Actividad 1 | 3.er y 4.

° grado | Arte y Cultura

Tiempo de exploración

Responde desde tu experiencia:

• Recordemos los afiches y mensajes que llamaron la atención de Rocío, ¿has visto afiches
similares? ¿Cómo son? ¿Qué información has visto en los espacios públicos y redes sociales
sobre las próximas elecciones?

• En los afiches o mensajes de las elecciones, ¿has encontrado alguno que invite a las electoras y
electores a emitir un voto responsable e informado?

• ¿Algunas imágenes te llamaron la atención? ¿Cómo eran?

• ¿Qué podemos hacer como estudiantes para promover la necesidad de participar en las
elecciones con un voto responsable e informado?

1.
Leamos el Recurso 1: Reflexiones para emitir un voto crítico, que se encuentra en
los recursos de esta experiencia.

Escribe tus respuestas en tu Bitácora:

• ¿Qué significa emitir un voto responsable e informado por

el bienestar propio y el de todas las peruanas y peruanos?

• ¿Qué preguntas consideras que deben hacerse las y los

votantes para elegir lo mejor para el país?

• ¿Qué mensajes crees que ayudarán a que las personas

reflexionen sobre su participación en las elecciones?

• Haz una lista de los mensajes que has visto y las ideas
que te gustaría compartir.

2.
Sigamos con nuestra ruta de exploración: observemos algunos afiches que ofrecen
mensajes relacionados con el ejercicio de la ciudadanía. Identificarás los mensajes
que cada uno transmite y los elementos visuales que utilizan para lograr su intención
comunicativa.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE

 3.er y 4.° grado | Secundaria
Actividad 1 Arte y Cultura

Afiche 1: T´ika Afiche 2: Oficina

(2021). Nacional de Procesos
¡Con nuestro Electorales - ONPE
voto decidimos (2021). Elecciones
el futuro generales 2021
del Perú! (Diseño gráfico).
(Diseño gráfico). Remitido por la
Remitido por la institución.
autora.

Afiche 3: Instituto Afiche 4: T’ika

de Democracia y (2021). ¡Infórmate,
Derechos Humanos reflexiona y vota!
de la Pontificia (Diseño gráfico).
Universidad Católica Remitido por la
del Perú - IDEHPUCP autora.
(2011). Habla
candidato (Diseño
En una propuesta audaz y diferente,
siete candidatos al Congreso
gráfico). Remitido
dialogan con jóvenes de toda la capital. por la institución.

fecha: 15 de marzo del 2011

hora: 5:00 p.m.
lugar: Auditorio de Derecho, campus PUCP
(Av. Universitaria 1801, San Miguel)

Informes:
Instituto de Democracia y Derechos Humanos
de la Pontificia Universidad Católica del Perú (IDEHPUCP)
Calle Tomás Ramsey 925 - Magdalena del Mar
Teléfono: 626-2000 anexos 7514 y 7517
Correo electrónico: impacto_idehpucp@pucp.edu.pe
www.idehpucp.pucp.edu.pe

Observa los detalles de cada afiche y anota tus respuestas e ideas en tu Bitácora. Una versión
ampliada de los afiches la encontrarás en el Recurso 2: Afiches electorales

• ¿Qué mensaje presenta cada afiche? ¿Qué imágenes usa? ¿Qué función cumplen en el
mensaje?

• A partir de las imágenes, las fuentes y tamaños de letra, texturas y colores utilizados, ¿cómo
comunica su mensaje cada uno de los afiches?

• ¿Cuál de los afiches consideras que transmite mejor su mensaje según sus imágenes, el texto, y
los colores utilizados? ¿Por qué lo crees?

• ¿Cuál de los ejemplos de afiche permite entender a primera vista su mensaje? ¿Por qué lo
crees? Resume en una frase lo que transmite cada uno.

• ¿Qué diferencias encuentras entre los afiches?

2
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Actividad 1 Arte y Cultura

Recuerda tomar nota en tu Bitácora: Anota tus ideas sobre los

mensajes que te interesa transmitir. Revisa lo que registraste a
partir de la lectura y piensa en ideas fuerza o frases cortas que
ayuden a transmitir tu mensaje.

3.
Vamos a experimentar con la forma de nuestro mensaje. Los elementos de las
artes visuales nos ayudarán a crear un mensaje atractivo y contundente. Lee
los siguientes materiales ubicados en la carpeta de esta experiencia: Recurso 3:
¿Qué es el contraste de color? y Recurso 4: ¿Qué es la textura?

Luego de revisar la información sobre el contraste de color y la textura, observa

a tu alrededor y toma fotografías de lugares y objetos que tengas en casa y que
muestren cada uno de los tipos de contraste y texturas. Utiliza la cámara de tu
Tableta y guarda las fotografías en la carpeta que creaste para esta experiencia de
aprendizaje.

4.
Elige uno de los programas Word o Power Point del Smart Office de tu Ta bleta,
y abre una nueva hoja para explorar las posibilidades de diseño que ofrecen sus
funciones.

Experimenta con el contraste de color insertando formas, textos, imágenes e íconos;

dibujando con los diversos tipos de lápices; y utilizando los tamaños y colores de los
tipos de fuente. Haz una captura de pantalla o guarda la hoja de experimentación en
la carpeta de esta experiencia: te servirá de guía para plantear tu proyecto. Para que
tengas una mejor idea, observa las siguientes imágenes como ejemplo:

Ejemplo 1 Explora en una hoja de Word.

3
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Actividad 1 Arte y Cultura

Ejemplo 2 Explora en una hoja de Power Point.

Toma nota en tu Bitácora: Elige cuáles son tus exploraciones

favoritas, que consideras que pueden inspirar tu proceso
creativo para diseñar el mensaje. Guárdalas en una carpeta
especial o ponles un nombre que te ayude a ubicarlas
rápidamente.

Detengámonos un momento
para evaluar tus avances.

4
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Actividad 1 Arte y Cultura

Lee la descripción de los aprendizajes y, de acuerdo con lo que consideres, responde

si has realizado o no la actividad y contesta las preguntas sobre tus aprendizajes.

¿Cuáles son ¿Qué me

Aprendizajes Sí / No mis principales gustaría seguir
hallazgos? explorando?

Exploré con el contraste

de color usando imágenes
y diferentes fuentes
tipográficas.

Exploré las aplicaciones

de la tableta para probar
distintas formas de
organizar la información
en el formato.

He utilizado textura en mi
trabajo.

He registrado ideas sobre

el mensaje que quiero
transmitir.

¡Vamos a la siguiente
actividad!

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.