ISARM

Profesorado en Lengua y Literatura

Didáctica de la lengua y la literatura I

La gramática en la escuela

Enseñar gramática… ¿sí o no?

Enseñar gramática: ¡SÍ! ... Pero, ¿cómo? ¿para qué?

Profe…¿para qué me sirve saber esto?

 Intercambiar relatos de experiencia escolares en relación con la enseñanza-aprendizaje de la

gramática: ¿Qué se enseñaba? ¿Cómo? ¿Entendían la relevancia de la propuesta? ¿Se asociaba a
otras prácticas (leer-escribir)? ¿Era un saber que propiciaba la reflexión o el aprendizaje
memorístico?

Algunos interrogantes para debatir:

 ¿Consideran que es importante la enseñanza de la gramática? ¿Con qué argumentos sostienen su
lugar en la escuela? ¿Junto a qué otros saberes?
 ¿Cómo vincular los saberes gramaticales con el desarrollo de las macrohabilidades: leer, escribir,
escuchar y hablar? ¿Cómo lograr que los alumnos se conviertan en “lectores y escritores críticos y
autónomos”? ¿Puede lograrse esto sin la enseñanza de la gramática?
 ¿Cómo resignificar la importancia de la gramática en la escuela? ¿Cómo hacer que para los alumnos
también sea un saber relevante y no solo un contenido para memorizar?
 ¿Cómo se realiza la “reflexión sobre los textos”? Para el desarrollo de este eje del DCJ, ¿es
necesario el conocimiento sobre la lengua? ¿Qué saberes son necesarios para poder “reflexionar
sobre los textos?
 ¿Es posible articular la literatura con la enseñanza de la gramática? ¿Cómo enseñar gramática sin
subordinar la literatura al reconocimiento de categorías?

Seleccionar uno o varios de los interrogantes y ensayar algunas respuestas posibles a partir
del análisis bibliográfico. Incorporar propuestas, alternativas, ideas, acerca de cómo podría
enseñarse gramática en la escuela secundaria.
Diseñar una presentación para socializar con los compañeros de clase.

Bibliografía:

Otañi, L.; Gaspar, M. (2001): “Sobre la gramática” en Alvarado, M. (coord.): Entre líneas. Bs. As. FLACSO
Manantial.

Bravo, M. (2012): “La gramática y sus conexiones con la lectura y la escritura”, en Bombini, G. (coord.):
Lengua y Literatura. Teorías, formación docente y enseñanza. Bs. As. Biblos.