GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE

APRENDIZAJE

EVIDENCIA 1
ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

PROGRAMA DE FORMACIÓN:
PERFORACION DE POZOS DE PETROLEO Y GAS
FICHA: 1904802

INTEGRANTES:

VICTOR HUGO TORRES CANDELARIO

DUVAN ANDRES GUZMÁN ARIAS
CRISTIAN ORTIZ SALAZAR
JUAN SEBASTIAN QUIROGA PINZON

PRESENTADO A:

WILLY OCHOA
Ing. Sanitario y Ambiental
Instructor de Manejo Ambiental

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA

CENTRO DE INDUSTRIA Y SERVICIOS DEL META – CISM
2019

GFPI-F-019 V3
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Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación:

PERFORACION DE POZOS DE PETROLEO Y GAS
• Código del Programa de
Formación: 731404
• Nombre del Proyecto:
DISEÑO DE UN MANUAL PARA PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS APLICADOS A
OPERACIONES DE PERFORACIÓN DE POZOS DE PETRÓLEO Y GAS.
• Fase del Proyecto:
EJECUCIÓN
• Actividad de Proyecto:
EJECUTAR PROCEDIMIENTOS PROPUESTOS EN LA ELABORACIÓN DEL
MANUAL DE ACUERDO CON OPERACIONES DE PERFORACIÓN DE POZOS
DE PETRÓLEO Y GAS.
• Competencia
PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS
Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y
CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE,
EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.
• Duración de la Guía:
10 HORAS
• Tema de la guía:
ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

2. PRESENTACION

Los procesos biológicos implican una serie de interacciones donde los seres vivos deben
establecer relaciones armoniosas con su entorno natural permitiendo así poder
establecer un equilibrio entre los elementos bióticos y abióticos que lo componen
contribuyendo así para que los seres racionales participemos en esta dinámica que rige
la vida en nuestro planeta tierra.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial:

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Como parte del proceso formativo en el manejo ambiental a nivel industrial y empresarial
es importante reflexionar sobre la conexión o correlación existente desde todos los
ambientes frente a la ecología, economía y sociedad.

Teniendo en cuenta lo expuesto lea el siguiente artículo titulado” ECOLOGÍA CADA DÍA”
publicado el 1 de octubre de 2019 en el website:
https://www.heraldo.es/noticias/opinion/2019/10/01/ecologia-cada-dia-1336299.html

NOTA: El artículo se encuentra a continuación de este texto y NO necesita internet para

su lectura.

ARTÍCULO: “ECOLOGÍA CADA DÍA”

Vivir el día a día se nos hace costoso, a mucha gente. Debemos resolver múltiples
interconexiones con lo que nos rodea, seamos o no conscientes de ello. Por poner solo
un ejemplo: las guerras comerciales que se acentúan entre las naciones poderosas
desestabilizan el presente y el futuro, aunque nos parezca que el asunto queda muy
lejano. Lo que cada cual (todos) siente y hace (o no) tiene mucho que ver con un
entramado global de relaciones que se podría llamar ecología: la comprensión y el
estudio de lo que sucede en la casa común que es el planeta.

Esa palabra de origen griego admite diversas variantes semánticas: concepto junto con
deseo y sentimiento, acción e interacción, compromisos y olvidos, etc.; también algún
exabrupto. Bastantes políticos, mucha gente de todo el mundo y las marcas comerciales,
cada vez más, la utilizan como etiqueta: lo ecológico vende y mola. No faltan personas
que la ven como una especie de mantra que todo lo purifica; la emplean para
emocionarse ellos mismos o para enfrentarse a los demás.

A la vez, ha impregnado el lenguaje coloquial en forma de ecologismo o ecologista, variables

nuevas de una vida antigua. Estas dos últimas acepciones identifican a las personas que
toman una buena dosis de ecología cada día para su pensamiento y así reconfortan la vida
propia y un poco la de las demás; también la del planeta y los seres vivos con los que se
relacionan. Si bien no faltan quienes utilizan los vocablos como insulto hacia los defensores o
propagadores de la vida en sintonía en y con la casa común.

Ecología combina muy bien con idea, destino o camino, lugar y tiempo, individualidad y
colectivo, presente con bastante de pasado y revisión del futuro. En verdad, nunca ha
dejado de fluir desde que Aristóteles se ocupó de algo parecido o las religiones primitivas
adoraban a la Madre Tierra; muchos científicos -anotemos Da Vinci, Darwin y Humboldt-
le dieron un buen empujón. Ecología es reconocer lo que hay en casa de cada persona;
en realidad, es el cuidado de todos en conjunto para hacer la estancia y la vivencia un
poco (o mucho) más acogedoras. Sepan los despreocupados, o incrédulos, que aún es
posible una reforma consistente.
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La semántica moderna y sus derivaciones comprometidas las consolidó el científico ruso

Vladímir Verdansky, del que pocos han dicho algo; ya se sabe que muchas veces la
fama se la llevan otros. Después vinieron aportaciones varias para explicarnos lo del
ecosistema, eso que estudiábamos en el instituto. Aun así, todavía hay por ahí mucha
gente que teme y desdeña la ecología, aunque esta nunca sea feroz.

Llegó un momento en que la palabra/idea, asociada a lo verde, se impregnó de

sostenibilidad, más social. Dentro de esta mudanza se deben incluir los adjetivos
comprometida y futurible. Por eso, es necesaria más sostenibilidad y menos postureo
verde. En consecuencia, para creer, crecer y frenar un poco el desaguisado generado
por los humanos, habrá que cultivar una sostenibilidad eminentemente educativa, dentro
y fuera de las aulas. En eso debemos implicarnos todos y de ahí nunca debemos salir.

Pongamos algo (o mucho) de ecología práctica y comprometida en el día a día;

usémosla para congratularnos de lo que hacemos bien, no para fustigarnos por lo que no
se consigue. Vigilemos lo que compramos y consumimos, combatamos la contaminación
del aire en la ciudad haciendo prácticas de movilidad sostenible; en suma, respetemos
las relaciones ecológicas con los otros y el mañana.

Hay bastantes personas que afirman, convencidas, que una buena dosis de ecología les
reconforta; imitémoslas. Alimentemos con ella el espíritu, cuyos nutrientes básicos son el
deseo individual compartido junto con el bienestar social y la salud del planeta, ahora que
tan acosados están ambos. Aquí lo dejamos, para que cada cual lo gestione, no sin antes
recordar que la ecología/sostenibilidad es una conversación ininterrumpida con la vida,
que ahora se ve amenazada por varias crisis y emergencias globales como la climática
-que tuvo su llamada de atención en la contestación mundial de la semana pasada- y la
social -plena de inequidades, cerca y lejos-; visible además en los efectos de las
recientes pulsiones meteorológicas. Todo esto quiere ser, más que nada, una ventana
abierta para imaginar el futuro.

De acuerdo a lo expuesto en el artículo anterior, comparta su opinión con cada uno de

sus compañeros de proyecto y responda a las siguientes preguntas (RECUERDE,
QUE DEBE RESPONDER DEBAJO DE CADA PREGUNTA).

A. Que acciones adelanta usted para la protección ambiental desde su hogar y su entorno
laboral. Enumérelas.?

1. RECICLAR
2. DISMINUCIÓN EN EL CONSUMO DEL AGUA
3. DISMINUCIÓN EN EL CONSUMO DE ENERGIA
4. REUTILIZAR LOS PRODUCTOS
5. UTILIZAR ENERGIA LIMPIAS
6. UTLIZAR MAS LA BICICLETA
B. Conoce alguna entidad que a nivel mundial que adelante acciones de protección medio
ambiental.? Enumere o consulte que acciones se han adelantado al respecto

 UNHCR ACNUR: agencia de la ONU para los refugiados

 Greenpeace: intervenciones públicas y protestas por la preservación ambiental, por la

preservación del Ártico, por la protección de la biodiversidad, contra el uso de
alimentos transgénicos y contra el uso de armas nucleares.

 World Wildlife Fund (WWF): Sus objetivos de trabajo son la investigación, la

conservación y la restauración ambiental, los cuales plantea a través de la
conservación de la diversidad biológica del planeta, la promoción del uso sostenible
de los recursos ambientales y de la disminución de la contaminación ambiental y el
consumo voraz.

 Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA): es un órgano de

desarrollo de políticas ambientalistas mundial, enmarcado en el sistema de la ONU,
que ejerce funciones de educación para la promoción del desarrollo sostenible
mundial.

 World Nature Organization (WNO) u Organización Mundial del Medio Ambiente: Sus
funciones son las de la implementación de acciones y apoyar la protección del
ambiente y del clima, a un nivel global internacional.

 The Nature Conservancy (TNC): es una organización internacional financiada por

fuentes públicas y privadas, cuyo trabajo se enfoca en la conservación de la
biodiversidad y del medio ambiente.

 Friends of Earth International o Red Amigos de la Tierra Internacional: es divulgar los

peligros del uso de armas nucleares.

 Earth Action: es una red internacional que funciona con la comunicación a través de
internet, cuyos objetivos son activar a los ciudadanos, periodistas y activistas de
organizaciones protectoras del ambiente, para generar presión pública sobre la toma
de decisiones en aspectos ambientales críticos.

 The Climate Group o Grupo Clima: trabaja con líderes empresariales y

gubernamentales del mundo, para la mitigación del cambio climático.

 The Climate Reality Project: hacer presión sobre los líderes mundiales para atender
el grave problema del cambio climático global y sus repercusiones.
C. De acuerdo con el artículo analice y plantee en qué forma se da la relación de la
ecología, entre la política, la economía y la sociedad.

La ecología hoy en día esta en todos los ámbitos sociales y las diferentes economías
mundiales y las nuevas directrices política;

 la ecología en la política se da gracias a las nuevas directrices que se están tomando

en las entidades gubernamentales direccionadas a implementar estrategia en los
países para bajar o algunas veces a erradicar los niveles de contaminación que hoy
en día afecta al mundo entero, estas actividades a realizar siempre están
relacionadas con actividades ecológica que buscan cuidar nuestro medio ambiente.
 La ecología en la economía se ha venido imponiendo como una moda ya que la
mayoría de los productos que anteriormente utilizábamos y su descomposición
duraba muchos años, han venido remplazando por artículos ecológico que buscan
cuidar el medio ambiente, estos artículos han tenido un posicionamiento en el
mercado y han impactado favorablemente en la moda que están generando mucha
aceptación e ingresos a los empresarios.
 En la sociedad la ecología esta impactando de una manera más lenta pero
impactante ya que las diferentes sociedades dando cuenta que debemos cambiar
nuestros hábitos y comenzar a implementar acciones que vayan enfocadas a cuidar
el medio ambiente e implementar acciones ecológicas que busquen fortalecer
nuestra calidad de vida tanto para nuestro presente como para nuestro futuro, por tal
motivo hemos venido implementando acciones ecológicas que busque, cuidar y
salvaguardar nuestro recursos de una forma armoniosa con el medio ambiente.
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D. En uno de sus apartes el artículo dice: “Ecología combina muy bien con idea, destino o
camino, lugar y tiempo, individualidad y colectivo, presente con bastante de pasado y
revisión del futuro.” Que entiende de esta parte y formule un ejemplo práctico de esta
combinación incluyendo los diferentes actores que intervienen en la misma.

La ecología siempre ha estado presente en nuestras vivas ya que la definimos como la

relación que se da entre los seres vivos de una zona determinada y el medio en el que
viven, con estos damos por sentado que es la interacción de los seres vivos que viven en
una comunidad y que comparten algo en común como: su religión, un deporte, una cultura,
una raza, una ideología, un trabajo, una comunidad, etc. Con esto concluimos que la
ecología ha estado siempre presente en nuestras vidas, cada vez que interactuamos con el
grupo que nos identificamos.
Ejemplo: el pueblo Gitano: son una comunidad o etnia originaria del subcontinente indio, que
data de los reinos medios de la India, con rasgos culturales comunes, aunque con enormes
diferencias entre sus subgrupos; esta comunidad tiene bien identificada su idea, su manera
de vivir y convivir entre ellos de forma individual o colectivo, presente en nuestro pasado y
actualmente tiene poco asentamiento y se encuentra en Europa.

E. Que puede concluir de manera general sobre este artículo.? (Cada aprendiz debe dejar
consignado su aporte).
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.

Defina cada uno de los siguientes términos y plantee un ejemplo que haga referencia a
cada concepto. Para el desarrollo de este tema es importante consultar el documento
“GLOSARIO ECOLÓGICO” suministrado por parte del instructor:

Ejemplo específico y
Término Definición
explicado de la definición
Las aves hacen sus nidos en los
árboles, las aves resultan beneficiada
Tipo de interacción en el que una porque puede hacer su nido en el árbol
especie sale beneficiada y la otra no y el árbol no tiene ningún tipo de
Comensalismo resulta afectada en ningún sentido afectación.
El papel es elaborado por el hombre y
Capacidad que tienen ciertos productos tiene la capacidad de desintegrarse por
elaborados por el hombre de medio de organismo que obtienen
desintegrarse por la acción de los organismos vivos o muertos o en
Biodegradable organismos saprófagos. estados de descomposición
La alelopáticas se ve mucho en las
Producción de sustancias repelentes siembras de plantas dentro de una
(alelopáticas) que impiden el huerta y utilizan plantas con su fuerte
establecimiento de otras especies en la aroma para mantener a los insectos
Alelopatía cercanía, alejados de los cultivos.

Competencia entre dos o más Los pájaros compiten entre sí mediante

poblaciones que se da conforme cada el territorialismo, pues anidan en
una de ellas consume un recurso y, por determinados sitios, obteniendo los
lo tanto, hace que disminuya su recursos necesarios para los de la
disponibilidad para la otra población (o misma clase.
Competencia por interferencia las otras poblaciones).

Las plantas son organismos autótrofos

Organismos capaces de generar sus
propios carbohidratos a partir de la
Autótrofos fotosíntesis o la quimiosíntesis.
porque por medio de la fotosíntesis
puede convertir la materia inorgánica
en orgánica mediante la luz. La energía
lumínica que reciben de los rayos del
sol es transformada en energía
química, almacenándola en moléculas
de adenosín trifosfato.

Son aquellas que el hombre produce

Contaminantes artificiales
Amensalismo
Restauración ecológica
Son aquellos que se originan a partir cuando interviene en la composición
de las actividades humanas, tales como normal de la atmósfera, liberando
la industria, los transportes, la millones de toneladas de
agricultura, la ganadería y la contaminantes por medio de las
construcción, industriales
El Hongo Penicillium tiene la
propiedad de producir una sustancia
Tipo de interacción (—, 0) en la que denominada penicilina que impide y
una especie sale perjudicada y la otra perjudica el crecimiento de las
no resulta afectada en ningún sentido. bacterias.
Conjunto de acciones encaminadas a Es el conjunto de acciones que estamos
recuperar total o parcialmente la realizando para la recuperación de los
 estructura y el funcionamiento de los
ecosistemas deteriorados por algún ecosistemas que han sido degradados,
disturbio. dañados o destruidos”.

Las lombrices son detritívoras porque

Organismos que se alimentan de restos su alimentación lo hace de materia
Detritívoro orgánicos. orgánica en descomposición

Las trampas ecológicas son escenarios

Lugares, como los bordes de los
ecosistemas, en donde se aglutinan
ciertas poblaciones, facilitando el
Trampa ecológica ataque de depredadores y parásitos.
en los que un rápido cambio ambiental
hace que ciertos organismos se instalen
en hábitats que les significan una baja
calidad para su sobrevivencia o éxito
reproductivo

La tala intensiva e indiscriminada de

Extracción intensiva de materias árboles nos produce la deforestación, y
primas de un ecosistema por encima de cada vez el hombre esta talando mas
Sobreexplotación su capacidad de renovarlas. arboles de los que siembra
Tamaño o densidad máxima de una
población que puede soportar un
ambiente dado, Es la densidad
poblacional a la cual la tasa de
nacimientos es igual a la tasa de En un ecosistema es el crecimiento
muertes y, por lo tanto, el crecimiento máximo de una población biológica
Capacidad de carga poblacional es de cero, que puede soportar el ambiente
Modelo tecnológico basado en el
empleo de técnicas de producción Revolución verde fue un Incremento
avanzadas, como el uso de maquinaria, de la productividad agrícola, con un
la selección genética de cultivos, el proceso de desarrollo y expansión de
riego artificial y el uso masivo de semillas y técnicas agrarias de alta
fertilizantes, pesticidas y herbicidas, productividad habido en diferentes
que provocó un incremento de la países del Tercer Mundo durante los
producción agrícola en países años 60 y comienzos de los 70, y
subdesarrollados en la segunda mitad extendida después por numerosos
Revolución verde del siglo xx. países

Erosión que se produce como resultado

de la exposición a la intemperie, es Es un proceso mecánico o físico que
decir, a las condiciones puede sufrir una roca desintegrándose
Intemperismo meteorológicas. cada vez más en trozos pequeños.

El mutualismo se presenta en el pájaro

y el búfalo
El búfalo le da cobijo en su lomo y
espanta a los posibles atacantes del
pájaro y este le paga la protección
quitándole parásitos como chinches,
Interacción entre individuos de garrapatas o piojos, que le sirven de
diferentes especies que implica un suculento alimento. Esta ave también
beneficio para ambas, pues cada una les presta sus servicios a otros
mejora su desempeño en presencia de mamíferos y a veces hasta a los
Mutualismo la otra. cocodrilos.

Agrosistema Tipo de ecosistema conformado por Agrosistema es un ecosistema

campos dedicados a actividades sometido por el hombre a continuas
agrícolas, pastoriles o silvícolas. modificaciones de sus componentes
bióticos y abióticos, para la producción

Capa de ozono
Regla de las tres erres
de alimentos, fibras y otras materias
primas
Capa externa de la atmósfera con una
alta concentración de ozono, que es
oxigeno triatómico (O,). La presencia
de esta capa disminuye la intensidad de La capa de ozono es la zona de la
la radiación ultravioleta proveniente estratosfera terrestre que contiene una
del Sol que llega a la superficie de la concentración relativamente alta de
Tierra, ozono
La regla de las tres R ecológicos se
basa de tres acciones
Reducir. "Reduce la basura que
produces" ...
Reducir, reutilizar y reciclar son las Reciclar. "Recicla la basura que
acciones que se deben tomar en cuenta produces" ...
para controlar el problema de la Reutilizar. "Reutiliza los envases u
contaminación mundial otras cosas que uses"

El jaguar es el depredador tope de los

Depredador tope
bosques del neotrópico, estos
depredadores son responsables, en gran
medida, de la estructura de los
ecosistemas donde habitan. Sus efectos
no solo se notan en la abundancia y el
Especie que al interior de la cadena comportamiento de sus presas, sino
trófica de un ecosistema se ubica en el que pueden amplificarse a través de las
nivel superior, de forma que no hay cadenas o tramas tróficas afectando los
depredadores por encima de ella patrones de biodiversidad

El Pico y Placa implementado es una

Contingencia ambiental
Periodo en el que las condiciones de
contaminación atmosférica son tan
altas que ponen en riesgo la salud de
los habitantes de un lugar
medida también para disminuir el CO2
en el ambiente estas son un conjunto
de medidas que las autoridades toman
para proteger a los habitantes de cierta
área cuando la contaminación puede
poner en riesgo su salud

Plantas parásitas que carecen de tejidos

Holoparásitas
Competencia por explotación
fotosintéticos y, por lo tanto, dependen Los holoparásitas son plantas parasitas
totalmente de los recursos que pueden y obtiene alguna o todas las sustancias
obtener de las plantas a las que nutritivas que necesita para su
parasitan desarrollo desde otra planta
Competencia entre dos o más
poblaciones que se da conforme cada
una de ellas consume un recurso y, por Es un tipo de competencia en la
lo tanto, hace que disminuya su interacción biológica entre seres vivos
disponibilidad para la otra población (o en la cual varias especies tienen acceso
las otras poblaciones). al mismo tiempo a un mismo recurso
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

La ecología:

La palabra ecología es proveniente de los vocablos griegos Oikos que sígnica casa y
logos estudio o tratado y esto constituye el estudio científico de la relación de los
organismos vivos con su casa es decir con el medio ambiente en el que habitan.

Relación organismos y medio ambiente

ACTIVIDAD 3.3.1 Con su equipo de proyecto lea, analice y socialice mediante un foro el
documento “BASES BIOLÓGICAS DE LA ECOLOGÍA”. En dicho foro deben participar
todos los aprendices de la ficha.

ACTIVIDAD 3.3.2 Utilizando el documento “BASES BIOLÓGICAS DE LA ECOLOGÍA”.

diseñe y elabore un total de 30 preguntas con su respectiva respuesta. Para esta labor se
los aprendices con su grupo de trabajo deben elaborar alguna didáctica o juego donde
logren participar todos los compañeros de la ficha en forma activa, logrando así un
aprendizaje colaborativo del tema.
1 ¿Qué estudia la ecología?
A la relación de los organismos con el medio ambiente en el que se encuentra.
B la relación de los seres vivos con el entorno
C la relación de los organismos vivos con el medio ambiente en el que habitan
el medio ambiente

2 ¿A partir de la agricultura el ser humano a profundizado sus conocimientos en?

A acerca del ambiente
B acerca de los cultivos
C acerca de las plantaciones

3 En qué fecha pública el origen de las especies Charles Darwin?

A 1849
B 1859
C 1959

4 ¿Qué es comunidad?
A conjunto de acciones de diferentes especiales entre las cuales sen dan el entorno.
B conjunto de poblaciones de diferentes especies entre las cuales se dan interacciones
ecológicas
C conjunto de poblaciones de diferentes especies entre las cuales se dan intercambios
ecológicos

5 ¿Con que disciplina biológica se encuentra relacionada la Ecología?

A La ecología
B La geografía
C la geología
6 ¿Nombre 3 factores abióticos referente a las condiciones físicas y químicas del
ambiente?
A La humedad, la radiación solar, la temperatura o la salinidad.
B Humedad, temperatura y PH
C Radiación solar, humedad y saturación

7 ¿Cuáles son los 2 factores más importantes que determinan la distribución de las
especies en nuestro planeta?
A Genética y fisiología
B Suelo y lluvia
C La temperatura y la humedad

8 cuál es la característica principal de los endotermos?

A Regulan su propio metabolismo
B Regulan su propia temperatura
C Sistema natural

9 ¿Qué es la humedad atmosférica?

A Es la cantidad de agua contenida en el suelo.
B Es la cantidad de agua que soporta la atmosfera
C Es la cantidad de vapor de agua que contiene el aire.

10 En que consiste el proceso de fotosíntesis?

A Es un ecosistema
B En la transformación de la energía lumínica en energía química
C Lugar de las plantas con clorofila

11 Que se conoce como fotoperiodo?

A Al número de horas de luz y oscuridad a lo largo de un periodo de 24 horas.
B El número de horas luz y oscuridad por un periodo de 12 horas
C El numero de horas luz a lo largo de un periodo de 24 horas.

12 cual es el factor que limita a los ecosistemas acuáticos?

A El factor de temperatura
B El factor de la luz solar
C El factor alimentario

13 Cuales son las características del suelo?

A Retiene el agua y es seca
B Fertilidad, textura y capacidad de retener agua
C Húmedo, fértil y contextura

14 De donde provienen las partículas que forman el suelo?

A La unión de la materia orgánica
B La selección de la materia orgánica
C La descomposición de la materia orgánica

15 Que partículas conforman el suelo?

A Áridas y húmedas
B Finas y gruesas
C áridos y secos
16 Que características tiene las dunas costeras?
A Suelos arenosos e infértiles
B Suelos arenoso y fértiles
C suelos arenoso y húmedos

17 Que es la salinidad?
A Es la solución de un soluto
B Es la saturación de un soluto
C Concentración de sales en el agua o en el suelo.

18 La concentración salina del agua de los océanos?

A Es variable
B Es constante
C Es independiente

19 Que es el (pH) en los sistemas acuáticos?

A La cantidad de acido o alcalino del sistema
B Cantidad de ácido del sistema
C Cantidad de alcalino en los sistemas

20 El desempeño de un organismo está relacionado con?

A Su tamaño
B Su vigor
C Su alimentación

21 En condiciones óptimas el organismo pueden?

A Crecer y reproducirse
B Crecer y sobrevivir, pero no reproducirse
C sobrevivir, crecer y reproducirse

22 Cuales son los factores ambientales que requiere los seres vivos?
A Temperatura óptima, alimento, oxígeno y una salinidad particular.
B Temperatura, alimentación y oxigeno
C Alimentación, oxígeno y salinidad

23 El caracol marino vive sólo en aguas con un alto contenido de?

A Plata
B Aluminio
C Plomo

24 Los humanos en la antigüedad aprendieron de forma?

A Aprendizaje
B Empírica
C Cotidiana

25 Que significa Abióticos?

A Seres inertes
B organismos unicelulares
C Seres vivos
26 Que es la autoecología?
A Es la interacción de los invertebrados con el ambiente
B Es la interacción de los individuos con el ambiente
C Son la interacción entre animales y vegetales

27 La ecología proviene de los vocablos

A OIKOS y LOGOS
B EIKOS y LAGOS
C OIKOS y HOGOS

28 Que es la Sinecología?
A Comunidades ecológicas en relación con el medio ambiente
B Es la relación del medio ambiente con los seres vivos
C todas las relaciones entre los seres vivos y los inertes

29 TEOFRASTO fue unos de los primeros filósofos en hacer?

A Anexos a la literatura
B Textos ecológicos
C Enfoque al calentamiento global

30 Quién fue charles Darwin?

A Naturalista británico
B Fisicoquímico
C Ambientalistas

Condiciones para el diseño de las preguntas:

➢ Que NO sean preguntas con respuesta de FALSO o VERDADERO
➢ Las preguntas deben ser de selección múltiple con ÚNICA RESPUESTA
➢ Que las preguntas sean claras, concisas y coherentes a su respuesta.

➢ Que la respuesta no sea larga, extensa o todo un párrafo. Se debe buscar que la respuesta sea corta y concisa
sin generar confusión en los participantes.
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ACTIVIDAD 3.3.3 Enumere y explique cada uno de los factores que caracterizan el
medio ambiente de cualquier ser vivo dentro de su complejidad.

EL CLIMA: Conjunto de condiciones atmosféricas propias de un lugar, constituido por la cantidad y

frecuencia de lluvias, la humedad, la temperatura, los vientos, etc., y cuya acción compleja influye en la
existencia de los seres sometidos a ella.
LA LUZ: es esencial para la fotosíntesis. La duración de la luz diurna contribuye a determinar los ciclos
reproductivos de plantas y animales.
TEMPERATURA: la densidad del aire disminuye gradualmente al aumentar la altura, perdiendo la
capacidad de retener el calor del sol.
EL AGUA: que todos las vegetales y animales terrestres necesitan depende de las lluvias permitiendo que
las raíces puedan absorberlos.
EL VIENTO: según se originen en zonas húmedas o secas, pueden aportar humedad o aumentar la
sequedad del suelo

ACTIVIDAD 3.3.2 La ecología implican la conexión de muchos elementos desde su

entorno. De acuerdo a lo planteado analice y explique mediante un ejemplo lo siguiente:
“La ecología, intenta comprender las interacciones (es decir las interacciones
reciprocas) de los organismos con su entorno y la forma en que estas se reflejan
en las adaptaciones morfológicas y fisiológicas, así como en la abundancia, la
distribución y la diversidad de los organismos en la naturaleza”

Al analizar el en enunciado, se puede denotar una clara definición de lo que significa la

ecológica, entonces se trata de una ciencia, donde el objeto de estudio es la naturaleza;
es decir la ecología intenta describir todos los elementos del ecosistema, incluyendo todos
los organismos.
Los diferentes animales y plantas que han estado desde el establecimiento del planeta
han sufrido varios cambios, claro está que depende de las condiciones que estén
presentes en el medio (clima, fuentes hídricas, vegetación, etc.), sin embargo, no se
conoce cuál es la causa directa de esas transformaciones, hasta que ecología explica
cuáles son las razones; desde las condiciones del lugar y como este afecta al organismo.
Entonces la ecología describe las situaciones ambientales y que tipo de animales, plantas,
etc. se pueden encontrar en ese contexto, por ejemplo, gracias a la ecología se entiende
fenómenos naturales como es el “ciclo del agua”, donde el agua al evaporarse y hacer
contacto con el aire humedecido, se condensa y vuelve a la tierra.
La ecología no solamente se dedica al estudio del ambiente, también se dedica a generar
conciencia ambiental, pretende establecer conceptos del daño al planeta que se da por los
hábitos dañinos de la humanidad, como el uso de vehículos automotor o los aerosoles, así
que se establece dar unos parámetros de cuidado básico al medio ambiente.
ACTIVIDAD 3.3.3 Charles Darwin, planteó la teoría centrada en que los seres vivos se
encuentran en constante evolución como resultado de la acción de la selección natural.
En la siguiente tabla enumere las condiciones que se deben dar para que la selección
natural actúe, y estructure un ejemplo desde cualquier ecosistema terrestre, marino,
acuático o aéreo, que pueda responder a cada condición:

Condición Ejemplo explicado para cualquier ecosistema

Los organismos de una misma población
deben presentar ciertas diferencias entre
si
Las características que presenta un
organismo se heredan
No todos los organismos tienen el mismo
éxito
Los organismos que tienen mayor éxito
tendrán más descendencia, a la cual
heredan sus características
Con el paso del tiempo la población estará
formada por organismos que tengan las
características de los que fueron más
exitosos
León y el leopardo; el león es más fuerte
pero el leopardo es más rápido
Los perros de “raza” heredan sus atributos
con fuerza agilidad y destreza
El antílope por ser más rápido que su
depredador (león), en ocasiones escapa
por su velocidad
La población aumentara de las especies
que no tengan tantos depredadores por
sus características “fuertes”, mientras que
las especies “débiles” va a disminuir su
población
Con el paso del tiempo las especies han
ido mejorando sus habilidades para
adaptarse al entorno al que vive como
también a sus depredadores a esto le
llamamos evolución

INDICACIONES PARA RESOLVER LA GUÍA:

✓instructor
Antes de iniciar a resolver la presente guía o realizar alguna pregunta al
LEA ATENTA Y CUIDOSAMENTE EL DOCUMENTO, por favor no
realizar preguntas antes de leer todo el documento atentamente.

✓ El desarrollo de la presente guía se debe realizar SOBRE ESTE MISMO

DOCUMENTO en formato WORD, debajo de cada pregunta o punto que aparece,
y es la EVIDENCIA a subir en BLACKCBOARD en el espacio que se habilite por
parte del instructor para tal fin. En este caso EVIDENCIA 2. Manejo ambiental de
residuos sólidos comunes o convencionales.

✓eliminarNOelselogo,
debe quitar el formato a este documento (no eliminar el encabezado, no
no eliminar nada de este documento).
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

✓de grupo
Usted debe diligenciar la portada con los nombres y apellidos de los integrantes
con los cuales desarrollaron la guía.

✓ ATENCIÓN con la ortografía, nombres propios inician con MAYUSCULA.

✓aparecer
Los puntos donde se solicite elaborar preguntas, estas preguntas deben
con su respectiva respuesta y el grafico resuelto en caso de ser sopa de
letras, crucigramas y mapas conceptuales.

✓preguntas”,
Antes de elaborar las preguntas consulte “Condiciones para el diseño de las
para no cometer errores.

✓ Los documentos de apoyo serán suministrados por parte del instructor.