REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN AVANZADA E INVESTIGACIÓN
NÚCLEO MARACAY

CUADRO COMPARATIVO

Maestrante: Lcdo. Pedro Elías José Verenzuela Gámez.

CI: 7.206.530

Maracay, Abril 2023

 TEORÍAS DEL DESARROLLO SOCIAL EMOCIONAL
CUADRO COMPARATIVO
TEORIA Y AUTOR DEFINICION
Es un conjunto de sistemas con
diferentes niveles. Estos niveles
están interconectados; cada nivel
Teoría Ecológica contiene al otro y dependen unos
Urie Bronfenbrenner de otros.
Se basa en el aprendizaje
sociocultural, el aprendizaje es la
integración de dos factores, el
Teoría Social-Cultural
Lev Vigotsky social y el personal.
Las personas se autodefinen
mediante la observación y la
autoevaluación de las experiencias
que le son propias, percibiendo la
realidad como aspectos privados a
los cuales sólo la propia persona
puede acceder.
Teoría Humanista
Carl Rogers
Erikson da especial importancia a
los aspectos sociales y culturales
Teoría del Desarrollo en el desarrollo de la
Psicosocial personalidad a partir de
Erik Erikson
la reinterpretación de las fases
psicosexuales desarrolladas
CARACTERISTICAS APORTES ENFOQUE
Considera que el desarrollo y el Sistemas de la teoría
aprendizaje son producto de la ecológica:
interacción del sujeto con su - Microsistema
ambiente En el Aspecto
- Mesosistema
Social Cultural
- Exosistema
- Macrosistema
- Cosmosistema
Dos tipos de funciones mentales: Vigotsky propone que nuestra
Inferiores y Superiores forma de pensar, de sentir y de
Las funciones Mentales se En el Aspecto
actuar está culturalmente
desarrollan y aparecen 2 veces: Social Cultural
mediada a través de
a- Función Interpsicológica
b- Función Intrapsicológica mediadores instrumentales y
sociales.
A pesar de sus basamentos en la Rogers creía que el organismo
filosofía existencialista de Buber y tiene tendencia a desarrollar sus
Kierkegaard y en fuentes potencialidades de forma innata,
Orientales como el Budismo Zen y solo necesita que las condiciones
las contribuciones de Lao-Tsé, la ambientales sean adecuadas. La
obra de Rogers es considerada salud de un individuo dependerá En el Aspecto
como creación propia.
de poder alcanzar su pleno Social Cultural
funcionamiento, que se vincula
con la apertura a la experiencia,
la capacidad de vivir cada
momento y tener confianza en el
propio organismo.
Establece 8 Etapas Psicosociales: La terminación exitosa
 Etapa 1. Infancia. (0- de cada etapa da lugar a
18 meses). En el Aspecto
nuevas competencias y,
 Etapa 2. Niñez Social Cultural
por lo tanto, a
temprana. (18 meses -3
una personalidad  sana y
años).
a interacciones
por Sigmund Freud  Etapa 3. Edad de acertadas con los
juego. (de 3 a 5). demás.
 Etapa El fracaso de una etapa
4. Adolescencia . (5 a l puede dar lugar a una
13 años).
capacidad reducida para
 Etapa 5. Juventud
terminar las otras etapas, lo
(13 a 21 años,
aproximadamente). que produce una
 Etapa 6. Madurez. personalidad y un sentido de
(21 a 40 años, identidad personal menos
aproximadamente). sanos
 Etapa 7. Adultez. (40
a 60 años,
aproximadamente).
 Etapa 8. Vejez: (60
años, aproximadamente,
hasta la muerte).