Presentación: 

Propuesta Didáctica. Primer Avance.

Descripción: el estudiante, de forma individual, planteará una propuesta didáctica

en la que describirá el contexto a quien va dirigida, el tema, los objetivos y los
recursos, a través de una presentación de diapositivas. Esta actividad tiene como
objetivo demostrar la importancia de la mediación del profesor, el estudiante y la
planeación, de acuerdo con los procesos de enseñanza-aprendizaje y su
interacción con el entorno.

Ver: tenga en cuenta las siguientes preguntas orientadoras para desarrollar la

actividad:
¿Cuál es el aporte que pueden dar a nuestra sociedad aquellas personas que no
han tenido una educación de calidad?

¿Qué incidencia tiene la planeación didáctica en las prácticas pedagógicas, de

manera que contribuya a formar seres competentes para la sociedad?

Juzgar: consulte los siguientes recursos educativos:

 ● Capítulo 1. La Mediación didáctica: una necesidad educativa del

libro "Mediación didáctica, un reto para la formación docente".

Tome apuntes o subraye las ideas principales de los documentos consultados, con
el fin de desarrollar de forma adecuada la actividad. Además, realice una
búsqueda autónoma que le permita complementar la información.

Actuar: a partir de los recursos revisados, elabore una presentación de

diapositivas en la que desarrolle su propuesta didáctica. Para realizar esta
actividad, tenga en cuenta los siguientes criterios:

 1. Establezca un nombre: breve y que resuma la propuesta didáctica.

 2. Introducción: presente de manera general la propuesta y a quien va
dirigida.
 3. Desarrollo:
1. ● Explique el contexto, el tema, los objetivos y los recursos que
necesitará para su ejecución.
2. ● Exponga la importancia de la mediación del profesor, el estudiante
y la planeación, de acuerdo con los procesos de enseñanza-
aprendizaje y su interacción con el entorno dentro de la propuesta.
 4. Cierre: formule conclusiones, reflexiones o precisiones que den un cierre
al tema y que además muestren una posición crítica y clara sobre el mismo.

Recomendaciones:

 ● Elija un diseño visualmente agradable.

 ● Haga uso de poco texto y que sea puntual y preciso para abordar los
temas.
 ● Utilice imágenes de buena calidad que complementen la información que
se brinda.

Devolución creativa-metacognición: después de realizar la presentación,

reflexione sobre la responsabilidad que tiene el docente frente al diseño curricular,
entendiéndolo desde un nivel tanto micro como macro: un diseño de una actividad
de clase (taller, ejercicio, etc.), el programa de un área específica o el plan de
estudios a nivel institucional.
 Recursos y horas para el desarrollo de la actividad

Tipo de
Individual
actividad

Recurso básico:

Aguirre Arias, A. Z. y Espinosa Ríos, E. A. (2020). Mediación

didáctica, un reto para la formación docente. Programa
Editorial Universidad del Valle. https://elibro-
net.ezproxy.uniminuto.edu/es/lc/uniminuto/titulos/189378

Recursos complementarios:
Consulta
5
de Zubillaga Rodríguez, A. C. y Zavala Ojeda, M. A. (2017).
horas
materiales Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes
significativos. Editorial Digital UNID. https://elibro-
net.ezproxy.uniminuto.edu/es/lc/uniminuto/titulos/41169

Sanahuja, A., Moliner, O., Moliner, L. (2020). Organización

del aula inclusiva: ¿Cómo diferenciar las estructuras para lograr
prácticas educativas más efectivas? Revista Complutense de
Educación, 31(4), 497-5. https://doi-
org.ezproxy.uniminuto.edu/10.5209/rced.65774