I.E.D.

GUSTAVO ROJAS PINILLA

ÁREA DE HUMANIDADES – 2020

TEACHER: Nelson Torres SUBJECT: English Tenth Grade TERM: First

STUDENT: _________________________________________________ CLASS: _____
Apreciado estudiante, como parte de la Estrategia “Aprende en casa” correspondiente al Primer Trimestre en la asignatura Lengua
Extranjera - Inglés para Grado Décimo, usted deberá desarrollar tres guías de aprendizaje autónomo. En cada guía encontrará el
Objetivo de la misma, la Presentación (descripción de las tareas propuestas), Explicación de aspectos formales del Inglés que debe
poner en práctica al realizar la guía proporcionada. A continuación encontrará el Protocolo así como las Rúbricas de Evaluación.
 Guía Estrategia “Aprende en casa” # 1
Objetivo: Los estudiantes aprenderán como contar una historia corta, hacer sugerencias y dar consejos.
Presentación: En esta lección, los estudiantes leerán algunas descripciones de situaciones problémicas así como el uso
de los verbos modales should and could para hacer sugerencias y dar consejos. De igual modo, repasarán el uso de los
adjetivos
1. en distintas oraciones. Terminan la lección elaborando una historia corta acerca de una situación vivenciada
durante esta época de confinamiento, derivada de la pandemia COVID-19.

1. Read the situations quickly and match them with the pictures.

2. Look at the two charts on modal verbs. Which modal verb do you use to:

3. Read the advice. Match the sentences with Rachel, Aleja and Jack.
 4. What are they doing? Read the situations and complete the table.

5. Complete the sentences with the most suitable adjective from the box.
annoying – busy – friendly – boring – active – nice – generous – mean - interesting - fun

6. Write a 60-word story (similar to the ones on the first activity) describing a situation which
you have experienced during this pandemic.
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Guía Estrategia “Aprende en casa” # 2

Objetivo: Los estudiantes aprenderán como redactar historias cortas en pasado simple que
cuentan la manera en que una persona común y corriente ha ayudado a su comunidad.
Presentación: En esta
lección, los estudiantes
leerán tres historias que
cuentan la manera como
personas del común han
convertido una dificultad en
una oportunidad. Además,
contrastarán el uso del
Presente y el Pasado Simple
en oraciones interrogativas.
Luego repasarán las reglas
de escritura de los verbos
regulares e irregulares en
Pasado Simple en oraciones
afirmativas, negativas e
interrogativas. Terminan la
lección redactando una
historia corta en pasado
simple que cuenta la
manera en que una persona
común y corriente ha
ayudado a su comunidad
durante esta pandemia.
1. Read the stories about EVERYVAY PEOPLE CHANGING THE WORLD.

2. Complete the table with information from the texts. Write full sentences.

3. Look at the underlined past simple forms and answer the following questions
 4. Read the story of Chris and complete it with the past simple of the verbs in brackets ( )

5. Read the stories again. Answer the questions. Write full sentences using past simple.

a._____________________________________________________________________________________________
b._____________________________________________________________________________________________
c._____________________________________________________________________________________________
d. _____________________________________________________________________________________________
e._____________________________________________________________________________________________
f._____________________________________________________________________________________________

6. Match the infinitives with their past simple form (use colors)

7. Choose five irregular verbs from exercise 6. For each verb, write two past simple sentences –
one affirmative, and one negative.

1._____________________________________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________________________
5._____________________________________________________________________________________________
8. Write an 80-word story (similar to the ones on the first activity) about how everyday people
from your community have changed things for the best during this crisis.
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Guía Estrategia “Aprende en casa” # 3

Objetivo: Los estudiantes aprenderán como expresar habilidades del pasado y del presente en historias que
cuentan la manera como distintas personas han transformado positivamente la situación de su comunidad.
Presentación: En esta lección, los estudiantes leerán dos historias que cuentan la manera como dos personas han
transformado positivamente la situación de su comunidad. Además, contrastarán el uso can y could para expresar
habilidades del pasado y del presente. Terminan la lección redactando una carta informal, dirigida a un amigo;
contrastando su vida antes de la pandemia con lo que pueden o no hacer, debido al confinamiento.

1. Read the stories about AMAZING PEOPLE and answer these questions.

a._____________________________________________________________________________________________
b. ____________________________________________________________________________________________
c. ____________________________________________________________________________________________
d. ____________________________________________________________________________________________

2. Complete the sentences with the most suitable modal verb.

3. On an additional piece of paper, write a 120-word informal letter to a friend,

contrasting your life before the pandemic. Mention what you could (not) do
without the restriction and what you can (not) do due to the confinement.