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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE YUNGAY

DIRECTIVA N° 037 - 2013-ME/GRA/DREA/UGEL-Y-.D.

FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2013 Y ORIENTACIONES PARA EL


INICIO Y EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2014

I. FINALIDAD
Normar y orientar las acciones de gestión pedagógica, institucional y administrativa para la
finalización del año escolar 2013 en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de Educación
Básica y Técnico Productiva del ámbito de la Unidad de Gestión Educativa Local de Yungay.
Establecer lineamientos para la planificación, desarrollo y supervisión de las actividades
educativas a desarrollarse durante el año escolar 2014 en las Instituciones Educativas de la jurisdicción
de la UGEL-Yungay.

II. OBJETIVOS

II.1. Orientar al personal directivo, jerárquico y docente de las Instituciones Educativas Públicas y
Privadas de la EBR, EBA y ETP, sobre el trabajo técnico pedagógico, administrativo e institucional
que deberán realizar con motivo de la finalización del año escolar 2013.
II.2. Establecer orientaciones de la Evaluación de los momentos de la movilización nacional, Rutas de
Aprendizaje y actividades desarrolladas en el presente año escolar.
II.3. Garantizar el proceso de culminación del año escolar dentro del plazo establecido de acuerdo a la
calendarización y cumplimiento de las horas efectivas.
II.4. Sistematizar a nivel provincial y regional la información de las Instituciones Educativas para la toma
oportuna de decisiones.
2.5. Promover e impulsar un servicio educativo de calidad con eficiencia que contribuya al logro de los
aprendizajes fundamentales, en el marco de una formación integral, un clima escolar saludable y
pleno respeto de los derechos humanos en las actividades educativas a desarrollarse durante el año
escolar 2014 en las Instituciones Educativas de la jurisdicción de la UGEL-Yungay.

III. ALCANCES

Instituciones Educativas Públicas y Privadas (EBR, EBA, y ETP) de la UGEL-Yungay.

IV. BASE NORMATIVA:


 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 28044, Ley General de Educación, modificado por Ley N° 28123,28302 y 28329.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados.
 Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
 Ley N° 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, modificado por Ley N° 27902.
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas y su reglamento aprobado por D.S N° 004-2006-ED.
 Ley N° 27818, Ley de Educación Intercultural Bilingüe.
 Ley N° 28036, Ley de la Promoción y Desarrollo del Deporte.
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
 D.S. N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley N° 28044.

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 D.S. N° 008-2006-ED, Lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva de trabajo
docente en las Instituciones Educativas Públicas.
 D.S. N° 009-2006-ED, Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica
y Educación Técnico Productiva.
 D.S. N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que declara la
Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
 D.S. N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y el
Cuadro Para Asignación de Personal (CAP).
 R.M. N° 0234-2005-ED y R.M. N° 0387-2005-ED, aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005,
sobre la Evaluación de los Aprendizajes de los estudiantes en la Educación Básica Regular.
 R.M. N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política Educativa Nacional 2012-2016.
 R.M. N° 0431-2013-ED, Normas y Orientaciones para el desarrollo del año 2014 en la EBR.
 Directiva N° 043-ME/GRA/DREA/-DGP-D “Normas y Orientaciones para la Finalización del
Año Escolar 2013, en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de Educación Básica y
Técnico Productivo de la Región Ancash”.

V. DISPOSICIONES GENERALES

5.1. CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR: Se realizará en cada Institución Educativa teniendo en cuenta
su Calendarización, habiendo cumplido en forma real y efectiva, según lo establecido para cada
nivel y modalidad. La ceremonia de clausura realizará únicamente, cuando el Director cuente con
toda la documentación de gestión pedagógica, administrativa e Institucional, solicitada por la UGEL,
presentada por mesa de partes, previa verificación visto bueno de cada una de las Áreas de la UGEL-
Yungay.

5.2. INFORME DE GESTIÓN ANUAL: Los Directores de las Instituciones Educativas Públicas y
Privadas, presentarán a la UGEL-Yungay el Informe de Gestión Anual /IGA) consolidado, que
comprendan aspectos sustantivos de acuerdo al anexo correspondiente.

5.3. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Para la EBR, los criterios de evaluación de los
aprendizajes y aprobación de grado están en la Directiva N° 004-VMGP-2005, aprobado por R.M.
N° 0234-2005-ED, modificado por R.M. N° 0387-2005-ED, Educación a Distancia de Secundaria y
RVM N° 077-84-ED (Educación Secundaria). En Educación Básica Alternativa de acuerdo a la R.
M. N° 0562-2010-ED, (EBA; PEBANA y PEBAJA), Técnico Productiva (CETPRO).

5.4. TEXTOS ESCOLARES Y RUTAS DE APRENDIZAJE: El Comité de recepción y entrega de


textos Escolares, en coordinación con los docentes y padres de familia de la Institución Educativa,
velarán por la devolución de los textos escolares entregados a los docentes en el presente año,
teniendo en cuenta las normas establecidas, a fin de garantizar el cuidado, conservación de los
módulos de biblioteca y de los materiales bibliográficos, audiovisuales, informáticos disponibles que
contribuyen al logro de los aprendizajes, además los Directores deben brindar las facilidades para su
uso, con el fin de garantizar el aprendizaje significativo de los estudiantes. Por otro lado, los
Directores de las Instituciones Educativas recepcionarán bajo responsabilidad el módulo de las
Rutas de Aprendizaje entregados a los docentes contratados de los tres niveles de la EBR, con
la finalidad de garantizar la entrega de dichos materiales a los docentes que estarán laborando en el
año escolar 2014.

5.5. INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS: Organizan y conducen su gestión educativa


conforme a la Ley General de Educación 28044, así como la Ley de los Centros Educativos Privados
N° 26549, Ley de Protección a la Economía familiar N° 27665, para la entrega de la información de
finalización del año escolar en lo que corresponda, se sujetarán a lo establecido en la presente
directiva.

5.6. ENTREGA DE LOS CERTIFICADOS: Son de expedición gratuita e inmediata para los
estudiantes que concluyan el nivel Inicial, Primaria y Secundaria, EBA, EBE y CETPRO en las
Instituciones de Gestión Pública y Privada, salvo se trate de duplicados. La UGEL garantizará la

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entrega oportuna de los formatos de certificados a cada una de las Instituciones Educativas de su
ámbito. Las deudas que puedan tener los padres de familia no debe ser excusa para no realizar la
entrega de los certificados y toda la documentación que requiera el estudiante para poder seguir sus
estudios, la Dirección deberá cautelar dicho proceso bajo responsabilidad administrativa y
funcional.

5.7. FIESTA DE PROMOCIÓN: Queda terminantemente prohibida la realización de las fiestas de


promoción, dentro y fuera de las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de Educación Básica y
Técnico Productivo, en horas de labor pedagógica, para lo cual se tendrá en cuenta el cumplimiento
de las horas efectivas programadas. Además es necesario que los Directores, Tutores y Docentes de
las diferentes promociones tengan en cuenta lo siguiente:
 Para el Nivel Inicial, solo está permitido la ceremonia y la fiesta infantil.
 Para del Nivel Primaria y Secundaria, solo está permitido la ceremonia y la fiesta en horas de
la tarde, hasta las 7:00 pm.
- Evitar la presencia de los estudiantes hasta altas horas de la noche.
- El consumo de bebidas alcohólicas de los estudiantes queda completamente prohibido.
- Para la ejecución de dichas Fiestas deberán contar con la autorización de la Gobernación y PNP.
- Este tipo de actividades son estrictamente extracurriculares y no deben tener ningún tipo de
condicionamiento ante los alumnos y los padres de familia.
-Los incidentes que puedan dañar la integridad de las personas asistentes a este evento, son de entera
responsabilidad de los organizadores.
En caso de incumplimiento los Directores, Tutores y Docentes serán sancionados previo proceso
administrativo. La finalidad de la presente normatividad es poner en conocimiento a los PP.FF y
Comunidad Educativa que el año 2014 quedará prohibido todo tipo de Fiesta Promocional donde se
consuma bebidas alcohólicas, con el sano propósito de contrarrestar la convulsión social que
actualmente se vive.

5.8. PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES (PATMA): Los
Directores de las Instituciones Educativas en coordinación con los docentes, padres de familia y
autoridades elaborarán el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes con el objetivo
de garantizar un buen inicio del año académico-2014; para lo cual deberán realizar la presentación
correspondiente hasta el día 24 de Enero del presente año.

VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS:

DOCUMENTOS TÉCNICO PEDAGÓGICOS QUE DEBEN PRESENTARSE AL:

AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA: Los directores de las II. EE. Deben presentar sus documentos al
área de Gestión Pedagógica, teniendo como fecha máxima el día viernes 24 de enero de 2014.

6.1. EDUCACIÓN INICIAL:

 Informe consolidado de la Gestión Anual:

 Buen inicio, mejora de los aprendizajes, balance del año escolar y rendición de cuentas y otros.
 Programa Nacional de Alimentación Escolar QALI WARMA Relación de docentes inscritos y no
inscritos en PERU EDUCA, según Directiva N° 052-2013-DREJ/DGP-CNES.(fecha límite hasta
el 16 de diciembre)
 Informe del Plan de Trabajo realizado en las redes educativas.
 Uso y Conservación de Textos, cuadernos de trabajo y Material educativo
 Uso pedagógico de las Laptops donado por el Gobierno Regional.

 Resumen Estadístico de matriculados, Promovidos, Retirados; impresos y en CD.(según anexo)


 Acta de Evaluación generada por el SIAGIE impreso a láser con firma y sello del Director(a) (2
impresos originales)
 Proyecto de Aprendizaje para el mes de Marzo 2014 de todos los docentes por edades.

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 Copia de Acta de Clausura 2013 (firmado por los PP.FF. y autoridades)
 Cuadro de datos de los docentes indicando: Apellidos y nombres, D.N.I. Correo Electrónico, N° de
Telf. Casa o Celular y Condición. Impreso y en CD.

Al término del año escolar 2013, las Instituciones Educativas y los Programas de Acción no
escolarizada, entregarán a los padres de familia o apoderados los documentos siguientes:

 Boletas de notas generadas por el SIAGIE.


 Informe del uso y entrega del 1° Portafolio: fólder con las fichas del cuaderno de trabajo “Aprendemos
Jugando” trabajadas por los niños y niñas en el aula al término del desarrollo de la actividad
pedagógica.
 Informe de la entrega del 2° Portafolio de los trabajos realizados por los niños y niñas que accedan al
primer grado del Nivel de Educación Primaria: Ficha Única de Matrícula con el respectivo código de
estudiante/DNI, partida de nacimiento y certificado de estudios. Presentación del PATMA hasta el 24
de Enero.
 Presentación del PATMA hasta el 24 de Enero.

NOTA: Los documentos que se le solicitan en CD deben ser presentados en forma


consolidada en un solo CD para su entrega a la UGEL-Yungay, específicamente para el
área de Gestión Pedagógica (de acuerdo al Anexo1).

6.2. EDUCACIÓN PRIMARIA:

Documentos que debe presentar el docente de Aula al Director(a) de la Institución Educativa:

 Registro de Evaluación y Asistencia.


 Acta de Evaluación generada por el SIAGIE impreso en laser y en CD.
 Informe sobre inscripción en PERUEDUCA. Siendo de carácter obligatorio la inscripción de todos
los docentes de las Instituciones Educativas (fecha límite de inscripción hasta el 16 de diciembre).
 Informe sobre la implementación de las Rutas de Aprendizaje en los grados a su cargo.
 Informe del Uso Pedagógico de las XO.
 Informe del Uso Pedagógico de las Laptops y Materiales InfoEscuela donado por el Gobierno
Regional.
 Informe Consolidado de los tres simulacros de evaluación de Comprensión Lectora y Matemática
 Informe del Primer y Segundo Día del Logro.
 Cuadro de alumnos que Requieren Recuperación, Promovidos, Desaprobados y Retirados (según
anexo).
 Informe de Cuadro de méritos del 1° al 3° puesto por grados. (según anexo)
 Relación de niños con NEE por grados. (según anexo)
 Proyecto de Aprendizaje para el mes de Marzo 2014.

Documentos que deben presentar los Directores de las II.EE. a la UGEL-Yungay.

 Acta de Evaluación generado por el SIAGIE impreso en láser, con la firma del profesor y firma y
sello del Director.

Informe de Gestión Anual conteniendo lo siguiente:


 Informe de las acciones de Monitoreo y acompañamiento a los docentes.
 Informe del Programa Nacional de Alimentación Escolar (QALI WARMA)
 Relación de docentes inscritos y no inscritos en PERUEDUCA, según Directiva N° 052-2013-
DREJ/DGP-CNES (fecha límite de inscripción hasta el 16 de diciembre).
 Informe sobre la implementación de las Rutas de Aprendizaje en su Institución Educativa.
 Informe de logros de trabajo realizado en equipo y Redes Educativas.
 Informe del Uso Pedagógico de las XO.
 Informe de Uso Pedagógico de las Laptops donado por el Gobierno Regional.

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 Informe Consolidado de los tres simulacros de evaluación de Comprensión Lectora y
Matemática
 Informe del Primer Día y Segundo Día del Logro.
 Informe del desarrollo y ejecución del Programa educativo Logros de Aprendizaje (PELA), si
fuera el caso.
 Cuadro de Promovidos, Desaprobados, Retirados, Requieren recuperación, impreso y en CD.
(según anexo)
 Cuadro de datos de los docentes indicando: Apellidos y nombres, D.N.I. Correo Electrónico, N°
de Telf. Casa o Celular y Condición. Impreso y en CD.
 Copia de Acta de Clausura 2013 (firmado por los PP.FF. y autoridades)
 Informe de Cuadro de méritos del 1° al 3° puesto por grados, impreso y en CD (según anexo).
 Relación de niños NEE por grados, impreso y en CD (según anexo).
 Proyecto de Aprendizaje para el mes de Marzo 2014 en CD.
 Presentación del PATMA hasta el 24 de Enero.

NOTA: Los documentos que se le solicitan en CD deben ser presentados en forma


consolidada en un solo CD para su entrega a la UGEL-Yungay, específicamente para el
área de Gestión Pedagógica (de acuerdo al Anexo2).

6.3. EDUCACION SECUNDARIA:

 Documentos que debe presentar el docente al Director(a) de la Institución Educativa:


 Registro Auxiliar de evaluación del estudiante.
 Informe técnico pedagógico de las áreas a su cargo.
 Informe de participación en Olimpiada Nacional Escolar de Matemática, a nivel Provincial.
 Informe del participación en la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología a nivel Provincial
 Informe del uso de material de Laboratorio de C.T.A, implementado en las instituciones rurales
en su primera etapa, si fuera el caso.
 Informe de Juegos Deportivos Escolares Nacionales 2013.
 Informe de Juegos Florales Escolares 2013.
 Nómina de alumnos que requieren recuperación y cronograma de evaluación de recuperación.
 Informe económico de actividades de asesoramiento .
 Unidades o proyectos de aprendizaje para el año lectivo 2014.

 Documentos que deben presentar los Directores de las II.EE. a la UGEL-Yungay. (Previa
aprobación y visación de los especialistas de AGP).

 Informe de monitoreo pedagógico en las diferentes áreas.


 Consolidado del informe técnico pedagógico de los docentes de área.
 Cuadro de Mérito de Promoción de los cinco primeros puestos con sus respectivos anexos.
 Cuadro de los cinco primeros alumnos del primero al quinto grado (Según anexo 3)
 Resumen estadístico de promovidos, desaprobados y repitentes.
 Informe del uso de las laptops donados por el GRA, Concurso de ONEM 2013 a nivel provincial,
participación en Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología a nivel Provincial, uso del
material de Laboratorio de CTA en las zonas rurales, Juegos deportivos Nacionales Escolares y
Juegos Florales Escolares Nacionales.(según anexo 3)
 Horario de clases 2014
 Calendarización del año escolar 2014.
 Actas de Recuperación y subsanación debidamente firmada.
 Registros oficiales de las áreas visados por los responsables de cada área.
 Actas oficiales de evaluación integral del educando con el cargo de SIAGIE. Impreso y en CD
 Presentación del PATMA hasta el 24 de Enero.
 Relación de docentes inscritos y no inscritos en PERUEDUCA, según Directiva N° 052-2013-
DREJ/DGP-CNES (fecha límite de límite de inscripción hasta el 16 de diciembre) (según anexo
3)

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 Informe sobre la implementación de las Rutas de Aprendizaje en su Institución Educativa
(según anexo 3)
 Informe del Primer Día del Logro y Segundo Día del Logro (según anexo 3)
 Copia del Acta de Clausura 2013 (firmado por los PP.FF. docentes y autoridades)

6.4. EDUCACION BÁSICA ALTERNATIVA

 Los docentes deberán entregar a la Dirección de a Instituciones Educativas los siguientes


documentos:

 Informe de gestión pedagógica al término del año académico 2013


 Actas de Evaluación Final en formatos oficiales, de los ciclos inicial e intermedio, y ciclo
avanzado de acuerdo al nivel de logro de aprendizaje que se expresa en los estudiantes,
debidamente llenados y firmados
 Informe de las acciones de capacitación, actividades extracurriculares, demás funciones
asignadas, considerando logros, dificultades y sugerencias.
 Informe estadístico referente a la situación final de los estudiantes.

 Los Directores de las Instituciones Educativas entregarán a la Unidad de Gestión Educativa


Local lo siguiente:

 Informes de gestión anual.


 Actas de Evaluación según el SIAGIE.
 Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento.
 Informe estadístico consolidado de estudiantes: aprobados, desaprobados y retirados.
 Informe de la organización y aplicación de la Movilización Nacional por la Mejora de los
Aprendizajes.

6.5. EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA Y/O CETPRO


Los Directores deberán clausurar el año académico 2013, si han cumplido como mínimo con 1000 horas
de dictado de clases en el ciclo básico y 1200 horas como mínimo en el ciclo medio.

 Los docentes deberán entregar a la Dirección del CETPRO, los siguientes documentos:

 Informe técnico-pedagógico de finalización del año académico


 Registro de Evaluación debidamente llenado con la información referente a las calificaciones de
los aprendizajes
 Actas de evaluación
 Inventario de aula-taller
 Estadística de estudiantes aprobados, desaprobados y retirados del CETPRO

 El Director de CETPRO entregará a la UGEL:


 Informe de Gestión Anual
 Actas de evaluación según el SISTEMA DEL EDUCANDO,
 Cuadro estadístico de estudiantes aprobados, desaprobados y retirados del CETPRO
 Formato llenado de certificados del CETPRO de las diferentes especialidades, para su visación
 Informe de los Proyectos Productivos desarrollados en el CETPRO
 Informe de los convenios firmados y ejecutados con empresas externas
 Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes

6.6. TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA (Reportar según anexo N° 04)

 Conformación del Comité de Tutoría


 Conformación de Comité de Municipios Escolares.
 Actividades realizadas por el Comité de Tutoría.
 Registro de Casos en la II.EE.

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6.7. TECNOLOGIAS EDUCATIVAS:
Los directores de todas las Instituciones Educativas de EBR que cuentan con Aulas de Innovación
Pedagógica (AIP), así como las IIEE que cuentan con el programa OLPC presentarán
obligatoriamente la información requerida impresa y en formato digital de:
a. Inventario del AIP y Datos del Docente del Aula de Innovación Pedagógica (DAIP).
b. Uso pedagógico del AIP por parte de los docentes.
c. Uso pedagógico del servicio de Internet, Televisión Educativa.
d. Uso Pedagógico de las XO.

6.8. SISTEMA ESPECIALIZADO EN REPORTES DE CASOS SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR


(SISEVE)
Los Directores deberán registrar a sus Institución Educativa en el Sistema Especializado en
Reportes de Casos sobre Violencia Escolar (SISEVE)-MINEDU, para ello deben tener su cuenta de
correo electrónico afiliado a PERUEDUCA y designar a la vez un docente responsable para cada
nivel educativo (inicial, primaria, secundaria) quienes también deben estar registrados en
PERUEDUCA. Dicho proceso de registro e inscripción debe concluir el 14 de diciembre del
presente año como un hito fundamental en el marco de las actividades del Buen Inicio del Año
Escolar. La dirección electrónica es http://www.siseve.pe/ donde se brinda asistencia necesaria.
El Sistema Especializado en Reportes sobre Violencia Escolar (SISEVE) es un sistema de registro
de incidencia de violencia escolar, que viene impulsando el Ministerio de Educación y siendo su
afiliación obligatoria, se convoca a los Directores afiliar de manera inmediata a su respectiva
Institución Educativa, y confirmar dicha acción mediante oficio, que será remitido a esta instancia
hasta el día 16 de diciembre; aclarando que su omisión al presente será considerado como falta
administrativa.

6.9. ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL:

Informe de Gestión Anual consolidado, teniendo en cuenta lo siguiente:


 Racionalización.
 Ampliación de cobertura (secundaria).
 Informe sobre PEI, RI y PATMA.
 Resolución de reconocimiento de CONEI adjuntando el acta de Conformación.
 Resolución de Reconocimiento de la Junta Directiva de la APAFA.
 Informe de la obras ejecutadas por Instituciones, como: Municipalidad, Gerencia,
MINEDU, ONG, etc. durante el año 2012 y 2013.
 Estadística de fin de año de acuerdo al formato electrónico (Remitir vía Internet al
MINEDU)
 SIAGIE: Llenado de notas del tercer trimestre o cuarto bimestre; según sea el caso, actas,
boletas de notas, etc.
Nota:
- Presentación de los documentos hasta el 24 de Enero del 2014, fecha límite.
- Los documentos ingresan por mesa de partes en un folder, previa visación de la Dirección
Gestión Institucional.

6.10. ÁREA DE ADMINISTRACIÓN:

 Libro de caja (documentado) - (tesorería)


 Record de asistencia anual - (Personal)
 Inventario modificado (sólo CD), impreso para su cargo - (Control Patrimonial)
 Requerimiento anual - (Abastecimiento)

VII. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2014.


7.1. POLITICAS PRIORIZADAS: El sector educación ha establecido para todos en el Plan
Estratégico Sectorial Multianual (PESEM) 2012 -2016, las siguientes políticas prioritarias:

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1° Aprendizajes de calidad para todos con énfasis en Comprensión Lectora, Matemática, Ciencia y
Ciudadanía
2° Reducción de brechas en el acceso a servicios educativos de calidad para los niños y niñas
menores de 6 años.
3° Mejora significativa de logros de aprendizaje para los niños(as) y adolescentes en zonas rurales.
4° Reducción de brechas en acceso a servicios educativos de calidad: estudiantes que tiene como
lengua materna el quechua, el aimara o alguna lengua amazónica, aprenden en su propia lengua y
castellano.
5° Formación y desempeño docente en el marco de una Carrera Pública renovada.
6° Fortalecimiento de instituciones educativas en el marco de una gestión descentralizada,
participativa, transparente y orientada a resultados.
7° Reducción de brechas en el acceso a la educación superior para jóvenes de menores ingresos.
8° Desarrollo de competencias laborales, profesionales y de creación de cocimiento en articulación
con la demanda productiva y las necesidades de desarrollo del país.
9° Promoción de actividad física, recreación y deporte a nivel escolar, juvenil y adulto.
10°Promoción del Deporte competitivo.

7.2. COMPROMISO DE GESTIÓN PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS:


COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
1. Progreso Porcentaje de estudiantes La Institución Educativa demuestra
anual del que logran nivel progresión en el porcentaje de estudiantes
aprendizaje de satisfactorio en que logran nivel satisfactorio en
todas y todos Comunicación y Comunicación y Matemática en el año
los estudiantes. Matemática. 2014, en comparación a los resultados
obtenidos en el 2013.
2. Retención Porcentaje de estudiantes La Institución Educativa demuestra
interanual de matriculados que disminución del porcentaje de estudiantes
estudiantes. permanecen en la que abandonaron los estudios en
institución educativa en el comparación del año anterior.
siguiente año escolar.
3. Uso efectivo Porcentaje de jornadas no La comunidad educativa garantiza el
del tiempo en la laboradas que han sido cumplimiento de la calendarización anual
Institución recuperadas. establecido en el Plan Anual de Trabajo
educativa. para la mejora de los aprendizajes,
estableciendo los mecanismos de
recuperación de las jornadas no laboradas
para cumplir el 100% de horas establecidas.
4. Uso efectivo Porcentaje de tiempo Los docentes utilizan el tiempo en el aula
del tiempo en el dedicado a actividades de manera efectiva, poniendo énfasis en
aula. académicas. desarrollar prácticas significativas del
aprendizaje y reduciendo
considerablemente el tiempo dedicado a
actividades no académicas.
5. Uso adecuado Número de reuniones para Los docentes cuentan con espacios de
de las rutas de revisión y estudio de las interaprendizajes para revisar y estudiar las
aprendizaje. rutas de aprendizaje. rutas de aprendizaje que utilizarán durante
el año lectivo, incorporando su contenido
en la programación y ejecución curricular.
Se esperan al menos 2 reuniones que
corresponden a las jornadas de reflexión y
son parte de las previstas en los momentos
de la Movilización.
6.Uso adecuado Porcentaje de docentes que Los docentes cuentan con espacios de
de materiales hacen uso de materiales interaprendizajes para revisar y estudiar el
educativos educativos en el desarrollo uso de los materiales educativos (textos,
(textos, de los procesos cuadernos de trabajo, material concreto y
cuadernos de pedagógicos. otros recursos) en la programación y

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trabajo y ejecución curricular. Se esperan al menos 2
material reuniones que corresponden a las jornadas
concreto) de reflexión y son parte de las previstas en
los momentos de la Movilización.
7. Percepción de Números de jornadas para La comunidad educativa durante las
los actores reflexionar sobre resultados jornadas de reflexión dialoga y analiza los
educativos sobre de la ficha de resultados de la ficha de autoevaluación
el clima escolar e autoevaluación sobre clima sobre clima escolar e institucional,
institucional. escolar e institucional y el proponiendo acciones de mejora, se espera
establecimiento de acciones por lo menos dos jornadas al año que
para mejorar la corresponden a las jornadas de reflexión
convivencia en la I.E. previstas en los momentos de la
Movilización.
8. Elaboración Número de jornadas de La Institución Educativa demuestra la
participativa del planificación y revisión del ejecución de por lo menos 2 jornadas
Plan Anual de Plan con la participación de anuales para la elaboración y la revisión del
Trabajo para la la comunidad educativa. Plan. Ambas jornadas cuentan con la
mejora de los participación del CONEI y son parte de las
Aprendizajes previstas en los momentos de la
(PATMA). Movilización.

7.3. MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA:

La Movilización Nacional por la Transformación Educativa es liderada por el MINEDU,


DREA,UGEL y las Instituciones Educativas, involucra la participación de los estudiantes, padres
de familia, docentes, directores y otros espacios de las organizaciones de la sociedad civil, las
empresas, los medios de comunicación, los líderes comunitarios a fin de establecer estrategias
para asumir su rol y compromiso frente al proceso educativo, teniendo como centro de calidad
educativa y la mejora de los aprendizajes.
La Movilización se Organiza en tres momentos:
 Buen inicio del año escolar.
 Campaña por los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos.
 Balance del año escolar y rendición de cuentas.
7.4. PARTICIPACIÓN DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI):

Su naturaleza, organización y funcionamiento está regulado por la Ley General de Educación


28044 y su reglamento aprobado por D.S. N° 011-2012-ED.
Sin embargo, será importante que el CONEI como mecanismo de participación se articule con
mayor protagonismo a la gestión escolar para concurrir de manera más activa en la toma de
decisiones como condijo para la mejora de los aprendizajes. Lo que significa, que el equipo
directivo en acuerdo con los integrantes del CONEI definirán de manera responsable y autónoma
el cumplimiento del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes que incorpora
todos los demás planes que solicitan a la I.E.; así como la conformación y funcionamiento de
equipos, comités, comisiones y otros que la normativa vigente demanda a la I.E., todos ellos
actuando en coordinación con el CONEI y dando cuenta su accionar.
Para efectos de implementación del Programa Nacional de mantenimiento de Locales escolares,
los representantes de los padres de familia en el CONEI conforman el comité de mantenimiento y
para el comité veedor se eligen a dos padres de familia en asamblea general y un docente elegido
en asamblea de docentes de la I.E., garantizando y vigilando respectivamente el uso efectivo y
transparente de los recursos.
7.5. DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA(APAFA)

Los padres de familia participaran de manera organizada en la gestión de la institución educativa


a través de la APAFA y los Comités de Aula con el fin de contribuir a generar las condiciones
para la mejora de los aprendizajes; para ello, se involucran en la elaboración del Plan de Trabajo

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para la Mejora de los Aprendizajes anexando sus acciones a este. El pago de la cuota ordinaria o
extraordinaria se efectuará de acuerdo a lo establecido por la Ley N° 28628, que regula la
participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas públicas y su
Reglamento D.S. N° 004-2006-ED y demás normas complementarias pertinentes. Es muy
importante considerar dicho pago después de iniciado el año escolar dado que no es
requisito para la matrícula y su ratificación.
7.6. GESTIÓN AMBIENTAL Y DEL RIESGO

La implementación de la educación ambiental se rige por la Resolución Viceministerial N° 006-


2012 y D.S. N° 017-2012-ED.
Las acciones de gestión ambiental así como las de prevención del riesgo, mitigación, respuesta y
rehabilitación del servicio educativo en situaciones de emergencia o desastre, la participación en
el calendario anual de simulacros escolares nacionales, se incorporan en el Plan de Trabajo para la
Mejora de los Aprendizajes. El comité ambiental actúa en coordinación con el CONEI.

Fechas de los simulacros para el año 2014.


Primero : 16 de Abril. Se conmemora en el marco del Día Mundial de la Tierra.
Segundo : 30 de Mayo. Se conmemora el Día de la Solidaridad.
Tercero : 9 Julio. Se conmemora el Día Mundial de la Población y Poblamiento del Territorio.
Cuarto : 9 Octubre. Se conmemora el Día internacional para la reducción de Desastres.
Quinto : 20 Noviembre. Se conmemora el Día mundial del reciclaje y del aire limpio.

7.7. IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA APRENDE SALUDABLE:

Mediante el D.S. N° 008-2012-MIDIS, se crea el Programa Nacional de Alimentación escolar


QALI WARMA del Ministerio de Desarrollo e Inclusión social, cuyo propósito es brindar un
servicio alimentario de calidad, para niños y niñas del nivel inicial a partir de los 3 (tres) años de
edad y el nivel de educación primaria.
El Ministerio de Educación (Movilización por la Transformación de la educación) El Ministerio
de Salud (Plan de Salud escolar) y el Ministerio de Desarrollo e inclusión Social (PNAE QALI
WARMA), los tres suman esfuerzos orientados a mejorar las condiciones de salud y alimentación
de las y los estudiantes para alcanzar los logros de aprendizaje y multiplicar sus oportunidades de
desarrollo.
El comité de Alimentación Escolar (CAE) está constituido por integrantes de la comunidad
educativa y es parte del CONEI. Asumen la responsabilidad de gestionar, ejecutar y vigilar el
programa en la institución educativa. En caso sea necesario se incorporaran 2 representantes
elegidos en asamblea.
El CAE, en coordinación con la comunidad educativa, brindará las facilidades necesarias para
que las y los estudiantes accedan al servicio de alimentación escolar, sin perder las horas de
clase. Para tal efecto, dispondrán las acciones pertinentes para que el alimento(ración) sea servido
media hora antes del inicio de la jornada escolar(ya sea turno de mañana o tarde), y en caso que
corresponda una ración, una vez culminada las clases.
Cada institución educativa recibe al personal de salud para la realización de la evaluación de
salud a las y los estudiantes (evaluación nutricional-peso y talla, detección de anemia, dosaje de
hemoglobina, verificación de aplicación de vacunas de refuerzo para estudiantes del nivel inicial
y medición de la agudeza visual para estudiantes del nivel primaria.

7.8. DE LA MATRÍCULA:

 La matrícula y los traslados se efectúan de conformidad con los “Lineamientos para el proceso de
matrícula Escolar en la I.E. públicas de Educación Básica” aprobado por la R.M. N° 0516-2007-
ED.
 La matrícula para los niños y niñas de 3 a 5 años se realiza de acuerdo a la edad cronológica
cumplida al 31 de marzo. Los niños que cumplen 6 años al 31 de marzo son promovidos de
manera automática al Primer Grado de la Educación Primaria.

12
 Los procesos de traslado de matrícula podrán realizarse hasta el tercer periodo escolar a fin de
garantizar el registro de los niños y niñas en el SIAGIE y puedan ser presentados en las nóminas
adicionales a la instancia correspondiente.
 En el nivel Primaria la matrícula para el primer grado se realiza considerando a los niños y niñas
que durante el 2013 fueron matriculados en inicial de 5 años para lo cual deben presentar la ficha
única de matrícula y cuentan con el código del alumno.
 La matrícula de los alumnos que ingresan por primera vez a la EBR, en el primer grado de
primaria y que no proceden de ningún sistema escolarizado deberá tener en cuenta las siguientes
condiciones; la presencia del tutor o padres, contar con acta de nacimiento o DNI, en el caso que
no tenga ningún documento prima el derecho del niño o niña siendo acogido en la institución y el
proceso de matrícula queda en vías de regularización. Siempre y cuando el estudiante cumpla 6
años de edad hasta el 31 de Marzo del 2014.
7.9. USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
 Los Directores concientizarán sobre la importancia del uso del tiempo en la Institución Educativa,
enfatizando en el cumplimiento de las jornadas efectivas de aprendizaje, su recuperación si es el
caso; y el cumplimiento en la asistencia y conclusión de jornadas de los docentes. Para ello, se
deberá tomar en cuenta:
 En las Instituciones Educativas Públicas, las clases se inician a nivel nacional el día lunes 3 de
Marzo de 2014; para la calendarización tomarán en cuenta las fechas de inicio y término del
año escolar; las horas lectivas mínimas establecidas, las jornadas de reflexión y día de logro,
así como las vacaciones estudiantiles del medio año.
 Las Instituciones Educativas participarán en actos de celebración de la localidad o actividades
propuestas por organizaciones sociales, privadas o públicas solo si contribuyen al Programa
Curricular de Aula y forman parte del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los
Aprendizajes. No se contabilizan para el número mínimo de horas efectivas.
 Por ningún motivo se contabilizan como horas efectivas las participaciones de los docentes en
Campeonatos Interinstitucionales, Polladas, Celebraciones de Aniversarios, ensayos de desfile
o similares en horas de clase de conformidad a la R.M. N° 0352-2006-ED, R.V.M. N° 022-
2007-ED, Ley de la Reforma Magisterial Art. 40, dando cumplimiento de esta manera al
Art.65 de la Ley N° 29944.
 Para la distribución de carga horaria entre los docentes de Educación Secundaria, no existe
la obligación de contemplar el día libre. El horario se realizará de lunes a viernes.

7.10. MANTENIMIENTO PREVENTIVO:

 Las II.EE al 31 de Diciembre de 2013, deberán comunicar a la UGEL-Y, mediante un


informe las condiciones de las II.EE que requieren mantenimiento.
 Las II.EE para el 21 de Febrero de 2014, deben haber realizado la correcta ejecución de los
fondos asignados para ejecución del mantenimiento y su impacto en la mejora de la calidad
del servicio educativo, siempre en cuando el MED entregue presupuestos para dicho fin y/o
dar cumplimiento a la normativa específica.
7.11. El Ministerio de Educación establece los concursos que deben realizarse en las Instituciones
Educativas para el año 2014; los mismos que han sido articulados intra e intersectorialmente.
Están organizados en cuatro ejes: Gestión Escolar, Docentes, Estudiantes y Gobiernos
Locales.

EJES DE BUENA PRÁCTICA CONCURSOS


Gestión Escolar -II Concurso Nacional “Nuestras Loncheras y
Quioscos Escolares”
-Concurso “Buenas Prácticas de Gestión
Escolar”
Docente -Concurso de Buenas Prácticas Docentes y
Experiencias Exitosas.

12
Estudiantes -Concurso de Ciencia y Tecnología
-Concurso Crea y Emprende*
-Concurso Escolar de expresión artística
“Qhapap Ñan”, el camino de la diversidad*
-Olimpiada Nacional de Matemática.
-Premiación del Concurso Nacional de la
Juventud “Yenuri Chiguala Cruz”
-Juegos Deportivos Nacionales Escolares.
-Juegos Florales Nacionales Escolares.
-Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José
María Arguedas.
Gobiernos Locales -Buenas Prácticas Gobiernos Locales sobre
Bicicletas Rurales.

VIII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:

8.1. Las actas de evaluación se generan a través del SIAGIE al término del año escolar dentro de
los 30 días de finalización del año escolar.
8.2. Los equipos directivos de las II.EE. promueven la especialización por ciclos entre docentes,
así para la atención del 1er y 2do grado serán designados que presenten los mejores
desempeños en alfabetización lectora y/o que cuenten con mayor experiencia en el ciclo, así
mismo se evita la rotación de los docentes que participan en el PELA por una estrategia de
utilizar con mayor efectividad las capacidades pedagógicas desarrolladas durante las
intervenciones.
8.3. Asimismo las y los docentes con título de profesor(a) o licenciado(a) en Educación Secundaria
nombrados en Educación Primaria, deberán de asumir preferentemente las secciones de 5to o
6to grado. Respecto a los docentes de Educación Inicial deberán asumir los grados de 1er o
2do grado de preferencia.
8.4. En el nivel Primaria cada docente tendrá uno o varios grados a cargo, por ningún motivo un
docente estará a cargo de un aula de innovación, por no tener un trabajo efectivo y exclusivo
con los niños y niñas.
8.5. Para el año académico 2014, con la finalidad de preservar el tiempo compartido, la recreación
y el diálogo en las familias, en educación Inicial no deberán de asignarse tareas para el hogar.
Para el nivel primario y secundario, de asignarse tareas académicas en los fines de semana,
ellas no deberán exceder de un tiempo estimado de dos horas.
8.6. Los docentes contratados y/o destacados que fueron encargados de la Dirección en el periodo
académico 2013, además de entregar los documentos solicitados deberán de presentar una
copia del Acta de entrega de todo los documentos de finalización del año y de los bienes y
enseres de la Institución Educativa firmado por las autoridades de la II.EE y comunidad.
8.7. A partir del año 2014, las Capacitaciones y/o Talleres a nivel Institucional, Redes Educativas y
UGEL, se ejecutarán fuera del horario escolar, para dar cumplimiento a las Horas Efectivas de
Labor Pedagógica.

Yungay, 05 de diciembre de 2013.

……………………………………
Lic. Johnny Marino JARA VEGA
Director de Programa Sectorial III
UGEL Yungay
D-UGELY/JMJV
DAGP/GEVH
E.EI/ELPI
E.EP/LNFP-SAVL
E.ES/DLE-MMG
CC.Archivo.

12
ANEXO N° 01
(NIVEL INICIAL)

INFORME DE GESTIÓN ANUAL

I.- DATOS GENERALES:


1.1. UGEL : Yungay
1.2. Institución Educativa: ………………………………………………………………………..
1.3. Lugar: …………………………………………………………………………………………...
1.4. Nivel Educativo: ……………………………………………………………………………….
1.5. Director(a):………………………………………………………………………………………

LOGROS DIFILCULTA- ALTERNATIVAS


ÁREA ASPECTOS DETALLE % DES DE SOLUCIÓN
Buen inicio, mejora de
los aprendizajes,
balance del año escolar
y rendición de cuentas y
otras
G  Programa Nacional de
E Alimentación Escolar
S QALI WARMA
T
I Plan de trabajo
Ó realizado en las Redes
N Educativas
Implementación de las
Rutas de Aprendizaje
en su Institución
Educativa.

P Trabajo realizado en
E equipo y redes
D educativas.
A Desarrollo y ejecución
G del Programa educativo
Ó Logros de Aprendizaje
G (PELA).
I Uso y Conservación de
C libros, cuadernos de
A trabajo y Material
educativo
Inscripción en PERU
EDUCA.

RESUMEN ESTADÍSTICO DE PROMOVIDOS, DESAPROBADOS, RETIRADOS 2013.

ASPECTOS A Ñ O S TOTAL
3 4 5
PROMOVIDOS
DESAPROBADOS
RETIRADOS
REQ.RECUP.
TOTAL
CUADRO DE DATOS DE LOS DOCENTES

N° APELLIDOS Y NOMBRES D.N.I. CORREO N° TELF. CONDI GRADO


N° ELECTR. CEL. CION ACARGO
1
2
3
4
5

ANEXO N° 02
(NIVEL PRIMARIA)

INFORME DE GESTION ANUAL

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : Yungay
1.2. Institución Educativa: ……………………………………………………………………….
1.3. Lugar: …………………………………………………………………………………………..
1.4. Nivel Educativo: ………………………………………………………………………………
1.5. Director(a):……………………………………………………………………………………..
AREA ASPECTOS LOGROS DIFILCULTADES ALTERNATIVAS
DETALLE % DE SOLUCION
Acciones de Monitoreo
y acompañamiento a los
docentes.
Programa Nacional de
Alimentación escolar
G (QALI WARMA)
E Informe del 1° y 2° Día
S del Logro
T Implementación de las
I Rutas de Aprendizaje
Ó en su Institución
N Educativa.
Trabajo realizado en
equipo y redes
educativas.
Desarrollo y ejecución
del Programa Educativo
P Logros de Aprendizaje
E (PELA).
D Feria Nacional de
A Ciencia y Tecnología
G Festival Escolar de
Ó Teatro “Paco Yunque”
G Inscripción en PERU
I EDUCA.
C Uso pedagógico de las
A XO
Uso Pedagógico del
Aula de Innovación
Pedagógica (AIP), TV
Educativa
Uso Pedagógico del
docente de las Laptop e
Infoescuela donados por
el Gobierno Regional
Ejecución del III
Simulacros de
Evaluación de
Comprensión Lectora y
Matemática

CUADRO DE PROMOVIDOS, DESAPROBADOS, RETIRADOS Y REQUIEREN


RECUPERACION 2013.

ASPECTOS G R A D O S TOTAL
1° 2° 3° 4° 5° 6°
PROMOVIDOS
DESAPROBADOS
RETIRADOS
REQ.RECUP.
TOTAL

CUADRO DE DATOS DE LOS DOCENTES

N° APELLIDOS Y D.N.I. CORREO N° TELF. CONDI GRADO


NOMBRES N° ELECTR. CEL. CION A
CARGO
1
2
3
4
5

CUADRO DE MÉRITO DE LOS ALUMNOS

N° APELLIDOS Y NOMBRES PUESTO GRADO


1 1°
2 2° PRIMERO
3 3°
4 1°
5 2° SEGUNDO
6 3°
7 1°
8 2° TERECER
9 3°
10 1°
11 2° CUARTO
12 3°
13 1°
14 2° QUINTO
15 3°
16 1°
17 2° SEXTO
18 3°
CUADRO DE NIÑOS CON NECESIDDADES ESPECIALES (NEE)

TOTAL TIPO DE DISCAPACIDAD total

Física
visual
Auditiv Autism Otro

Intelectual
II.EE. NIVEL H M a o

Inicial
Primaria
Secundaria

ANEXO N° 03
(NIVEL SECUNDARIA)

INFORME DE GESTION ANUAL

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : Yungay
1.2. Institución Educativa: ………………………………………………………………….….
1.3. Lugar: …………………………………………………………………………………………
1.4. Nivel Educativo: …………………………………………………………………………….
1.5. Director(a):……………………………………………………………………………………

ÁREA ASPECTOS LOGROS DIFILCULTADES ALTERNATIVAS


DETALLE % DE SOLUCIÓN
Informe de monitoreo
pedagógico en las
diferentes áreas.
Consolidado del
informe técnico
G pedagógico de los
E docentes de área.
S Uso de las laptops
T donados por el GRA.
I Docentes inscritos y no
Ó inscritos en
N PERUEDUCA
Concurso de la ONEM
2013 a nivel provincial.
participación en la Feria
Escolar Nacional de
Ciencia y Tecnología a
P nivel Provincial
E uso del material de
D Laboratorio de CTA en
A las zonas rurales
G Festival Escolar de
Ó Teatro “Ladislao Meza”
G Juegos deportivos
I Nacionales Escolares
C Juegos Florales
A Escolares Nacionales.
Implementación de las
Rutas de Aprendizaje
en su Institución
Educativa.
Informe del Primer Día
del Logro y Segundo
Día del Logro.

CUADRO DE PROMOVIDOS, DESAPROBADOS, RETIRADOS Y REQUIEREN


RECUPERACION 2013.

ASPECTOS GRADOS
1° 2° 3° 4° 5° TOTAL
PROMOVIDOS
DESAPROBADOS
RETIRADOS
REQ.RECUP.
TOTAL
CUADRO DE DATOS DE LOS DOCENTES

N° APELLIDOS Y NOMBRES D.N.I. CORREO N° TELF. CONDICIÓN GRADO A


N° ELECTR. CEL. CARGO
1
2
3
4
5

CUADRO DE MÉRITO DE LOS ALUMNOS

N° APELLIDOS Y NOMBRES PUESTO GRADO


1 1°
2 2° PRIMERO
3 3°
4 4°
5 5°
6 1°
7 2° SEGUNDO
8 3°
9 4°
10 5°
11 1°
12 2° TERECER
13 3°
14 4°
15 5°
16 1°
17 2° CUARTO
18 3°
19 4°
20 5°
21 1°
22 2° QUINTO
23 3°
24 4°
25 5°

ANEXO N° 04 DE TUTORÍA (TOE)

REPORTE DE ACCIONES DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA


DE LA I.E. A LA UGEL YUNGAY 2013

1. DATOS GENERALES
1.1. Nombre de la Institución Educativa :
1.2. UGEL : Yungay
1.3. Director :
1.4. Coordinador de TOE :

NIVEL NÚMERO DE DOCENTES NÚMERO DE DOCENTES


TUTORES
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
TOTAL

2. CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE TUTORÍA


Fecha de Conformación del Comité de Tutoría de
la I.E.
Nro. De RD mediante la cual se conformó el
Comité de Tutoría

INTEGRANTES DEL COMITÉ DE TUTORÍA CARGO

3. ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL COMITÉ DE TUTORIA

TIPO DE TEMATICA NIVEL PUBLICO NUMERO DE NUMERO DE


ACTIVIDAD EDUCATIVO OBJETIVO ACTIVIDADES PARTICIPANTES
REALIZADAS BENEFICIARIOS

Sesiones
en aula
(*) Las actividades pueden ser: charlas (menos de 4 horas), jornadas (1 día), seminarios (2 a 3
días), talleres (mas de 4 días) pasacalles, teatro, difusión cuñas radiales, periódicos murales,
paseos de antorchas, etc.

4. GRUPO DE INTERCAMBIO Y APOYO MUTUO


¿Se llevaron a cabo reuniones e intercambio y SI NO
experiencias y apoyo mutuo entre tutores?
¿Con que frecuencia se Semanal Quincenal Mensual Bimestral Semestral
reúnen?

Numero de reuniones de intercambio de


experiencia y apoyo mutuo entre tutores
realizadas en el año

5. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA NACIONAL “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO”

TIPO DE TEMATICA FECHA FECHA NIVEL PÚBLICO NUMERO DE


ACTIVIDAD PROGRAMADA EJECUTADA EDUCATIVO OBJETIVO PARTICIPANTES
BENEFICIARIOS

TOTAL
(*) Las actividades pueden ser: charlas (menos de 4 horas), jornadas (1 día), seminarios (2 a 3
días), talleres (mas de 4 días) pasacalles, teatro, difusión cuñas radiales, periódicos murales,
paseos de antorchas, etc.

6. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA NACIONAL “ESTUDIANTES SANOS Y LIBRES DE DROGAS”


TIPO DE TEMÁTICA FECHA FECHA NIVEL PUBLICO NUMERO DE
ACTIVIDAD PROGRAMADA EJECUTADA EDUCATIVO OBJETIVO PARTICIPANTES
BENEFICIARIOS

TOTAL

(*) Las actividades pueden ser: charlas (menos de 4 horas), jornadas (1 día), seminarios (2 a 3
días), talleres (más de 4 días) pasacalles, teatro, difusión cuñas radiales, periódicos murales,
paseos de antorchas, etc.

7. REGISTRO DE CASOS EN EL ÁMBITO DE LA I.E.

Indique si en la IE se han presentado:

CASOS Nº DE CASOS OBSERVACIONES


Maltrato hacia los y las estudiantes
Abuso sexual
Acoso o maltrato entre estudiantes
(Bullying)

Indique si entre los estudiantes de la IE. Se han dado:

CASOS Nº DE CASOS OBSERVACIONES


Consumo de alcohol
Consumo de tabaco
Consumo de drogas ilegales

8. SUPERVISIÓN Y MONITOREO A LOS TUTORES DE LA I.E.


N° total de tutores supervisados o
monitoreados en la Institución Educativa

TUTORES SUPERVISADOS QUE CUENTAN N°


CON
Carpeta Pedagógica de Tutoría
Plan Tutorial de Aula
Diseños de Sesiones de Tutoría
Ficha acumulativa del estudiante
Anecdotario
Otros ( especificar)

9. DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS


DURANTE EL PERIODO, TOMANDO EN CUENTA LAS LINEAS DE ACCIÓN.

LINEA DE ACCION LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS


Implementación de la Tutoría y
Orientación Educativa: Plan Tutorial
de la I.E., Plan tutorial de aula,
Sesiones de Tutoría, la Hora de
Tutoría.
Campaña Nacional:
Tengo derecho al buen trato
Campaña Nacional:
Estudiantes sanos y libres de
drogas.
Trabajos con Padres de familia,
reuniones de aula, Escuela de
Padres u otras estrategias afines.
Trabajo del Psicólogo, promotor de
TOE u otros servicios

Coordinación intersectorial y
alianzas con otras instituciones
(convenios, sistemas de referencia
– contra referencia)
Municipio Escolar: Elecciones,
Plante Trabajo, participación en
eventos.
Brigadieres y Policía Escolar
Fiscalía Escolar
Otros

COORDINADOR DE TUTORÍA DIRECTOR IE

ANEXO
EDUCACIÓN AMBIENTAL

ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERECIAS


Plan de Gestión de
Riesgos,
Contingencia,
Respuesta y
Rehabilitación por
tipo de Amenaza
Comité de Gestión
por Desastres.
Comité del Enfoque
Ambiental.
Cumplimiento de la
Ejecución de los
Simulacros.
Proyectos
Educativos
Ambientales.