UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

UNAH - CURNO

Asignatura: AGE133-Metodologia de la InvestigaciónAplicada a

la Administración

Propuesta de Proyecto de Investigación

Catedrática: Lic. Bessy Aguilar

Integrantes Grupo #5: Jimy Reinaldo Jiménez20192230007

Allan Gabriel Salgado 20192230105

Dayra Yohely Cáceres20202200002 (Coord. De grupo)

Valeria Antonia Crozier 20202200063

Sinia Itzel Urbina 20152202208

Fredy Ronaldo López 20202200113

Lugar: Juticalpa, Olancho

Fecha: 30 de abril de 2021

 Cuantitativo

Problema de Investigación

Generalmente es aquello por donde inicia la incógnita que busca resolver el investigador y lo

hará trabajar para resolverlo

-Se debe hacer una valoración de toda aquella información relacionada al tema que ya se tiene.

-Analizar la cantidad de fuentes a las que podemos recurrir

-Seleccionar la cantidad de material que usaremos, preferiblemente que no sea mucha pero

tampoco solo una.

Objetivos

Los objetivos dejan constatado cual es nuestro o nuestros propósitos al realizar la

investigación.

-Deben ser claros.

-Se debe incluir todos los objetivos que estén dentro de la investigación, no podemos dejar

ninguno por fuera.

-Se dividirán en objetivos Generales y específicos, los generales exponen procesos y los

específicos acciones unitaria.

Justificación

La justificación describe a detalle, el simple porque de la investigación, que motivos hacen

que emprendamos esta labor y que queremos obtener.

-Es medianamente Breve.

 -Tiene que ser ordenada y explicita

-Hay que procura evitar rodeos e ir al grano.

Cualitativo

Problema de Investigación

-Se hace una recapacitación de cuál es el tema más importante para a su vez concentrar el

mayor trabajo por ahí

-Buscar aquella información que tenga mayor calidad y por lo tanto aporte más a la

investigación.

-Trabajar con lo mejor

Objetivos

-Contener los propósitos más importantes de nuestra investigación.

-Ordenar según su importancia

-Los generales deben contener la idea principal.

Justificación

-Debe sintetizar todos los motivos del trabajo.

-Ser algo fácil de comprender.

-Tener puntos simples.

Mixto

Problema de investigación

-Aclarar que se quiere resolver mediante este trabajo.

-Pensar en que fuentes podemos apoyarnos

-Seleccionar una buena cantidad, pero a la vez de calidad

Objetivos

-Presentar todas las metas que vamos a alcanzar

-Ser cortos, pero a su vez claros

-Estar bien divididos.

Justificación

-Brindar las razones que nos motivan a querer obtener respuestas

-Tener un número no muy alto de palabras.

-Decir mucho en poco texto.

 Marco Teórico

1.Hay que tener en cuenta la estructura lógica para la elaboración del marco teórico, ya que

está constituida de los siguientes elementos:

Antecedentes de la investigación: son aquellas investigaciones realizadas anteriormente y

que guardan relación con nuestro problema en estudio.

Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el problema planteado, es

decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación con el problema

en estudio. Debe evitarse confundir los antecedentes de la investigación con la historia del objeto

de estudio en cuestión. En este punto se deben señalar, además de los autores y el año en que se

realizaron los estudios, los objetivos y principales hallazgos de los mismos. Aunque los

antecedentes constituyen elementos teóricos, éstos pueden preceder a los objetivos, ya que su

búsqueda es una de las primeras actividades que debe realizar el tesista, lo que le permitirá

precisar y delimitar el objeto de estudio y por consiguiente los propósitos de la investigación.

Bases teóricas: reúnen un conjunto de conceptos y modelos que constituyen un enfoque

determinado que explican el problema planteado.

Bases conceptuales: son aquellos significados precisos de los conceptos principales,

expresiones o variables involucradas en el problema formulado.

Esta sección puede dividirse en función de los tópicos que integran la temática tratada o de las

variables que serán analizadas.

 Definición de Términos Básicos.

 Consiste en dar el significado preciso y según el contexto a los conceptos principales,

expresiones o variables involucradas en el problema formulado. Según Tamayo (1993), la

definición de términos básicos “es la aclaración del sentido en que se utilizan las palabras o

conceptos empleados en la identificación y formulación del problema”.

 Sistema de Variable.

Una variable es una cualidad susceptible de sufrir cambios. Un sistema de variables consiste,

por lo tanto, en una serie de características por estudiar, definidas de manera operacional, es

decir, en función de sus indicadores o unidades de medida.

2. Identificar los antecedentes, las bases teóricas y las bases conceptuales de la investigación.

Esto dependerá de la naturaleza y características del problema planteado y se deberá explicar las

interacciones de las variables de estudio.

3. Consulta bibliografía sobre los antecedentes, las bases teóricas y las bases conceptuales de

la investigación. Dependiendo del tipo, se podrá revisar aspectos teóricos, contextuales o legales

que posibiliten de un conocimiento amplio del tema.

4.Se deberá analizar minuciosamente la bibliografía, tomando apuntes, donde se pueda hacer

nuestras propias interpretaciones de la teoría.

5. Finalmente es momento de redactar, por ello consideraremos que la redacción del marco

teórico consta de dos etapas:

 Exposición detallada de la teoría que se utilizará para definir el problema de

investigación:
 En esta etapa se debe presentar las teorías y hacer referencia a los autores y al contexto

intelectual en que surgieron estas teorías. Debes ser preciso en el uso de la terminología y en

mostrar la relación de los conceptos entre sí, utiliza las citas textuales y bibliográficas, buscando

dejar claro la reflexión del autor.

 Interpretación del problema bajo los términos de la teoría:

En esta etapa se debe describir y comprender el fenómeno de investigación buscando enfocar

el problema desde sus elementos y relaciones, así podremos hallar la naturaleza de la

investigación.

Recomendaciones para la redacción del Marco Teórico

 Diferenciar las definiciones explicaciones teóricas de modelos y opiniones.

 Verificar que estén definidas todas las variables, dimensiones e indicadores en el

desarrollo del marco teórico.

 Generar la contrastación en cuanto a diferencias y semejanzas de las teorías consideradas

en su investigación.

 Hacer uso de bibliografía lo más vigente posible.

 Asumir una posición como autor.

 Cuidar respetar las citas seleccionadas.

 Crear sus propios aportes e inferencias sobre lo que dicen los autores (evite el exceso de

citas sobre citas).

  Elaborar mapas conceptuales sobre las explicaciones teóricas fundamentales para su

investigación.

Tipo de investigación

Dependiendo como se clasifican en función de propósitos de nivel de profundidad, con el que se

estudia un fenómeno, el tipo de datos empleados, el tiempo que tome estudiar el problema etc.

Una investigación cuantitativa va a funcionar para comprobar o conocer un fenómeno en una

realidad determinada; mientas desde la perspectiva de cualitativa podrás interpretar y hacer una

reconstrucción de una realidad. Así que hacer una investigación mixta es mejor para hacer una

buena investigación ya que implica combinar estos dos enfoques en un mismo estudio.

Hipótesis

En una investigación cuantitativa las hipótesis se incluirán dependiendo si nuestro estudio está

basado en hechos y fenómenos los cuales puedan ser probados y confirmados lo cual determinan

si son verificables o rechazados, lo cual están la fase cualitativa. Entonces se pueden tener

hipótesis dependiendo el planteamiento del problema.

Así que consistirá en una suposición que permita establecer relaciones entre hechos y propondrá

sobre la forma en que se relacionan dos o más fenómenos.

Diseño de la investigación

El diseño en la investigación consiste en la forma práctica y concreta de responder al problema

que se tomó como investigación y a lo planteado en los objetivos, se definirá el plan o estrategia
concebida para obtener la información que se desea, el estudio de la investigación se puede

seleccionar uno o más diseños y aplicarlos.

Diseño cuantitativo

Este tipo de diseño se realiza cuando es importante para el investigador obtener datos estadísticos

que ayuden a recopilar información para la investigación en proceso. Estos pueden ser

experimentales y no experimentales.

 Experimentales: Estos se utilizan cuando el investigador puede manipular el posible

efecto de la causa del fenómeno de investigación e incluye los preexperimentos,

experimentos y cuasiexperimentos.

1. Preexperimentos: Se utiliza para manipular una sola variable y prácticamente no

existe control de ella, es de mucha utilidad para tener un acercamiento al problema

de investigación. Deben usarse como ensayos de otros experimentos.

2. Experimentos puros: Se manipula una o mas variables, el investigador las utiliza

para establecer el posible efecto de una causa que se manipula.

3. Cuasiexperimentales: Es un estudio empírico y se utiliza para determinar

sobretodo variables sociales es poco fiable debido a que la asignación de grupos

no es aleatoria.

 No experimentales: Esta es utilizada por el investigador cuando el objeto de estudio es

observado y no hay intervención o manipulación en los fenómenos que ocurren, incluye el

diseño transeccional o transversal y longitudinal.

1. Diseño transeccional o transversal: Usada para analizar el nivel o estado de una o

diversas variables en un momento dado, se recolectan datos en un solo momento,

en tiempo único.
 2. Diseño longitudinal: Es empleada por el investigador cuando su propósito es

analizar cambios a través del tiempo en determinadas variables para hacer

inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias.

Diseño cualitativo

Es utilizada por el investigador para descubrir y perfeccionar `preguntas de investigación, busca

la dispersión o expansión de los datos e información del proceso de investigación, no se planean

con detalle y están sujetas a las circunstancias del ambiente o escenario.

1. Diseño de teoría fundamentada: Es utilizada para explicar en un nivel

conceptual una acción, interacción o un área específica del fenómeno estudiado,

muestra rigor y dirección para los conjuntos de datos que se evalúan.

2. Diseños etnográficos: Utilizados para describir y analizar ideas, creencias,

significados, conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades, son

muy amplios abarcan historia, geografía, nivel educativo, cultural de un sistema

social.

3. Diseño narrativo: El investigador la utiliza para recolectar datos sobre historias

de vida y experiencias de personas para descubrir y analizarlas, posteriormente

el investigador narra bajo su perspectiva y describe e identifica categorías y

temas de importancia en la investigación.

4. Diseño de investigación-acción: Utilizada para resolver problemas cotidianos e

inmediatos y mejorar practicas concretas, su propósito fundamental es aportar

información en la toma de decisiones, programas, procesos y reformas. Se

fundamenta en tres pilares: los participantes, la conducta y el entorno.

Estrategias metodológicas

 Muestra

a) Definición de la población: En términos de contenido, extensión, unidades y tiempo para

su análisis.

b) Identificar el marco muestral

c) Determinar el método de muestreo: Es necesario especificar como se deben seleccionar

los elementos dentro de la unidad de muestreo.

d) Determinar el tamaño de la muestra

e) Decidir el tipo de muestra a utilizar

1. Muestra No probabilística: El investigador determina ciertos criterios de selección,

por lo que los elementos NO tienen la misma probabilidad de ser elegidos.

2. Muestra probabilística: Esta es una muestra que es elegida de tal forma que sus

elementos tienen la misma probabilidad de ser elegidos, se emplea en la

investigación cuantitativa.

Fuentes y técnicas para la obtención de datos

 Fuentes primarias: Se obtiene información por el contacto directo con el sujeto de

estudio, ya sea por medio de observación, cuestionarios o entrevistas.

 Fuentes secundarias: La información no es tomada directamente, se obtiene ya sea por

otras personas o desde documentos, datos estadísticos, etc.

 Observación
 Le da al investigador una perspectiva holística que le ayudara a comprender el contexto

en que opera o existe el elemento que se está estudiando.

 Encuestas o cuestionarios: Son un medio muy popular de recolección de datos porque

proporcionan una perspectiva amplia de la muestra que se esta tomando. Las encuestan se

utilizan a menudo cuando se busca información de un gran numero de personas o sobre

una amplia gama de temas.

 Entrevistas: Pueden realizarse en persona o por teléfono y pueden ser estructuradas y no

estructuradas, requieren tiempo y dinero para planificar y ejecutar incluida la capacitación

del entrevistador.

No. Tema Investigado 12/04/ 13/04/ 14/04/

21 21 21
1

10

11

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA DE RALIZACION

ARTICULO/ COSTOS
N. DE DESCRIPCIÓN DEL
ACTIVIDAD GASTO UNITARIO TOTAL
1 Articulo 1 Lps. Lps.
2 Articulo 2 Lps. Lps.
 3 Articulo 3 Lps. Lps.
4 Articulo4 Lps. Lps.
5 Articulo 5 Lps. Lps.
PRESUPUESTO DE INVERSION

Bibliografía

La revisión bibliográfica constituye una etapa esencial en el desarrollo de un trabajo científico y

académico. Implica consultar distintas fuentes de información (catálogos, bases de datos,

buscadores, repositorios, etc.) y recuperar documentos en distintos formatos. Este proceso

también es conocido como búsqueda documental, revisión de antecedentes o investigación

bibliográfica o documental.

A partir de esa revisión bibliográfica, el investigador va construyendo el marco teórico,

documentando antecedentes y elaborando la bibliografía que se incluye al final de un trabajo

científico o académico. Las bibliografías permiten, entre otros aspectos:

 Garantizar que el investigador se ha documentado correctamente.

 Identificar las fuentes originales de conceptos, métodos y técnicas provenientes de

investigaciones, estudios y experiencias anteriores.

 Apoyar los hechos y opiniones que el autor quiere expresar.

 Ofrecer un sustento teórico.

 Orientar al lector interesado a informarse con mayor detalle sobre aspectos del contenido

del documento.

 Permitir que, a partir de éstas, otros autores puedan investigar otros aspectos subyacentes

de una determinada investigación.

 No investigar lo ya investigado.

La bibliografía, si bien constituye el último ítem de un trabajo de investigación, se comienza a

elaborar apenas se define el tema y se empieza a buscar documentación. El investigador, a

medida que avanza en su proyecto, debe ir documentando cada una de las fuentes de información

utilizadas. Determinar la cantidad óptima de citas, el tipo de documentos a citar o las formas de
citación dentro del texto son algunos de los aspectos más frecuentes que debe enfrentar todo

investigador.

Las bibliografías en un proyecto de investigación pueden estar:

 Al pie de la página.

 Al final de cada capítulo.

 Al final del texto.

 Combinar las anteriores.

Y pueden contener:

 Obras citadas: mencionadas en el cuerpo del trabajo.

 Obras consultadas: aquellas que ayudaron a comprender el tema, pero que no se

mencionaron en el cuerpo del trabajo.

Normas y estilos de citas bibliográficas

Existen distintas normas y estilos de citas bibliográficas internacionalmente reconocidas. Las

normas son emanadas de organismos oficiales de normalización y entre ellas podemos

mencionar:

 ISO 690: 2010. Documentation-Bibliographic References-Content, Form and Structure.

 ANSI/NISO Z39.29-2005. Bibliographic references.

  IRAM 32053-1:1995. Documentación. Referencias bibliográficas. Contenido, forma y

estructura.

 IRAM 32053-2:2001. Documentación. Referencias bibliográficas. Parte 2: documentos

electrónicos o parte de ellos.

Los estilos son elaborados, por lo general, por asociaciones o instituciones reconocidas en

determinadas áreas. Un manual de estilo incluye elementos tales como: puntuación, ortografía,

uso de mayúsculas, cursivas, abreviaturas, citas textuales, encabezados, ilustraciones, tablas,

notas al pie de página y referencias. Los estilos más difundidos en el ámbito académico son:

 The Chicago Manual of Style (2010)

 MLA Modern Language Association of America (2009)

 APA American Psychological Association (2010)

 AMA American Medical Association Style Manual (2007)

 CIERM (ICMJE) International Committee of Medical Journal Editors, conocido como el

estilo Vancouver (2010)

 CSE Council of Science Editors (2006)

 ACS American Chemical Society (2006)

Delimitaciones

 En que lugar se realizara la investigación

 Con que sujetos se realizara la investigación

 Qué periodo de tiempo abarcara la investigación

 En que rama científica se realizará la investigación