Universidad Británica de México

4 A

PSICOLOGIA

INTERMEDIO

TRABAJO CUADRO

PSICOLOGIA DE LA
INTELIGENCIA

Presenta Eric
Michel García García
 MODELOS JERÁRQUICOS
Nombre Autor(es) Descripción
Modelo Jerárquico de Niveles Mentales Cyril Lodowic Burt

En 1949 el modelo de inteligencia propuesto por burn fue muy

parecido al de sperman pero la diferencia con este es que este
los dividió en categorías dijo que eran 5 categorias.La
inteligencia según burn es una capacidad cuya cognición se
divide en 5 características que son el midió la inteligencia con
base a test de inteligencia el primer rango era generalización
que decía que quien obtenía un buen examen cognitivo iba a ser
bueno en todo la siguiente es la relación que es la capacidad
para relacionar conceptos nuevos con los ya existentes aunque
no tengan relación alguna.La percepción que es como tu ves
algo por ejemplo en los test de inteligencia se asocia mucho con
la memoria y al final esta la sensación que son todo lo
relacionado con nuestros sentidos

Modelo factorial Jerárquico Philip E. Vernon Este modelo se propuso en 1960 e modelo de Philip vernon
dividió la inteligencia en 3 tipos inteligencia A inteligencia B

Modelo jerárquico de de la inteligencia;
fluida y cristalizada
inteligencia  A: este tipo de inteligencia es aquella que ocurre de
manera biológica la inteligencia B este tipo de inteligencia es
fenotípica eso quiere decir que depende mucho del ambiente en
el que te desarrolles y los estímulos que llegues a tener para ser
inteligente,  Inteligencia C: es una tipo de inteligencia y se puede
medir según pruebas.
Raymond Cattell El Razonamiento fluido la cual consiste en situaciones normales
John L. Horn
conceptos aprender conceptos y llegar a lo concreto
comprensión en conocimiento de basa en el aprendizaje
procedimente a plazo. Luego esta en la memoria operativa esta
memoria es con base a como se hace procedimiento esta
étambien se basa en la percepción auditiva y velocidad del
procesamiento. Catel dice que la cristalizada inteligencia e
influida se puede ver en aspectos como razonamiento especial
la memoria y la capacidad de razonamientoRazonamiento fluido
la cual consiste en situaciones normales conceptos aprender
conceptos y llegar a lo concreto comprensión en conocimiento
de basa en el aprendizaje procedimente a plazo. Luego esta en
la memoria operativa esta memoria es con base a como se hace
procedimiento esta también se basa en la percepción auditiva y

Modelo jerárquico HILI
Teoría de los tres estratos
Radex
velocidad del procesamiento. Catel dice que la cristalizada
intelligence e include se puede ver en aspectos como
razonamiento especial la memoria y la capacidad de
razonamiento utiliza los test
Jean-Eric Gustafsson Este modelo se creó en 1969 este dividió a la inteligencia en 3
jerarquías inteligencia fluida, inteligencia cristalizada ,
inteligencia visual, capacidad de recuperación y velocidad
cognitiva. Empecemos con inteligencia fluida que es la
capacidad para afrontar problemas o adaptarse sin conocimiento
previo luego sigue la inteligencia cristalizada que es aquella
inteligencia que ya se tiene un conocimiento previo
Raymond Cattell
John L. Horn
John Bissell Carroll Esta fue una aportacion o modelo que hizo de 1916 a 2003 el
presento una teoria que se llamaba el estudio analiticos
factoriales Primer estrato: aptitudes mentales primarias,
Segundo estrato factores complejos, Tercer estrato inteligencia
general o factor g en el primer estrato cuenta como aptitudes
primaria test de inteligencia
Louis Guttman El dijo que media la inteligencia por medio de facetas y no de
factores por medio de cualitativa o cuantitativa es construir algo
de las capacidades El objetivo es construir un mapa que
represente la organización de las capacidades cognitivas y sus

Modelo de las tres inteligencias
Aptitudes Mentales Primarias
relaciones con el aprendizaje
MODELOS MULTIFACTORIALES
Edward Lee que fue publicada en 1993 esta ley divide en actitudes mentales
Thorndike primarias que son aquellas que son básicas el segundo estrato
se agrupa en 7 factores más complejos que reúnen todos los
anteriores este la importancia de la inteligencia fluida y
cristalizada el más complej, es el factor g, este agrupa toda las
capacidades o aptitudes anteriores, y se relaciona con aquellas
actividades cognitivas más compleja y el utilizo los test de
inteligencia
Louis Leon
Thurstone
El creo entre 1987-1955 una teoría la cual dividía la inteligencia
entre 7 aptitudes comprensión verbal, fluidez verbal, aptitud
numérica, aptitud espacial, memoria asociativa, velocidad de
percepción y razonamiento general el primero comprensión
verbal habla acerca de que si eres capaz de entender
 tecnicismos la lengua la semántica, ortografías y analogías
verbales ( comparaciones como el agua es como esto por lo
tanto el agua es ) luego sigue fluidez verbal esto no hay mucho
que explicar pero se refiere a que tan rápido eres capaz de leer
luego sigue aptitud numérica que el individuo sea capaz de
resolver sumas, restas, multiplicaciones y divisiones la
capacidad de razonamiento etc por lo tanto sigue aptitud
espacial que es por ejemplo cuantas cajas pequeñas caben en
una caja grandes es medir sin la necesidad de regla etc luego
sigue la memoria asociativa que es juntar dos cosas que no
tienen mucho que ver y encontrarle similitudes este también es
como un tipo de aprendizaje luego sigue velocidad de
percepción que es que tan rápido respondes a ciertos test y al
final esta el razonamiento inductivo que este es el razonamiento
que va de lo general a lo particular entender el pensamiento
abstracto y en este se usan los test de aptitudes mentales
primarias

Estructura del intelecto Joy Paul Guilford Fue un psicólogo estadounidense que se baso en las ideas de
Raymond Cattell el creo una teoria de 1897 a 1987 la coal
dividio en 3 apartados los cuales son los contenidos, los prcesos
 u operaciones y los productos asi como el pensamiento
divergente bueno empecemos con el primero el cual es
contenidos este se llega a dividir a Figural Simbólica Semántica,
Conductual o comportamental la figural se trata de la
informacion visual que adaptamos la segunda se trta de los
simbolos y el lenguaje figurativo la semantica ligado mucho a los
simbolos.Y luego van los procesos mentales como son la
cognicion que son un conjunto de procesos en conjunto
Memoria: se basa en la retención de la información
Unidades: Una palabra, idea o acción elemental.
Clases: organizaciones de unidades
Relaciones: se trata de la idea de una conexión entre las
distintas informaciones manejadas.
Sistemas: diversas informaciones

Escala Wechsler de Inteligencia David Wechsler enero 12, 1896 a mayo 2, 1981 nació en una
familia judía en Lespezi , Rumania , y emigró con sus padres a
los Estados Unidos cuando era niño.  hincapié en que factores
distintos a la capacidad intelectual están involucrados en el
comportamiento inteligente. Wechsler se opuso a la puntuación
única ofrecida por la escala de Binet de 1937. su prueba no
midió directamente factores no intelectuales, los tomó en cuenta
cuidadosamente en su teoría subyacente. se desarrolló por
primera vez en 1939 y luego se llamó Prueba de Inteligencia de
Wechsler-Bellevue. De estos, derivó la Escala de Inteligencia de
Wechsler para Niños (WISC)