ESCUELA PRIMARIA “GABINO BARREDA”

C.C.T. 31DPR1667Z TURNO: MATUTINO

ASIGNATURA: LENGUA MAYA/ MAYA T’AAN
DOCENTE: GLADYS WIGELMY SANCHEZ CHAN
NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________
GRADO: GRUPO:
FECHA: 11 AL 17 de enero de 2022
TEMA: XOOK/ ESCUELA
Aprendizajes esperados
• Presenta actividades relacionados al ámbito escolar

Propósito Producto final

Enriquecer y ampliar el vocabulario del ámbito escolar en lengua maya Hoja de

actividades

Actividad Fecha de entrega Recursos

TSIIK/ SALUDO

• Lee, practica y aprende las palabras de la

actividad
• Busca palabras en la sopa de letras Hoja de
11 al 17 de enero
• Responde las preguntas relacionados al actividades
ámbito escolar
• Escribe lo que observa en las imágenes
presentadas
XOOK / LEE

La palabra “xook” en maya tiene los siguientes significados:

Xook: leer
Ejemplo: ko’ox xook jump’éel úuchben tsikbal
Traducción del ejemplo: vamos a leer una leyenda

Xook: ir a la escuela, cuando una persona que estudia, quiere hacer referencia como: “vamos a la
escuela”, si significado en maya es “ko’ox xook”

ACTIVIDAD I.: XOOOK, SEEN A’ALE YÉETEL KAN LE T’AANO’OB YAAN TE’
KAA’LILO’. Lee, practica y aprende las palabras de abajo

- Juntúul ajka’ansaj

Un maestro

- P’isib yéetel áanalte’

Regla y libro

- Jump’éel lakam

Una bandera

- Jump’éel páawo’
Una mochila
In ch’ilib ts’íib: mi lápiz kúuchil áanalte’ob: biblioteca xooknáal: estudiante
A ánalte’: tu libro kisib che’: silla X- ka’ansaj: maestra
U pikju’un: su libreta mayak’che’ J- ka’ansaj: maestro
A tupub: tu borrador sak ju’un: hoja blanca Jo’olpo’opil najil xook: director o directora
In wéet xook: mi compañero de clases k’oosob: tijera boonilo’ob: colores
Najil xook: escuela taak’: pegamento suusub: tajador
Yookbal najil xook: entrada de la escuela tsoolil k’aaba’: lista

ACTIVIDAD II. KAAXANT LE NU’UKULILO’OB XOOK K’A’ABÉET TEECH UTI’AL A BEETIK JUMP’ÉEL U
YOOCHEL A BAATSILO’OB, KU TS’O’OKOLE’ KA TS’ÍIBTIK TE’ MEJEN T’O’OLO’OBO’ YAAN TA X
NO’OJ.

Busca los materiales escolares que necesitas para dibujar a tu familia, y después escríbelas en las líneas de la derecha.

B O O N I L O’ O B A’ B
1._________________________________
U U W S J B U P U T A
2._________________________________
E I X T’ K J C T’ Ñ C A
3._________________________________
B I I S’ T B I L I H C

Z E F V S U U S U B C 4._________________________________

5._________________________________
T S H C S E S V N G Z

S A K J U’ U N W N H X

ACTIVIDAD III. NÚUK LE K’ÁATCHI’OBA’ , JORONTS’ÍIB YÁANAL LE KA TUKULTIK U JAAJILE’

Responde las siguientes preguntas, subrayando la respuesta correspondiente

1.- Tu najil in xook ku kansiken: A) jóolpo’opil najil xook B) ka’ansaj C) xootob

En mi escuela me enseña:

2. le káan in k’askúunt in ts’íib ku meyaj teen: A) pikil ju’un B) suusub C) tupub

Cuando algo me sale mal en la tarea, recurro a:
ACTIVIDAD IV. Ts’íibt ba’ax ka wilik.
Escribe lo que observas en las imágenes de acuerdo a las palabras vistas en las
actividades anteriores.

Jump’éel lakam yéetel juntúul máak

Una bandera y un hombre