN
ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE
DEL DIAGNOSTICO.

- APLICA METODOLOGÍA DE
ANÁLISIS AMBIENTAL DE ACUERDO
CON LOS IMPACTOS AMBIENTALES
ENCONTRADOS EN LA
ORGANIZACIÓN.

- ANALIZA LA INFORMACIÓN
AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA
NORMATIVIDAD AMBIENTAL.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Almacenamiento de residuos sólidos: Es la acción del usuario de guardar temporalmente los residuos
sólidos en depósitos, recipientes o cajas de almacenamiento, retornables o desechables, para su
recolección por la persona prestadora con fines de aprovechamiento o de disposición final.

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Aprovechamiento: Es la actividad complementaria del servicio público de aseo que comprende la
recolección de residuos aprovechables separados en la fuente por los usuarios, el transporte selectivo hasta
la estación de clasificación y aprovechamiento o hasta la planta de aprovechamiento, así como su
clasificación y pesaje.

Área de prestación de servicio: Corresponde a la zona geográfica del municipio o distrito debidamente

delimitada donde la persona prestadora ofrece y presta el servicio de aseo. Esta deberá consignarse en el
contrato de condiciones uniformes.

Gestión integral de residuos sólidos: Es el conjunto de actividades encaminadas a reducir la generación

de residuos, a realizar el aprovechamiento teniendo en cuenta sus características, volumen, procedencia,
costos, tratamiento con fines de valorización energética, posibilidades de aprovechamiento y
comercialización. También incluye el tratamiento y disposición final de los residuos no aprovechables.

Grandes generadores o productores: Son los suscriptores y/o usuarios no residenciales que generan y
presentan para la recolección residuos sólidos en volumen igual o superior a un metro cúbico mensual.

Persona prestadora del servicio público de aseo: Es aquella encargada de una o varias actividades de la
prestación del servicio público de aseo, en los términos del artículo 15 de la Ley 142 de 1994 y demás que
la modifiquen o complementen.

Residuo sólido aprovechable: Es cualquier material, objeto, sustancia o elemento sólido que no tiene
valor de uso para quien lo genere, pero que es susceptible

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Guia metodologica evaluacion impacto ambiental-V Conesa Fdez

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Willy Fernando Ochoa Moreno Instructor SENA - CISM 1 de febrero 2022

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es) Willy Fernando Ochoa Moreno Instructor SENA - CISM 1 de febrero de
2022

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