Conclusiones de la Programación Anual en las instituciones educativas

(PAT):
 Se define como el instrumento de ejecución que tiene una relación
directa con el PEI, pues define las actividades, prevé recursos
necesarios para su implementación y cumplimiento. En el PAT
participan toda la comunidad educativa de forma participativa y se
aprueba mediante una resolución directoral.
 Se concluye que los principios para la elaboración del PAT intentan
mejorar las actividades a realizarse en el año académico, fortalecer
las competencias de la comunidad educativa, se especifica acciones
de evaluación y monitoreo.
 En la segunda etapa del PAT, se define la planificación operativa en
el cual se establecen metas para las actividades que hagan posible la
ejecución de las líneas estratégicas del PEI. Una de ellas es las metas
físicas, que miden cuantos productos generaran las actividades en un
determinado plazo. Por otro lado, se tiene las metas financieras que
miden el presupuesto que se ejecutará juntamente con los productos
generados en un determinado plazo.
 Para definir la definición de plazos se realiza un cronograma anual,
especificando las fechas en las que se inician y culminan. Se
priorizan las actividades siguiendo criterios de impacto estimado
para el cumplimiento de la línea estratégica y en el servicio que se
brinda a los estudiantes.
 Los instrumentos de gestión son una necesidad real y, sobre todo
vital para que el aprendizaje fluya de manera adecuada dentro del
proceso estructural y organizacional de una institución educativa.
 La cultura propia de un sector poblacional influenciaría en la
estructura, las decisiones y las metas que se plantean dentro del PAT,
pues cada institución maneja una cultura organizacional propia y
diferente a las demás.