ENFOQUE REPRESENTANTE APORTE A LA APORTE A LAS

PSICOLOGIA CIENCIAS SOCIALES

ECOLÓGICO Urie Bronfenbrenner Como aporte a la Se puede destacar sus
psicología el modelo investigaciones,
ecológico del autor relacionadas con las
aporta a la psicología ideas de que los
cultural y el ambiente contextos pueden
en que nos marcar el desarrollo
desenvolvemos, humano y que los
desde la perspectiva procesos políticos
del desarrollo de las también influyen
conductas humanas sobre el desarrollo
mediante cuatro del sujeto, basado en
sistemas. la importancia de los
ambientes en que se
Microsistema; son los desarrolla el ser
roles que desarrolla humano teniendo en
una persona en cuenta las
determinado lugar. características físicas
Mesosistema; se y sociales.
entiende como la
unión o relación de
dos o más entornos
(microsistemas) como
el hogar y la escuela.
Exosistema; es la
unión de varios
entornos que
incluyen al sujeto
como participante,
pero igual los hechos
le causan efecto.
Macrosistema; está
relacionado con la
cultura en general,
tradiciones o política
social.
HISTÓRICO CULTURAL Lev Semiónovich Vygotski adopta como El hombre adquiere
Vygotski uno de los conceptos un calificativo de ser
de su trabajo el de real y activo que
“zona de desarrollo establece relaciones
próximo” dentro del con los demás, como
cual genera su teoría conciencia social, por
sobre el aprendizaje ende, surge la
como dirección al necesidad del trabajo
desarrollo, y distribución del
refiriéndose a tener mismo, clases sociales
en cuenta no solo las y una conciencia de
 funciones maduras estas. De aquí que la
sino las que se están vida de los hombres
formando, El sujeto en sociedad genera
crea su personalidad importancia para el
combinando la origen desarrollo y
naturaleza biológica y existencia de la
social en la conciencia.
interacción con los
otros.
Se señala que la
inteligencia se
desarrolla de acuerdo
a instrumentos
psicológicos que el
sujeto encuentra en
su entorno, como lo
es el lenguaje, que
amplían las
habilidades mentales
como la atención,
memoria o
concentración.

Referencias.

Fariñas, G. (2009) El enfoque histórico cultural en el estudio del desarrollo humano: para una
praxis humanista. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", vol. 9,
noviembre, 2009, pp. 1-23 Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/447/44713052002.pdf

Cortés, A., (2004). La herencia de la teoría ecológica de Bronferbrennen. Recuperado de

https://minerva.usc.es/xmlui/bitstream/handle/10347/5016/pg_053-068_inneduc14.pdf?
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