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UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO

VALORES HUMANOS Abejales, Táchira-Venezuela
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Código del plantel PD 07942016 R.I.F.:J-30978126-0
“Excelencia humana, académica y ambiental”
Área: CASTELLANO AÑO: 5to año Educación Media General AÑO ESCOLAR 2021-2022 Momento Pedagógico: 1ero
Bloque: Neoclasicismo Hispanoamericano Unidad: Silvas de Andrés Bello Guía No 1
Guía Pedagógica
El neoclasicismo fue un movimiento artístico-literario que tuvo su origen en Francia a fines del siglo XVII
por ser este país el primero que reaccionó contra los excesos del llamado barroquismo. Durante el siglo XVIII
este movimiento se extendió a otros países europeos especialmente Alemania, Inglaterra, Italia y España.
La mayoría de los textos y diccionarios de Literatura definen al neoclasicismo como "una corriente literaria
que aspiraba a restaurar el gusto y las normas del clasicismo grecorromano". De manera que fue una tendencia
de carácter imitativo que tomó como modelos los grandes artistas y poetas de Grecia y de Roma. Para lograr
este objetivo los neoclásicos formularon una serie de principios o reglas que debían seguirse en el proceso de la
creación artística. Ese cuerpo de doctrinas, en lo que se refiere a la Poesía, constituyeron las llamadas Poéticas
entre las cuales sobresalió la del escritor español Ignacio de Luzán, en 1737, con la cual se cimentó el
movimiento en España.
La influencia neoclásica en Europa se deja sentir hasta 1830, cuando surge un movimiento que lo combate:
el romanticismo.
En lo que respecta a la América Hispana el movimiento cobró importancia en "el primer tercio del siglo
XIX" cuando los poetas se ciñen estrictamente a las normas sustentadas por Luzán quien en su Poética
consideraba que "la poesía es un género imitativo cuyo instrumento es el verso" y que debía estar al servicio de
la verdad y de la razón.
Los autores E. Díaz Echarri y J. M. Roca Franqueza en su "Historia General de la Literatura Española e
Hispanoamericana" señalan entre los temas predominantes de la poesía americana neoclásica los siguientes:
a) la exaltación a los héroes y a las grandes hazañas realizadas por nuestros pueblos en su lucha por la
emancipación.
b) el sentimiento de admiración por la naturaleza americana.
En lo que se refiere al primer motivo se destacó el poeta ecuatoriano José Joaquín de Olmedo con su célebre
"Canto a Junín", que se ajusta en todo a los preceptos neoclásicos.
EI poeta venezolano Andrés Bello y el cubano José María de Heredia fueron los que
se inspiraron con mayor acierto en la naturaleza americana. El primero con las Silvas
y el segundo con su conocido poema "Canto al Niágara".

Referencia general a la “Alocución a la Poesía” y “Silva a la agricultura de la

Zona Tórrida”
Durante su estada en Londres Bello escribió lo que la crítica ha considerado lo mejor
de su producción poética: la "Alocución a la Poesía" publicada en 1823 en la
Andrés Bello Biblioteca Americana y la "Silva a la Agricultura" que apareció en 1826 en "El
Repertorio Americano". Para este momento histórico la mayoría de los países americanos habían alcanzado su
independencia política; pero en el aspecto cultural se encontraban en el mayor atraso. Esta situación hace que
Bello se convierta en el abanderado de la independencia cultural americana por lo que concibe la idea de
escribir un largo poema que se titularía "América", de proyección muy amplia; pero, por razones que no se han
precisado, sólo llegó a publicar las dos Silvas a que hemos hecho referencia.
Nuestra tarea será comentar fragmentos seleccionados de ambas poesías para observar preferentemente sus
caracteres neoclásicos; pero antes es conveniente hacer algunas referencias sobre las mismas.
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La "Alocución a la Poesía" se abre con una invocación a la musa para que
abandone la culta Europa y se dirija a la América, donde la esperan grandes
motivos dignos de ser cantados. Luego se anuncia que llegará el día en que
algún varón americano cantará la belleza de sus campos. Esto está
considerado como un manifiesto poético de la independencia americana
desde el punto de vista literario. Al respecto dice el crítico Arturo Uslar Pietri
que "es la primera declaración de autonomía de las letras del mundo criollo".
Después de la invocación, el poeta incita a la musa para que recorra, una
por una, las naciones americanas y exalta sus bondades. La naturaleza y los
héroes de Chile, Argentina, Bolivia, Perú, Méjico, van desfilando, hasta que
se llega a Colombia donde el poeta "enumera con morosa prolijidad sus
ciudades y sus campos". Luego va aludiendo a los grandes héroes: primero a
los que se inmolaron por la Patria como Ricaurte, Ribas, Miranda, Girardot y
finalmente los vivos como Páez y Bolívar cuya gloria considera Bello que
debe ser cantada por "ingenio más feliz" y por "más docta pluma".

La "Silva a la Agricultura de la Zona Tórrida" fue publicada tres años después que la "Alocución" en
ella se van a desarrollar y ampliar algunos temas que en la primera "apenas habían sido esbozados".
En esta Silva, (Bello demuestra una mayor madurez poética por lo que presenta una elaboración artística
superior a toda su producción lírica anterior.
Es un extenso Poema que va dirigido a la agricultura tropical lo que de por sí destaca "la in- tención cívica y
didáctica con que fue escrito". Si nos adentramos en él mediante una visión de conjunto encontraremos dos
partes bien diferenciadas: una en la que el poeta "habla enamorado de la naturaleza" y otra en que "deja oir su
voz de filósofo, sociólogo, moralista o patriota".
La "Silva a la Agricultura" tiene trescientos setenta y tres versos distribuidos en siete núcleos y presenta
"un plan más cerrado que el de la Alocución". Comienza con un saludo que el poeta dirige a la Zona que va a
cantar y toma como punto de partida la zona tropical de su Patria para luego "irradiar a todas las naciones del
nuevo mundo".
Los dos primeros núcleos son fundamentalmente descriptivos y la intención es destacar los grandes frutos
tropicales como la caña de azúcar, el cacao, la vid, el tabaco y la palma. A partir del tercer núcleo comienza a
desarrollarse el aspecto doctrinario o sea la parte didáctico-moral de su contenido. Alaba la vida feliz del
labrador sencillo y censura a los ricos que abandonan
sus heredades y se van a las ciudades.
Reelaborando temas de inspiración clásica el poeta
manifiesta su amor por la paz y su odio a las guerras;
contrapone la vida del campo a la de la ciudad y
describe dos de los grandes males de la agricultura: la
tala y las quemas.
En los dos últimos núcleos el poeta invoca a Dios
para que proteja el mundo de la agricultura, nos
reitera su amor por la paz y al finalizar se dirige a las
jóvenes naciones para que honren los campos y sus
labradores como un ejemplo para las futuras
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generaciones.
ASPECTOS NEOCLASICOS DE LAS SILVAS DE ANDRES BELLO
Antes de precisar las características del neoclasicismo hispanoamericano a través de las Silvas de Andrés
Bello es conveniente señalar que algunos críticos lo consideran como un perfecto neoclásico y otros como un
poeta de transición entre lo clásico y lo romántico o sea como "un prerromántico". El eminente crítico Eduardo
Crema, ya fallecido, estudió lo que él denominaba "drama artístico de Bello" y argumenta que Bello, por
temperamento y por formación, fue un neoclásico: un hombre estudioso, meticuloso, investigador; cuya base
cultural hay que buscarla en el manantial de los autores clásicos: Horacio y Virgilio, preferentemente. Sin
embargo, durante su juventud, estuvo en contacto con el ambiente revolucionario venezolano, que fue de
naturaleza romántica, sintió gran amor por la tierra americana y, por medio de lecturas, se puso en contacto con
los grandes escritores románticos franceses e ingleses.
Sin duda alguna que su sólida formación y erudición clásicas actuaron como un freno a sus "vuelos
románticos" y esto es lo que considera Crema "su drama artístico". Estas consideraciones nos explican el por
qué Bello sea fundamentalmente un neoclásico, a pesar de los elementos románticos que afloran en su poesía.
A continuación mencionaremos algunas características del neoclasicismo hispanoamericano, haciendo
referencias a las dos Silvas de Bello, que hemos comentado.
1. PREDOMINIO DE LA RAZON EN EL ACTO CREADOR
El neoclasicismo consideraba que la creación poética era un acto de reflexión en donde el yo no debía
intervenir ya que el arte es objetivo e impersonal.
Este aspecto se puede observar en las dos Silvas de Andrés Bello, pues ambas obedecen a un plan
preconcebido al cual se ciñó el poeta. En ellas predomina el aspecto intelectual sobre lo emocional y todo va
encaminado a una finalidad práctica.
2. INTENCION DIDACTICA Y MORALIZANTE
Para los neoclásicos "el arte es utilitario". La poesía vendría a ser un instrumento más en la tarea de enseñar
y dar consignas morales. Por esto en las poesías neoclásicas encontramos la presencia de contenidos ideológicos
que el poeta desea propagar.
Esta tendencia didáctico-moral es evidente en ambas Silvas de Andrés Bello. En la "Alocución a la Poesía"
se persigue crear conciencia para que los poetas se inspiren en la tierra americana. Está presente también el
aspecto didáctico porque hay una enumeración de lo geográfico americano con su flora y su fauna. Hay,
además, referencias históricas y "hasta las biografías de sus varones más ilustres".
Es tanto el afán de enseñar de la Alocución que es considerado por algunos críticos "su mayor defecto".
Si nos trasladamos a la "Silva a la Agricultura" en este sentido vamos a encontrar un llamado a las gentes
para que acudan al campo a salvar la agricultura; se critica el vicio y la corrupción que impera en las ciudades;
se denuncia las talas y las quemas y se elogia la agricultura como factor de progreso.
3. IMITACION DE LA NATURALEZA
Los neoclásicos debían presentar la naturaleza tal como es sin manifestar subjetividad en la captación de sus
elementos por lo tanto los sentimientos del poeta no se van a reflejar en la naturaleza.
Este hecho se observa en gran parte de las Silvas de Bello quien en algunos casos se contenta con una simple
enumeración de los elementos naturales, sin proyectar sus estados de ánimo en las descripciones.
4. IMITACION DE LOS CLASICOS
Esto es la característica más determinante de la poesía neoclásica. Los poetas "vuelven sus ojos a la
antigüedad grecolatina" y allí buscan sus temas y muchos de sus recursos poéticos.
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En las Silvas de Andrés Bello se pueden observar variados elementos que nos confirman esta influencia
clásica. Los más importantes serían los siguientes:
a) La influencia de poetas clásicos, especialmente Horacio y Virgilio. En la "Alocución a la Poesía" hay una
referencia directa a Virgilio cuando se anuncia que vendrá un poeta que cantará a las bellezas de América.
También se plantea el tema de la edad dorada que Virgilio enfoca en una de sus églogas.
En lo que respecta a la "Silva a la Agricultura" se enfocan varios temas de origen clásico: el elogio de la vida
del campo que es de Virgilio; la contraposición entre campo y ciudad, tema que Horacio desarrolla en su Beatus
Ille.
b) La invocación a las musas con que se inicia la "Alocución a la Poesía" es un recurso muy usado por los
poetas clásicos. Bastaría recordar la invocación que hace Homero al comenzar "La Iliada". También se
considera como una reminiscencia horaciana el verso con que comienza la "Silva a la Agricultura": Salve,
fecunda Zona...
c) Presencia del elemento pagano a través de algunas referencias de carácter mitológico.
Especialmente en la "Alocución a la Poesía" encontramos alusiones a Céfiro, a la Poesía, el Olimpo, la
Parca, Alba, Marte, Apolo y la Fortuna. En la "Silva a la Agricultura", en cambio, podemos observar "escasas
referencias mitológicas".
d) Utilización de recursos literarios y figuras de construcción que buscan imitar las construcciones literarias
griegas y latinas.
En las Silvas encontramos con frecuencia "el uso sostenido del hipérbaton"; la frecuencia de los epítetos, las
enumeraciones, descripciones, la personificación, el apostrofe y la interrogación.
5. SENTIDO MÁS UNIVERSAL QUE LOCAL
La poesía neoclásica se caracteriza por el universalismo o sea que sus temas van referidos más “al
significado del hombre que a su entorno". La problemática de las Silvas se refiere a la América en su totalidad y
no a determinados países en particular. Va a ser el romanticismo el movimiento literario que introduce "el color
local" en la poesía americana.
6. METRICA UNIFORME
Todas las estrofas que componen las Silvas se forman por la combinación de versos endecasílabos y
heptasílabos. Se adaptan así al precepto neoclásico que dice: "dentro de una composición debe haber
uniformidad métrica"; por esto algunos críticos hablan de "la monótona repetición neoclásica".

En Valores Humanos, el Método Integrado:

En el surgimiento del movimiento literario como lo es el neoclasicismo,
encontramos que lo que buscaba era restaurar las normas del clasicismo
grecorromano, de este modo, fue una tendencia de carácter imitativo que
tomó como modelos los grandes artistas y poetas de Grecia y de Roma.
De igual manera, como seres humanos buscamos mejorar en todos los
aspectos de la vida y, para ello necesitamos imitar al único ser que es
capaz de transformar el ser interior de cada individuo, capacitándolo
para vivir en la verdad, en rectitud, en amor, paz y no violencia.
Escribe en tu hoja de presentación de la actividad a evaluar, una frase
digna de imitar en la vida cotidiana.

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LUEGO DE ESTUDIAR LA INFORMACIÓN PRESENTADA REFERENTE A NEOCLASICISMO

HISPANOAMERICANO, RESPONDE POR RAZONAMIENTO LO SIGUIENTE.

1. ¿Qué país dio origen al Neoclasicismo?

2. ¿Qué entiendes por neoclasicismo
3. Cuáles son los dos temas predominantes en la poesía americana neoclásica.
4. Resumir a qué hace referencia Silva a la Agricultura de la Zona Tórrida.
5. Resumir a qué hace referencia el poema Alocución a la Poesía.
6. Realiza un mapa conceptual que incluya los aspectos neoclásicos de las Silvas de Andrés Bello.

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