Psicodiagnóstico (1920- Test psicológicos (1960- Integración del concepto de

19030) 1970) psicodiagnóstico y test

psicológicos (1970-1980)
Tradición médica y Orientación funcionalista y No adscripción, en principio,
sustancialista psicométrica a ninguna escuela de
pensamiento psicológico. Se
han de utilizar todo tipo de
conocimientos
El médico asumía el papel El psicólogo aplica las El psicólogo realiza un
de psicólogo pruebas y adquiere un papel “proceso” en el que utiliza
de metodología distintos métodos y técnicas
Las alteraciones Se interpretan las En el proceso se incluyen
psicológicas se identifican puntuaciones de las pruebas distintos momentos:
como signos de enfermedad como síntomas o signos de evaluación, toma de
o trastorno orgánico algo real o tangible. El decisiones, establecimiento
concepto de rasgo se entiende de planes de cambio y
como dimensión permanente justificación
del sujeto
Predominan las pruebas Predomina lo cuantitativo, la Incorpora en el “proceso”
cualitativas de elaboración de test, aspectos tanto cuantitativo
interpretación libre validación e interpretación de como cualitativos
los mismos
Se utiliza la observación y Se aplican tests y se rechaza Se aplica un tratamiento o
registro la introspección intervención psicológica
Se refiere a aspectos Se propicia búsqueda de Se incluyen tantos los
negativos y conductas dimensiones tanto positivas aspectos negativos como
patológicas del sujeto como negativas del sujeto positivos de la conducta
Acercamiento Acercamiento individualizado Se dirige al estudio de un
individualizado y a grupos de personas sujeto, grupo de personas,
institución, organización, etc.
 VALORACIÓN
Los términos “evaluación” y “valoración” son sinónimos, presentan cierta relación y
puntos coincidentes en psicología, pero a la vez implican conceptos diferentes.
EVALUACIÓN VALORACIÓN
Se refiere al “proceso” y herramientas en el Sirve para denominar a aquel conjunto de
análisis psicológico de un sujeto o grupo de actividades por las que se llega a establecer el
sujetos. mérito, valor o eficacia de “algo”
generalmente referido a programa o
intervenciones.
La valoración se ha definido como:
“La sistemática investigación del mérito, valor o éxito de concretos tratamientos,
intervenciones o programas llevados a cabo con el fin de producir cambios
comportamentales en el contexto social” (Fernández-Ballesteros, 1999).

A pesar de que se ha distinguido “valoración” de “evaluación” tanto etimológicamente

como en las tareas que engloban cada uno de los dos términos, como lo indican las
distintas definiciones otorgadas a estos términos, sin embargo, muchas obras referidas a
tareas propias de la “valoración” llevan el rótulo de “evaluación. Dado que el estudio de
la “evaluación psicológica” se ha ampliado a grupos, contextos, programas e
intervenciones, esta distinción queda prácticamente diluida en la actualidad.