INFORME N°007 / I.

E/NSL2021

A LA : Hna. HAYDEE ALVARADO FERNÁNDEZ

Directora de la IE “Nuestra Señora de Lourdes”

DEL : Percy Vásquez Llanos

Docente del área de inglés

ASUNTO : Informe Anual Técnico Pedagógico de las actividades realizadas durante el año lectivo 2021. Aprendo en Casa

FECHA : 30 de Diciembre del 2021

Tengo el agrado de dirigirme a usted, para presentarle el informe de l a situación actual, sobre la pandemia, nos
ha llevado a continuar el proceso de enseñanza y aprendizaje a distancia, durante dos años consecutivos se ha trabajado en
un nuevo formato de experiencia escolar mediado por la digitalización y los cuadernillos en soporte papel; y valorando las
producciones de los estudiantes a través de la evaluación formativa.
Comunicando el esfuerzo realizado en esta etapa, que enfatiza lo positivo y el acompañamiento de la familia. Además de
algunos logros alcanzados como así también algunas sugerencias a mejorar, el cumplimiento de los cuadernillos abordados, y
ser cuidadosos en la redacción y el lenguaje utilizado.

PRIMERO: Área y grados a mi cargo:

ÁREA GRADO SECCIÓN COMPETENCIAS

“A”
1ro

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
SE COMUNICA ORALMENTE EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

“A”
INGLÉS
3RO “B”

“C”

“D”
SEGUNDO: COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑO DE LOGRO , EVIDENCIAS Y DIFICULTADES DE:
3RO GRADO, SECCIÓN: “A”, “B”, “C”, “D”

DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO LOGROS DIFICULTADES

Obtiene información de textos Intercambia la información y autoevalúate según tu
orales. anuncio creado sobre el negocio familiar o propio,
finalmente graba un video explicando que aspectos
positivos y negativos encontraste al crear tu afiche.
SE COMUNICA Infiere e interpreta información Infiere y organiza para desarrollar sus ideas en
ORALMENTE torno a un tema central y la estructura en uno o
de textos orales.
EN INGLÉS dos párrafos. a fin de elaborar un texto con un
COMO LENGUA testimonio sobre las actitudes que realizas para
EXTRANJERA reducir el estrés
Adecua, organiza y desarrolla Adecúa, la información escuchando a Dos
las ideas de forma coherente y adolescentes (teenagers) hablar Sobre lo que
cohesionada. hacen y no hacen en el aislamiento (lockdown) para
completar ejercicios de comprensión auditiva.
LOGROS ALCANZADOS
CREAMOS un afiche publicitario
y explicamos a través de n
video.
ELABORA un texto oral con un
testimonio sobre las actitudes que
realizas para reducir el estrés.
EXPRESA tus ideas oralmente y
graba un video en cómo los
adolescentes previenen el estrés.
Hay muchos estudiantes que
desconocen la publicidad para crear
su negocio propio.
Carencia de cobertura de internet y
equipos electrónicos para la
participación de clase de los
estudiantes.
Decidía de muchos estudiantes por
la participación continua de la
estrategia aprendo en casa
desarrollando la expresión oral

Interactúa estratégicamente Interactúa y desarrolla tus ideas para describir un INTERCAMBIA y explica la atravez Por falta de cobertura de internet
en inglés con distintos plato y una bebida tradicional en celebraciones de de un audio sobre un plato tradicional muchos estudiantes no reportaron
interlocutores. tu pueblo o comunidad. de tu comunidad. sus evidencias a tiempo, para su
evaluación final.

Obtiene información del texto Organiza, adecua y describe las acciones que una DESCRIBE y lee tu infografía, con Muchos estudiantes carecen de
escrito. peruana o peruano realiza en beneficio de su acciones positivas de un peruano o conocimientos para crear
LEE DIVERSOS comunidad o país plasma tus ideas en una peruana. infografías debido a que no cuentan
TIPOS DE infografía. con los insumos necesarios.
TEXTOS EN
 INGLÉS Infiere e interpreta información
COMO del texto escrito en Inglés
LENGUA
EXTRANJERA
Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto escrito en Inglés
Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y el contexto del
texto escrito.
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito en inglés de
forma pertinente.
ESCRIBE
DIVERSOS TIPOS
DE TEXTOS EN Organiza y desarrolla las
INGLÉS COMO ideas de forma coherente y
LENGUA cohesionada.
EXTRANJERA
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y el contexto
del texto escrito.
Infiere e interpreta información de
textos donde se describen
festividades representativas de diferentes
comunidades.
Analiza y reflexiona la información de textos donde
se describen a personas y las acciones que
realizan en beneficio de una comunidad.
Evalúa sus ideas para describir una festividad
representativa de su comunidad y las actividades
que realizan las personas como parte de esta
celebración
Organiza sus ideas para comprender la
diversidad en las diferentes actividades de tu región
y que rutinas creativas aplicarías en el texto escrito.
Adecua y Comprende textos breves de forma
apropiada s en inglés sobre rutinas
Organiza y escribe textos breves y sencillos en
inglés para que suelen utilizar los inventos
Y como ayudan en sus vidas.
Relaciona la información en el texto escrito sobre
hábitos alimenticios formula preguntas y responde
con ayuda de tu entorno familiar
DEDUCE el
mensaje en el
texto escrito de una festividad
representativa de su comunidad.
DEDUCE y DESCRIBE una festividad
representativa de Arequipa.
INTEGRA y UTILIZA la información
en el texto escrito describir el
carnaval cajamarquino festividad
representativa de tu región.
DESCRIBE las acciones de su rutina
diaria que generan residuos plásticos
ayudando al reciclaje.
ORGANIZA y describe las
actividades físicas en el texto
escrito, sobre las rutinas diarias en
familia.
USA la información y describe para
que suelen utilizar los inventos
tecnológicos.
REFLEXIONA Y RELACIONA sobre
los hábitos alimenticios que ayudan a
mantenernos saludables en casa.
Conformismo de muchos
estudiantes en su aprendizaje, no
tienen interés en mejorar, se
dedican a juegos de free fire in su
celular.
Problemas emocionales por falta de
apoyo de sus padres, ya que los
principales causantes son los papás,
el cual afecta el estado anímico y
académico de muchos estudiantes.
Los estudiantes se cohíben de
explicar las costumbres de su región
o comunidad.
El estudiante no participa del
desarrollo de las actividades
aprendo en casa.
El estudiante no desarrolla las
actividades escritas de la sesión.
No usan los inventos tecnológicos
apropiadamente.
Los estudiantes no desarrollan
actividades físicas en familia.
  Concientizar a los padres de familia sobre el uso adecuado de las TIC,
como un medio para educar a los estudiantes en este contexto de educación a
distancia.
COMPROMISO DE MEJORA  Consolidar las estrategias con entidades públicas y privadas para unir esfuerzos y mejorar la estrategia aprendo en casa
para promover las iniciativas innovadoras de los docentes.
 Fortalecer y apoyar a las redes educativas por parte de los órganos de intermedio (DRE, UGELs) y Ministerio de
Educación, con políticas de flexibilidad de acuerdo a la experiencia del trabajo Organizado especialmente de las redes
rurales.

TERCERO: Sobre las horas adicionales por plan de estudios se detalla en el siguiente cuadro:

HORAS DE: DESCRIPCIÓN DE LAS LOGROS SIGNIFICATIVOS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA

ACCIONES
ESPECÍFICAS
Jornada de reflexión a nivel de congregación y Problemas de cobertura. Tener mejor organización como
REUNIÓN DE el para mejorar los compromisos académicos. Institución.
TRABAJO COLEGIADO Reclamos de padres de familia sobre
COLEGIADO EN DIRECTIVO Puntualizaron sobre el Trabajo y presentación la falta de revisión de evidencias por Debe haber un respaldo de
EL AREA de evidencias a los estudiantes. parte de algunos maestros. dirección hacia los maestros.
REUNIÓN DE No hubo un respaldo sobre algunos
COLEGIADO
Revisión de la norma técnica de evaluación. puntos tratados, solo queda en Aplicar minuciosamente la norma
DIRECTIVO
palabras. técnica, para su cumplimiento.

Acuerdos y compromisos para apoyar a sus
ATENCIÓN A menores hijos a cumplir con el padre de familia
FAMILIAS Llamadas telefónicas él envió de reporte semanal y horarios.
El tutor visito a los domicilios de los estudiantes
para apoyar a los que tienen problemas
emocionales, sociales, económicos, etc.
No hay compromiso como padres, no Más compromiso como padres
cumplen su rol y apoyo a sus hijos, para sus hijos.
Los padres desconocen el estado Apoyar en el cumplimiento re
emocional de sus menores hijos. reportes académicos.
Se derivó los casos detectados al
depto. Psicológico y coordinación de
TOE.

ELABORACIÓN / Revisión de la guía y sesiones por la web. La publicación de las sesiones muy a Se presentó sesiones más cortas
REAJUSTE DE Adecuación de los temas semanalmente para destiempo. adecuadas al nivel de dificultad
MATERIALES, LESSON PLAN WEB facilitar la comprensión del estudiante. del estudiante.
REVISIÓN DE Sesiones demasiado extensas. Investigar más sobre temas
 Organización y planificación de globales.
experiencias como equipo del área Implementar un laboratorio de
LOGROS, de inglés. inglés virtual, para facilitar el
INVESTIGACIÓN interés de los estudiantes.

CUARTO: Sobre mi dato personal se detalla en el siguiente cuadro:

APELLIDOS Y NOMBRES DNI CARGO ESPECIALIDAD CONDICION CORREO ELECTRONICO Telf./Celular DOMICILIO

Vásquez Llanos Percy 27577403 Docente Inglés Contratado Percyvall13@gmail.com 939182905 Jr. José Gálvez 37

QUINTO: EN CUANTO AL RESUMEN ESTADÍSTICO DE LAS ÁREAS A MI CARGO SE DETALLA ACONTINUACIÓN:

AREA GRADO Y SECCIÓNES RESUMEN ESTADISTICO NIVEL DE LOGRO 2021

A MI CARGO PROMOCI PROMO CANT CANT CANT

TOTAL APROB % ÓN % RETIR. % TRASL % CIÓN % 11- 13 % 14- 17 % 18 -20
MATR. GUIADA GUIADA B A AD %

3° “A” 27 18 67.0% 09 33.0% 0 0,0% 0 0 0 0 03 11.0% 14 52.% 01 4.0%

3° “B” 25 18 68,0% 08 32.0% 0 0,0% 0 0 0 0 05 20,0% 10 40,0% 02 8.0%

3° “C” 26 20 77,0% 06 23.0% 0 0,0% 0 0 0 0.0% 02 8.0% 15 58,0% 03 12.0%

3° “D” 26 20 77,0% 06 23,0% 0 0,0% 0 0 0 0,0% 09 35,0% 09 35,0% 02 8,0%

 Es cuanto informo, en honor a la verdad, en el marco de la Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU y sus
modificatorias que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el
desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19” para fines de conocimiento y demás que viere por conveniente.

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Docente Percy Vásquez Llanos
DNI N° 27577403