I.

E POLITÉCNICO
ALEJANDRO TABOADA
"Año del bicentenario del Perú: 200 años de independencia
TALARA

MATRIZ DE ANÁLISIS ENTRE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR Y

LOS LOGROS DE APRENDIZAJE.

PLANIFICACION CURRICULAR
-Todas las EdAs se planificaron de forma
colegiada.
-Se consensuaron actividades prácticas
en todos los bimestres.
LOGROS
-Los profesores ejecutaron lo
planificado.
-Se utilizaron simuladores gratuitos en
línea y de celular.
-Se encontró limitaciones para
desarrollar con profundidad los temas
de la especialidad por cada grado ya que
DIFICULTADE su comprensión era muy baja y se tuvo
S que extender el reforzamiento a través
de la retroalimentación y la insistencia
de algunos temas.
LOGROS DE APRENDIZAJE
DE LOS ESTUDIANTES
-Solamente algunos estudiantes
presentaron evidencias de ejecución
práctica.
-Muchos estudiantes presentaron
evidencias de estructurar
correctamente su proyecto de
emprendimiento en forma teórica
-Gran cantidad de estudiantes
manifestó dificultades económicas,
de salud, organizativas, de tiempo y
conectividad para disponer de todos
los materiales necesarios para
desarrollar las actividades prácticas.