Informática 6° ABCD Cuarto Periodo 2021

REPUBLICA DE COLOMBIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL CARLOS MEISEL

Aprobado por la Secretaria de Educación Distrital. Según Resolución 001368 de noviembre 30 de 2004
DANE No. 10800101766 NIT No 890103077-9Calle 73 No. 24C-30 Tel 3657998
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL CARLOS MEISEL
GUIA DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA: INFORMATICA CURSO: 6° ABCD DOCENTE: ERNESTO MONTES RACINES
GUIAS CUARTO PERIODO HORAS SEMANALES DE LA ASIGNATURA: 2

Septiembre 15 a Septiembre 30 de 2021
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
PROPOSITOS DE LA CLASE:
Afectivos: Crea una Hoja de Cálculo concentrado y en silencio pedagógico. Valorando el

respeto hacia los derechos y deberes de los niños.
Cognitivos: Utiliza de manera apropiada la Hoja de Cálculo de Excel para generar información a
través de tablas que le permitan representar la solución de un problema.
Práxicos: Maneja adecuadamente un ambiente virtual que le ofrece la información

electrónica
1. ¿QUÉ VOY A APRENDER?

Conoce la estructura de una hoja de cálculo: hoja, celda, fila, columna.
-Motivación y exploración de conocimientos previos:
ESTRUCTURA DE UNA HOJA DE CALCULO

Los documentos de Excel reciben el nombre de libros de trabajo y están compuestos por varias
hojas. Por defecto, al crear una hoja de cálculo, aparecen tres hojas.
Cada una de las hojas se divide en filas y columnas. La intersección de una fila y una columna
recibe el nombre de celda. En las celdas es donde se incluyen los datos o las expresiones que
permiten obtener nuevos datos a partir de otros que se encuentran en otras celdas. En una hoja
de cálculo se aprecia que cada celda es la intersección de una de las columnas, designadas con
las letras del alfabeto (A, B, C,..., AA, AB, AC,.... hasta la IV) y una de las filas, numeradas en orden
ascendente (1, 2, 3, 4,..., 65.536). Visto así parece lógico que cada celda se nombre haciendo
referencia a su posición dentro de la hoja mediante la letra de la columna y el número de la fila.
Si observamos la imagen siguiente, la celda activa es la B10. Se puede ver la dirección de la celda
en el cuadro de nombres situado encima del vértice superior izquierdo del área de trabajo.
Podemos probar a pulsar sobre distintas celdas fijándonos cómo cambia la referencia a la celda.
Si utilizamos las barras de desplazamiento de las partes derecha e inferior tendremos acceso al
resto de celdas de la hoja.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
1. En la siguiente hoja de Excel colorea: las columnas A,C,E y F de amarillo, las filas 2,4,6,8 de
verde
2. En las celdas de la columna B escribe los números del 1 al 5; en las celdas de la columna D
escribe 5 nombres de frutas; en las celdas de la columna G escribe números de 4 cifras
3. Encierra en un círculo las celdas A5,C2,G1,F6,B5,D4,E3
A B C D E F G
1
2
3
4
5
6
2. ¿COMO ME VOY A EVALUAR?
Evaluación del aprendizaje.

• El formando debe escribir la semana, aprendizaje y actividades de ésta guía en su cuaderno a
manera de evidencia El formando sustentará los aprendizajes una vez retomen las actividades
presenciales en la institución en la hora de informática.
Autoevaluación del estudiante.
Bibliografía
La biblia de EXCEL
Internet
https://www.youtube.com/watch?v=yKWFMgurUnU
Lic. Ernesto Montes Racines

3017424279
GUIA DE APRENDIZAJE

Octubre 1 a Octubre 13 de 2021
Afectivos: Asume una actitud pertinente al momento de crear sus hojas de cálculo y participa
respetuosamente en la creación de ejercicios propuestos.
Identificando las causas que generan los conflictos dentro del ambiente escolar y social, para
construir posibles soluciones que los ayuden a formarse como buenos ciudadanos.
Cognitivos: Identifica el programa Excel como herramientas esenciales para crear pequeñas cuentas
automáticas aplicando las fórmulas y procesos de autosumas y otras operaciones matemáticas
Práxicos: Realiza tablas de contenido aplicando las fórmulas aprendidas durante el proceso, aplica
adecuadamente cada conocimiento aprendido en clase al realizar hojas de cálculo en Excel.
ORGANIZACIÓN DE DATOS EN EXCEL
En Excel se puede organizar la información de las celdas, teniendo en cuenta que las columnas se
pueden ampliar o reducir de acuerdo a nuestra necesidad, nótese en la imagen se han tomado
cuatro columnas y tienen un contenido diferente lo cual hace que cada columna posea un tamaño
diferente, en el curso anterior aprendimos como ampliar o reducir una columna o fila. Para esta
clase aprenderemos a crear un cuadro de cálculos.
-Motivación y exploración de conocimientos previos:
• El formando debe escribir la semana, aprendizaje y actividades de esta guía en su cuaderno a

manera de evidencia El formando sustentará los aprendizajes una vez retomen las actividades
presenciales en la institución en la hora de informática.
Autoevaluación del estudiante.
• Crea un cuadro de cálculos organizado como se muestra en la parte de arriba, puedes

cambiar los datos a objetos o cosas que prefieras.
Bibliografía
La biblia de EXCEL
Internet
https://www.youtube.com/watch?v=yKWFMgurUnU

3017424279
E-mail: ernesmr@gmail.com
GUIA DE APRENDIZAJE

Afectivos: Crea una Hoja de Cálculo concentrado y en silencio pedagógico y muestra, además,
interés por manejar de manera responsable las herramientas para un mantenimiento preventivo
básico. Identificando las causas que generan los conflictos dentro del ambiente escolar y social,
para construir posibles soluciones que los ayuden a formarse como buenos ciudadanos.
Cognitivos: Utiliza de manera apropiada la Hoja de Cálculo de Excel y generar información a
través de tablas que le permitan representar la solución de un problema, de la misma manera
que identifica apropiadamente las herramientas WinZip y Winrar para comprimir archivos de
gran tamaño.
Práxicos: Maneja adecuadamente un ambiente virtual que le ofrece la información electrónica,
teniendo en cuenta los tipos de virus que existen y cómo podemos combatirlos.
Conoce las opciones de formato en una celda.
Motivación y exploración de conocimientos previos:
Excel nos permite cambiar la apariencia de los datos de una hoja de cálculo cambiando la fuente,
el tamaño, estilo y color de los datos de una celda.
1. Dibuja una hoja de Excel, copia diferentes datos en las celdas (numéricos y palabras) realiza
cambios de color, tamaño, alineación, color a las celdas, bordes etc.
El formando debe resolver esta guía en su cuaderno a manera de evidencia teniendo en

cuenta que cada aprendizaje corresponde a una semana.
Internet
https://informaticapc.com/microsoft-excel-2010/formato-de-celdas.php
https://www.aulaclic.es/excel-2016/t_7_4.htm

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GUIA DE APRENDIZAJE

Afectivos: Crea una Hoja de Cálculo concentrado y en silencio pedagógico. Valorando el respeto
hacia los derechos y deberes de los niños.
Aplica las opciones de manejo de celda (Selección, Insertar, Eliminar)
Agregar una fila
• Haga clic en una celda de la tabla en la fila situada encima o debajo de donde desea que
aparezca la nueva fila.
• En herramientas de tabla, en la pestaña diseño, en el grupo filas & columnas, siga uno de
estos procedimientos:
• Para agregar una fila encima de la celda seleccionada, haga clic en insertar en la parte
superior. Para agregar una fila debajo de la celda seleccionada, haga clic en Insertar
debajo.
Agregar una columna
• Haga clic en una celda de tabla a la derecha o a la izquierda de la columna en la que desea
que aparezca la nueva columna.
• En herramientas de tabla, en la pestaña diseño, en el grupo filas y columnas, siga uno de
estos procedimientos:
• Para agregar una columna a la izquierda de la celda seleccionada, haga clic en insertar a
la izquierda.
• Para agregar una columna a la derecha de la celda seleccionada, haga clic en insertar a la
derecha.
Dibuja una hoja de Excel con 5 filas y 5 columnas, luego agrega 4 filas y coloréalas de color verde
agrega 3 columnas y coloréalas de color amarillo.
CONCEPTUALIZACIÓN Y EJEMPLOS:
En la siguiente tabla, organiza las herramientas según el grupo que corresponda
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
•El formando debe resolver esta guía en su cuaderno a manera de evidencia teniendo en cuenta
que cada aprendizaje corresponde a una semana.
•El formando sustentará los aprendizajes a través del formulario propuesto por la docente.
Internet

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GUIA DE APRENDIZAJE

Octubre 28 a Noviembre 29 de 2021
Afectivos: Crea una Hoja de Cálculo empleando las operaciones básicas d matemáticas y teniendo
en cuenta el formato para un excelente resultado.
través de tablas que le permitan representar la solución de un problema, de la misma manera
que identifica apropiadamente las operaciones básicas para la realización de operaciones
matemáticas en Excel.
pudiendo desarrollar actividades relacionadas con el tema tratado.
Conoce los símbolos matemáticos en Excel.
Excel nos permite realizar operaciones matemáticas teniendo en cuenta donde se ubican las
cantidades a operacionar. Nótese que las celdas se representa primero con las columna (las
letras) y luego con las filas (los números).
En esta tabla nuestro objetivo es realizar las diferentes operaciones aritméticas entre el 5 y el 2 que
se encuentran el las celdas A1 y B1 respectivamente.
No olviden colocar el signo igual (=) antes de empezar con la operación, si no lo escriben no dará
resultado alguno.
De acuerdo a la explicación anterior, realiza las siguientes operaciones colocando la formula

como en el ejemplo anterior, observa que las celdas son diferentes y hay tres valores.
El formando debe resolver esta guía en su cuaderno a manera de evidencia teniendo en

cuenta que cada aprendizaje corresponde a una semana.
Internet
https://www.youtube.com/watch?v=YQiFBzrJtoM

3017424279
GUIA DE APRENDIZAJE

Noviembre 10 a Noviembre 22 de 2021
Afectivos: Crea una Hoja de Cálculo con valores en columnas y filas realiza operaciones con más
de tres datos. Emplea para este fin adecuadamente el teclado y el mouse.
Realiza operaciones matemáticas con mas de tres datos en las celdas.
Sumar mas de tres datos en la FILA
• Se debe colocar en la celda donde se va a realizar la operación aritmética.

• Luego coloco el signo igual seguido de la primera celda a operacionar.
• Esto lo puedo realizar escribiendo la celda seguido del signo (+ - * / ^) según la necesidad
del momento.
• También podemos emplear el mouse para facilitar este proceso, dando clic a cada celda
seguida del signo (+ - * / ^).
Sumar más de tres datos en la COLUMNA
Prácticamente se emplea el mismo proceso que con la FILA, solo hay que tener en cuenta la celda
a tocar o escribir.
• Se debe colocar en la celda donde se va a realizar la operación aritmética.

• Luego coloco el signo igual seguido de la primera celda a operacionar.
• Esto lo puedo realizar escribiendo la celda seguido del signo (+ - * / ^) según la necesidad
del momento.
• También podemos emplear el mouse para facilitar este proceso, dando clic a cada celda
seguida del signo (+ - * / ^).
CONCEPTUALIZACIÓN Y EJEMPLOS:
En la siguiente tabla, termina de realizar las operaciones indicadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
•El formando debe resolver esta guía en su cuaderno a manera de evidencia teniendo en cuenta
que cada aprendizaje corresponde a una semana.
•El formando sustentará los aprendizajes a través del formulario propuesto por la docente.
Internet
https://www.youtube.com/watch?v=McV2hwREGig

3017424279

Informática 6° ABCD Cuarto Periodo 2021

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL CARLOS MEISEL

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL CARLOS MEISEL

ASIGNATURA: INFORMATICA CURSO: 6° ABCD DOCENTE: ERNESTO MONTES RACINES

GUIAS CUARTO PERIODO HORAS SEMANALES DE LA ASIGNATURA: 2

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

Afectivos: Crea una Hoja de Cálculo concentrado y en silencio pedagógico. Valorando el

Práxicos: Maneja adecuadamente un ambiente virtual que le ofrece la información

1. ¿QUÉ VOY A APRENDER?

-Motivación y exploración de conocimientos previos:

ESTRUCTURA DE UNA HOJA DE CALCULO

2. ¿COMO ME VOY A EVALUAR?

Evaluación del aprendizaje.

Lic. Ernesto Montes Racines

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL CARLOS MEISEL

ASIGNATURA: INFORMATICA CURSO: 6° ABCD DOCENTE: ERNESTO MONTES RACINES

GUIAS CUARTO PERIODO HORAS SEMANALES DE LA ASIGNATURA: 2

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

ORGANIZACIÓN DE DATOS EN EXCEL

-Motivación y exploración de conocimientos previos:

2. ¿COMO ME VOY A EVALUAR?

Evaluación del aprendizaje.

• El formando debe escribir la semana, aprendizaje y actividades de esta guía en su cuaderno a

Autoevaluación del estudiante.

• Crea un cuadro de cálculos organizado como se muestra en la parte de arriba, puedes

Lic. Ernesto Montes Racines

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL CARLOS MEISEL

ASIGNATURA: INFORMATICA CURSO: 6° ABCD DOCENTE: ERNESTO MONTES RACINES

GUIAS CUARTO PERIODO HORAS SEMANALES DE LA ASIGNATURA: 2

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

3. ¿QUÉ VOY A APRENDER?

Conoce las opciones de formato en una celda.

Motivación y exploración de conocimientos previos:

4. ¿COMO ME VOY A EVALUAR?

Evaluación del aprendizaje.

El formando debe resolver esta guía en su cuaderno a manera de evidencia teniendo en

Lic. Ernesto Montes Racines

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL CARLOS MEISEL

ASIGNATURA: INFORMATICA CURSO: 6° ABCD DOCENTE: ERNESTO MONTES RACINES

GUIAS CUARTO PERIODO HORAS SEMANALES DE LA ASIGNATURA: 2

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

1. ¿QUÉ VOY A APRENDER?

Aplica las opciones de manejo de celda (Selección, Insertar, Eliminar)

Motivación y exploración de conocimientos previos:

Agregar una fila

Agregar una columna

En la siguiente tabla, organiza las herramientas según el grupo que corresponda

Lic. Ernesto Montes Racines

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL CARLOS MEISEL

ASIGNATURA: INFORMATICA CURSO: 6° ABCD DOCENTE: ERNESTO MONTES RACINES

GUIAS CUARTO PERIODO HORAS SEMANALES DE LA ASIGNATURA: 2

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

5. ¿QUÉ VOY A APRENDER?

Conoce los símbolos matemáticos en Excel.

Motivación y exploración de conocimientos previos:

De acuerdo a la explicación anterior, realiza las siguientes operaciones colocando la formula

6. ¿COMO ME VOY A EVALUAR?

Evaluación del aprendizaje.

El formando debe resolver esta guía en su cuaderno a manera de evidencia teniendo en

Lic. Ernesto Montes Racines

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL CARLOS MEISEL

ASIGNATURA: INFORMATICA CURSO: 6° ABCD DOCENTE: ERNESTO MONTES RACINES

GUIAS CUARTO PERIODO HORAS SEMANALES DE LA ASIGNATURA: 2

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: