COLEGIO CARLO FEDERICI INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

PLAN DE MEJORAMIENTO # 1
2021.
ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES.
DOCENTE: MARÍA LILIANA HERNÁNDEZ
GRADOS 701, 702 Y 703.

FECHA DE INICIO: junio 1° de 2021

TEMAS: VISTOS EN PRIMER FECHA DE TERMINACIÓN: junio 11 de 2021
TRIMESTRE. DURACIÓN: 5 días hábiles
VALORACIÓN. 20 Puntos.
ESTUDIANTE: GRADO:

I. OBJETIVO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO

El presente plan de mejoramiento le permitirá al estudiante retomar los contenidos y labores efectuadas en
la asignatura de Ética y Valores en el primer trimestre, a fin de superar sus dificultades académicas y
obtener un mayor aprendizaje y rendimiento (puntuación extra).

II. DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO

1. El estudiante deberá desarrollar la presentación y entrega de las actividades descritas en esta

guía, entre los días 1° al 11 de junio de 2021 hasta las 6:30 de la tarde (fecha última de entrega,
no se aceptan trabajos fuera de tiempo).

2. Las actividades por realizar y que se describirán en esta guía, serán organizadas por el estudiante en
un documento Word que subirá a la plataforma en las fechas dispuestas para ello (1° al 11 de junio de
2021, hasta las 6:30 pm). Tenga en cuenta, NO se recibirán actividades por correo electrónico
institucional ni fuera del tiempo señalado, solamente se recibirá el desarrollo de las labores vía
plataforma institucional.

3. En caso de no poder realizar las labores en un documento Word, el alumno podrá efectuar las
actividades en su cuaderno de forma clara y ordenada, nada debe estar en lápiz, todo debe estar en
esfero o delineado (para el caso de dibujos y gráficos), de ello puede tomar fotografías y subirlas a la
plataforma dentro del tiempo señalado para entregar la actividad, y se aclara, solamente podrá subir 5
archivos.

4. Se recomienda que antes de entregar las labores de mejoramiento, éstas sean supervisadas en lo
posible por los acudientes de los estudiantes, a fin de verificar que se encuentren completas y que
correspondan a la actividad que se describirá en esta guía.

III. CRITERIOS PARA DESARROLLAR EL PLAN DE MEJORAMIENTO

1. El trabajo debe presentarse en un documento Word o se debe tomar fotografías de las actividades
realizadas en el cuaderno y subirlas a la plataforma.

2. Recuerde: NO se recibirán actividades por ningún otro medio, solamente por la plataforma del
colegio.

3. La presentación del trabajo desarrollado debe ser excelente (nada en lápiz, todas las gráficas
delineadas, colores, no borrones, no tachones, limpio y ordenado).

4. Presentar el desarrollo del trabajo de forma completa.

5. Recuerde: La fecha de entrega del desarrollo del Plan de Mejoramiento es única (1° al 11 de
junio de 2021 hasta las 6:30 pm), no habrá excepciones.

6. El plan de mejoramiento abarca los temas correspondientes al primer trimestre académico.

IV. TEMÁTICAS.

El desarrollo temático por desarrollar será el siguiente:

1. INTERPRETANDO CONCEPTOS.

1.1. Concepto de Filosofía.

1.2. Concepto de Ética.
1.3. Concepto de Moral.
1.4. Concepto de Valor.
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2021.
ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES.
DOCENTE: MARÍA LILIANA HERNÁNDEZ
GRADOS 701, 702 Y 703.

2. MORAL Y ÉTICA.

2.1. Temperamento y Carácter.

2.2. Somos lo que hacemos.
2.3. La ley y la Moral.
2.4. Autonomía y Heteronomía.
2.5. La conciencia y los valores.
2.6. Etapas del Desarrollo moral.
2.7. Los Valores.
2.8. Ética y Moral.

3. PROYECTO DE VIDA.

3.1. Definición.
3.2. Cómo elaborar un proyecto de vida.

V. ACTIVIDADES ASIGNATURA DE ÉTICA Y VALORES.

En este espacio los estudiantes encontrarán la descripción de los temas y las actividades que deberán realizar a
partir de los temas vistos y propuestos. Consulten cuidadosamente la información y desarrollen las actividades
según se les indica. Cada temática tendrá una valoración en puntos, que serán adjudicados conforme se indica
en la guía y según corresponda.
MATERIAL TEÓRICO

En los encuentros sincrónicos llevados a cabo desde el mes de febrero de 2021, se explicaron y desarrollaron
los marcos teóricos de los temas descritos en esta guía.

Adicionalmente, al momento de abordar cada tema, se les indicó a los estudiantes que debían tomar los apuntes
del caso en el cuaderno de Ética, por ello, como quiera que para este momento los estudiantes ya cuentan con
esos apuntes necesarios y la comprensión de las temáticas expuestas en cada encuentro sincrónico para realizar
esta guía de mejoramiento, se procederá a la descripción de las actividades a realizar a partir de los temas ya
abordados.

1. INTERPRETANDO CONCEPTOS.

1.1. Concepto de Filosofía.

1.2. Concepto de Ética.
1.3. Concepto de Moral.
1.4. Concepto de Valor.

Luego de efectuar una lectura comprensiva y juiciosa de los apuntes que tomó respecto a estos temas,
realice las siguientes actividades:

a. Lea el siguiente fragmento teórico y luego responda según se le indique:

“El termino filosofía proviene del griego filos (amor) y Sofía (sabiduría); es amor por la sabiduría,
por el conocimiento. Es más, una actitud que le permite al hombre cuestionarse a cerca de su ser, de
sí mismo y por el mundo. La filosofía, es una ciencia (conocimiento de las cosas por sus causas, de lo
universal y necesario), que se viene practicando desde la época de los griegos o época clásica.
Fueron ellos, quienes comenzaron por primera vez, a hacerse preguntas profundas por todo aquello
que los rodeaba.

Entonces, filosofía, es justamente amor por la sabiduría, es comprender todo aquello que
interactuamos. El quehacer de la filosofía es hacerse preguntas últimas, es decir, aquellas que van en
la búsqueda del sentido final de las cosas. Existen muchos métodos para hacer filosofía, pero todos
estos tienen la particularidad de hacer uso de la racionalidad. La racionalidad es la capacidad que
poseen los seres humanos para conocer y dar cuenta de aquello que nos rodea. Es el punto de
partida,
para buscar y saber cuál es la finalidad del hombre.

Lo esencial de la filosofía, está en que se cuestiona las cosas con una mayor amplitud de acción que
el resto de las ciencias. Mucho más que las ciencias prácticas o las sociales. La filosofía, es el amor
de conocer, por conocer. Lo cual puede parecer inútil. Pero no lo es, ya que, al no tener una
finalidad práctica, es un fin en sí mismo. Se dice que las personas filosofan, cuando se hacen
preguntas últimas.
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ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES.
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Aquellas que van a la raíz de la cuestión. Ya que siempre el ser humano, ha tenido la necesidad de
comprender a cabalidad su vida y su entorno.

La filosofía tiene la posibilidad de cuestionarse sobre cualquier temática, agrupándose en tres

grandes grupos de preguntas, las preguntas por el ser, las preguntas por el hombre y las preguntas
por el conocimiento”.

Busque la respuesta correcta a cada enunciado según el fragmento teórico que acaba de leer:

 El quehacer de la filosofía es (Valoración: 1 punto):

• Buscar el estado natural de una persona.

• Reflexionar sobre la ecología y lo humano.
• Reflexionar sobre el sentido final de las cosas.
• Investigar diferentes métodos.

 La filosofía usa la racionalidad porque esta es (Valoración: 1 punto):

• La esencia de las ciencias.

• La filosofía es el amor.
• La capacidad que poseen los seres humanos para conocer y dar cuenta de aquello que nos
rodea.
• La que cuestiona las acciones buenas e incorrectas.

b. Lea el siguiente fragmento teórico y luego responda según se le indique:

“La moral es un conjunto de juicios relativos al bien y al mal, destinados a dirigir la conducta de los
humanos. Estos juicios se concretan en normas de comportamiento que, adquiridas por cada
individuo, regulan sus actos, su práctica diaria. Es por eso por lo que la moral a menudo es un
conjunto de preguntas y respuestas sobre qué debemos hacer si queremos vivir una vida humana, es a
decir, una vida no con imposiciones sino con libertad y responsabilidad.

La ética, por otro lado, es una reflexión sobre la moral. La ética, como filosofía de la moral, se
encuentra en un nivel diferente: se pregunta por qué consideramos válidos unos y no otros
comportamientos; compara las pautas morales que tienen diferentes personas o sociedades buscando
su fundamento y legitimación; investiga lo qué es específico del comportamiento moral; enuncia
principios generales o universales inspiradores de toda conducta; crea teorías que establezcan y
justifique aquello por el que merece la pena vivir.

La moral da pautas para la vida cotidiana, la ética es un estudio o reflexión sobre qué origina y
justifica estas pautas. Pero las dos, si bien son distinguibles, son complementarias. Del mismo modo
que teoría y práctica interaccionan, los principios éticos regulan el comportamiento moral pero este
comportamiento incide alterando los mismos principios. A menudo los conflictos de normas morales
que aparecen cuando tenemos que tomar decisiones son el motor que nos impulsa a una reflexión de
nivel ético”.

Busque la respuesta correcta a cada enunciado según el fragmento teórico que acaba de leer:

 La moral que es un conjunto de preguntas y respuestas sobre qué debemos hacer, quiere decir que
si queremos vivir una vida humana debemos tener (Valoración: 1 punto):

 Una vida no con imposiciones sino con libertad y responsabilidad.

 Una vida con imposiciones y con libertad.
 Una vida con libertad, pero sin responsabilidades.
 Una vida llena de irresponsabilidades, pero con imposiciones.

 Si la moral da pautas para la vida cotidiana, entonces (Valoración: 1 punto):

 La ética es un estudio o reflexión sobre qué origina y justifica estas pautas dadas por la
moral.
 La ética no complementa la moral.
 La ética es una estrategia que genera la práctica de la interacción individual.
 Los principios éticos alteran el comportamiento moral.
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2. MORAL Y ÉTICA.

2.1. Temperamento y Carácter.

2.2. Somos lo que hacemos.
2.3. La ley y la Moral.
2.4. Autonomía y Heteronomía.
2.5. La conciencia y los valores.
2.6. Etapas del Desarrollo moral.
2.7. Los Valores.
2.8. Ética y Moral.

Luego de efectuar una lectura comprensiva y juiciosa de los apuntes que tomó respecto a estos temas,
realice las siguientes actividades:

a. Lea la siguiente frase y responda escogiendo la opción que considere correcta (Valoración: 2 puntos):

 Teniendo en cuenta la frase anterior, se puede entender que:

• El éxito te lleva a la felicidad.

• El éxito te genera condiciones en tu vida.
• El éxito hace que te conozcas a ti y a los demás.
• El éxito te cierra muchas puertas.

 Para obtener una vida de éxitos se debe:

• Ser amable y cuidadoso con los demás.

• Tener conocimiento de sí mismo.
• Tener conocimiento de los demás.
• Estudiar los comportamientos de los demás.

b. Defina con sus palabras los siguientes términos (Valoración: 5 puntos):

 Ética la ética es un concepto que nos enseña los valores ejemplo el valor de que uno se tiene que
querer sea pequeño algo gordo o flaco

 Moral
La moral esta conectada con la ética es lo que esta bien y mal
c. Escriba dos ejemplos de acciones o situaciones éticas, y dos ejemplos de situaciones o acciones
morales (Valoración: 2 puntos):

Ejemplos de acciones éticas Ejemplos de acciones morales

Decir la verdad Decir la verdad

Generosidad y altruismo No hacer trampa
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3. PROYECTO DE VIDA.

3.1. Definición.

3.2. Cómo elaborar un proyecto de vida.

Luego de efectuar una lectura comprensiva y juiciosa de los apuntes que tomó respecto a estos temas,
realice las siguientes actividades:

Lea, reflexione y efectúe las actividades que se le indican:

Los deseos y los sueños de una persona pueden surgir de los diferentes campos de su vida. Veamos cuales
pueden ser:

 La Familia: Compuesta por padres, parientes, hermanos y hermanas del alma; muchas veces es el
motor que nos impulsa hacia adelante.

 La Salud: Hacer ejercicio y mantener nuestro cuerpo en forma nos da la energía y las fuerzas para
continuar.

 La Educación: Nos permite obtener conocimientos diferentes, incluso de nosotros mismos, mejorar
habilidades y abrirnos a nuevas oportunidades.

 Estar en contacto con el Padre Creador y la Madre Tierra: Hace que tengamos el deseo de ser
mejores cada día.

Reconocer nuestros sueños nos llevará hacía ellos como un mapa que guía nuestro camino.

a. Marque con una X las cosas importantes para usted, es decir, las que le dan fuerzas para vivir
(Valoración: 1 punto):
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b. Recuerde que usted cuenta con múltiples experiencias, saber hacer distintas cosas y también tiene
talentos que expresa en diferentes situaciones (por ejemplo: cantar, dibujar, bailar, componer, tejer,
coser, etc.). Todas esas cosas que sabe hacer son recursos que le ayudarán a lograr lo que se propone.

Ahora, dibuje o escriba en el siguiente cuadro las cosas que sabe hacer (Valoración: 2 puntos):

Lo que yo se hacer es ayudar a los que alguna vez me ayudaron soy buena gente con
todos me gusta el futbol los videojuegos etc eso es en lo que soy bueno

c. Las metas son las cosas que quiere lograr en su vida. ¿Cuáles son sus metas? Primero lea las metas
que aparecen en el siguiente ejercicio y elija las más importantes para usted, márquelas con una X y al
frente de las que marque, anote lo que necesita para lograrlas (Valoración: 2 puntos):
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Metas y sueños – ¿Qué necesito para lograrlas?

Tengo que ponerle atención a el para tener una carrera buena

Tener un buen trabajo para darle una casa a mi mama y papa

Hacer amigos en el recorrido mientras este aquí

d. Piense en un árbol, el que más le guste e imagine que se convierten en él. Debe contemplar con
atención cuánto ha crecido, la forma de su tronco, de sus ramas y hojas, sus raíces y frutos. Observe
su belleza, sus cualidades, la forma en la que se enraíza firmemente en la tierra. Fíjese en las ramas
rotas, en las cortadas y en los frutos incompletos.

Analice y compare esas características del árbol con su vida y complete el siguiente esquema
(Valoración: 2 puntos):
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DOCENTE: MARÍA LILIANA HERNÁNDEZ
GRADOS 701, 702 Y 703.

Mi amor y cariño a todos

Darle la casa a mi
mama y papa

Familiares amigos

Por el momento mis

Mas adelanta van a papas mas adelante
ver obstáculos de eso yo
deseo desparecer

Ya tengo 2 medallas
Empecé muy mal
tengo mi titulo de
pero ahorita todo
primaria me faltan
este medio bien
dos

Recuerde: La fecha de entrega de las actividades va del 1° al 11 de junio de 2021, hasta las 6:30 pm.

Para cualquier inquietud, pueden escribir al correo institucional de la docente o al foro de inquietudes.

NO SE RECIBIRÁN ACTIVIDADES POR EL CORREO INSTITUCIONAL, SOLAMENTE POR LA

PLATAFORMA DEL COLEGIO.

RECUERDE QUE, EN CASO DE ALGUNA SITUACIÓN EXCEPCIONAL, CUENTA

CON 3 DÍAS HÁBILES A PARTIR DE LA ÚLTIMA FECHA DISPUESTA PARA LA
ENTREGA DE LA ACTIVIDAD, PARA ALLEGAR LA RESPECTIVA EXCUSA POR
LOS MEDIOS DISPUESTOS POR LA INSTITUCIÓN.

SE RECOMIENDA A LOS ALUMNOS QUE EFECTÚEN UNA LECTURA

COMPRENSIVA Y MUY JUICIOSA DEL PLAN DE MEJORAMIENTO (ESTE
DOCUMENTO), A FIN DE QUE PUEDAN COMPRENDER MEJOR QUÉ DEBEN
HACER Y CÓMO DEBEN REALIZARLO.

Agradezco su amable atención y deseo que cada uno se encuentre bien en compañía de su familia.

Bendiciones.

María Liliana Hernández R.

Docente