DPPC Conclusion Descriptiva

ha logrado identificar y explicar la importancia del

bienestar emocional, el proyecto
de vida, el empoderamiento de los derechos sexuales
01 ALEGRE RAMIREZ Anderson Roviño B prácticas de vida saludable. Es necesario
analizar, argumentar o cuestionar los casos de estudio.
Te sugiero ser más reflexivo y poner en
práctica tus habilidades de debate o deliberación.

02 AVILA SANTOS Franco miguel B

ha logrado identificar y explicar la importancia del

bienestar emocional, el proyecto
de vida, el empoderamiento de los derechos sexuales
prácticas de vida saludable. Es necesario
analizar, argumentar o cuestionar los casos de estudio.
Te sugiero ser más reflexivo y poner en
práctica tus habilidades de debate o deliberación.
03 BLAS CAMPOMANES Brenda melina NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

04 BUSTOS TOLENTINO Jhon Javier NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

A partir del análisis de casos ha logrado plantear

acciones para alcanzar el bienestar
emocional, el buen uso del tiempo, gestión de
emociones; asimismo ha revalorado y deliberado
05 CHAVEZ ARTEAGA Jassiel Jarhumy A sobre las prácticas de vida saludable, la identidad y
diversidad cultural. Es necesario evaluar cada
una de las acciones planteadas. Te sugiero continuar
fomentando la práctica de valores dentro y
fuera de casa.
 Ha logrado identificar y explicar la importancia del
bienestar emocional, el buen uso
del tiempo y prácticas de vida saludable. Es necesario
06 CHIQUIAN FLORES Melanie Mishel B analizar, argumentar o cuestionar los casos de
estudio. Te sugiero ser más reflexivo y poner en práctica
tus habilidades de debate o deliberación.

Ha logrado identificar y explicar la importancia del

bienestar emocional, el buen uso
del tiempo y prácticas de vida saludable. Es necesario
07 CHUMBE LA ROSA Miriam Kaori B analizar, argumentar o cuestionar los casos de
estudio. Te sugiero ser más reflexivo y poner en práctica
tus habilidades de debate o deliberación.

Ha logrado identificar y explicar la importancia del

bienestar emocional, el buen uso
del tiempo y prácticas de vida saludable. Es necesario
08 CHUMBE LA ROSA Molly Merjen B analizar, argumentar o cuestionar los casos de
estudio. Te sugiero ser más reflexivo y poner en práctica
tus habilidades de debate o deliberación.

09 ESPINOZA LEON Mirella Lucero ESTUDIANTE INTERMITENTE

10 FIGUEROA HUAMAN Leonel Frank

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

Ha logrado identificar y explicar la importancia del

bienestar emocional, el buen uso
del tiempo y prácticas de vida saludable. Es necesario
11 GRANADOS MORALES Elizabeth Diana B analizar, argumentar o cuestionar los casos de
estudio. Te sugiero ser más reflexivo y poner en práctica
tus habilidades de debate o deliberación.
 Ha logrado identificar y explicar la importancia del
bienestar emocional, el buen uso
del tiempo y prácticas de vida saludable. Es necesario
12 IBAÑEZ ALEGRE Alex Gregorio B analizar, argumentar o cuestionar los casos de
estudio. Te sugiero ser más reflexivo y poner en práctica
tus habilidades de debate o deliberación.

Ha logrado identificar y explicar la importancia del

bienestar emocional, el buen uso
del tiempo y prácticas de vida saludable. Es necesario
13 INTI JARA Ruth Valer B analizar, argumentar o cuestionar los casos de
estudio. Te sugiero ser más reflexivo y poner en práctica
tus habilidades de debate o deliberación.

Ha logrado identificar y explicar la importancia del

bienestar emocional, el buen uso
del tiempo y prácticas de vida saludable. Es necesario
14 LOPEZ ICHICAQUE Joel Nelvin B analizar, argumentar o cuestionar los casos de
estudio. Te sugiero ser más reflexivo y poner en práctica
tus habilidades de debate o deliberación.

15 LUNA MILLA Jhiampier Jofre NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

16 MARGARITO BARROSO Nikson Teodoro

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
 A partir del análisis de casos ha logrado reconocer,
evaluar y argumentar estrategias
que promueven el bienestar emocional frente a
situaciones de riesgo, la importancia del FODA en el
proyecto de vida, el fortalecimiento de la identidad
17 MENDOZA LINARES Inisa Leonidas AD cultural, y la de gestión de cuencas; asimismo ha
revalorado las prácticas de vida saludable, la identidad y
diversidad cultural. Debe tomar decisiones
responsables respecto a su proyecto de vida. Te sugiero
continuar fomentando la práctica de valores
y solución de conflictos dentro y fuera de casa.

18 MILLA ORO Yerson Fernando NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

Ha logrado identificar y explicar la importancia del

bienestar emocional, el buen uso
del tiempo y prácticas de vida saludable. Es necesario
19 PACUSH CAPRA Maricielo Milagros B analizar, argumentar o cuestionar los casos de
estudio. Te sugiero ser más reflexivo y poner en práctica
tus habilidades de debate o deliberación.

20 PAJUELO LINDO Yeison Alfredo NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

21 PARIACHI SANCHEZ Nayeli Talia NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

Ha logrado identificar y explicar la importancia del

bienestar emocional, el buen uso
del tiempo y prácticas de vida saludable. Es necesario
22 PEREZ MILLA,Maricris Elena B analizar, argumentar o cuestionar los casos de
estudio. Te sugiero ser más reflexivo y poner en práctica
tus habilidades de debate o deliberación.

23 ROBLES COLLAZOS Brad kenneth NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

24 ROMERO LINDO Jaren Robiño

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

25 SAENZ REYES Yordi Yaren

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

26 SARMIENTO CASTILLO Maridonio Jorge

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

Ha logrado identificar y explicar la importancia del

bienestar emocional, el buen uso
del tiempo y prácticas de vida saludable. Es necesario
27 TAMARA SALAS Efrain Aoron B analizar, argumentar o cuestionar los casos de
estudio. Te sugiero ser más reflexivo y poner en práctica
tus habilidades de debate o deliberación.

28 TEMPLE MELGAREJO Alex Cristian NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

 Ha logrado identificar y explicar la importancia del
bienestar emocional, el buen uso
del tiempo y prácticas de vida saludable. Es necesario
29 TRANCA FIGUEROA Pablo Miguel B analizar, argumentar o cuestionar los casos de
estudio. Te sugiero ser más reflexivo y poner en práctica
tus habilidades de debate o deliberación.

Ha logrado identificar y explicar la importancia del

bienestar emocional, el buen uso
del tiempo y prácticas de vida saludable. Es necesario
30 TREJO VIDAL Marco Antonio B analizar, argumentar o cuestionar los casos de
estudio. Te sugiero ser más reflexivo y poner en práctica
tus habilidades de debate o deliberación.

Ha logrado identificar y explicar la importancia del

bienestar emocional, el buen uso
del tiempo y prácticas de vida saludable. Es necesario
31 VEGA HUAMAN Edgar Beto B analizar, argumentar o cuestionar los casos de
estudio. Te sugiero ser más reflexivo y poner en práctica
tus habilidades de debate o deliberación.

Ha logrado identificar y explicar la importancia del

bienestar emocional, el buen uso
del tiempo y prácticas de vida saludable. Es necesario
32 VEGA MEJIA Juan Felix B analizar, argumentar o cuestionar los casos de
estudio. Te sugiero ser más reflexivo y poner en práctica
tus habilidades de debate o deliberación.
 ARTE Y
CULTURA Conclusion Descriptiva EDU. FISICA Concluision Descriptiva

El o la estudiante usa los sentidos

para identificar, los elementos visuales,tactiles sonoros
que hay en la naturaleza Si bien renoces tu imagen
el entorno y diversas manifestaciones artisticas de su corporal, asi como tus habilidades
contexto local, ademas menciona y describe las especificas pero necesitas mejor tu postura
A experiencias que tiene en su entorno familiar y en su B y secuencia de movimientos
comunidad, tambien explica sus ideas. auque tiene
dificultades para expresar sus emociones cuando entra en utilizando el ritmo.
contacto con lanaturaleza o manifestaciones artistico-
culturales para crear una identidad territorial y de
diferencia ciudadana.

El o la estudiante usa los sentidos

para identificar, los elementos visuales,tactiles sonoros
que hay en la naturaleza Si bien renoces tu imagen
el entorno y diversas manifestaciones artisticas de su
corporal, asi como tus habilidades
contexto local, ademas menciona y describe las especificas pero necesitas mejor tu postura
A experiencias que tiene en su entorno familiar y en su B y secuencia de movimientos
comunidad, tambien explica sus ideas. auque tiene
dificultades para expresar sus emociones cuando entra en utilizando el ritmo.
contacto con lanaturaleza o manifestaciones artistico-
culturales para crear una identidad territorial y de
diferencia ciudadana.

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

El o la estudiante usa los sentidos

para identificar, los elementos visuales,tactiles sonoros
que hay en la naturaleza Si bien lograste reconocer
el entorno y diversas manifestaciones artisticas de su tu imagen corporal, regulando
contexto local, ademas menciona y describe las tu tono,postura y equilibrio,
A experiencias que tiene en su entorno familiar y en su A pero hay que seguir mejorando
comunidad, tambien explica sus ideas. auque tiene la secuencia de movimientos
dificultades para expresar sus emociones cuando entra en y gestos corporales.
contacto con lanaturaleza o manifestaciones artistico-
culturales para crear una identidad territorial y de
diferencia ciudadana.
 El o la estudiante usa los sentidos para identificar los
elementos visuales, tactiles, sonoros que hay en la
naturaleza, entorno en su contexto local, pero tiene
dificultades para mencionar y describir las experiencias que
B tiene con manifestaciones artisiticas en su entorno familiar
y explica sus ideas o expresar sus emociones cuando entra
en contacto con la naturaleza o manifestaciones artistico-
culturales de sun entorno.
El o la estudiante usa los sentidos para identificar los
elementos visuales, tactiles, sonoros que hay en la
naturaleza, entorno en su contexto local, pero tiene
dificultades para mencionar y describir las experiencias que
B tiene con manifestaciones artisiticas en su entorno familiar
y explica sus ideas o expresar sus emociones cuando entra
en contacto con la naturaleza o manifestaciones artistico-
culturales de sun entorno.
El o la estudiante usa los sentidos para identificar los
elementos visuales, tactiles, sonoros que hay en la
naturaleza, entorno en su contexto local, pero tiene
dificultades para mencionar y describir las experiencias que
B tiene con manifestaciones artisiticas en su entorno familiar
y explica sus ideas o expresar sus emociones cuando entra
en contacto con la naturaleza o manifestaciones artistico-
culturales de sun entorno.
ESTUDIANTE INTERMITENTE
NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
El o la estudiante usa los sentidos
para identificar, los elementos visuales,tactiles sonoros
que hay en la naturaleza
el entorno y diversas manifestaciones artisticas de su
contexto local, ademas menciona y describe las
A experiencias que tiene en su entorno familiar y en su
comunidad, tambien explica sus ideas. auque tiene
dificultades para expresar sus emociones cuando entra en
contacto con lanaturaleza o manifestaciones artistico-
culturales para crear una identidad territorial y de
diferencia ciudadana.
Si bien renoces tu imagen
corporal, asi como tus habilidades
especificas pero necesitas mejor tu postura
B y secuencia de movimientos
utilizando el ritmo.
Si bien renoces tu imagen
corporal, asi como tus habilidades
especificas pero necesitas mejor tu postura
B y secuencia de movimientos
utilizando el ritmo.
Si bien renoces tu imagen
corporal, asi como tus habilidades
especificas pero necesitas mejor tu postura
B y secuencia de movimientos
utilizando el ritmo.
ESTUDIANTE INTERMITENTE
Si bien lograstes reconocer
A tu imagen corporal, regulando
tu tono,postura y equilibrio, pero
hay que seguir mejorando la secuencia
de movimientos y gestos
corporales.
Si bien renoces tu imagen
corporal, asi como tus habilidades
especificas pero necesitas mejor tu postura
B y secuencia de movimientos
utilizando el ritmo.
 El o la estudiante usa los sentidos
para identificar, los elementos visuales,tactiles sonoros
que hay en la naturaleza Si bien lograstes reconocer
el entorno y diversas manifestaciones artisticas de su
contexto local, ademas menciona y describe las tu imagen corporal, regulando
tu tono,postura y equilibrio, pero
A experiencias que tiene en su entorno familiar y en su A hay que seguir mejorando la secuencia
comunidad, tambien explica sus ideas. auque tiene de movimientos y gestos
dificultades para expresar sus emociones cuando entra en corporales.
contacto con lanaturaleza o manifestaciones artistico-
culturales para crear una identidad territorial y de
diferencia ciudadana.

El o la estudiante usa los sentidos para identificar los

elementos visuales, tactiles, sonoros que hay en la
naturaleza, entorno en su contexto local, pero tiene
dificultades para mencionar y describir las experiencias que
B tiene con manifestaciones artisiticas en su entorno familiar
y explica sus ideas o expresar sus emociones cuando entra
en contacto con la naturaleza o manifestaciones artistico-
culturales de sun entorno.
Si bien renoces tu imagen
corporal, asi como tus habilidades
especificas pero necesitas mejor tu postura
B y secuencia de movimientos
utilizando el ritmo.

El o la estudiante usa los sentidos

para identificar, los elementos visuales,tactiles sonoros
que hay en la naturaleza Si bien renoces tu imagen
el entorno y diversas manifestaciones artisticas de su
contexto local, ademas menciona y describe las corporal, asi como tus habilidades
especificas pero necesitas mejor tu postura
A experiencias que tiene en su entorno familiar y en su B y secuencia de movimientos
comunidad, tambien explica sus ideas. auque tiene
utilizando el ritmo.
dificultades para expresar sus emociones cuando entra en
contacto con lanaturaleza o manifestaciones artistico-
culturales para crear una identidad territorial y de
diferencia ciudadana.

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

Si bien renoces tu imagen

corporal, asi como tus habilidades
especificas pero necesitas mejor tu postura
B y secuencia de movimientos
utilizando el ritmo.

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
 El o la estudiante usa los sentidos
para identificar, los elementos visuales,tactiles sonoros y
kinestesicos
que hay en la naturaleza Felicitaciones has demostrado
el entorno y diversas manifestaciones artisticas de su un nivel superior
AD contexto local, ademas menciona y describe las AD a lo esperado, aseguir con ese
experiencias que tiene con manifestaciones artisticas en su
entorno familiar y en su comunidad y explica sus ideas y mismo entusiasmo.
expresa sus emociones y sentimientos cuando entra en
contacto con la naturaleza o manifestaciones artisticos -
culturales de su entorno.

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

El o la estudiante usa los sentidos

para identificar, los elementos visuales,tactiles sonoros
que hay en la naturaleza Si bien lograstes reconocer
el entorno y diversas manifestaciones artisticas de su tu imagen corporal, regulando
contexto local, ademas menciona y describe las
tu tono,postura y equilibrio, pero
A experiencias que tiene en su entorno familiar y en su A hay que seguir mejorando la secuencia
comunidad, tambien explica sus ideas. auque tiene
dificultades para expresar sus emociones cuando entra en de movimientos y gestos
corporales.
contacto con lanaturaleza o manifestaciones artistico-
culturales para crear una identidad territorial y de
diferencia ciudadana.

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

El o la estudiante usa los sentidos para identificar los

elementos visuales, tactiles, sonoros que hay en la
naturaleza, entorno en su contexto local, pero tiene
dificultades para mencionar y describir las experiencias que
B tiene con manifestaciones artisiticas en su entorno familiar
y explica sus ideas o expresar sus emociones cuando entra
en contacto con la naturaleza o manifestaciones artistico-
culturales de sun entorno.
Si bien renoces tu imagen
corporal, asi como tus habilidades
especificas pero necesitas mejor tu postura
B y secuencia de movimientos
utilizando el ritmo.

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

 Si bien renoces tu imagen
corporal, asi como tus habilidades
especificas pero necesitas mejor tu postura
B y secuencia de movimientos
utilizando el ritmo.

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

Si bien lograstes reconocer

tu imagen corporal, regulando
tu tono,postura y equilibrio, pero
A hay que seguir mejorando la secuencia
de movimientos y gestos
corporales.

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

El o la estudiante usa los sentidos para identificar los

elementos visuales, tactiles, sonoros que hay en la
naturaleza, entorno en su contexto local, pero tiene
dificultades para mencionar y describir las experiencias que
B tiene con manifestaciones artisiticas en su entorno familiar
y explica sus ideas o expresar sus emociones cuando entra
en contacto con la naturaleza o manifestaciones artistico-
culturales de sun entorno.
Si bien renoces tu imagen
corporal, asi como tus habilidades
especificas pero necesitas mejor tu postura
B y secuencia de movimientos
utilizando el ritmo.

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

 El o la estudiante usa los sentidos
para identificar, los elementos visuales,tactiles sonoros
que hay en la naturaleza Si bien renoces tu imagen
el entorno y diversas manifestaciones artisticas de su corporal, asi como tus habilidades
contexto local, ademas menciona y describe las
especificas pero necesitas mejor tu postura
A experiencias que tiene en su entorno familiar y en su B y secuencia de movimientos
comunidad, tambien explica sus ideas. auque tiene utilizando el ritmo.
dificultades para expresar sus emociones cuando entra en
contacto con lanaturaleza o manifestaciones artistico-
culturales para crear una identidad territorial y de
diferencia ciudadana.

El o la estudiante usa los sentidos para identificar los

elementos visuales, tactiles, sonoros que hay en la Si bien lograstes reconocer
naturaleza, entorno en su contexto local, pero tiene tu imagen corporal, regulando
dificultades para mencionar y describir las experiencias que tu tono,postura y equilibrio, pero
B tiene con manifestaciones artisiticas en su entorno familiar A hay que seguir mejorando la secuencia
y explica sus ideas o expresar sus emociones cuando entra de movimientos y gestos
en contacto con la naturaleza o manifestaciones artistico- corporales.
culturales de sun entorno.

El o la estudiante usa los sentidos para identificar los

elementos visuales, tactiles, sonoros que hay en la Si bien lograstes reconocer
naturaleza, entorno en su contexto local, pero tiene tu imagen corporal, regulando
dificultades para mencionar y describir las experiencias que tu tono,postura y equilibrio, pero
B tiene con manifestaciones artisiticas en su entorno familiar A hay que seguir mejorando la secuencia
y explica sus ideas o expresar sus emociones cuando entra de movimientos y gestos
en contacto con la naturaleza o manifestaciones artistico- corporales.
culturales de sun entorno.

El o la estudiante usa los sentidos

para identificar, los elementos visuales,tactiles sonoros
que hay en la naturaleza
el entorno y diversas manifestaciones artisticas de su Si bien lograstes reconocer
contexto local, ademas menciona y describe las tu imagen corporal, regulando
tu tono,postura y equilibrio, pero
A experiencias que tiene en su entorno familiar y en su A hay que seguir mejorando la secuencia
comunidad, tambien explica sus ideas. auque tiene
dificultades para expresar sus emociones cuando entra en de movimientos y gestos
corporales.
contacto con lanaturaleza o manifestaciones artistico-
culturales para crear una identidad territorial y de
diferencia ciudadana.
EPT Concluision Descriptiva INGLES Concluision Descriptiva

Has logrado cuestionar

sobre una situacion que
afecta a un grupo de usuarios
B y explora sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solucion
viable para implementar
sus ideas empleando
habilidades tecnicas
pero tienes dificultades
para evaluar los resultados
parciales relacionando la
cantidad de insumos empleado
con los beneficios sociales
y ambientales. B

Has logrado cuestionar

sobre una situacion que
afecta a un grupo de usuarios
y explora sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solucion
viable para implementar
B sus ideas empleando
habilidades tecnicas
pero tienes dificultades
para evaluar los resultados
parciales relacionando la
cantidad de insumos empleado
con los beneficios sociales
y ambientales.

B
NO PRESENTO SU EVIDENCIAS NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
NO PRESENTO SU EVIDENCIAS NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

A Integras informacion sobre una

situacion que afecta aun grupo de
usuarios y explora sus necesidades
y expectativas para crear una alternativa
de solucion viableimplentas tus ideas
combinando habilidades tecnicas
proyecta en funcion a escenarios
las acciones y recursos que necesita.
A
 Has logrado cuestionar
sobre una situacion que
afecta a un grupo de usuarios
y explora sus necesidades
B y expectativas para crear
una alternativa de solucion
viable para implementar
sus ideas empleando
habilidades tecnicas
pero tienes dificultades
para evaluar los resultados
parciales relacionando la
cantidad de insumos empleado
con los beneficios sociales
y ambientales. B

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

B
ESTUDIANTE INTERMITENTE

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

Has logrado cuestionar

sobre una situacion que
afecta a un grupo de usuarios
y explora sus necesidades
B y expectativas para crear
una alternativa de solucion
viable para implementar
sus ideas empleando
habilidades tecnicas
pero tienes dificultades
para evaluar los resultados
parciales relacionando la
cantidad de insumos empleado
con los beneficios sociales
y ambientales. A
 Has logrado cuestionar
sobre una situacion que
afecta a un grupo de usuarios
y explora sus necesidades
B y expectativas para crear
una alternativa de solucion
viable para implementar
sus ideas empleando
habilidades tecnicas
pero tienes dificultades
para evaluar los resultados
parciales relacionando la
cantidad de insumos empleado
con los beneficios sociales
y ambientales. A

Integras informacion sobre una

situacion que afecta aun grupo de
A usuarios y explora sus necesidades
y expectativas para crear una alternativa
de solucion viableimplentas tus ideas
combinando habilidades tecnicas
proyecta en funcion a escenarios
las acciones y recursos que necesita.
A

Has logrado cuestionar

sobre una situacion que
afecta a un grupo de usuarios
y explora sus necesidades
B y expectativas para crear
una alternativa de solucion
viable para implementar
sus ideas empleando
habilidades tecnicas
pero tienes dificultades
para evaluar los resultados
parciales relacionando la
cantidad de insumos empleado
con los beneficios sociales
y ambientales. B
NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

Has logrado cuestionar

sobre una situacion que
afecta a un grupo de usuarios
y explora sus necesidades
B y expectativas para crear
una alternativa de solucion
viable para implementar
sus ideas empleando
habilidades tecnicas
pero tienes dificultades
para evaluar los resultados
parciales relacionando la
cantidad de insumos empleado
con los beneficios sociales
y ambientales.
 Integras activamente informacion
sobre una situacion que
afecta a un grupo de usuarios
de manera solvente genera
AD explicaciones y define patrones
sobre sus necesidades y
expectativas para crear una
alternativa de solucion viable.
Implementa de manera satisfactoria
tus ideas convinando habilidades
tecnicas. proyectada en funcion
a escenarios las acciones y recursos de
manera cooperativa.

AD
NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

Integras informacion sobre una

situacion que afecta aun grupo de
usuarios y explora sus necesidades
y expectativas para crear una alternativa
A de solucion viableimplentas tus ideas
combinando habilidades tecnicas
proyecta en funcion a escenarios
las acciones y recursos que necesita.

A
NO PRESENTO SU EVIDENCIAS B
NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

Has logrado cuestionar

sobre una situacion que
afecta a un grupo de usuarios
y explora sus necesidades
B y expectativas para crear
una alternativa de solucion
viable para implementar
sus ideas empleando
habilidades tecnicas
pero tienes dificultades
para evaluar los resultados
parciales relacionando la
cantidad de insumos empleado
con los beneficios sociales
y ambientales. A
NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
 Has logrado cuestionar
sobre una situacion que
afecta a un grupo de usuarios
y explora sus necesidades
B y expectativas para crear
una alternativa de solucion
viable para implementar
sus ideas empleando
habilidades tecnicas
pero tienes dificultades
para evaluar los resultados
parciales relacionando la
cantidad de insumos empleado
con los beneficios sociales
y ambientales. NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

Has logrado cuestionar

sobre una situacion que
afecta a un grupo de usuarios
y explora sus necesidades
B y expectativas para crear
una alternativa de solucion
viable para implementar
sus ideas empleando
habilidades tecnicas
pero tienes dificultades
para evaluar los resultados
parciales relacionando la
cantidad de insumos empleado
con los beneficios sociales
y ambientales.

Has logrado cuestionar

sobre una situacion que
afecta a un grupo de usuarios
y explora sus necesidades
B y expectativas para crear
una alternativa de solucion
viable para implementar
sus ideas empleando
habilidades tecnicas
pero tienes dificultades
para evaluar los resultados
parciales relacionando la
cantidad de insumos empleado
con los beneficios sociales
y ambientales. A

Has logrado cuestionar

sobre una situacion que
afecta a un grupo de usuarios
y explora sus necesidades
B y expectativas para crear
una alternativa de solucion
viable para implementar
sus ideas empleando
habilidades tecnicas
pero tienes dificultades
para evaluar los resultados
parciales relacionando la
cantidad de insumos empleado
con los beneficios sociales
y ambientales. A
NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
A Integras informacion sobre una
situacion que afecta aun grupo de
usuarios y explora sus necesidades
y expectativas para crear una alternativa
de solucion viableimplentas tus ideas
combinando habilidades tecnicas
proyecta en funcion a escenarios
las acciones y recursos que necesita.
B

Has logrado cuestionar

sobre una situacion que
afecta a un grupo de usuarios
y explora sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solucion
viable para implementar
B sus ideas empleando
habilidades tecnicas
pero tienes dificultades
para evaluar los resultados
parciales relacionando la
cantidad de insumos empleado
con los beneficios sociales
y ambientales.

Integras informacion sobre una

situacion que afecta aun grupo de
usuarios y explora sus necesidades
y expectativas para crear una alternativa
A de solucion viableimplentas tus ideas
combinando habilidades tecnicas
proyecta en funcion a escenarios
las acciones y recursos que necesita.

Has logrado cuestionar

sobre una situacion que
afecta a un grupo de usuarios
y explora sus necesidades
y expectativas para crear
una alternativa de solucion
viable para implementar
B sus ideas empleando
habilidades tecnicas
pero tienes dificultades
para evaluar los resultados
parciales relacionando la
cantidad de insumos empleado
con los beneficios sociales
y ambientales.

B
RELIGION Concluision Descriptiva MATEMATICA

B
NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

A A
B B

A B
B B

A B

B B

B
AD AD

A A
B

B B
A

A B
A B

A B

B B

A B
 Concluision Descriptiva CC.SS Concluision Descriptiva CyT

B
NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

A
El o la estudiante establece
relaciones equivocadas entre
dos grupos de hasta diez
objetos y entre datos que
se repiten y los transforma en
patrones der B
 B

B
 B

B
 AD

B
 B

B
 B

B
Concluision Descriptiva COMUN. Concluision Descriptiva

A
B

B
B

C
AD

B
B
B

B
 ARTE Y
CULTURA

01 ALEGRE RAMIREZ Anderson Roviño A

02 AVILA SANTOS Franco miguel A

03 BLAS CAMPOMANES Brenda melina

04 BUSTOS TOLENTINO Jhon Javier

05 CHAVEZ ARTEAGA Jassiel Jarhumy A

06 CHIQUIAN FLORES Melanie Mishel B
07 CHUMBE LA ROSA Miriam Kaori B
08 CHUMBE LA ROSA Molly Merjen B

09 ESPINOZA LEON Mirella Lucero

10 FIGUEROA HUAMAN Leonel Frank

11 GRANADOS MORALES Elizabeth Diana A
12 IBAÑEZ ALEGRE Alex Gregorio A
13 INTI JARA Ruth Valer B
14 LOPEZ ICHICAQUE Joel Nelvin A

15 LUNA MILLA Jhiampier Jofre

16 MARGARITO BARROSO Nikson Teodoro
17 MENDOZA LINARES Inisa Leonidas AD

18 MILLA ORO Yerson Fernando

19 PACUSH CAPRA Maricielo Milagros A

20 PAJUELO LINDO Yeison Alfredo

21 PARIACHI SANCHEZ Nayeli Talia
22 PEREZ MILLA,Maricris Elena B

23 ROBLES COLLAZOS Brad kenneth

24 ROMERO LINDO Jaren Robiño
25 SAENZ REYES Yordi Yaren
26 SARMIENTO CASTILLO Maridonio Jorge
27 TAMARA SALAS Efrain Aoron B

28 TEMPLE MELGAREJO Alex Cristian

29 TRANCA FIGUEROA Pablo Miguel A
30 TREJO VIDAL Marco Antonio B
31 VEGA HUAMAN Edgar Beto B
32 VEGA MEJIA Juan Felix A
 Conclusion Descriptiva

El o la estudiante usa los sentidos

para identificar, los elementos visuales,tactiles
sonoros
que hay en la naturaleza
el entorno y diversas manifestaciones
artisticas de su contexto local, ademas
menciona y describe las experiencias que
tiene en su entorno familiar y en su
comunidad, tambien explica sus ideas. auque
tiene dificultades para expresar sus
emociones cuando entra en contacto con
lanaturaleza o manifestaciones artistico-
culturales para crear una identidad territorial
y de diferencia ciudadana.

El o la estudiante usa los sentidos

para identificar, los elementos visuales,tactiles
sonoros
que hay en la naturaleza
el entorno y diversas manifestaciones
artisticas de su contexto local, ademas
menciona y describe las experiencias que
tiene en su entorno familiar y en su
comunidad, tambien explica sus ideas. auque
tiene dificultades para expresar sus
emociones cuando entra en contacto con
lanaturaleza o manifestaciones artistico-
culturales para crear una identidad territorial
y de diferencia ciudadana.

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
 NO PRESENTO SU EVIDENCIAS

El o la estudiante usa los sentidos

para identificar, los elementos visuales,tactiles
sonoros
que hay en la naturaleza
el entorno y diversas manifestaciones
artisticas de su contexto local, ademas
menciona y describe las experiencias que
tiene en su entorno familiar y en su
comunidad, tambien explica sus ideas. auque
tiene dificultades para expresar sus
emociones cuando entra en contacto con
lanaturaleza o manifestaciones artistico-
culturales para crear una identidad territorial
y de diferencia ciudadana.
 El o la estudiante usa los sentidos para
identificar los elementos visuales, tactiles,
sonoros que hay en la naturaleza, entorno en
su contexto local, pero tiene dificultades para
mencionar y describir las experiencias que
tiene con manifestaciones artisiticas en su
entorno familiar y explica sus ideas o expresar
sus emociones cuando entra en contacto con
la naturaleza o manifestaciones artistico-
culturales de sun entorno.
 El o la estudiante usa los sentidos para
identificar los elementos visuales, tactiles,
sonoros que hay en la naturaleza, entorno en
su contexto local, pero tiene dificultades para
mencionar y describir las experiencias que
tiene con manifestaciones artisiticas en su
entorno familiar y explica sus ideas o expresar
sus emociones cuando entra en contacto con
la naturaleza o manifestaciones artistico-
culturales de sun entorno.
 El o la estudiante usa los sentidos para
identificar los elementos visuales, tactiles,
sonoros que hay en la naturaleza, entorno en
su contexto local, pero tiene dificultades para
mencionar y describir las experiencias que
tiene con manifestaciones artisiticas en su
entorno familiar y explica sus ideas o expresar
sus emociones cuando entra en contacto con
la naturaleza o manifestaciones artistico-
culturales de sun entorno.

ESTUDIANTE INTERMITENTE

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
 El o la estudiante usa los sentidos
para identificar, los elementos visuales,tactiles
sonoros
que hay en la naturaleza
el entorno y diversas manifestaciones
artisticas de su contexto local, ademas
menciona y describe las experiencias que
tiene en su entorno familiar y en su
comunidad, tambien explica sus ideas. auque
tiene dificultades para expresar sus
emociones cuando entra en contacto con
lanaturaleza o manifestaciones artistico-
culturales para crear una identidad territorial
y de diferencia ciudadana.
 El o la estudiante usa los sentidos
para identificar, los elementos visuales,tactiles
sonoros
que hay en la naturaleza
el entorno y diversas manifestaciones
artisticas de su contexto local, ademas
menciona y describe las experiencias que
tiene en su entorno familiar y en su
comunidad, tambien explica sus ideas. auque
tiene dificultades para expresar sus
emociones cuando entra en contacto con
lanaturaleza o manifestaciones artistico-
culturales para crear una identidad territorial
y de diferencia ciudadana.
 El o la estudiante usa los sentidos para
identificar los elementos visuales, tactiles,
sonoros que hay en la naturaleza, entorno en
su contexto local, pero tiene dificultades para
mencionar y describir las experiencias que
tiene con manifestaciones artisiticas en su
entorno familiar y explica sus ideas o expresar
sus emociones cuando entra en contacto con
la naturaleza o manifestaciones artistico-
culturales de sun entorno.
 El o la estudiante usa los sentidos
para identificar, los elementos visuales,tactiles
sonoros
que hay en la naturaleza
el entorno y diversas manifestaciones
artisticas de su contexto local, ademas
menciona y describe las experiencias que
tiene en su entorno familiar y en su
comunidad, tambien explica sus ideas. auque
tiene dificultades para expresar sus
emociones cuando entra en contacto con
lanaturaleza o manifestaciones artistico-
culturales para crear una identidad territorial
y de diferencia ciudadana.

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
 El o la estudiante usa los sentidos
para identificar, los elementos visuales,tactiles
sonoros y kinestesicos
que hay en la naturaleza
el entorno y diversas manifestaciones
artisticas de su contexto local, ademas
menciona y describe las experiencias que
tiene con manifestaciones artisticas en su
entorno familiar y en su comunidad y explica
sus ideas y expresa sus emociones y
sentimientos cuando entra en contacto con la
naturaleza o manifestaciones artisticos -
culturales de su entorno.

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
 El o la estudiante usa los sentidos
para identificar, los elementos visuales,tactiles
sonoros
que hay en la naturaleza
el entorno y diversas manifestaciones
artisticas de su contexto local, ademas
menciona y describe las experiencias que
tiene en su entorno familiar y en su
comunidad, tambien explica sus ideas. auque
tiene dificultades para expresar sus
emociones cuando entra en contacto con
lanaturaleza o manifestaciones artistico-
culturales para crear una identidad territorial
y de diferencia ciudadana.

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
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 El o la estudiante usa los sentidos para
identificar los elementos visuales, tactiles,
sonoros que hay en la naturaleza, entorno en
su contexto local, pero tiene dificultades para
mencionar y describir las experiencias que
tiene con manifestaciones artisiticas en su
entorno familiar y explica sus ideas o expresar
sus emociones cuando entra en contacto con
la naturaleza o manifestaciones artistico-
culturales de sun entorno.

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
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 El o la estudiante usa los sentidos para
identificar los elementos visuales, tactiles,
sonoros que hay en la naturaleza, entorno en
su contexto local, pero tiene dificultades para
mencionar y describir las experiencias que
tiene con manifestaciones artisiticas en su
entorno familiar y explica sus ideas o expresar
sus emociones cuando entra en contacto con
la naturaleza o manifestaciones artistico-
culturales de sun entorno.

NO PRESENTO SU EVIDENCIAS
 El o la estudiante usa los sentidos
para identificar, los elementos visuales,tactiles
sonoros
que hay en la naturaleza
el entorno y diversas manifestaciones
artisticas de su contexto local, ademas
menciona y describe las experiencias que
tiene en su entorno familiar y en su
comunidad, tambien explica sus ideas. auque
tiene dificultades para expresar sus
emociones cuando entra en contacto con
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sonoros que hay en la naturaleza, entorno en
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mencionar y describir las experiencias que
tiene con manifestaciones artisiticas en su
entorno familiar y explica sus ideas o expresar
sus emociones cuando entra en contacto con
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sonoros que hay en la naturaleza, entorno en
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que hay en la naturaleza
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artisticas de su contexto local, ademas
menciona y describe las experiencias que
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comunidad, tambien explica sus ideas. auque
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culturales para crear una identidad territorial
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