2 Enero Planeaciòn Vida Saludable - Docx-Fusionado

MARTES 18 DE ENERO DE 2022
Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo

CIENCIAS APRENDIZAJE sustentable: revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de
NATURALES ESPERADO materiales, así como del reverdecimiento de la casa y espacios
públicos.
FECHA DE ACTIVIDAD FECHA DE ENTREGA
Martes 18 de enero del 2022 Martes 18 de enero del 2022 a más tardar a las 6:00 P.M.
Importancia del cuidado del ambiente.
ACTIVIDAD
INICIO
1. Con un familiar o tu maestra, comenta sobre qué es el consumo y la importancia del consumo sustentable.
2. Explica el cartel que realizaste la clase anterior sobre el cuidado del medio ambiente y la importancia del
uso de las tres erres.
DESARROLLO
4. Escribe en tu libreta como título “Consumo sustentable” posteriormente transcribe la siguiente
información.
Para satisfacer nuestras necesidades consumimos diferentes productos, bienes o servicios que necesitamos. Para
elaborarlos, producirlos o brindarlos, se requieren diversos procesos de producción que involucran al ambiente, a los
recursos naturales y la intervención humana.
Comúnmente hacemos el consumo de productos, bienes o servicios, pero no analizamos cómo se producen, ni se
reflexiona sobre cuáles son los costos y consecuencias de la producción de éstos. Un consumidor responsable compara
productos similares y escoge el que más conviene, ya sea por el contenido, los componentes o por la relación precio-
calidad y siempre vigila que sean productos que no dañan el ambiente.
5. Realiza una lista en tu libreta de las actividades que realizas en tu casa que contribuyen al consumo
sustentable y comenta como las llevas a cabo.
CIERRE
6. Resuelve en tu libreta el anexo 1, la tierra feliz vs. La tierra triste esta actividad consiste en ubicar diferentes
formas en que podemos cuidar o afectar nuestro planeta.
EVALUACIÓN RECURSOS
 Desarrollo de las actividades correctamente. Libreta
 Reconoce los beneficios de cuidar la naturaleza para el Libro de texto
mantenimiento de la vida. Hoja de trabajo
ANEXO 1
MIERCOLES 19 DE ENERO DE 2022
CIENCIAS APRENDIZAJE sustentable: revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje
NATURALES ESPERADO de materiales, así como del reverdecimiento de la casa y espacios
públicos.
Miércoles 19 de enero del 2022 Miércoles 19 de enero del 2022 a más tardar a las 6:00 P.M.
ACTIVIDAD
INICIO
1. Observa el video “Consumo Responsable: cambios de hábitos” https://www.youtube.com/watch?v=1Xar55g7PYE
2. Escribe en tu libreta las siguientes preguntas:
¿Qué beneficios crees que obtenemos al cuidar la naturaleza?
¿Por qué es importante conservar y ampliar las áreas verdes de nuestras casas, calles y parques?
DESARROLLO
3. Escribe las ventajas y desventajas en la práctica de la regla de las “tres erres”. Consulta las páginas 62 a
67 de tu libro de texto. Posteriormente, pega el ejercicio en tu libreta.
4. Contesta las preguntas en tu libreta. Consulta la página 67 de tu libro de texto.
 ¿Cuáles son algunas de las ventajas del plástico?

 ¿Cuáles son las desventajas de los desechos de plástico?
 ¿Por qué en México se recicla solo el 20% de los envases de plástico de desecho?
CIERRE
5. Resuelve el anexo 2 acerca del cuidado del planeta.
 Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable: Libro de texto
revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de materiales. Hoja de trabajo
Anexo 2
JUEVES 20 DE ENERO DE 2022
EDUCACION APRENDIZAJES .
SOCIOEMOCIONAL ESPERADOS
FECHA DE LA ACTIVIDAD FECHA DE ENTREGA
Jueves 20 de Enero de 2022 Jueves 20 de Enero antes de las 1:00 pm
ACTIVIDADES
INICIO
 Escribe en tu cuaderno el título “Sentirnos bien y estar feliz”.
DESARROLLO
 Lee la siguiente información y posteriormente coméntala con un familiar o tu maestro.
Imagina que todos tenemos una cubeta, la cual cuando está llena nos hace sentir
bien y contentos, pero cuando esta vacía nos sentimos mal y tristes. Esa cubeta
se llena con nuestros pensamientos y acciones, así como con las palabras y acciones
de los demás (familia, amigos) respecto a nosotros.
CIERRE:
Responde estas preguntas:
¿Qué tipos de palabras que otros nos dicen nos hacen sentir bien y son como gotas que llenan nuestra
cubeta
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Qué tipos de palabras que otras personas nos dicen y nos hacen sentir mal, es como si un poco de
nuestra cubeta se vaciara?
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Resuelve el anexo.
• Realizar la activad de manera satisfactoria. •cuaderno
Hoja de ejercicio
ANEXO :
Utilizando las cubetas llénalas con palabras o acciones que nos hacen sentir bien, y por fuera escribe palabras y acciones
que vacían la cubeta, primero haz la tuya y después la de un amigo o familiar.
Ejemplo: Lleno la cubeta de mi hermano cuando comparto los juguetes con él.
Viernes de 21 Enero de 2022
LA ENTIDAD DONDE VIVO APRENDIZAJES ESPERADOS Describe la distribución de montañas, ríos, lagos,
mares, climas, vegetación y fauna en puebla.

Viernes 21 de enero de 2022 Viernes 21 de enero a más tardar a las 1:00 p.m.
ACTIVIDAD
INICIO
Tema: Los componentes naturales de mi entidad.
Comentar con algún familiar o tu maestro la siguiente pregunta:
¿Qué significa la palabra hidrografía?
DESARROLLO:
Leer el siguiente texto y comentarlo con tu maestro o algún familiar y lo transcribes en tu libreta.
La palabra hidrografía se refiere al estudio del agua. El agua de lluvia que no es absorbida por las capas de la tierra
forma arroyos que se escurren por las sierras y los cerros; cuando estas descienden a los valles, forman ríos. Los ríos,
lagos y mares también integran un territorio.
Mar: aguas saladas que cubren una gran parte de la superficie de la tierra.
Lago: cuerpo de agua dulce o salada, más o menos extensa, que se encuentra alejada del mar. El aporte de agua a los
lagos viene de los ríos y del afloramiento de aguas freáticas.
Rio; es una corriente natural de agua que fluye con continuidad.
CIERRE
Investiga o pregunta con algún familiar las siguientes preguntas.
¿Cuáles son los lagos principales del estado de puebla?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
¿Cuáles son los Rios principales del estado de Puebla?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
¿ Cuales son los volcanes principales del Estado de Puebla?
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Realiza las actividades satisfactoriamente. Cuaderno
Mapa
Colores
LUNES 17 DE ENERO DE 2022
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA APRENDIZAJES ESPERADOS Reflexiona acerca de su capacidad para tomar
decisiones libres con base en el respeto, aprecio y
cuidado por la dignidad propia y de otras personas en
situaciones escolares y comunitarias.
Lunes 17 de Enero de 2022 Lunes 17 de enero a más tardar a las 1:00 p.m.
ACTIVIDAD
INICIO
Escribe en tu libreta con lapicero color rojo el tema: Soy capaz de tomar decisiones y elegir
libremente.
DESARROLLO:
Leer, reflexionar y comentar con tu maestro o algún familiar el siguiente texto,
luego lo transcribes en tu libreta.
Antiguamente se pensaba que solo las personas adultas podían decidir por las niñas y
niños. Hoy en México y en muchos países, esta idea está cambiando. Ahora se considera
que las niñas y los niños tienen la libertad y el derecho para tomar decisiones conforme
van creciendo.
Pero ¿te has preguntado qué oportunidades tienen las niñas y los niños de tomar decisiones
libremente?
¿Qué deberías de saber para tomar las mejores decisiones?
La toma de decisiones es el proceso mediante el cual seleccionamos la mejor opción dentro
del conjunto disponible, para resolver una situación en particular. De esta forma, el
proceso de toma de decisiones puede estar presente en cualquier ámbito: social, familiar,
laboral, etcétera.
Lee la información de la página 40 y 41 de tu libro de texto de formación cívica y ética.
Responde las siguientes preguntas en tu libreta:
1.-¿Piensas que puedes elegir hacer cualquier cosa?
2.- ¿Que decisiones has tomado tú en la casa?
3.-¿Menciona 3 decisiones que has tomado a lo largo del último mes?
CIERRE:
Lee el caso de la página 42 y 43 de tu libro de texto de formación cívica y ética, después responde las
preguntas del anexo.
Realiza la actividad de manera satisfactoria. Cuaderno.
Libro
ANEXO:
ESCUELA PRIMARIA Benito Juárez
C.C.T. 21EPR0399F ZONA ESCOLAR: 040
tercer grado
Cuadernillo de aprendizaje
LUNES 17 DE ENERO
MATEMATICAS PROPOSITO Que los alumnos se familiaricen con la escritura
numérica de fracciones así como las diferentes
representaciones de medios, cuartos y octavos.
Lunes de 17 de Enero de 2022 Lunes 17 de Enero a más tardar a las 4:00
p.m.
ACTIVIDAD
NICIO
 Observa detenidamente las siguientes imágenes y posteriormente platica con tu maestro o con
algún familiar sobre las diferencias que observar en el contenido de cada producto.
 Responde en tu cuaderno la siguiente pregunta, al terminar recorta y pega en tu cuaderno.

 ¿Cuál es la diferencia que encuentras entre el tamaño de cada recipiente?
DESARROLLO
 Escribe en tu cuaderno con tinta roja el título “Capacidad” y posteriormente transcribe la siguiente
información:
La capacidad indica la cantidad de liquido que cabe dentro de un objeto. Por
ejemplo la capacidad de una botella es la cantidad de liquido con la que
podemos llenarla. La capacidad se asocia al volumen y se identifica con la
cantidad de liquido que contiene un recipiente.
 con ayuda de tu maestro o de algún familiar trabaja el siguiente anexo, al terminar recorta y pega en
tu cuaderno.
 Localiza la paina 70 y 71 de tu libro de texto y resuelve las actividades solicitadas.
CIERRE
 Realiza el anexo 1 en el cual tendrás que analizar las preguntas y posteriormente responder debajo
de las pestañas.
• Realizar la activad de manera satisfactoria. Cuaderno.
Anexo 1
ANEXO 1
MATEMATICAS APRENDIZAJES Que los alumnos establezcan relaciones entre el
ESPERADOS metro, ½ metro, ¼ de metro y 1/8 de metro al tener
que construirlos y usarlos para medir.
Martes 18 de Enero de 2022 Martes 18 de Enero a más tardar a las 4:00
p.m.
ACTIVIDAD
NICIO
Escribe en tu cuaderno con tinta roja el título “con el metro” y posteriormente responde en tu cuaderno
las siguientes preguntas:
 ¿Qué objeto utilizas para medir el ancho de tu cuaderno?
 ¿Con que objeto medirías el largo del salón?
DESARROLLO
 Lee detenidamente la siguiente información y después transcríbela en tu cuaderno.
Recuerda que así como existe la regla que utilizar para medir objetos
pequeños, también existen otras unidades de medida más grandes que son
útiles para medir longitudes y cosas mayores como un salón o la distancia
entre una ciudad y otra.
 Trabaja el siguiente ejercicio y al terminar recorta y pega en tu cuaderno.
Localiza en tu libro de texto la página 72, lee la consigna 1 y con ayuda de tu maestro o de algún
familiar realiza lo que se solicita.
 Con ayuda de las tiras de papel mide lo que se te indica en el punto 2 y posteriormente contesta las
preguntas solicitadas, página 72.
CIERRE
 Recorta las tiras de papel y mide los objetos, posteriormente responde cada una de las preguntas.
Anexo 1
Anexos.
ANEXO 1
MATEMATICAS APRENDIZAJES  Que los alumnos reflexionen acerca del
ESPERADOS significado de algunas fracciones al tener
que representarlas gráficamente, o bien
para interpretarlas o compararlas.
Miércoles 19 de Enero de 2022 Miércoles 19 de Enero a más tardar a las
4:00 p.m.
ACTIVIDAD
NICIO
 Platica con tu maestro o con algun familiar lo que recuerdas sobre los medios, cuartos y octavos de
un entero.
 Colorea en cada una de las figuras la fraccion indicada.al terminar recorta y pega en tu cuaderno.
DESARROLLO
 Localiza la página 73 de tu libro de texto y contesta lo que se pide sobre la representación de
fracciones.
 Localiza en tu libro de texto la página 74. Observar la recta que se presenta y los puntos que en ella
se han colocado.
 Reflexionar sobre las distancias entre cada punto y con ayuda de tu maestro o de algún familiar
averigua que numero de la recta representa cada uno de ellos.
 Contestar lo que se pide en la parte inferior de la página 74.
 Realiza el siguiente ejercicio y al terminar recorta y pega en tu cuaderno.
CIERRE
 Recorta los signos mayor que, menor que o igual y pégalos según corresponda. Anexo 1.
Anexos
Anexo 1
MATEMATICAS APRENDIZAJES  Que los alumnos usen representaciones
ESPERADOS gráficas y números fraccionarios para
expresar resultados de problemas de
reparto.
Jueves 20 de Enero de 2022 Jueves 20 de Enero a más tardar a las 4:00
p.m.
ACTIVIDAD
NICIO
 Transcribe en tu cuaderno el siguiente problema y posteriormente con ayuda de tu maestro o de
algún familiar responde:
 “En una fiesta hay 2 pasteles chicos y quieren repartirlos de manera equitativa y sin que
sobre entre 8 personas, ¿Qué fracción de pastel le corresponde a cada invitado?”
DESARROLLO
 Realiza en tu cuaderno el siguiente ejercicio. Reparte las pizzas en los platos de los niños a manera
de que la repartición sea equitativa y no sobre. Colorea los dibujos y al terminar recorta y pega en tu
cuaderno.
Con ayuda de tu maestro o de algún familiar trabaja la página 75 de tu libro de matemáticas.

CIERRE
 Reparte los chocolates en partes iguales a manera que no sobre nada. Anexo 1.
Anexo.
ANEXO 1.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR XVII ESTATAL
SUPERVISIÓN ESCOLAR 040
PRIMARIAS ESCUELA PRIMARIA
BENITO JUÁREZ CLAVE 21EPR0399F
CICLO ESCOLAR 2021 – 2022.
CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

TERCER GRADO
LUNES 17 DE ENERO 2022
Español Practica social de lenguaje Elaboración de textos que presentan información resumida
proveniente de diversas fuentes.
APRENDIZAJES ESPERADOS Elabora resúmenes en los que se describan procesos naturales
Lunes 17 de enero de 2022 Lunes 17 de enero a más tardar a las 6:00 p.m.
ACTIVIDAD
INICIO
1. Realiza la presentación de la nueva secuencia a trabajar para ello, escribe con lapicero azul
secuencia 6 con lapicero rojo Los procesos naturales en pocas palabras.
2. Con ayuda de tu maestro o un familiar recuerden ¿Qué son los textos informativos? Complementa
tu información con lo siguiente Los textos informativos explican de manera precisa un tema en
particular y de interés.
DESARROLLO
3. Transcribe la siguiente información en tu libreta
Algunos textos informativos explican procesos o fenómenos naturales; es decir, los cambios
que ocurren en la Naturaleza o en los seres vivos sin la intervención humana. Por ejemplo, la
formación del arcoíris, la formación de los volcanes entre otras. Los textos informativos exponen
de manera ordenada y secuenciada, los pasos o etapas en los que se desarrollan tales procesos,
es decir que ocurre primero, qué pasa después y que sucede al final.
CIERRE
4. Con ayuda de tu maestro o un familiar resuelve el anexo # 1. En el cual te da un ejemplo de texto
informativo, te explica un fenómeno natural. Sigue correctamente las indicaciones.
Identifica correctamente un texto informativo donde se Cuaderno
explique un proceso natural. Hoja de trabajo
ANEXO 1 Lee en voz alta el siguiente texto y responde.
1. ¿Qué proceso Natural explica el texto que leíste?
2. Marca con una X según corresponda.
CONTENIDO SI NO
Es un texto informativo
Trata de un tema de la Naturaleza.
Expone las etapas de un proceso
Describe con detalle como es el granizo
Explica cómo se forma el granizo
Martes 18 de enero de 2022 Martes 18 de enero a más tardar a las 6:00 p.m.
ACTIVIDAD
INICIO
1. Con ayuda de tu maestro o un familiar realiza un recordatorio de la clase anterior tomando en
cuenta las siguientes preguntas ¿Cómo se llama la secuencia que se trabajó el día de ayer? ¿Qué
es un texto informativo? ¿Recuerdas el texto que analizaron el día de ayer? ¿De qué trato?
2. Localiza en tu libro de lengua materna la secuencia # 6 titulada Los procesos naturales en pocas
palabras, página 96 y subraya el titulo con tu marca texto.
3. Lee en voz alta el apartado comencemos, página 96. En el cual vas a identificar qué es lo que
aprenderás a lo largo de esta secuencia. Subráyalo con tu marca texto.
DESARROLLO
4. Con ayuda de tu maestro o un familiar realiza la actividad 1 titulada Un resumen sobre

procesos naturales. Lee el texto que ahí te presenta titulado un mundo interactivo. Si es
necesario vuelve a leer el texto con el objetivo de que analices correctamente su contenido.
5. Con ayuda de tu maestro divide una hoja de cuaderno a la mitad y escribe cuáles son los dos
procesos naturales de lo que habla el resumen anterior. Observa el ejemplo Antes de dibujar
la tabla lee correctamente
(Aquí debes de escribir cual (Aquí debes de escribir cual

es proceso natural 1 que es proceso natural que
explica la lectura.) explica la lectura.)
Aquí debes de explicar en qué Aquí debes de explicar en qué
consiste el proceso natural y consiste el proceso natural y
deberás dibujarlo deberás dibujarlo
Cierre
6. Copia y responde en tu libreta las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo creen que se elaboró este resumen?
b) ¿Para qué sirve elaborar resúmenes?
.
Realiza correctamente un resumen acerca de los Cuaderno.
procesos naturales Libro de texto
Miércoles 19 de enero de 2022 Miércoles 19 de enero a más tardar a las 6:00 p.m.
ACTIVIDAD
INICIO
1. Con ayuda de tu maestro o un familiar localiza la página 97 de tu libro de lengua materna realiza la
actividad titulada Leer y comprender textos, siguiendo las siguientes indicaciones.
a) Subraya el título del siguiente texto que se muestra en la página y piensa de qué tratará su
contenido.
b) Lee el texto y con apoyo de tu maestro o un familiar subraya sólo la parte que aporta información
relacionada con el contenido.
DESARROLLO
2. Realiza el punto # 3 de la página 98 de tu libro de texto en el cual identificaras cuatro etapas en

el proceso de trasformación del azotador a mariposa y lo explicaras en el esquema que presenta
la actividad, en el orden en que suceden.
Cierre
3. Con la información anterior, elabora un dibujo de cada etapa.
Elabora resumes que describan procesos naturales Cuaderno.
Libro de texto
APRENDIZAJES ESPERADOS Buscar y seleccionar información
Jueves 20 de enero de 2022 Jueves 19 de enero a más tardar a las 6:00 p.m.
ACTIVIDAD
INICIO
1.- Realiza la lectura de la página 99 de tu libro de lengua materna titulada Los vasos de nuestro planeta
2. con la información de la lectura responde correctamente el siguiente esquema. Recuerda que debes
recortar y pegar en tu libreta.
DESARROLLO
2. Con ayuda de tu maestro o un familiar realiza el punto # 2 de la página 100 de tu libro de lengua
materna siguiendo las siguientes indicaciones. Recuerda que si no te es posible trabajar con un compañero
deberás a poyarte de algún familiar.
En el inciso b te pide que elabores un esquema en una hoja. Antes de realizar el inciso conversen sobre
las siguientes interrogantes ¿Sabes que es un esquema? ¿Has realizado un esquema?
Copia en tu libreta la siguiente información.
.
Un esquema es una representación gráfica que se utiliza para expresar los conceptos principales de una
temática con el fin de comprenderlos o estudiarlos.
Cuadro sinóptico Mapa conceptual

Mapa mental
Con la información proporcionada elabora tu esquema que te indica en inciso b.
Cierre
3. Con ayuda de tu maestro o un familiar realicen las actividades del punto 3 página 100. Donde
compartirán sus esquemas con otras parejas, hagan sugerencias partiendo de los incisos a, b y c
que ahí te indica.
4. Escribe en tu libreta las siguientes preguntas y responde
a) ¿Qué dificultades han encontrado en la comprensión de textos sobre procesos naturales?

b) ¿Cómo puedes superar estas dificultades?
Identifica como realizar un esquema y textos para Cuaderno.
registrar información relevante. Libro de texto
ANEXO # 1
APRENDIZAJES ESPERADOS
Viernes 21 de enero de 2022 Viernes 20 de enero a más tardar a las 6:00 p.m.
ACTIVIDAD
INICIO
Tiempo de leer
1. Con ayuda de tu maestro o un familiar busca en tu libro de lecturas Tercer grado, el texto “Los
pingüinos de Magallanes” en la página 108 y realiza lo siguiente:
 Lee en voz alta el texto.

 Al término de la lectura subraya lo que consideres importantes es decir lo que te ayude a
comprender el texto.
 Subraya dentro del texto las palabras que desconozcas e investiga su significado. Debes
escribirlas en tu libreta.
 Escribe en tu libreta un texto donde expongas las características de los pingüinos de
Magallanes.
 Transcriban su texto en una cartulina e ilústrenlo.
 Expongan al grupo o a un familiar lo que más les gusto del texto y lo que aprendieron del tema.
 Manda un audio a tu maestra del texto final que realizaste.
Redacta el texto correctamente donde explica las Cuaderno.
características de los pingüinos de Magallanes Libro de texto español lecturas
cartulina
MARTES 18 DE ENERO DE 2022
CIENCIAS APRENDIZAJE sustentable: revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de
NATURALES ESPERADO materiales, así como del reverdecimiento de la casa y espacios
públicos.
Martes 18 de enero del 2022 Martes 18 de enero del 2022 a más tardar a las 6:00 P.M.
ACTIVIDAD
INICIO
1. Con un familiar o tu maestra, comenta sobre qué es el consumo y la importancia del consumo sustentable.
DESARROLLO
4. Escribe en tu libreta como título “Consumo sustentable” posteriormente transcribe la siguiente
información.
Para satisfacer nuestras necesidades consumimos diferentes productos, bienes o servicios que necesitamos. Para
elaborarlos, producirlos o brindarlos, se requieren diversos procesos de producción que involucran al ambiente, a los
recursos naturales y la intervención humana.
Comúnmente hacemos el consumo de productos, bienes o servicios, pero no analizamos cómo se producen, ni se
reflexiona sobre cuáles son los costos y consecuencias de la producción de éstos. Un consumidor responsable compara
productos similares y escoge el que más conviene, ya sea por el contenido, los componentes o por la relación precio-
calidad y siempre vigila que sean productos que no dañan el ambiente.
5. Realiza una lista en tu libreta de las actividades que realizas en tu casa que contribuyen al consumo
sustentable y comenta como las llevas a cabo.
CIERRE
6. Resuelve en tu libreta el anexo 1, la tierra feliz vs. La tierra triste esta actividad consiste en ubicar diferentes
formas en que podemos cuidar o afectar nuestro planeta.
 Reconoce los beneficios de cuidar la naturaleza para el Libro de texto
mantenimiento de la vida. Hoja de trabajo
ANEXO 1
MIERCOLES 19 DE ENERO DE 2022
CIENCIAS APRENDIZAJE sustentable: revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje
NATURALES ESPERADO de materiales, así como del reverdecimiento de la casa y espacios
públicos.
Miércoles 19 de enero del 2022 Miércoles 19 de enero del 2022 a más tardar a las 6:00 P.M.
ACTIVIDAD
INICIO
1. Observa el video “Consumo Responsable: cambios de hábitos” https://www.youtube.com/watch?v=1Xar55g7PYE
2. Escribe en tu libreta las siguientes preguntas:
¿Qué beneficios crees que obtenemos al cuidar la naturaleza?
¿Por qué es importante conservar y ampliar las áreas verdes de nuestras casas, calles y parques?
DESARROLLO
3. Escribe las ventajas y desventajas en la práctica de la regla de las “tres erres”. Consulta las páginas 62 a
67 de tu libro de texto. Posteriormente, pega el ejercicio en tu libreta.
4. Contesta las preguntas en tu libreta. Consulta la página 67 de tu libro de texto.
 ¿Cuáles son algunas de las ventajas del plástico?

 ¿Cuáles son las desventajas de los desechos de plástico?
 ¿Por qué en México se recicla solo el 20% de los envases de plástico de desecho?
CIERRE
5. Resuelve el anexo 2 acerca del cuidado del planeta.
 Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable: Libro de texto
revalorización, rechazo, reducción, reúso y reciclaje de materiales. Hoja de trabajo
Anexo 2

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MARTES 18 DE ENERO DE 2022

Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo

4. Contesta las preguntas en tu libreta. Consulta la página 67 de tu libro de texto.

 ¿Cuáles son algunas de las ventajas del plástico?

 Lee la siguiente información y posteriormente coméntala con un familiar o tu maestro.

FECHA DE ACTIVIDAD FECHA DE ENTREGA

 Responde en tu cuaderno la siguiente pregunta, al terminar recorta y pega en tu cuaderno.

Con ayuda de tu maestro o de algún familiar trabaja la página 75 de tu libro de matemáticas.

CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

1. ¿Qué proceso Natural explica el texto que leíste?

2. Marca con una X según corresponda.

4. Con ayuda de tu maestro o un familiar realiza la actividad 1 titulada Un resumen sobre

(Aquí debes de escribir cual (Aquí debes de escribir cual

6. Copia y responde en tu libreta las siguientes preguntas:

2. Realiza el punto # 3 de la página 98 de tu libro de texto en el cual identificaras cuatro etapas en

3. Con la información anterior, elabora un dibujo de cada etapa.

Cuadro sinóptico Mapa conceptual

a) ¿Qué dificultades han encontrado en la comprensión de textos sobre procesos naturales?

 Lee en voz alta el texto.

4. Contesta las preguntas en tu libreta. Consulta la página 67 de tu libro de texto.

 ¿Cuáles son algunas de las ventajas del plástico?

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