Teoría del Conocimiento en la

Investigación

PROYECTO APLICATIVO

UCPS - UNSA
 DEFINICIÓN DE METODOLOGÍA
DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
Se define como la ciencia que aporta un
conjunto de métodos, categorías, leyes y
procedimientos que garantizan la solución de
los problemas científicos con un máximo de
eficiencia
Es la ciencia que estudia el proceso de
investigación científica.
 CONOCIMIENTO

Es el reflejo psíquico (espiritual) del mundo

objetivo, que es cognoscible. Es un proceso
que va desde la contemplación viva, resultado
de la actividad práctica del hombre para
satisfacer sus necesidades, al pensamiento
abstracto y de éste a la práctica.
 CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO

1. EL CONOCIMIENTO COMO FUNCION Y COMO ACTO:

El ser humano es consciente de sí mismo y de la

realidad que le rodea.
De esa forma, a través de sus sentidos y de la
razón, trata de conocer el mundo, el universo.
En términos tradicionales, esa realidad que trata
de ser conocida por el ser
humano, se denomina objeto del conocimiento.
También, en términos tradicionales, el
hombre se constituye
en sujeto del conocimiento, cuando en el
acto de conocer, capta información del mundo
circundante, de los objetos que lo rodean.
 CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO
2. El conocimiento como problema:

El ser humano utiliza un conjunto amplio de

conocimientos, para dar solución a un sinfín de
dificultades. Dicha labor, se realiza por medio de la
indagación. Se interroga el entorno, con el
fin de encontrar las acciones que se han de realizar
para solucionar tales dificultades.
De igual manera, adquiere conocimientos, mediante
la realización de un conjunto de acciones, para conocer
lo desconocido o ignorado.

En otras palabras, realiza procesos mentales y accio

nes racionalmente establecidas. Proceso que mucha
veces no es fácil de advertir: se presenta como algo casi
natural. De esta manera, se advierte que el
conocimiento se va obteniendo, con mayor o menor
esfuerzo a lo largo de la vida.
 CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO

3. El conocimiento como proceso:

Desde los comienzos de la humanidad, el conocer ha

estado ligado, de manera indisoluble, a la práctica vital y al trabajo de los
seres humanos. Ha sido un instrumento
insustituible en la relación entre los seres humanos y un medio ambiente, al que procuran
poner a su servicio. Tareas que hoy resultan sencillas, como domesticar
animales o trabajar la tierra, sólo pudieron ser emprendidas, después de
cuidadosas observaciones de todo tipo: el ciclo de
los días y las noches, la reproducción de los animales y vegetales, las variaciones del
clima, la calidad de las tierras, etc.
No obstante, el conocimiento de esas lejanas épocas, no
se limitó exclusivamente al conocimiento instrumental, aplicable al mejoramiento de
las condiciones materiales. De modo simultáneo, apareció la inquietud por conocer el
sentido general del cosmos y de la vida. Tal inquietud y la toma de conciencia del
hombre, acerca de su propia muerte, originaron
los primeros intentos por elaborar explicaciones globales de toda la naturaleza. Así aparecen
la magia, posteriormente las explicaciones religiosas y más tarde los sistemas filosóficos.
 CONDICIONES DEL CONOCIMIENTO

3. El conocimiento como proceso:

Desde los comienzos de la humanidad, el conocer ha

estado ligado, de manera indisoluble, a la práctica vital y al trabajo de los
seres humanos. Ha sido un instrumento
insustituible en la relación entre los seres humanos y un medio ambiente, al que procuran
poner a su servicio. Tareas que hoy resultan sencillas, como domesticar
animales o trabajar la tierra, sólo pudieron ser emprendidas, después de
cuidadosas observaciones de todo tipo: el ciclo de
los días y las noches, la reproducción de los animales y vegetales, las variaciones del
clima, la calidad de las tierras, etc.
No obstante, el conocimiento de esas lejanas épocas, no
se limitó exclusivamente al conocimiento instrumental, aplicable al mejoramiento de
las condiciones materiales. De modo simultáneo, apareció la inquietud por conocer el
sentido general del cosmos y de la vida. Tal inquietud y la toma de conciencia del
hombre, acerca de su propia muerte, originaron
los primeros intentos por elaborar explicaciones globales de toda la naturaleza. Así aparecen
la magia, posteriormente las explicaciones religiosas y más tarde los sistemas filosóficos.
 NIVELES DEL CONOCIMIENTO
NIVELES
EMPÍRICO
Conocimiento que se
obtiene mediante la
observación, la medición y
el experimento científico y
permite caracterizar al
objeto de estudio.
TEÓRICO
Conocimiento que permite
explicar la esencia de los
hechos y elaborar teorías
sobre la base de las leyes,
regularidades y tendencias
del comportamiento o
manifestación del objeto de
estudio.
 TIPOS DE CONOCIMIENTOS

Conocimiento

Conocimiento Conocimiento
No Científico Científico

Conocimiento empírico
espontáneo Empírico Teórico.
(común, cotidiano y ordinario)
 Ciencia

Forma de la conciencia social que se

manifiesta como un sistema
históricamente formado de
conocimientos ordenados y cuya
veracidad se comprueba y puntualiza
en el curso de la práctica social.
Una forma de la conciencia social.
Un sistema históricamente formado de conocimientos
ordenados.
Un saber elaborable a partir de hipótesis y demostra-
ble, de manera constante, en el decurso de la práctica
social.
Una actividad humana que incluye tanto la actuación
para obtener un nuevo conocimiento, como el resul-
tado de dicha actuación obtenido mediante un método.
LA CIENCIA EXPLICA EL MUNDO,
LA TECNOLOGÍA, LO TRANSFORMA Y EL ARTE
EXPRESA LA HABILIDAD DEL SER HUMANO
PARA ACTUAR ACERTADAMENTE SOBRE LA
BASE DE LAS LEYES Y REGULARIDADES
OBJETIVAS QUE ÉL NO PUEDE CAMBIAR.
•Objeto y campo de acción.
•Métodos de investigación propios.
•Proceso de conocimiento del Mundo.
•Leyes, regularidades y tendencias objetivas.
•Principios y categorías.
•Etica, compromiso social, de los científicos.
 MÉTODO CIENTÍFICO

Es el procedimiento o instrumento de la
ciencia adecuada para obtener esa expresión
de las cosas, gracias al cual es posible
manejar, combinar y utilizar esas mismas
cosas, Además nos permite comprobar si es
una hipótesis dad merece el rango de ley

PROBLEMA – METODO – RESULTADOS

 MÉTODO CIENTÍFICO

El método científico es el procedimiento planteado que

se sigue en la investigación para descubrir las formas de
existencia de los procesos objetivos, para desentrañar
sus conexiones internas y externas, para generalizar y
profundizar los conocimientos así adquiridos, para llegar
a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos
en el experimento y con las técnicas de su aplicación.
 MÉTODO CIENTÍFICO

Descrito desde otro punto de vista,

podemos decir que el método científico es
el medio por el cual tratamos de dar
respuesta a las interrogantes acerca del
orden de la naturaleza. Las preguntas que
nos hacemos en una investigación
generalmente están determinadas por
nuestros intereses, y condicionadas por los
conocimientos que ya poseemos. De estos
dos factores depende también la “clase” de
respuesta que habremos de juzgar como
“satisfactoria”, una vez encontrada.
 ETAPAS
DEL MÉTODO CIENTÍFICO
SEGÚN M. BUNGE.

1. Descubrimiento del problema.

2. Planteamiento preciso del problema.
3. Búsqueda de conocimiento o instrumen-
tos relevantes al problema.
4. Tentativa de solución del problema.
5. Invención de nuevas ideas (hipótesis,
etc).
 ETAPAS
DEL MÉTODO CIENTÍFICO
SEGÚN M. BUNGE.

6. Obtención de una solución.

7. Investigación de las consecuencias.
8. Puesta a prueba (constatación) de la
solución.
9. Corrección de la hipótesis.
 Estos métodos son:
1. Método analítico

El Método analítico es aquel método de investigación que

consiste en la desmembración de un todo, descomponiéndolo
en sus partes o elementos para observar las causas, la
naturaleza y los efectos.
El análisis es la observación y examen de un hecho en
particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y
objeto que se estudia para comprender su esencia. Este
método nos permite conocer más del objeto de estudio, con lo
cual se puede: explicar, hacer analogías, comprender mejor su
comportamiento y establecer nuevas teorías.
 Estos métodos son:
¿Qué significa analizar?

Analizar significa desintegrar,

descomponer un todo en sus partes
para estudiar en forma intensiva cada
uno de sus elementos, así como las
relaciones entre si y con el todo. La
importancia del análisis reside en que
para comprender la esencia de un
todo hay que conocer la naturaleza de
sus partes.
 Estos métodos son:
2. El Método Sintético

El método sintético es un proceso de

razonamiento que tiende a reconstruir
un todo, a partir de los elementos
distinguidos por el análisis; se trata en
consecuencia de hacer una explosión
metódica y breve, en resumen. En
otras palabras debemos decir que la
síntesis es un procedimiento mental
que tiene como meta la comprensión
cabal de la esencia de lo que ya
conocemos en todas sus partes y
particularidades.
 Estos métodos son:

El análisis y la síntesis

El análisis y la síntesis se contraponen en cierto

momento del proceso, pero en otro se
complementan, se enriquecen; uno sin el otro no
puede existir ya que ambos se encuentran
articulados en todo el proceso de conocimiento
 Estos métodos son:

INDUCCION Y DEDUCCION
Debemos de tener en cuenta que, en cualquier área del
conocimiento científico el interés radica en poder plantear
hipótesis, leyes y teorías para alcanzar una comprensión mas
amplia y profunda del origen, desarrollo y transformación de
los fenómenos y no quedarse solamente con los hechos
empíricos captados a través de la experiencia sensible
(recuérdese que en la ciencia no es cierto aquello de que los
hechos hablan por sí solos).
 Estos métodos son:

INDUCCIÓN
La inducción se refiere al movimiento del pensamiento
que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter
general. Esto implica pasar de los resultados obtenidos de
observaciones o experimentos (que se refieren siempre a un
numero limitado de casos) al planteamiento de hipótesis,
leyes y teorías que abarcan no solamente los casos de los que
se partió, sino a otros de la misma clase; es decir generaliza
los resultados (pero esta generalización no es mecánica, se
apoya en las formulaciones teóricas existentes en la ciencia
respectiva) y al hacer esto hay una superación, un salto en el
conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares sino
que buscamos su comprensión más profunda en síntesis
racionales (hipótesis, leyes, teorías).
 Estos métodos son:

El método deductivo
El método deductivo está presente también en las teorías
axiomáticas, por ejemplo en la Geometría de Euclides en
donde los teoremas se deducen de los axiomas que se
consideran principios que no necesitan demostración.
Existen otro método afín desde el punto de vista lógico.
el hipotéticodeductivo.
La diferencia con respecto al axiomático estriba en que las
hipótesis de las que se deducen planteamientos particulares
se elaboran con base en el material empírico recolectado a
través de diversos procedimientos como la observación y el
experimento.