Actividad 1 | 1°y 2° grado | Arte y Cultura

Tiempo de exploración

Responde desde tu experiencia:

• Recordemos los afiches y mensajes que llamaron la atención de Rocío, ¿has visto afiches
similares? ¿Cómo son? ¿Qué información has visto en los espacios públicos y redes sociales
sobre las elecciones?

Si, son llamativos, sobre las votaciones y candidatos que están postulando.

• En los afiches o mensajes de las elecciones, ¿has encontrado alguno que invite a las
electoras y los electores a emitir un voto responsable e informado?
Si.
• ¿Algunas imágenes te llamaron la atención? ¿Cómo eran?
Si, eran llamativas.

• ¿Qué podemos hacer como estudiantes para promover la necesidad de participar en las
elecciones con un voto responsable e informado?

Podemos hablar con nuestra comunidad sobre la importancia que es su voto y que se informen antes de votar.

1.
Ya hemos identificado el problema, el reto y la evidencia que vamos a presentar;
iniciaremos la primera actividad leyendo el Recurso 1: Electoras y electores
críticos y reflexivos.
Encuéntralo en la carpeta de esta experiencia.

Escribe tus respuestas en tu Bitácora:

• ¿Qué significa emitir un voto responsable e informado
por el bienestar propio y el de todas las peruanas y
peruanos?

Significa que la ciudadana o ciudadano esta de acuerdo con su voto.

• ¿Qué mensajes crees que ayudarán a que las
personas reflexionen sobre su participación en las
elecciones?
Que su voto hace la diferencia.

• Haz una lista de los mensajes que has visto y las ideas
que te gustaría compartir.
-Tu voto es importante para el Perú
-Tu voto hace la diferencia

Sigamos con nuestra ruta de experimentación, observemos algunos afiches que

2.
ofrecen mensajes relacionados con el ejercicio de la ciudadanía, identifiquemos
los mensajes que cada uno transmite y los elementos visuales que utilizan para
lograr su intención comunicativa.
 1.er y 2.° grado |
Actividad 1 Secundaria
Arte y Cultura

Afiche 1: T´ika (2021). ¡Con nuestro

Informes:
Instituto de Democracia y Derechos Humanos

Afiche 2: Oficina Nacional de Procesos En unaAfiche

propuesta3: Instituto
y diferente,de
sieteDemocracia
de la Pontificia Universidad Católica del Perú (IDEHPUCP)
Calle Tomás Ramsey 925 - Magdalena del Mar Teléfono: 626-2000 anexos 7514 y 7517

voto decidimos el futuro del Perú! audaz candidatos al Congreso

Electorales - ONPE (2021). ydialogan
Derechos Humanos
con jóvenes de la
de toda la capital.
(Diseño gráfico). Remitido por la
Elecciones generales 2021 (Diseño Pontificia Universidad Católica del
autora.
gráfico). Remitido por la institución. Perú - IDEHPUCP (2011). Habla
: 15 de marzo del 2011
candidato (Diseño gráfico).
fecha
: 5:00 p.m.
hora
: Auditorio de Derecho, campus PUCP (Av. Universitaria 1801, San Miguel)
lugar

Remitido por la institución.

Observa los detalles de cada afiche y anota tus respuestas e ideas en tu Bitácora.
Una versión ampliada de los afiches la encontrarás en el Recurso 2: Afiches
electorales
• ¿Qué mensaje presenta cada afiche? ¿Qué imágenes usa? ¿Qué función
cumplen en el mensaje?
Sobre las elecciones el respeto de derechos y las horas día y los protocolos , según yo unas
imágenes no tan llamativas, informarnos sobre que día será a que hora, etc.
• A partir de las imágenes, las fuentes y tamaños de letra, y los colores utilizados,
¿cómo comunica su mensaje cada uno de los afiches?
Según las imágenes y texto se puede observar lo que quiere trasmitir.

• ¿Cuál de los afiches consideras que transmite mejor su mensaje según

sus imágenes, el texto, y los colores utilizados? ¿Por qué lo crees?

El afiche 2, por que presenta la hora, el día y los protocolos que se debe tener en cuenta.
• ¿Cuál de los ejemplos de afiche permite entender a primera vista su mensaje?
¿Por qué lo crees? Resume en una frase lo que transmite cada uno.
El afiche 2, por que presenta la hora, el día y los protocolos de Seguridad e higiene.

• ¿Qué diferencias encuentras entre los afiches?

Que cada uno transmite mensajes distintos.

e los mensajes que te interesa transmitir. Revisa lo que registraste a partir de la lectura y piensa e
3.
Vamos a experimentar con la forma de nuestro mensaje. Para ello, revisaremos
información sobre el contraste de color, porque nos ayudará a crear un mensaje
atractivo y contundente. En seguida, realizaremos un pequeño ejercicio
fotográfico. Lee el Recurso 3: ¿Qué es el contraste de color?

Luego de revisar la información sobre el contraste de color, observa a tu

alrededor, muévete con tu Tableta en la mano y toma fotografías de lugares u
objetos que tengas en casa que muestren cada uno de los tipos de contraste.
Guarda las fotografías en la carpeta que creaste para esta experiencia de
aprendizaje.

4.
Elige uno de los programas Word o Power Point del Smart Office de tu Ta bleta, y
abre una nueva hoja para explorar las posibilidades de diseño que ofrecen sus
funciones.
Experimenta con el contraste de color insertando formas, textos, imágenes e
íconos; dibujando con los diversos tipos de lápices; y utilizando los tamaños y
colores de los tipos de fuente. Haz una captura de pantalla o guarda la hoja de
experimentación en la carpeta de esta experiencia: te servirá de guía para
plantear tu proyecto. Para que tengas una mejor idea, observa las siguientes
imágenes como ejemplo:

Ejemplo 1 Explora en una hoja de Word.

 Ejemplo 2 Explora en una hoja de Power Point.

s, las que consideras que pueden inspirar tu proceso creativo para diseñar el mensaje. Guárdalas e

Detengámonos un momento para evaluar tus avances.

 Lee la descripción de los aprendizajes y, de acuerdo con lo que consideres,
responde si has realizado o no la actividad y responde a las preguntas sobre tus
aprendizajes.

¿Cuáles son ¿Qué me

Aprendizajes Sí / No mis gustaría
principales seguir
hallazgos? explorando?
Si La imformación Más sobre el tema
Exploré con el que obtuve para
contraste de color hacer mi afiche.
usando imágenes y
diferentes fuentes
tipográficas.
Si Sacar información Más sobre el tema
Exploré las de la actividad para
aplicaciones de la realizar mi afiche
Tableta para probar
distintas formas de
organizar la
información en el
formato.
Si La información Más sobre el tema
He registrado ideas que obtuve
sobre el mensaje que
quiero transmitir.

¡Vamos a la siguiente actividad!

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.

Afiche