1°cuaderno de Repaso 3 Trimestres

Mi repaso
cuaderno
de
1.˚
Primaria
Contenidos
y actividades
del grado
anterior
Cómo usar Acrobat Reader en Mi cuaderno de repaso
Para resolver las actividades del

cuaderno de repaso escribe la
respuesta, selecciona la opción
correcta o utiliza la herramienta
“Comentar”, que encontrarás en
la barra derecha del programa...
... o en la pestaña
Ver>Herramientas>Comentar.
Con ella podrás:
• subrayar • rodear la respuesta
• unir frases o enunciados • colorear
• cambia el color de las herramientas

cuando se requiera.
Cuando veas este icono usa las herramientas para responder.
Debes desactivar cada herramienta dándole nuevamente clic, si es que

requieres usar otra.
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Presentación
Querido estudiante:
Repaso
Asumiendo un compromiso con tu desarrollo y aprendizaje, Ediciones Norma
pone a tu disposición este material con el que podrás recuperar y reforzar los
contenidos del grado escolar anterior.
Mi cuaderno de repaso 1.° Primaria consta de dos secciones. La Evaluación

Pensamiento
diagnóstica, en la que contestarás reactivos de cada asignatura para que tu
Matemático
profesor identifique los aprendizajes que has logrado satisfactoriamente, así
como aquellos que todavía puedes alcanzar con su apoyo y el de este material.
En la segunda parte, llamada Repaso, se revisan los contenidos más importantes

de cada asignatura, con información conceptual y actividades que te ayudarán a
Lenguaje y
lograr tus metas académicas en el ciclo escolar que estás por iniciar.
3
Te recomendamos que, cuando Comunicación

hayas terminado el Repaso, vuelvas a contestar
Exploración
la Evaluación diagnóstica para que así cuentes con una valoración actualizada de
tus aprendizajes.
y Comprensión
del Mundo
Esperamos que este cuaderno sea una herramienta de apoyo para ti, tus
compañeros y docente; y de esa forma, contribuya a tu desarrollo y bienestar.
Natural
y Social
Los editores
Índice
Presentación 3
Lenguaje y Comunicación
Evaluación diagnóstica 8
Repaso 24
Trimestre 1
Matemáticas
• Los nombres de las personas
• El acta de nacimiento
24
24
• La descripción 24
• La biblioteca 25
• La fábula 25
4
• El cuento Lengua 26
Trimestre 2 Materna.
• Los textos informativos 27
• Los medios de comunicaciónEspañol
28
Conocimiento
• El periódico 28
• La noticia 29
del
• El Medio
poema 29
• La rima 30
Trimestre 3
• La adivinanza 31
• La carta 32
• Lenguaje formal 33
• Lenguaje informal 33
• Datos para enviar una carta 34
Pensamiento Matemático
Repaso 35
Pensamiento
Trimestre 1
• Conjunto 35
Matemático
• Números de 0 a 5 35
• Fuera de y dentro de 36
• Círculo y óvalo 37
• Patrones 37
Lenguaje y 5
Trimestre 2
• Números de 10 a 19Comunicación
38
Exploración
• Clases de conjuntos 38
• Rombos 39
y Comprensión
• Pesado y ligero 39
del•• ElLíneas
Mundodía y la noche
rectas y curvas
40
41
Natural
Trimestre 3
y •Social
Números hasta 30 42
• Monedas 42
• Hora en punto 43
• Los días de la semana 44
• Ayer, hoy y mañana 44
• Los meses del año 44
• Pictogramas, gráficas de barras e interpretación de datos 45
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Repaso 46
Trimestre 1
• Alimentación de los seres vivos 46
• Hábitos de higiene personal 46
• Cuidado del ambiente 46
• Cuidado de la salud 47
6
Trimestre 2
• Alimentación saludable 47
• Acción humana sobre el ambiente 47
• Características de los seres vivos 48
• Características de los objetos 48
• Desastre 49
• Riesgos 49
Trimestre 3
• Costumbres y tradiciones 50
• Las actividades de mi familia 51
• Los servicios 52
• Las costumbres cambian 53
• Los lugares cambian 54
Evaluación
Repaso
diagnóstica
Lenguaje y
Comunicación
Pensamiento
Matemático
Exploración
y Comprensión
del Mundo
Natural
y Social
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
Geografía
Historia
Formación Cívica y Ética
Trimestre 1
Subraya la respuesta correcta, contesta o haz lo que se pide.
1. Rodea la letra inicial de tu nombre.
A B C D E F G H I J
K L M N Ñ O P Q R S
T U V W X Y Z
2. Escribe tu nombre.
3. Subraya los nombres que encuentres.

8
Ellos son Pamela, Amalia y Pepe.
Pamela usa lentes y su cabello es rizado.
Amalia usa un moño en la cabeza y su cabello es lacio.
Pepe es el más alto de los tres.
4. Une los nombres con la imagen de la persona correspondiente de acuerdo

con la descripción anterior.
Pepe Amalia Pamela
Evaluación diagnóstica Lenguaje y Comunicación

5. Subraya la palabra que describe a Pepe.
a) Bajito b) Gordito c) Alto
6. ¿Cómo se llama el documento en el que se registra tu nombre y el de tus

padres al nacer?
a) Acta de nacimiento
b) Credencial escolar
c) Boleta de calificaciones
7. Nombre del lugar donde puedes encontrar y consultar libros.
a) Museo b) Biblioteca c) Parque
8. La imagen que se muestra pertenece a…
a) un cuento. b) un periódico. c) una carta.
9. Lee con ayuda del docente y subraya a qué tipo de texto corresponde.
En un pozo, una tortuga a la hormiga decía: “En este invierno, dime, ¿qué comes,
amiga?”. “Como trigo y otras semillas de las que dejo en otoño mis bodegas bien
provistas”, le responde.
“¡Ay! ¡Dichosa tú!”, exclamaba la tortuga. “¡Qué bien te tratas! Mientras yo, en
este pozo metida todo el año, apenas como una que otra sabandija”.
a) Poema b) Noticia c) Fábula
Lenguaje y Comunicación Evaluación diagnóstica

10. Colorea los personajes que aparecen en el texto anterior.
10
10
Trimestre 2
Lee el texto.
El león es uno de los felinos más grandes del mundo. Tiene una gran melena café.
Sus presas pueden ser grandes como los elefantes y pequeñas como los pájaros.
11. El león tiene una gran melena…
a) café. b) gris. c) negra.
12. Anota una  en el texto informativo.
A mi pulpo, a mi pulpo Los pulpos son

Del verano, roja y fría,
le duele la cabeza. El animales marinos. No
carcajada rebanada
médico le ha puesto tienen huesos y tienen
de sandía.
una gorrita negra. ocho brazos.

13. Un texto informativo tiene…
a) fecha y firma. b) saludo y despedida. c) título y subtítulos.
14. Rodea las imágenes que corresponden a medios de comunicación.
a) b) c)
Lee la noticia.
Sociales
Gana Yelko en la exposición canina

Obtuvo el primer lugar en una gran exhibición
11
15 de marzo de 2020.El perro mexicano Yelko ganó la exposición canina de Tokio.

Yelko es un perro de raza pastor alemán y lo más interesante es que es un perro
lazarillo, o sea que guía a su amo ciego, Luis Salazar, un xilofonista famoso. Cuando
vuelvan a México, Luis piensa poner una escuela de lazarillos.
15. ¿De qué trata la noticia?
a) De un perro que ganó una exposición canina.

b) De una persona que ha viajado a otros países.
c) De una exposición de arte realizada en México.
16. Escribe quién es el protagonista de la noticia.
17. El siguiente texto es…
Amarillo es el patito, a) un cuento.

amarillo es el limón, b) un poema.
amarillo es el pollito c) una fábula.
que sale de mi corazón.

18. Colorea las rimas del poema de la página anterior.
a) patito - pollito b) sale - corazón c) limón - corazón
19. Las rimas son…
a) palabras que se escriben igual.

b) palabras con sonido parecido.
c) palabras con el mismo significado.
Trimestre 3
20. Colorea la adivinanza.
Tengo una larga melena Caballito blanco, Una rata vieja

soy fuerte y muy veloz, llévame de aquí, que era planchadora
abro la boca muy grande llévame a la tierra por planchar su falda
y doy miedo con mi voz. donde yo nací. se quemó la cola.
12
12
21. Rodea la respuesta de la adivinanza anterior.
a) b) c)
22. Subraya las palabras que forman una rima en la adivinanza que coloreaste.
a) melena - grande b) melena - voz c) veloz - voz
23. Una adivinanza es…
a) un juego de palabras para descubrir algo.

b) la narración de una historia con una moraleja.
c) un texto que da información de un tema de interés.

24. Contiene el nombre a quien va dirigida una carta.
a) Despedida b) Saludo c) Inicio
25. Indica el día en que se escribió una carta.
a) Despedida b) Saludo c) Fecha
26. Completa la carta con las frases de los recuadros.
Con cariño, Lorenzo. Querida Pilar México, 23 de junio de 2020
Ayer fui de paseo con mis padres al parque y me gustó tanto que me
13
gustaría mostrártelo. Espero que en tu próximo viaje lo puedas conocer.
27. Colorea el tipo de lenguaje que se utiliza en la carta anterior.
informal formal
28. ¿A quién va dirigida la carta anterior?
a) A Pilar b) A Lorenzo c) A los padres de Pilar
29. ¿Qué datos se necesitan para enviar una carta?
a) Fecha y lugar de nacimiento

b) Nombre y dirección completos
c) Edad y nombre de los padres
30. Escribe una despedida usando un lenguaje informal.

Trimestre 1
Subraya la respuesta correcta o 3. Observa la imagen, ¿cuántos
realiza lo que se solicita. huevos hay?
1. Relaciona con una línea cada

conjunto con el número de
objetos que lo conforman.
5
a) 2 decenas y 1 unidad 21
b) 1 decena y 2 unidades 12
7 c) 1 decena y 1 unidad 11
4. Remarca la línea que sigue la Luna

6 alrededor de la Tierra.
2. Dibuja cuatro elementos.

14
Globos
5. Completa el patrón con dos

figuras más.
Evaluación diagnóstica Pensamiento Matemático

6. Dibuja en el recuadro el objeto que 9. Rodea los dibujos que representan
continúa en la sucesión. un conjunto vacío.
Trimestre 2
7. Observa la imagen y rodea a la
persona más pesada.
15
8. Cuenta las rebanadas y subraya el 10. Observa las figuras y colorea las
número que las representa. que son rombos.
a) 5, cinco
b) 4, cuatro
c) 6, seis
Pensamiento Matemático Evaluación diagnóstica

11. Colorea la actividad que se realiza 13. Observa la imagen y completa con
durante el día. palabras y números la información
faltante.
2 1 y
20+ 1 =21
+ =
decenas unidades
Decenas Unidades
16
veintiuno
Trimestre 3
Veintiuno
12. Observa la imagen y completa con 14. ¿Qué elemento sí se puede
números la información faltante. comprar con dinero?
a) Salud
b) Ropa
c) Amor
15. Observa las monedas y anota

una  en las que son de México.
decenas
decenas y y unidades
unidades
1+ =5
decenas unidades
Decenas Unidades
veintidós
Veintidós
16. Observa las monedas y escribe 19. ¿Qué hora indica el reloj?
cuánto dinero hay.
17. Dibuja las monedas de 10 centavos

que representan 30 centavos. a) 12:00
b) 4:00
c) 4:12
20. ¿En qué mes se celebra el día de

la Independencia?
17
a) Agosto
b) Septiembre
c) Octubre
21. ¿A qué mes corresponde el

siguiente calendario?
Febrero
18. Dibuja las monedas de 1 peso que L M Mi J V S D

representen 4 pesos.
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28
a) Diciembre
b) Febrero
c) Abril
Pensamiento Matemático Evaluación diagnóstica

22. ¿Cuántos rectángulos verdes hay 24. Observa la imagen y escribe el
en la siguiente figura? nombre de la persona que insertó
más aros en el palo.
Mario David Sara
25. En el grupo 1.� A hay cuatro niños

y cinco niñas; con esa información
a) Dos elabora un pictograma.
b) Tres
c) Cinco
18
23. Observa el gráfico y rodea la flor

que tiene más elementos.
Niños Niñas

Trimestre 1
Subraya la respuesta correcta, 3. Observa la imagen y colorea al
contesta o realiza lo que se solicita. niño que se alimenta de forma
saludable.
1. Un día a la semana Isabel riega
las plantas del jardín. Ella lo hace
porque las plantas necesitan…
a) permanecer húmedas todo

el tiempo.
b) la luz solar para producir su
alimento.
c) el agua para producir su
alimento.
2. ¿Cuál de estos seres vivos se

alimenta principalmente de
pasto? Rodéalo.
4. ¿Qué mensaje comunican los niños

19
de la imagen?
5. ¿Qué medida puedes seguir para

cuidar los bosques?
a) Respetar las señales de tránsito

b) Encender grandes fogatas
c) Evitar la quema de madera
Exploración y Comprensión del Mundo… Evaluación diagnóstica

Trimestre 2
6. Observa las imágenes y anota 8. Colorea el grupo que incluye solo
una  junto a las acciones que animales domésticos.
mantienen la salud.
Caimán
Oveja
Gato
Serpiente
Caballo
Caimán
Perro
Hámster
Gato
9. En caso de emergencia, ¿para qué

sirve un croquis?
a) Para ubicar en dónde

20
esconderse
b) Para escapar corriendo
y empujando
c) Para trazar una ruta de
evacuación
10. Dibuja un objeto de protección que

debes utilizar cuando montas una
bicicleta.
7. Menciona una acción humana

desfavorable para el ambiente.
Evaluación diagnóstica Exploración y Comprensión del Mundo…

Trimestre 3
11. Las tradiciones… 16. Colorea quién cura a las mascotas.
a) se conservan desde hace

mucho tiempo.
b) iniciaron hace poco.
c) son de otros países.
12. Las festividades en México se

celebran… 17. Todos los trabajos son importantes
porque…
a) todos los días.
b) cada año. a) sirven para convivir y hacer
c) los lunes. amigos.
b) ayudan a las personas a vivir
13. Escribe si estas festividades son mejor.
cívicas o tradicionales. c) debemos ser agradecidos con
todos.
Natalicio de Benito Juárez
Día de las madres 18. ¿Qué pasaría si nadie se dedicara
21
a cultivar frutas y verduras?
Año nuevo
a) Las personas se dedicarían a
14. Rodea lo que se acostumbra comer otras profesiones u oficios.
en México durante el día de muertos. b) No habría suficiente comida
saludable.
c) Las personas solo comerían
dulces y frituras.
19. Escribe qué quieres ser cuando

crezcas y por qué.
20. ¿Qué servicio se muestra en la

imagen?
15. Colorea cómo te sientes al
participar en las festividades a) Alumbrado
de tu comunidad. público
b) Luz eléctrica
c) Gas
Exploración y Comprensión del Mundo… Evaluación diagnóstica

21. ¿Qué se puede hacer gracias a Escribe verdadero o falso.
ese servicio?
27. Hago lo mismo que mis abuelos
a) Leer aunque sea de noche cuando tenían mi edad.
b) Caminar por la ciudad
c) Preparar el desayuno 28. Mis juguetes son muy parecidos a
los de mis papás.
22. ¿Qué servicio no es común en
México? 29. Las personas y las costumbres
cambian con el tiempo.
a) Alumbrado público
b) Drenaje 30. Antes las familias eran numerosas.
c) Internet en transporte público Ahora son pequeñas.
23. Rodea los servicios que usas en la 31. ¿Cuál es una costumbre de
cocina de tu hogar. México?
Alumbrado Gas a) Día de San Patricio

b) Día de muertos
22
Agua potable Vigilancia c) Día de la hispanidad
24. Numera de 1 a 3 del más antiguo al 32. ¿Qué costumbre conserva tu familia
más reciente. desde hace muchos años?
33. ¿Qué ha cambiado en tu familia?
25. Rodea lo que es más antiguo.
televisión radio 34. ¿Qué nueva costumbre hay en

tu familia?
computadora teléfono celular
26. Pinta las fuentes de información

que sirven para conocer el pasado.
35. ¿Por qué cambian los lugares
imágenes libros donde viven las personas?
recados anuncios
Evaluación diagnóstica Exploración y Comprensión del Mundo…

Repaso
Repaso
Lenguaje y
Comunicación
Pensamiento
Matemático
Exploración
y Comprensión
del Mundo
Natural
y Social
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
Geografía
Historia
Formación Cívica y Ética
Los nombres de las personas. Todos tenemos un nombre que nos identifica. La letra
inicial para escribir un nombre es la mayúscula. Por ejemplo: Emilio.
1. Rodea los nombres que empiezan con la letra A y escribe tu nombre en el

espacio en blanco.
Mabel
Luis
Alexa Luis
Armando Alexa
Armando Mabel
24
24
2. Completa los nombres con las letras L, E y O.
A. ma B. lga C. uisa
El acta de nacimiento. Es un documento escrito que registra el nombre y los

apellidos de una persona cuando nace. Otros datos que incluye son los nombres
de los padres, la fecha y el lugar donde nació la persona.
3. Escribe los datos que se piden.
A. Nombre de tu madre:
B. Nombre de tu padre:
La descripción. Para explicar cómo son las personas, los animales y los objetos se
utilizan palabras que describen sus características. Ejemplo: Mi perro es pequeño.
Repaso Trimestre 1 Lenguaje y Comunicación

4. Observa la imagen y subraya la descripción que le corresponde.
a) El piano es negro.
b) El piano es café.
c) El piano es rojo.
La biblioteca. Es un lugar que guarda una gran colección de libros de todo tipo, como
cuentos, leyendas, poemas, fábulas, etcétera. Los libros se encuentran debidamente
ordenados para su consulta.
5. Rodea la imagen que muestra una biblioteca.
a) b) c)
25
La fábula. Es un relato breve, sus personajes casi siempre son animales y al final
presenta una enseñanza o un consejo al que se le llama moraleja.
Con ayuda del docente lee y responde.
En un bosque vivía una liebre muy vanidosa, que presumía ser la más veloz de los
animales. Un día la tortuga le propuso competir en una carrera. La carrera comenzó
y la liebre dejó a la tortuga tomar ventaja. Luego, empezó a correr velozmente y
pasó a la tortuga. A la mitad del camino, la liebre se detuvo y se quedó dormida.
Cuando se despertó, salió corriendo, pero ya era muy tarde. ¡La tortuga había
ganado la carrera!
6. ¿Quiénes son los personajes de la fábula?
a) La liebre y la tortuga
b) El tigre y el oso
c) El cuervo y el zorro
Lenguaje y Comunicación Trimestre 1 Repaso

7. Numera de 1 a 4 según los hechos de la historia anterior.
8. La liebre era…
a) lenta. b) floja. c) vanidosa.
9. ¿Cuál es la enseñanza de la fábula?
a) Si estás cansado en una competencia, descansa.

b) Es mejor hacer las cosas rápido para no perder.
c) No es bueno presumir, ni creer que siempre se gana.
26
26
El cuento. Es una narración corta de una historia imaginaria. Tiene un título que
permite identificar de qué trata la historia.
Con ayuda del docente lee el cuento y responde.
¡Qué larga caminata!

Los dos hermanos salieron al campo con su perro Toby. De repente oyeron ruidos
en los matorrales. Toby se acercó y huyó porque tras él salió un enorme perro.
Los hermanos los siguieron hasta que Toby se cansó. El gran perro se acercó y
comenzaron a jugar. Ahora había dos mascotas y una larga caminata de vuelta a casa.
10. ¿Cuál es el título del cuento?
a) ¡Qué larga caminata! b) Los dos hermanos c) Camino al campo
11. Subraya el lugar donde ocurre la historia.
a) Parque b) Campo c) Casa

Los textos informativos. Son escritos que dan información sobre diversos temas. Se
encuentran en libros, revistas, periódicos e internet.
Tienen un título, subtítulos, información organizada en párrafos y generalmente están

acompañados de imágenes que amplían o explican la información.
12. Con ayuda del docente lee los dos textos y colorea el texto informativo.
La gimnasia Queridas Diana y Mariela:
La gimnasia es una disciplina Quiero invitarlas a un campeonato de

deportiva en la que se ejecutan futbol en el que participaré el sábado
diversos movimientos del cuerpo. 29 de septiembre. Se realizará en el
deportivo de mi colonia, a las nueve de
Con la gimnasia se desarrollan la mañana.
distintas habilidades corporales,
27
como fuerza, elasticidad, ¡Las espero!
equilibrio, coordinación y
velocidad. Su amiga, Daniela
13. Subraya el tema del texto que coloreaste.
a) La gimnasia b) El campeonato c) El deporte
14. Rodea el libro que elegirías para conocer información sobre las ballenas.
a) b) c)

Los medios de comunicación. Su objetivo es informar a una audiencia sobre
diversos hechos, temas, opiniones, ideas, etcétera. Los principales medios de
comunicación son la televisión, la radio, el periódico e internet.
15. Haz lo que se pide.
A. Rodea los medios cuyos mensajes llegan a muchas personas.

B. Anota una  en los medios que usas con frecuencia.
28
28
El periódico. Es un medio de comunicación escrita que sirve para informar. En él hay

noticias sobre cultura, política, economía, deportes, ciencia, entre otros temas más.
16. Relaciona con una línea el título de cada noticia con el tema que trata.
Descubren agua en Marte Cultura
Comienza la feria del libro Deportes
Deportista mexicano gana medalla de oro Ciencia

La noticia. Es un texto corto que habla sobre un hecho real y reciente. Sus elementos
son título o encabezado, subtítulo, fecha de publicación, cuerpo de la noticia, fotos o
imágenes y nombre del autor.
17. ¿Cuál es el título de la noticia?
a) La juguetería más grande del mundo

b) Diario de los niños
c) Juguetes educativos
18. ¿En qué ciudad se publicó la noticia?
a) En Ciudad de México
b) En la ciudad de Guadalajara
c) En la ciudad de Querétaro
19. ¿Cuándo se publicó?

29
a) 7 de agosto de 2020
b) 7 de agosto de 2002
c) 17 de agosto de 2020
20. Escribe el nombre del autor.
El poema. Es un texto escrito en varios renglones llamados versos que se agrupan en

estrofas. Pueden tratar una gran diversidad de temas, como animales, sentimientos,
sensaciones, lugares, entre otros.
21. Lee el poema y subraya de qué lugar habla.
Mi cole es muy grande, a) Zoológico

muy grande, grandón. b) Colegio
Tiene una ventana, c) Parque
por donde entra el sol.

22. Anota una  en el lugar que podría ejemplificar el poema anterior.
23. Rodea la estrofa que completa el poema que leíste en la actividad 21.
Cuando me voy a pasear, Estoy muy feliz,

llego a casa de mis tíos, pues hoy iré a mi colegio.
con mis primos juego yo, Allí juego, allí río,
como mis hermanos son. allí aprendo.
30
30
La rima. En un poema se pueden encontrar al final de los versos palabras que

terminan con un sonido muy parecido. A esto se le llama rima. Por ejemplo:
Los árboles de mi calle

se están poniendo dorados
el otoño de otros años
ha vuelto y los ha pintado.
24. Pinta del mismo color los pares de palabras que riman.
Redondita Nariz Feliz Boquita
25. Une con una línea las palabras que riman.
trigo cuna
luna abrigo
masa pasa

La adivinanza. Es un juego de palabras que consiste en describir algo sin dar su
nombre para averiguar de qué se trata. Son breves, a veces tienen rima y usan
comparaciones.
26. Rodea el texto que es una adivinanza.
Una señorita muy señoreada, Pepe Pecas pica Al nopal solo se

lleva sombrero verde papas con un pico, le arriman cuando
y blusa colorada. con un pico pica tiene tunas.
¿Quién es? papas Pepe Pecas.
27. Une con una línea cada adivinanza con la imagen que es su respuesta.
Soy rayado y muy veloz,

abro la boca tan grande, 31
para hacer sonar mi voz.
En rincones y entre ramas

mis redes voy construyendo,
para que moscas incautas,
en ellas vayan cayendo.
Vuela sin manos,

silba sin boca,
pega sin manos
y no se toca... ¿Qué es?
28. Elige las palabras para formar parejas de rimas de las adivinanzas anteriores.
voz toca cayendo
A. Veloz -
B. Construyendo -
C. Boca -

La carta. Es un texto que sirve para transmitir un mensaje. El emisor (remitente)
es quien escribe y el receptor (destinatario) es quien la recibe. Los elementos de la
carta son fecha y lugar, saludo con el nombre a quien se dirige, texto del mensaje y
despedida con el nombre o firma de quien la envía.
29. Escribe en los recuadros los elementos de la carta.
Yucatán, 23 de mayo de 2020
Queridas Eugenia y Regina:
Quiero invitarlas a un campeonato

de gimnasia en el que participaré
el sábado 28 de mayo. Se realizará
en el gimnasio de mi colegio, a las
32
32
tres de la tarde.
Habrá mucha gente porque vendrán

gimnastas de Argentina y Perú.
¡Será muy divertido! ¡Las espero!
Con cariño, su prima Genoveva
30. ¿Quién escribe la carta?
a) Genoveva b) Eugenia c) Regina
31. ¿En qué lugar se encuentra la persona que escribe la carta?
a) Morelos b) Tabasco c) Yucatán
32. El motivo de la carta es para…
a) dejar un saludo.
b) hacer una invitación.
c) enviar una solicitud.

Lenguaje formal. Lo utilizamos cuando debemos ser serios y queremos mostrar
respeto. Es común usarlo al dirigirnos a personas que no conocemos. Ejemplo:
Buenas tardes, me podrías pasar una servilleta, por favor.
Lenguaje informal. Es más expresivo y emotivo. Se usa cuando nos dirigimos a

personas conocidas, como amigos y familiares. Ejemplo: Querida tía Mago, ¿cómo
estás? Yo me encuentro muy bien.
33. Colorea de amarillo el texto con lenguaje formal y de verde el informal.
¡Hola, Charly! ¿Cómo te va? Te Señor Andrés Pinto, le comunicamos

escribo para invitarte el próximo que está usted invitado a la
mes a mi fiesta de graduación. graduación del licenciado Heriberto
Estaría padre vernos de nuevo y Murrieta. Puede pasar por su
recordar cuando éramos chavos. invitación a la universidad.
33
34. Escribe un mensaje a tu mejor amigo usando un lenguaje formal e informal.
Lenguaje formal:
Lenguaje informal:
Hola

Datos para enviar una carta. La carta se puede enviar a diferentes lugares. Los datos
que se necesitan para enviarla se escriben en la cara trasera del sobre. Primero se anota
el nombre completo y la dirección de la persona que escribió la carta (remitente).
Después los datos de la persona que va a recibir la carta (destinatario). Para distinguir
entre ambos, en los datos del destinatario se antepone la palabra Para: y en los del
remitente, la palabra De:.
35. Lee los datos con ayuda del docente y haz lo que se pide.
De: Mauricio García Pérez
Calle Naranjo, número 931, colonia

Ayuntamiento, Hermosillo, Sonora, México.
Para: Silvia Martínez Sánchez

34
34
Calle: Pino, número 153, colonia El paraje,
Culiacán, Sinaloa, México.
A. Colorea de morado los datos del destinatario y de azul los del remitente.
B. Escribe tus datos para enviar una carta (remitente). Si no conoces tu
dirección, puedes preguntarle al docente la dirección de la escuela.
Nombre
Dirección

Conjunto. Es un grupo de elementos Números de 0 a 5. Para conocer
que comparten características en los números es importante saber
común. Por ejemplo: escribirlos y relacionarlos con la cantidad
que representan. Ejemplos:
Herramientas Herramientas
de un bombero de un obrero
1
Uno
Uno
5
Cinco
Cinco
Uno Cinco
1. Dibuja dos elementos más en el
siguiente conjunto. 3. Cuenta los objetos y escribe
con letra el número que
les corresponde.
35
Zanahorias
Jitomates
2. Escribe un nombre para el
siguiente conjunto.
Dulces
Pensamiento Matemático Trimestre 1 Repaso

4. Relaciona con una línea la cantidad
de objetos con su número. Fuera de y dentro de. Se puede ubicar
el espacio que un objeto ocupa con
relación a otro. Por ejemplo, en la
siguiente imagen hay dos crayones que
0 están fuera de la caja, mientras que el
resto está dentro de esta.
Dentro de
1 Fuera de
5. Colorea con café a los perritos que

están fuera de la cesta y con gris
2 a los que están dentro.
36
6. Observa la imagen y rodea los

4 animales que están dentro
del corral.
Repaso Trimestre 1 Pensamiento Matemático

Círculo y óvalo. Ninguna de estas Patrones. El orden, el tamaño, el color, la
figuras tiene lados y, aunque son muy forma y la posición en que se presentan
parecidas, tienen algunas diferencias. los objetos, permiten identificar la
Por ejemplo, el círculo tiene el mismo regularidad de una serie de figuras.
ancho en cualquier dirección, mientras Por ejemplo:
que el óvalo tiene diferentes anchos.
Patrón de tamaño
Óvalo
Círculo
Patrón de posición
Patrón de color
7. Dibuja ojos y boca feliz en el círculo
y ojos y boca triste en los óvalos.
37
9. Dibuja en el recuadro la imagen

que continúa en cada serie.
8. Pinta la flor con pétalos ovalados.

Números de 10 a 19. Estos números Clases de conjuntos. Los conjuntos
siempre tienen una decena y ninguna pueden ser vacíos, unitarios o finitos,
o hasta nueve unidades. Por ejemplo: según la cantidad de elementos que
los conforman. Ejemplos:
Decenas
Decenas
Decenas
Unidades
Unidades
1 Once
1 Vacío Unitario Finito
Once
Once
Vacío Unitario Finito
10. Escribe, con números y palabras, 12. Observa las imágenes y completa
cuántas galletas hay. las oraciones.
38
Decenas Unidades Aquí hay policías.

Decenas Unidades
11. Dibuja dentro del círculo la cantidad

de puntos que se indican.
Aquí hay policía.
19
Aquí policías.

Rombos. Tienen cuatro lados iguales, Pesado y ligero. Una característica de
un ejemplo es el papalote o cometa. los objetos es el peso. Los que casi
no pesan son ligeros, mientras que los
pesados son más difíciles de mover.
El elefante es pesado y el ratón

es ligero.
13. Colorea los rombos siguiendo un
patrón para cada tamaño.
39
El caballo es pesado y la mariposa
es ligera.
15. Dibuja un objeto pesado y uno

ligero.
14. ¿En qué se diferencian los

cuadrados de los rombos?
Rombo
Cuadrado

16. Rodea de cada par de objetos el
más pesado. El día y la noche. Algunas actividades
se pueden realizar en el día y otras en
la noche. Por ejemplo:
Día
Noche
17. Anota una  junto a la palabra

que describe a cada objeto.
40
18. Colorea la actividad que se puede

Ligero Pesado realizar de noche.
Ligero Pesado
Ligero Pesado

19. Pega recortes de dos actividades
que puedes realizar durante el día Líneas rectas y curvas. Son sucesiones
o dibújalas. de puntos. Si estos van en la misma
dirección la línea es recta, pero si
cambian de dirección forman una
curva. Observa los ejemplos:
Línea recta Línea curva
21. Haz un dibujo en el que solo utilices

líneas rectas y líneas curvas.
41
20. Contesta las preguntas.
A. ¿Qué día es hoy?
B. ¿Qué día fue ayer?
C. ¿Qué día será mañana?

23. Completa las series de números
Números hasta 30. Conocer las conforme a lo indicado.
unidades y decenas permite estudiar
números cada vez más grandes. Por • De dos en dos.
ejemplo:
18 20
• De tres en tres.
12 15
19 + 1 = 20 Hay 20 cajas de leche
Monedas. Son de distinto valor y cada

22. Observa las imágenes y completa país tiene las suyas. En México son las
con números las unidades siguientes:
y 10 centavos10
10 centavos 50 centavos 50 centavos50 centavos
centavos 1 peso 1 peso
decenas, según corresponda.
50 centavos 50 centavos50 centavos
10 centavos 10 centavos10 centavos 1 peso 1 peso
42
2 pesos 2 pesos 5 pesos

10 pesos 10 pesos
10 pesos 10 pesos
decenas unidades
Decenas Unidades Decenas Unidades
24. Anota una  en las monedas
que se necesitan para formar
la cantidad que se indica.
decenas unidades
ades Decenas Unidades
Treinta centavos

25. Colorea lo que no puedes comprar
con dinero. Hora en punto. Conocer la hora y su
representación gráfica permite ubicar
Los el tiempo. En un reloj, la manecilla chica
El Sol
alimentos indica la hora y cuando la manecilla
grande está en el 12, significa que es una
La paz hora en punto. Observa los ejemplos:
8 : 00 2 : 00
El amor Un libro
26. Escribe con número las cantidades

representadas con billetes y
monedas.
8 en punto 2 en punto
27. Completa con número la hora que

43
indica cada reloj.
:00 :00
28. Escribe con letra la hora que indica

cada reloj.

31. Contesta las preguntas.
Los días de la semana. Son siete:
lunes, martes, miércoles, jueves, A. ¿Qué días de la semana vas a la
viernes, sábado y domingo. escuela?
29. Dibuja una actividad que realizas B. ¿Cuál es tu día favorito de la

los sábados. semana?
Los meses del año. Son doce: enero,

febrero, marzo, abril, mayo, junio,
julio, agosto, septiembre, octubre,
noviembre y diciembre.
32. Completa el calendario con los

44
números del mes en curso.
L M Mi J V S D
Ayer, hoy y mañana. Son expresiones

temporales útiles para explicar una
sucesión de eventos.
30. Completa la tabla, guíate con

el ejemplo. 33. Lee los nombres de los meses
y escribe el mes que corresponde
Ayer Hoy Mañana al paso del tiempo señalado.
Domingo Lunes Martes Un mes
Enero
después…
Domingo
Diciembre Un mes antes…
Jueves
Tres meses
Martes Marzo
después…
Dos meses
Miércoles Agosto
antes…

C. ¿Cuántos dulces de menta
Pictogramas, gráficas de barras e fueron entregados?
interpretación de datos. En los
pictogramas los datos están
representados con dibujos y en las D. ¿De qué sabor se entregaron
gráficas de barras se representan menos dulces?
mediante secciones rectangulares.
A partir de su lectura e interpretación,
es posible responder ciertas preguntas. E. ¿De qué sabor se entregaron
Por ejemplo, en el siguiente pictograma más dulces?
cada dibujo representa dos paletas.
Por lo tanto, hay 8 paletas sabor fresa
y 6 sabor naranja.
Total
Total paletas 35. La siguiente gráfica representa el
paletas
8
número de libros que leyó cada
SaborSabor
a fresa
a fresa estudiante este año. Obsérvala
y completa los enunciados.
SaborSabor a naranja
a naranja
6 7
45
6
34. En la fiesta de Jaime a los niños
les dieron dulces de diferentes 5
sabores. Observa el pictograma
y luego contesta. 4
Cada representa 2 dulces. 3
2
Fruta
Menta 1
Chocolate 0
Ana Luis Eva Juan
A. ¿Cuántos dulces de chocolate
fueron entregados? A. Quien leyó más libros fue…
B. ¿Cuántos dulces de fruta fueron B. Ana leyó libros.

entregados? C. Yo he leído libros en lo
que va del año.

Alimentación de los seres vivos.
A través de la alimentación los seres
vivos obtenemos las sustancias
necesarias para crecer y desarrollarnos.
Por ejemplo, las plantas producen
su alimento a partir de la luz del
Sol, de gases del aire, del agua y de 3. Escribe tres hábitos de higiene
nutrimentos que toman del suelo. personal que realizas a diario.

1. Escribe de qué se alimenta cada
animal.
Gallina
Cuidado del ambiente. Se refiere
a adquirir hábitos o realizar acciones
León sencillas que permitan reducir
la contaminación, ahorrar energía o
46
conservar los recursos naturales.
Gusano
Lee la situación y contesta.
Hábitos de higiene personal.

Son acciones que se practican Luisa y Miguel platicaron sobre los
para mantener la salud y prevenir elementos que forman el ambiente.
enfermedades. Por ejemplo: lavarse Luisa dijo que el agua es más
los dientes después de comer los importante porque sin ella no es
mantiene en buen estado y el baño posible vivir. Miguel argumentó que
diario evita infecciones en la piel. el aire es más importante porque
sin él no se puede respirar.
2. Escribe en el recuadro algunas

recomendaciones que mantienen 4. ¿Con quién estás de acuerdo y por
saludable tu sistema respiratorio qué?
como las siguientes:
• Abrigarse en las temporadas
de frío
• Procurar un ambiente en el que
el aire esté limpio
Repaso Trimestre 1 Exploración y Comprensión del Mundo…

Cuidado de la salud. Tener buenos Alimentación saludable. Comer
hábitos nos permite crecer sanos y frutas, verduras, cereales, leguminosas
fuertes. Por ejemplo: tomar suficiente y alimentos de origen animal permite
agua, dormir 8 horas diarias, hacer obtener los nutrimentos para crecer
ejercicio y alimentarse de manera sano y fuerte, y realizar otras actividades,
correcta. por ejemplo, estudiar y jugar.
5. Relaciona con líneas los malos 7. Escribe el nombre de tres alimentos

hábitos con sus consecuencias. saludables que te gusten.
No lavarse las
Los huesos y
manos antes
músculos no
y después de
serán fuertes.
ir al baño.
Provoca caries Acción humana sobre el ambiente.

No hacer Los gases que emiten los diferentes
y pérdida 47
ejercicio. tipos de transporte, la producción
de dientes.
de energía eléctrica, la generación de
basura y el uso de fertilizantes en la
No cepillarse Contraer agricultura, son ejemplos de factores
los dientes enfermedades que alteran el ambiente.
después de provocadas por
cada comida. virus y bacterias.
8. Colorea con rojo las acciones que
6. Anota una  por cada día de dañan el ambiente.
la semana que cumplas con los
buenos hábitos que se enlistan. Arrojar basura a la calle y
a las coladeras.
Hábito L M Mi J V S D Proteger a los animales
Hacer ejercicio domésticos y silvestres.
Recoger los desechos
Dormir 8 horas de las mascotas.
Usar bolsas de plástico
Ejercitar la mente de un solo uso.
Usar el coche para ir
Comer saludable
a la tienda.
Tomar suficiente Usar productos tóxicos
agua para lavar la ropa.
Exploración y Comprensión del Mundo… Trimestres 1 y 2 Repaso

Características de los seres vivos. Características de los objetos. Se
Todos nacen, se alimentan, crecen, se diferencian por su textura, forma,
reproducen, se relacionan con otros tamaño y color. La textura permite
seres vivos y mueren. Hay una gran saber si son ásperos como una roca
variedad de seres vivos, por ejemplo, o suaves como la seda. La forma
grandes como el elefante y pequeños permite diferenciar si son redondos
como las hormigas o las bacterias. como los balones; cuadrados como
los dados; triangulares como las
escuadras, o rectangulares como los
9. Observa las imágenes y escribe refrigeradores. El tamaño indica si
tres cosas que tengan en común. los objetos son grandes como un
camión o pequeños como un alfiler. El
color permite diferenciar si son azules,
amarillos, rojos o blancos, por ejemplo.
11. Describe la textura, forma, tamaño

y color de dos de tus objetos
48
favoritos.
Objeto 1
10. Escribe tres características que te

permiten diferenciar las siguientes
plantas.
Objeto 2

Desastre. Es un evento que puede Riesgos. Son aquellos eventos o
afectar a las familias y sus bienes. Daña situaciones que pueden generar
el entorno y provoca una situación de daños, pérdidas, efectos indeseables,
emergencia. En México, las inundaciones, o que ponen en peligro la integridad de
los ciclones tropicales, los incendios y las personas o de una comunidad.
los sismos, causan los desastres más
comunes.
14. Anota una  en las sugerencias
relacionadas con la seguridad en
12. Escribe dos preguntas acerca el hogar.
de un fenómeno que provoca
desastres. Almacenar con cuidado sustancias
que puedan provocar incendios.
Separar la basura en orgánica
e inorgánica.
Retirar o sujetar objetos pesados
que puedan caer durante un sismo.
Lavar bien las ventanas y pisos 49
13. Relaciona con una línea cada de la casa.

fenómeno con la imagen que le Usar jabón y detergente
corresponde. biodegradables.
Desconectar aparatos eléctricos
mientras no se usan.
Quitar objetos del suelo con los
Sismo
que se pueda tropezar.
15. Escribe, para cada lugar indicado,

una medida de seguridad que
puedes seguir en caso de
Inundación que ocurra un sismo.
Hogar
Erupción Escuela
Exploración y Comprensión del Mundo… Trimestre 2 Repaso

Costumbres y tradiciones. Cada año, en México celebramos diversas festividades.
Unas son tradicionales, como el día de muertos. Otras son ceremonias cívicas, que
nos recuerdan momentos importantes de la historia, como el día de la Independencia.
En cada festividad sabemos qué hacer gracias a las tradiciones, que se conservan
desde hace muchos años. Nos sentimos orgullosos de ellas porque representan la
herencia cultural de nuestro país.
16. Escribe la fecha en que se celebra cada festividad. Después, une cada
imagen con la celebración a la que pertenece.
Día de muertos Día de la Independencia Navidad
50
17. Lee estos fragmentos de canciones y escribe la festividad en que se cantan.
No quiero oro ni quiero plata. Estas son las mañanitas

Yo lo que quiero es romper la piñata. que cantaba el rey David.
18. Elige la festividad que más te guste. Dibuja cómo la celebran en tu casa
y escribe la información que se pide.
Festividad:
Se celebra el día
Lo que hacemos es
Me gusta porque

Las actividades de mi familia. Los adultos se dedican a diferentes oficios y profesiones.
Todos los trabajos son útiles y nos ayudan a vivir mejor. Necesitamos de las labores
que otros hacen, por eso es valioso su trabajo y debemos agradecerlo.
19. Une a cada persona con el trabajo que hace.
Construye casas
Cura a los enfermos. Prepara platillos.
y edificios.
51
20. Resuelve estas adivinanzas.
Adivina, adivinador. Con mis manos Conmigo vas a estudiar y tus primeras
labro la tierra y cultivo las frutas que palabras escribirás. ¿Quién soy?
te gustan.
21. Dibuja a un adulto de tu familia en su trabajo y responde las preguntas.
Nombre de su trabajo:
¿Qué hace?
¿Cómo ayuda a la comunidad?
¿Cómo le agradeces lo que hace?

Los servicios. Todos los días, muchas personas trabajan para que tú y los habitantes
de tu localidad tengan los servicios que necesitan. Por ejemplo, agua, electricidad,
internet, gas y muchos más. Los servicios nos permiten hacer actividades como
alimentarnos, asearnos, aprender, cuidar nuestra salud, estar seguros, comunicarnos,
ir de un lugar a otro y que todo funcione en casa y en cualquier lugar de la ciudad. Por
eso son muy importantes.
22. Rodea en la imagen los servicios públicos del listado y haz lo que se pide.
Servicios públicos
• Hospital
• Escuela
• Alumbrado
• Transporte público
• Estación de bomberos
• Vigilancia
52
Marca con una  el servicio que
falta en la imagen.
Calles y banquetas
Recolección de basura
Parques y jardines
23. Ilustra con dibujos o recortes para qué sirven estos servicios.
agua electricidad gas teléfono
24. Transcribe, de las actividades anteriores, los servicios que hay en el lugar
donde vives.

Las costumbres cambian. Las actividades que acostumbras hacer ahora no son las
mismas que cuando eras bebé. También las costumbres y la forma de vivir de las
personas han cambiado con el tiempo. Por medio de objetos, imágenes, libros e
historias que te cuenten tus familiares puedes saber cómo vivían las personas hace
mucho tiempo.
25. Observa la imagen y colorea la opción correcta.
¿Esa familia es como la tuya?
Sí No
¿Vistes como esos niños?
Sí No
¿Su casa se parece a la tuya?

53
Sí No
26. Imagina cómo vivían los niños de la fotografía en su época. Luego escribe a
qué crees que jugaban y cómo eran sus juguetes.
27. Dibuja o ilustra con recortes el texto siguiente.
Yo era muy pequeño y escuchaba en la radio el

programa de Cri-Cri, el grillito cantor. Me gustaba
imaginar esas historias y canciones.
Después inventaron la televisión. Eran unas
cajas enormes y los programas se veían en blanco
y negro. Cri-Cri tuvo su programa y lo veíamos en
familia. Era un momento muy agradable.
28. Pide a un familiar adulto que te cuente cómo celebraban los cumpleaños
cuando era niño.

Los lugares cambian. El lugar donde vives no siempre ha sido como es ahora. Aunque
se conserven algunas construcciones, la mayoría son recientes. Los materiales de
construcción también han cambiado. Además, el número de habitantes ha aumentado
y su manera de vivir ha generado cambios en el lugar donde viven.
29. Observa estas imágenes. Después colorea la opción que completa

correctamente.
54
La construcción es . a) la misma b) diferente
Los transportes . a) son iguales b) han cambiado
El número de habitantes . a) disminuyó b) aumentó
En la ciudad hay electricidad. a) antigua b) actual
30. Lee la descripción de cómo era la ciudad e ilústrala con dibujos o recortes.
La ciudad antes no tenía construcciones

altas. Donde hoy hay edificios, había
campos, cultivos y muchos árboles.
Solo de vez en cuando pasaban
automóviles.
31. Pide a un familiar que te cuente cómo era en el pasado el lugar donde vives.
Escríbelo.

E diciones Norma pone a su disposición un material con el que los
estudiantes puedan recuperar y reforzar los contenidos del grado
escolar anterior.
Mi cuaderno de repaso 1 consta de dos secciones: una evaluación

diagnóstica con reactivos de cada asignatura para que el profesor
identifique los aprendizajes que los escolares han logrado de manera
satisfactoria, así como aquellos que todavía pueden alcanzar con su
apoyo y el de este material.
En la sección de repaso, se revisan los contenidos más importantes de cada

materia, con información conceptual y actividades que ayudarán a lograr
las metas académicas en el ciclo escolar que está por iniciar.
Estamos seguros de que Mi cuaderno de repaso 1 es una valiosa

herramienta de apoyo que coadyuve al desarrollo y bienestar de
la infancia mexicana.

1°cuaderno de Repaso 3 Trimestres

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Mi repaso

Para resolver las actividades del

Con ella podrás:

• subrayar • rodear la respuesta

• unir frases o enunciados • colorear

• cambia el color de las herramientas

Cuando veas este icono usa las herramientas para responder.

Debes desactivar cada herramienta dándole nuevamente clic, si es que

Recuerda guardar tu archivo en una carpeta en tu computadora. Haz

Mi cuaderno de repaso 1.° Primaria consta de dos secciones. La Evaluación

En la segunda parte, llamada Repaso, se revisan los contenidos más importantes

Te recomendamos que, cuando Comunicación

1. Rodea la letra inicial de tu nombre.

3. Subraya los nombres que encuentres.

Ellos son Pamela, Amalia y Pepe.

Pamela usa lentes y su cabello es rizado.

Amalia usa un moño en la cabeza y su cabello es lacio.

Pepe es el más alto de los tres.

4. Une los nombres con la imagen de la persona correspondiente de acuerdo

Pepe Amalia Pamela

Evaluación diagnóstica Lenguaje y Comunicación

a) Bajito b) Gordito c) Alto

6. ¿Cómo se llama el documento en el que se registra tu nombre y el de tus

7. Nombre del lugar donde puedes encontrar y consultar libros.

a) Museo b) Biblioteca c) Parque

8. La imagen que se muestra pertenece a…

a) un cuento. b) un periódico. c) una carta.

a) Poema b) Noticia c) Fábula

Lenguaje y Comunicación Evaluación diagnóstica

11. El león tiene una gran melena…

a) café. b) gris. c) negra.

12. Anota una  en el texto informativo.

A mi pulpo, a mi pulpo Los pulpos son

Evaluación diagnóstica Lenguaje y Comunicación

a) fecha y firma. b) saludo y despedida. c) título y subtítulos.

14. Rodea las imágenes que corresponden a medios de comunicación.

Gana Yelko en la exposición canina

15 de marzo de 2020.El perro mexicano Yelko ganó la exposición canina de Tokio.

15. ¿De qué trata la noticia?

a) De un perro que ganó una exposición canina.

16. Escribe quién es el protagonista de la noticia.

17. El siguiente texto es…

Amarillo es el patito, a) un cuento.

Lenguaje y Comunicación Evaluación diagnóstica

a) patito - pollito b) sale - corazón c) limón - corazón

19. Las rimas son…

a) palabras que se escriben igual.

Tengo una larga melena Caballito blanco, Una rata vieja

21. Rodea la respuesta de la adivinanza anterior.

a) melena - grande b) melena - voz c) veloz - voz

23. Una adivinanza es…

a) un juego de palabras para descubrir algo.

Evaluación diagnóstica Lenguaje y Comunicación

a) Despedida b) Saludo c) Inicio

25. Indica el día en que se escribió una carta.

a) Despedida b) Saludo c) Fecha

26. Completa la carta con las frases de los recuadros.

Con cariño, Lorenzo. Querida Pilar México, 23 de junio de 2020

27. Colorea el tipo de lenguaje que se utiliza en la carta anterior.

28. ¿A quién va dirigida la carta anterior?

a) A Pilar b) A Lorenzo c) A los padres de Pilar

29. ¿Qué datos se necesitan para enviar una carta?

a) Fecha y lugar de nacimiento