12.

SOCIOLOGIA DE LA CULTURA

INTRODUCCIÓN
La vida en sociedad hizo del hombre un ser diferente del resto de los animales. El
mismo es responsable de ciertos aspectos fundamentales en su personalidad. Así pues
su condición de pertenecer a la naturaleza humana hace de una unidad integrada de
naturaleza propiamente dicha y de sociedad. En este trabajo se pretende conocer la
historia de la sociología de la cultura indígena, los aportes de los principales
precursores, sus luchas, sus costumbres, transformaciones atreves del tiempo, mitos, su
lengua y en general los aportes y logros hasta la actualidad en la que lograron ser
patrimonio de nacional; entendiendo que la sociología de la cultura es como un
elemento de soberanía nacional concebida como un instrumento de una transformación
social pensada y definida.

Cultura en realidad es todo lo que hacemos, es decir, como actuamos, nos movemos,
pensamos, etc. Sólo hacemos cultura. Pero este es un concepto, que elaborado en
principio por la antropología y la sociología, tiene un significado bastante ajeno al que
se le suele dar.

El termino fue adoptado más rápidamente por los antropólogos que por los sociólogos,
tal vez porque los “padres fundadores" no lo emplearon.

En principio el término cultura, se le asignaba al cultivo de la tierra, después, al

progreso intelectual de una persona, para después referirse al progreso intelectual del
hombre en general, de la colectividad, de la humanidad.

Desde el punto de vista sociológico es un concepto nuevo. La primera definición que

se estableció, que un tiene validez, fue dada por TYLOR, en el libro "Culturas
primitivas" en 1861 y cuya definición era la siguiente: "cultura es un conjunto
complejo que abarca los conocimientos, las creencias, el arte, el derecho, la moral, las
costumbres y los demás hábitos y aptitudes que el hombre adquiriere en cuanto que es
miembro de la sociedad". La cultura ya no se presenta como un progreso, como un
devenir.

"Cultura es lo que crece, lo que esta vivo", señala T.S. Eliot.

Para G. Rocher, la cultura es " un conjunto trabado de maneras de pensar, de sentir y
de obrar, más o menos formalizadas que aprendidas y compartidas por una pluralidad
de personas, sirven de un modo objetivo y simbólico a la vez, para constituir a esas
personas en una colectividad particular y distinta"
OBJETIVOS
En lo que atañe a los objetivos de conocimiento, sin duda el objetivo principal de esta
asignatura es que el estudiante tenga herramientas analíticas para interpretar y
comprender la cultura en relación con el marco social e histórico en que ésta se
desarrolla y a los grupos que la producen.
Este objetivo general supone la consecución de varios objetivos particulares:
a) La distinción de las distintas y diversas realidades a las que se alude con el término
de “cultura”, así como la comprensión histórica de su génesis y de las relaciones que
se dan entre todas ellas.
b) El estudio de los principales debates y preocupaciones que han atravesado las
ciencias de la cultura y el conocimiento de las principales teorías generales de la
misma y sus rasgos y procesos básicos.
c) El conocimiento general de los grandes periodos históricos que ha atravesado la
producción cultural.
e) El reconocimiento de los aspectos unitarios que entretejen la cultura y, al mismo
tiempo, el estudio de las dinámicas singulares de cada uno de los campos culturales.
f) El estudio de las grandes tendencias de transformación que han caracterizado a la
cultura en el mundo contemporáneo.
g) El conocimiento de los principales rasgos y tendencias de la cultura producida por
las modernas industrias culturales.
 SOCIOLOGIA DE LA CULTURA GRADOS
SEXTO Y SEPTIMO
PRIMER PERIODO:
LA SOCIOLOGÍA DE LA CULTURA
ÁREA: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política Democracia. Sociología.

DOCENTE: NAYIBIS PACHECO MARTINEZ

COMPETENCIAS: Interpretativa, Argumentativa, Propositiva

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN, SITUACIÓN PROBLEMA:

¿Cuál es tu idea primaria de cultura’?, ¿qué significado tiene?

COMPETENCIA. Capacidad de distinguir los distintos usos de la noción de cultura

TEMAS Y SUBTEMAS

 introducción a la sociología de la cultura

 La Sociología de la cultura. Ideas y nociones de “cultura”.
 Principales teorías generales de la cultura
 Principales fenómenos culturales
 Relación de la naturaleza y la cultura.

SEGUNDO PERIODO:
EL ENCUENTRO CULTURAL Y LA IDENTIDAD.
ÁREA: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política Democracia. Sociología.

DOCENTE: NAYIBIS PACHECO MARTINEZ

COMPETENCIAS: Interpretativa, Argumentativa, Propositiva

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN, SITUACIÓN PROBLEMA:

¿Por qué son importante los procesos que llevan las culturas?

COMPETENCIA. Capacidad de comprender y explicar la relación existente entre la cultura e identidad.

TEMAS Y SUBTEMAS

 Que es la identidad?
 Cuáles son las características de la identidad cultural
 Identidad - colectiva – individual - etnia.
 Etnocidio.
  Genocidio.

TERCER PERIODO
ETNICIDAD Y PROCEDENCIA DE LOS GRUPOS ETNICOS.
ÁREA: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política Democracia. Sociología.

DOCENTE: NAYIBIS PACHECO MARTINEZ

COMPETENCIAS: Interpretativa, Argumentativa, Propositiva

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN, SITUACIÓN PROBLEMA:

¿A qué etnia perteneces? ¿Cuál es la procedencia?.

COMPETENCIA. Capacidad de asimilar la evolución multiparadigmática en el estudio de la cultura,

asimilándola como ventaja y no como obstáculo.
TEMAS Y SUBTEMAS
 Concepto de etnia.
 Grupos étnicos de Colombia.
 Procedencia de los grupos étnicos en Colombia.
 Características de los grupos étnicos.
 Valores fundamentales indígenas.
 Respetos a los mayores.

CUARTO PERIODO:
FAMILIAS INDIGENAS
ÁREA: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política Democracia. Sociología.

DOCENTE: NAYIBIS PACHECO MARTINEZ

COMPETENCIAS: Interpretativa, Argumentativa, Propositiva

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN, SITUACIÓN PROBLEMA:
¿Por qué la familia se estudia desde los procesos culturales?

COMPETENCIA. La conformación de una actitud reflexiva y crítica frente a los problemas planteados
por la cultura.
TEMAS Y SUBTEMAS
 Familias indígenas
 Concepto de familia para los indígenas
 Dependencia de la familia indígena.
 Características de la familia indígena.
 Características culturales de la familia indígena.

SOCIOLOGIA DE LA CULTURA GRADOS

OCTAVO Y NOVENO.

PRIMER PERIODO: LA SOCIOLOGÍA DE LA CULTURA

ÁREA: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política Democracia. Sociología.

DOCENTE: NAYIBIS PACHECO MARTINEZ

COMPETENCIAS: Interpretativa, Argumentativa, Propositiva

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN, SITUACIÓN PROBLEMA:

¿Es importante identificar a que cultura pertenezco?

COMPETENCIA. .-Capacidad de distinguir los distintos usos de la noción de cultura.

TEMAS Y SUBTEMAS

 introducción a la sociología de la cultura

 La Sociología de la cultura. Ideas y nociones de “cultura”.
 Principales teorías generales de la cultura
 Principales fenómenos culturales
 Cual fue la evolución de la cultura.
 Qué relación existe entre cultura y la naturaleza..
SEGUNDO PERIODO IDENTIDAD CULTURAL
ÁREA: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política Democracia. Sociología.

DOCENTE: NAYIBIS PACHECO MARTINEZ

COMPETENCIAS: Interpretativa, Argumentativa, Propositiva

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN, SITUACIÓN PROBLEMA:

¿Es la identidad una clave para la supervivencia de las culturas?

COMPETENCIA. Capacidad de comprender y explicar la relación existente entre la cultura-identidad –

etnia.
TEMAS Y SUBTEMAS
 Que es la identidad
 Cuáles son las características de la identidad.
 Identidad colectiva – individual – etnia.
 Que es cultura.
 Que es una etnia.
 Que es una identidad cultural.

TERCER PERIODO HISTORIA INDIGENA EN COLOMBIA.

ÁREA: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política Democracia. Sociología.

DOCENTE: NAYIBIS PACHECO MARTINEZ

COMPETENCIAS: Interpretativa, Argumentativa, Propositiva

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN, SITUACIÓN PROBLEMA:

¿Qué importancia tiene el territorio para la cultura indígena?

COMPETENCIA. Capacidad de emplear las teorías más importantes de la cultura en una práctica sólida y
creativa de interpretación de la misma.

TEMAS Y SUBTEMAS

 Origen de los indígenas en Colombia.

 Historia hacia la libertad
 Ubicación geográfica de los indígenas en Colombia.
 Ubicación geográfica de los indígenas de la sierra nevada de santa marta (historia y
ubicación).
 Indígena en la conquista.
 Indigenismo del siglo XX.
 Educación indígena, evangelización.
 Importancia del territorio.

CUARTO PERIODO: RELACION HOMBRE NATURALEZA.

ÁREA: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política Democracia. Sociología.

DOCENTE: NAYIBIS PACHECO MARTINEZ

COMPETENCIAS: Interpretativa, Argumentativa, Propositiva

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN, SITUACIÓN PROBLEMA:

¿Qué quiere decir cuando se dice que la semilla de vida es como la familia?

COMPETENCIA. Capacidad de asimilar la evolución multiparadigmática en el estudio de la cultura,

asimilándola como ventaja y no como obstáculo.

TEMAS Y SUBTEMAS
 Prácticas agrícolas, pecuaria de las comunidades indígenas de la sierra nevada de santa
marta.
 Como es el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales dentro de la comunidad
iku.
 Cuáles son las principales costumbres tradicionales y creencias en comunidad y cómo
interactúan entre ellos.
 Como crea, recrea y trasmite la cultura la comunidad Iku.
 Valores culturales
  Costumbres y alimentos
 Medicina tradicional.
 Rituales
 Religión.
 Tradición mitos y costumbres.
 Territorialidad.
 Como está estructurado los territorios ancestrales.
 Organización social.
 Organización política.
 Normas
 Derechos fundamentales.
 Organización productiva.

SOCIOLOGIA DE LA CULTURA GRADOS

DECIMO Y UNDECIMO.
PRIMER PERIODO: LA SOCIOLOGÍA DE LA CULTURA
ÁREA: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política Democracia. Sociología.

DOCENTE: NAYIBIS PACHECO MARTINEZ

COMPETENCIAS: Interpretativa, Argumentativa, Propositiva

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN, SITUACIÓN PROBLEMA:

¿Es importante identificar a que cultura pertenezco?

COMPETENCIA. Identifica y comprende el valor de la cultura para la historia del país..

TEMAS Y SUBTEMAS
 introducción a la sociología de la cultura
 La Sociología de la cultura. Ideas y nociones de “cultura”.
 Principales teorías generales de la cultura
 Principales fenómenos culturales
 Cual fue la evolución de la cultura.
 Qué relación existe entre cultura y la naturaleza.
 Que es la identidad
 Cuáles son las características de la identidad.
 Identidad colectiva – individual – etnia.
 Que es cultura.
 Que es una etnia.
 Que es una identidad cultural.

SEGUNDO PERIODO:
CONCEPCION GENERAL DE LA EDUCACION PROPIA IKU.
ÁREA: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política Democracia. Sociología.
DOCENTE: NAYIBIS PACHECO MARTINEZ

COMPETENCIAS: Interpretativa, Argumentativa, Propositiva

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN, SITUACIÓN PROBLEMA:

¿Cuáles es la ase fundamental de la educación propia?

COMPETENCIA. Capacidad de comprender y explicar la relación existente entre la cultura y fenómenos

sociales más generales desde una perspectiva histórica.
TEMAS Y SUBTEMAS
 Principios de la educación propia.
 Territorialidad.
 Espiritualidad indígena.
 Lengua y otras formas de comunicación.
 La familia.
 Comunidad- pueblo.
 Territorialidad
 Culturales
 Político organizativo.
 Ley de origen.
 Educación a partir de la cosmovisión.
 Semilla de vida (niño, familia, comunidad)

TERCER PERIODO
FUNDAMENTOS DE ORDEN HISTORICO, TERRITORIAL, CULTURAL,
POLITICO, ORGANIZATIVO Y DE DERECHO PROPIO.
ÁREA: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política Democracia. Sociología.

DOCENTE: NAYIBIS PACHECO MARTINEZ

COMPETENCIAS: Interpretativa, Argumentativa, Propositiva

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN, SITUACIÓN PROBLEMA:

Puede la historia garantizar la permanencia indígena en Colombia?

COMPETENCIA. Capacidad de comprender y explicar la relación existente entre la cultura y fenómenos

sociales más generales desde una perspectiva histórica.
TEMAS Y SUBTEMAS

 Historia que nos permite resistir y pervivir.

 Origen
 Historia de la colonización e imposición cultural.
 Identidad cultural.
 Diversas luchas.
  Fundamentos culturales.
 Identidad cultural.
 Participación comunitaria.
 Cosmovisión.
 Diversidad lingüística.
 Espacios sagrados.
 Mitos o historias ancestrales orales.
 Rituales
 Tradición oral.
 Los sueños.
 Usos y costumbres

CUARTO PERIODO PEDAGOGIA INDIGENA

ÁREA: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política Democracia. Sociología.

DOCENTE: NAYIBIS PACHECO MARTINEZ

COMPETENCIAS: Interpretativa, Argumentativa, Propositiva

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN, SITUACIÓN PROBLEMA:

¿Cómo se complementa la ley de origen con la madre tierra en la pedagogía indígena?

COMPETENCIA. Capacidad de distinguir los distintos usos de la noción de cultura con la pedagogía
indígena.
TEMAS Y SUBTEMAS

 Concepto de pedagogía indígena.

 Procesos pedagógicos propios.
 Principio general de la pedagogía indígena.
 Ley de origen y madre tierra.
 Cosmovisión y sabiduría ancestral.
 Territorio.
 Línea negra.
 Puntos sagrados.
 Identidad en multiculturalidad.
 Participación comunitaria.
 Gobierno propio y autonomía.