PENSAMIENTO CRÍTICO

Carine Gómez, Yenifer Hernández

Nodos de formación Areandina

Fuente: GettyImages/970562350
 Intrducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Hablemos de pensamiento crítico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

¿Qué no es pensar críticamente? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Tips para poner en práctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
ÍNDICE
 Intrducción

El pensamiento es la habilidad intelectual con la que está dotada la raza humana

y junto a la comunicación, reflejan el indetenible proceso de crear ideas, haciéndolas
propias y de todos los demás al mismo tiempo. El pensamiento es la cuna de la
cultura y de la sociedad, es la esencia de lo humano en todo lo que la humanidad es.

El tiempo presente atraviesa la cuarta revolución industrial y esto ha determi-

INTRODUCCIÓN

nado que el ser humano está retado a reinventar sus competencias. De manera
específica, el pensamiento repetitivo, duro o dotado de información sin verificar, ya
no responde al ser humano del siglo XXI, debido a que se ha hecho más evidente la
necesidad de promover la capacidad de resolver diferentes tipos de problemas; así
como la capacidad de análisis y de decisión, especialmente en estudiantes que han
incursionado en la vida universitaria.

El estudiante de este módulo encontrará un desarrollo temático que le permitirá

comprender de manera práctica los aspectos principales relacionados con el pensa-
miento crítico, encontrará un glosario, material bibliográfico de referencia, lecturas
y demás recursos de aprendizaje referente al tema central.

Instrucción

Antes de iniciar te invitamos a revisar la acti-

vidad de control de lectura 1, ingresando a la
página principal del eje.
 Hay estudios que apoyan la teoría de que el acto de pensar surge desde la gestación
del bebé en el vientre de su madre, incluso muchos otros aseguran que: “Desde antes
de nacer, los seres humanos tenemos la capacidad de pensar con rasgos incipientes de
razón y lógica” (Altuve, 2010, pág.1).

Es importante comprender que el pen-

samiento al ser un acto inherente del ser
humano que le faculta para su desarrollo
y adaptación, le permite estructurar sus
formas de actuar y convivir con el resto del
mundo; también implica otros elementos
tales como la razón, lógica, instinto, sensa-
ciones, emociones y sentidos (vista, tacto,
escucha, etc.), resolución de conflictos,
relacionamiento e incluso se configura a
partir de la interacción con el mundo; pues
de ahí pueden brotar las diferencias cultu-
rales que se conocen.
Pensamiento
Capacidad que tiene el ser humano para
construir una representación e interpreta-
ción mental significativa de su relación con
el mundo.
Razón
Capacidad cognitiva que permite a una
persona entender las situaciones de la vida
y ser responsable de ella misma y de sus
actos, mediante una actitud consciente.

Hablemos de pensamiento crítico

¿Cuál es el gobernante adecuado que necesita mi ciudad?, ¿Son las metas de mi vida,
realmente mías o impuestas? ¿Cómo puedo diferenciar entre la verdad y la mentira en
el noticiero de hoy? ¿Cómo surgió la guerra? ¿Las redes sociales son mi referente? ¿Qué
trae la universidad, conocimiento o iniciativa?

Para dar respuesta a estos interrogantes, podrás hacer uso del conocimiento o de la
información disponible en Google. Sin embargo, ese conocimiento es una concepción de
otros, que permiten fundamentar las respuestas desde una perspectiva, pero no desde
todo el panorama que puedes ver. Para poder realmente responder estas preguntas desde
tu opinión y resultado de tu proceso de pensamiento requieres el pensamiento crítico.

Existe sólo una condición necesaria para desarrollar el pensamiento crítico y todos los
efectos que trae con él, y es decidirse a hacerlo. Solo implica llevar a cabo tres pasos:

1. Observa todos los detalles de aquello que me interesa analizar (qué es, cómo se
desarrolla, qué contiene, cuál es su funcionamiento, etc.)

2. Verifique la información que lo valide, que lo contradiga y que lo complemente.

3. Una las partes de todo el rompecabezas y me olvido de mis prejuicios, negativas,

limitaciones, miedos, todo aquello que haga rígido mi pensamiento y es así como
puedo emitir una conclusión sustentada y lo mejor, seguir haciendo más preguntas.

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 En la cotidianidad también se aplica el pensamiento crítico, cuando nos enfrentamos
a la marea de tweets, WhatsApp, news, memes, etc.; antes de compartir, haz un stop,
usa los tres pasos. Es un ejercicio que se entrena para adquirir la habilidad de manera
natural en nuestro funcionamiento intelectual.

Video

¿Quieres tener una idea de qué es pensamiento crítico? No dejes

de ver este video.

Sin pensamiento crítico no eres nadie | Pablo Perez-Paetow |

TEDxYouth@Valladolid

https://youtu.be/WxC4RfTiOsM

¿Qué no es pensar críticamente?

• Pensar críticamente no es caer en la tentación de clasificar todo en dos posibilida-

des: estoy de acuerdo - estoy en desacuerdo, me gusta - no me gusta, lo acepto
- no lo acepto.

• Pensar críticamente no es mantener una actitud negativa o desconfiada ante las

situaciones, personas o nuevo conocimiento. Es valorar todas las posibilidades y no
concentrarse solo en lo negativo, aunque no se esté de acuerdo con ellas.

• Pensar críticamente no es igual que persuadir. Aunque los argumentos que use
pueden adherir a otras personas a que compartan la misma idea, la persuasión no
es la intención principal.

• Pensar críticamente no es sentido común. Lo que se denomina “sentido común”

está repleto de elementos culturales y sociales. Para el pensamiento crítico, el sen-
tido común es insuficiente.

• Pensar críticamente no es la confirmación de mis ideas. Una de las habilidades

que favorece esta capacidad intelectual, es la flexibilidad para analizar diferentes
vertientes o formas de comprender al mundo.

• Pensar críticamente no es igual que una oratoria fluida. Decir muchas palabras
no refleja que se cuenta con un pensamiento elaborado o analítico, es solo decir
mucho. Hay mayor privilegio en escuchar que ser escuchado, para nutrir el razo-
namiento y la multiperspectiva.

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Tips para poner en práctica

Para estimular el pensamiento crítico y las diferentes habilidades cognitivas que permi-
tirán desarrollarlo, se requiere motivación y entrenamiento, dos elementos fundamentales
que serán la base para expandir el intelecto.

Para alcanzar este propósito, es necesario validar la calidad de los razonamientos que
se producen y basándonos en los estándares universales (Paul & Elder, 2003), se pueden
aplicar las siguientes estrategias:

• Debemos asegurarnos de que los razonamientos son claros y por lo tanto se pue-
den explicar de diferentes maneras, cuando nos enfrentamos a ideas confusas es
difícil poder apreciarlas y analizarlas.

• Aunque tengamos una información clara, puede que no sea exacta, entonces es
necesario indagar lo que sea necesario para garantizar esta cualidad.

• La precisión es otro aspecto fundamental de un razonamiento, entre más detalles

tenga la información y mejor análisis se puede hacer de ella.

• Con frecuencia nos vemos ante razonamientos que carecen de relevancia y poder
determinar si una información que aporta o es determinante, o no, les permite a
las personas generar una clasificación inicial respecto a la calidad de lo que están
reflexionando.

• Pero, aunque sean relevantes, a veces los razonamientos son superficiales, enton-
ces, debemos buscar su profundidad sobre todo si se quiere resolver un problema.

• En la cotidianidad el pensar es una actividad constante, pero el pensar en forma

reflexiva necesita un espacio y tiempo para practicar y así volverlo un hábito.

• Finalmente, un razonamiento debe poseer lógica, pero si no parece tenerla, puede

que la búsqueda de ese sentido sea el verdadero descubrimiento, por eso se debe
estar abierto a todas las posibilidades.

Conclusiones

El tránsito por la vida universitaria siempre nos pone en calidad de aprendientes, aun-
que seamos docentes, estudiantes, padres o administrativos, no hay forma de recorrer
los pasillos de una academia, sin absorber entre ellos conocimiento, la mayoría por la
interacción de unos con otros. Una de las claves para que este proceso sea continuo y nos
acompañe a lo largo de la vida, es entrelazarlo con un pensamiento crítico, marcado por
el cuestionamiento, la duda y la búsqueda de respuestas desde distintas perspectivas.

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 Lo cierto es que esta travesía no tiene fin, pues no existe una única verdad, al menos
en las ciencias y menos aún en la vida cotidiana; pero todo conservado en un claro
equilibrio que no nos deje caer en un escepticismo extremista. Es válido establecer los
principios que usamos para clasificar la información importada de la interacción con
el mundo, no obstante, esos estándares deben revisarse, y si son válidos permanecerán
firmes. Siempre debemos estar en posición de aprender, de escuchar, de enriquecer el
intelecto. Una persona que se adentra en esta empresa será transformada y podrá tener
la sensibilidad de reconocer en lo más pequeño a un gran maestro, desde un atardecer,
pasando por los grandes tomos de la literatura universal o con un meme producto de un
buen sentido del humor gráfico.

Finalmente, pensar críticamente no se aleja de las emociones o de los sentimientos,

pues la experiencia del cuerpo, la mente y las ideas con cualquier situación también
tiene un efecto emocional y eso debe aleccionar a los seres humanos, para no caer en
el absolutismo del intelecto y olvidar que las sensaciones son otra esfera de la cognición
humana, algunas veces un poco más sabía que el razonamiento.

Esperamos que este curso te haya llenado de inquietudes y sea el principio de una nueva
forma de ver el mundo, de pensar acerca de ti mismo y de todo aquello que te rodea.

Instrucción

Los invito a revisar los recursos, lecturas y videos

que se encuentran en la parte principal del eje.

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