ORGANIZACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

PARA PRIMARIA PRIMER GRADO

AGOSTO
ASIGNATURA Semana 1. Del 20 al 24 de agosto Semana 2. Del 27 al 31 de agosto
Español Planeación Diagnóstica Actividad puntual.
Conocemos la escuela.
Actividades: Nuestros nombres. Paseo por la
escuela.
Las personas que trabajan en la escuela. Letras y números.
Aprendamos a leer y escribir:
Palabras que empiezan como…
Tiempo de leer:
“El plan de los ratones”.

Matemáticas Planeación Diagnóstica Planeación Diagnóstica

Conocimiento Planeación Diagnóstica Planeación Diagnóstica
del Medio
Artes Planeación Diagnóstica Planeación Diagnóstica
Educación Autoconocimiento. Autoconocimiento.
Atención. Atención.
Socioemocional
Educación Física Desarrollo de la motricidad. Desarrollo de la motricidad.
Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento en diferentes
en diferentes actividades y juegos, para favorecer el control de actividades y juegos, para favorecer el control de sí.
sí.
Autonomía
Curricular
 SEPTIEMBRE
ASIGNATURA Semana 1. Del 3 al Semana 2. Del 10 al Semana 3. Del 17 al Semana 4. Del 24 al
7 de septiembre. 14 de septiembre. 21 de septiembre. 27 de septiembre.
Español Actividad puntual. Actividad puntual. Proyecto: Proyecto:
Organizamos las El reglamento del salón. Carteles para una exposición. Carteles para una
actividades. Aprendamos a leer y Aprendamos a leer y exposición.
Actividades: escribir: escribir: a leer y escribir:
La agenda de la semana. El Nombres de animales. Palabras que empiezan Lotería de nombres.
calendario. Actividades: como… Actividades:
El alfabeto. ¿Qué está pasando aquí? Reglas Actividades: ¿Qué queremos
Vamos a la biblioteca. de convivencia. Las reglas de la ¿Dónde buscamos investigar?
Organicemos nuestra información? Leemos Vamos a la biblioteca. Lo que
biblioteca.
biblioteca. encontramos en
Tiempo de leer: “El textos informativos.
Tiempo de leer: Lo que aprendimos con la la biblioteca.
tigre y el saltamontes”.
“Rafa el niño invisible” lectura. Tiempo de leer:
“Se me ha caído un diente”.
Hagamos un esquema.
Tiempo de leer:
“Los duendes de la
tienda”.

Matemáticas Trayecto. La decena. Trayecto. La decena. Trayecto. La decena. Trayecto.

 Semillas y vasos.  ¿Cuál te tocó?  La máquina de juntar. Configuraciones
 La caja de  ¡Lotería!  Águilas y soles. geométricas.
sorpresas.  Juntemos cosas en la  Junta 10.  La casa.
 ¿Tienen la misma caja.  ¡A jugar al patio!  Pueblo mágico.
cantidad?  Ocho fichas.  Miau, miau.
 Las diferencias.
Conocimiento del Secuencia. Aprendo a Secuencia. Aprendo a Secuencia. Soy una Secuencia. Soy una
convivir con mi grupo. convivir con mi grupo. persona única. persona única.
Medio  Lo que pienso.  Reglas para  Lo que pienso.  Tengo una
 Mis responsabilidades. convivir.  Las partes de mi identidad.
 Tomo decisiones.  Integro mis cuerpo.  Integro mis
aprendizajes.  Mis rasgos físicos y mis aprendizajes.
 Lo que aprendí. gustos.  Lo que aprendí.
Artes Práctica Artística. Práctica Artística. Práctica Artística. Práctica Artística. Proyecto
Proyecto Artístico Proyecto Artístico Proyecto Artístico Artístico
Educación Autoconocimiento. Conciencia Autoconocimiento. Conciencia Autoconocimiento. Autoconocimiento.
de las propias emociones. de las propias emociones. Autoestima. Autoestima.
Socioemocional
Educación Física Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la
motricidad. motricidad. motricidad. motricidad.
Explora la combinación Explora la combinación Explora la combinación Explora la combinación
de los patrones básicos de de los patrones básicos de de los patrones básicos de de los patrones básicos de
movimiento en diferentes movimiento en diferentes movimiento en diferentes movimiento en diferentes
actividades y juegos, para actividades y juegos, para actividades y juegos, para actividades y juegos, para
favorecer el control de sí. favorecer el control de sí. favorecer el control de sí. favorecer el control de sí.

Autonomía Curricular
 OCTUBRE
ASIGNATURA Semana 1. Del Semana 2. Del Semana 3. Del Semana 4. Del Semana 5. Del 29 de
octubre
1 al 5 de 8 al 12 de 15 al 19 de 22 al 25 de al 01 de
octubre. octubre. octubre. octubre. noviembre.
Español Proyecto: Proyecto: Proyecto: Proyecto: Actividad puntual.
Carteles para una exposición. Carteles para una exposición. Carteles para una exposición. Carteles para una exposición. Calaveritas literarias.
Aprendamos a leer y Aprendamos a leer y Aprendamos a leer y Aprendamos a leer y escribir: Aprendamos a leer y
escribir: escribir: escribir: Rimas y canciones. escribir:
Palabras cortas y largas. Palabras que Palabras que terminan Actividades: Compartimos Algo más sobre rimas y
Actividades: empiezan como… igual. lo aprendido. Tiempo de canciones.
Localizamos información. Actividades: Mejoramos la Actividades: leer: “Los animales Actividades:
Revisamos los textos. información. Hacemos la ¿Cuándo y cómo cantores”. Leemos calaveritas.
Realicemos un esquema. versión final. montamos la exposición? Escribimos una
Tiempo de leer: Tiempo de leer: ¿Cómo presentar el cartel? calaverita.
“El canto del “El torito”. Exploramos Tiempo de leer:
cenzontle”. invitaciones. Escribimos el “El príncipe valiente”.
texto. Tiempo de leer:
“Sapito y sapón”.

Matemáticas Trayecto. Hasta 15. Trayecto. Hasta 15. Trayecto. Trayecto. Secuencia de Trayecto.
 ¿Quién tiene más?  Lindos juguetes. Recolección y sucesos en el tiempo. Composición y
 ¡Juguemos con dados!  El dormilón 1. registro de datos.  Por la mañana. descomposición de
 La carrera de autos.  Estampitas.  ¿Cuál fruta  La milpa. configuraciones
 Las fiestas patrias.  Entre 11 y 15. prefieren?  El diario del grupo. geométricas.
 ¿Qué salió en el dado?  Cuentos con números.  ¿Cuántos animales  El semanario.  Barcos en el mar.
hay?  Banderas.
 ¿Y qué color les gusta?  ¡A jugar con tu
 Suma de puntos. tangram!
 Con 2 piezas.
 La flor.
 ¿Dónde cortar?

Conocimiento Secuencia. Me ubico Secuencia. Me ubico en Secuencia. El mundo Secuencia. El mundo que Secuencia.
en mi mi que me me Conocemos a los
del Medio. entorno. entorno. rodea. rodea. animales.
 Lo que pienso.  El croquis del lugar donde  Lo que pienso.  El lugar donde vivo.  Lo que pienso.
 Un croquis de mi salón. vivo.  Elementos  Integro mis aprendizajes.  ¿Qué color tienen los
 Buscamos objetos  Integro mis naturales y  Lo que aprendí. animales?
escondidos. aprendizajes. sociales.  ¿Qué cubre el
 Lo que aprendí.  ¿Cuáles son los cuerpo de los
elementos naturales? animales?

Artes Práctica Artística. Práctica Artística. Proyecto Práctica Artística. Práctica Artística. Práctica Artística.
Proyecto Artístico Artístico Presentación. Presentación. Presentación.
Educación Autoconocimiento. Aprecio Autoconocimiento. Bienestar. Autoconocimiento. Autorregulación. Autorregulación.
y gratitud. Bienestar. Metacognición. Metacognición.
Socioemocional
Educación Física Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la Desarrollo de la
motricidad. motricidad. motricidad. motricidad. motricidad.
Aplica los patrones básicos Aplica los patrones básicos de Aplica los patrones básicos Aplica los patrones básicos de Aplica los patrones
de movimiento al relacionar el de movimiento al relacionar el básicos de
movimiento al relacionar el espacio, movimiento al relacionar el espacio, movimiento al relacionar el
espacio, el tiempo y los objetos que espacio, el tiempo y los objetos que espacio,
el tiempo y los objetos que utiliza el tiempo y los objetos utiliza el tiempo y los objetos
utiliza para responder a las actividades que utiliza para responder a las actividades que utiliza
para responder a las y juegos para responder a las y juegos para responder a las
actividades y juegos en los que participa. actividades y juegos en los que participa. actividades y juegos
en los que participa. en los que participa. en los que participa.

Autonomía
Curricular
 NOVIEMBRE

ASIGNATURA Semana 1. Del 5 al Semana 2. Del 12 al Semana 3. Del 20 al Semana 4. Del 26 al

9 de noviembre. 16 de noviembre. 23 de noviembre. 29 de
noviembre.
Español Proyecto. Proyecto. Proyecto. Contenidos de repaso.
Recomendamos un Recomendamos un cuento. Recomendamos un cuento. Aprendamos a
cuento. Aprendamos a leer y leer y escribir:
Aprendamos a leer y escribir: Lotería de objetos y animales.
escribir: Completa una canción. Actividades:
Rimas y calaveritas. Actividades: Dictamos la recomendación. Revisamos la
Actividades: ¿Cómo se recomienda un cueto? recomendación. Hacemos la versión final.
¿Qué hemos leído? Las partes de una Compartimos lo aprendido. Tiempo de leer:
Registro de lecturas. recomendación. Planeamos Compañerismo.
¿Qué vamos a nuestra recomendación.
recomendar? Tiempo de leer:
Tiempo de leer: “La ratita presumida”.
“La princesa y el sapo”.

Matemáticas Trayecto. Explorar Trayecto. Hasta 30. Trayecto. Hasta 30. Contenidos de repaso.
longitudes.  Más sorpresas.  ¿Quién tiene más?
 ¿Cuál es tu altura?  ¿Cuántos son?  Junta 20.
 Arriba en la  Los que faltan.  El dormilón.
pirámide.  Los collares.  Diez y más.
 ¿Cuáles caben en la  ¿Cuánto cuestan?  Uvas en mi plato.
caja?  Treinta.
 Largas y cortas.
 Marcos para foto.
Conocimiento Secuencia. Conocemos a Secuencia. Mis actividades Secuencia. Mis actividades diarias. Contenidos de repaso.
los animales. diarias.  Lo que pienso.
del Medio  Animales  Animales  Mis actividades en la escuela.
domésticos y su domésticos y su cuidado.  El orden de las actividades.
cuidado.  Integro mis
 Integro mis aprendizajes.
aprendizajes.  Lo que aprendí.
 Lo que aprendí.

Artes Práctica Artística. Práctica Artística. Práctica Artística. Reflexión. Práctica Artística.
Presentación. Presentación. Reflexión.
Educación Autorregulación. Expresión de Autorregulación. Expresión de las Autorregulación. Regulación de las emociones. Autorregulación.
las emociones. emociones. Autogeneración de
Socioemocional emociones para el
bienestar.
Educación Física Desarrollo de la
motricidad.
Aplica los patrones básicos de
movimiento al
relacionar el espacio, el
tiempo y los objetos que
utiliza para responder a las
actividades y juegos
en los que participa.
Autonomía
Curricular
Desarrollo de la Desarrollo de la motricidad. Desarrollo de la
motricidad. Aplica los patrones básicos de movimiento al motricidad.
Aplica los patrones básicos de relacionar el Aplica los patrones básicos
movimiento al espacio, el tiempo y los objetos que utiliza de movimiento
relacionar el espacio, el tiempo y para al relacionar el espacio, el
los objetos que responder a las actividades y juegos en los que tiempo y los objetos
utiliza para responder a las participa. que utiliza para
actividades y juegos responder a las
en los que participa. actividades y juegos en
los que participa.