“DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO”

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL -CUSCO

INSTITUCION EDUCATIVA MIXTA DE APLICACION “FORTUNATO L. HERRERA”
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL

MES DE DICIEMBRE
2DO “A” - Primaria
I. DATOS GENERALES

Correo
Nombres y Brighid Melany Suyllo 160838@unsaac.edu.
electrónico
apellidos: Quillahuaman pe
N° de
DNI 75155693 921170484
Celular
DRE/GRE Cusco UGEL Cusco
I.E. de Aplicación
Nombre de la
“Fortunato Luciano
IE:
Herrera”
Modalidad EBR Nivel Primaria
Grado y
Área Comunicación 2° grado “A”
sección

Añadir más filas de ser necesario

II. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

Trabajo modalidad Trabajo

semipresencial presencial
Traba
LUNES A
jo
Días de trabajo remoto 8 VIERNES
remot x Horario
8:00 – 13:00
o laboral
Días de trabajo
presencial

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

N° ESTUDIANTES
GRADO Y
NIVEL/ÁREA CON LOS CON LOS QUE NO
SECCIÓN A SU CARGO
INTERACTUO INTERACTUO
Comunicación 2° A 30 25 5
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Describa brevemente las acciones realizadas con

Actividades respecto a la actividad o detalle las razones si no
fue posible llevarla a cabo
COMUNICACIÓN
“Un Perú para todas y todos”
Los estudiantes conocerán personas que
ayudaron al país, asimismo elaborarán
mensajes creativos para contribuir con
problemas de la sociedad.

El 03 de diciembre
“Leemos cuentos y fábulas para divertirnos”
Los estudiantes leen, narran y crean un cuento
a base de imágenes.

Determinar las experiencias de
aprendizaje a desarrollar de
acuerdo a las características,
necesidades, contextos de sus
estudiantes y tipo de prestación
del servicio educativo
El 07 de diciembre
“Escribimos un cuento para la biblioteca del
aula”
Los estudiantes dibujan personajes y narran
sucesos para la elaboración de un cuento.
El 10 de diciembre
“Creamos historias con tarjetas de secuencia.”
Los estudiantes escriben una breve historia a
partir de las tarjetas de secuencia.

El 14 de diciembre
“Espejito, espejito, ¿Cómo soy?”
Los estudiantes se describen físicamente a ellos
mismos y a sus familiares.

El 17 de diciembre
“Canciones populares”
Los estudiantes reconocen las estrofas de una
canción y las cantan.

Interactúa con el estudiante por ● En el presente mes se realizaron sesiones de

diversos medios aprendizaje sincrónicas, para esto se usó como
medio audios, mensajes escritos dentro de la
aplicación de WhatsApp, además se hizo las
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retroalimentaciones respectivas a cada
estudiante también por medio de la aplicación
de WhatsApp.
● Para la planificación y adecuación de las
experiencias de aprendizaje, sesiones y
actividades del portafolio para los
estudiantes se usó la plataforma de
Utilizar los recursos brindados Aprendo en Casa, donde se encuentran
en el marco de la dichos recursos.
implementación de la estrategia ● Se hace llegar ficha adecuada (actividades
Aprendo en casa o del portafolio) a los estudiantes para el
complementario con cualquier mejor entendimiento de las actividades de
otra estrategia regional, local o aprendizaje.
de la IE. ● Se utilizan también los cuadernos de
trabajo del MINEDU, y otro material
complementario, para fortalecer los
aprendizajes de los estudiantes en función a
sus necesidades, intereses y contexto.
● Realizó el seguimiento continuo de las
actividades planteadas, ya sea a nivel grupal o
individual, para detectar dificultades y
acompañar al estudiante, vivenciando la
situación actual, se presenta conversaciones
con los niños por llamadas donde se evidencia
Brindar tutoría y orientación
algunos problemas para entender el tema que
educativa como medio para
se trató y también cómo se encuentran
brindar soporte emocional
emocionalmente frente a problemas que
puedan tener frente a esta coyuntura, luego se
coordina para un horario donde el niño pueda
recibir ayuda o retroalimentación sobre el tema
tratado y pueda realizar su evidencia de
manera correcta.
Brindar orientaciones o ● Recordamos lo trabajado en la sesión anterior,
retroalimentación a los se realiza la resolución de tareas dejadas en
estudiantes para su mejora de una anterior clase a partir de los errores y
los aprendizajes. dudas que tuvieran los niños de forma
oportuna, así mismo se desarrolla preguntas de
metacognición al finalizar cada sesión respecto
al tema desarrollado.
● Desarrolló actividades de motivación individual
y grupal.
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● Estableció mecanismos para comunicar a las
familias y/o participantes los logros y
dificultades de los estudiantes mediante
llamadas.
● Se recogió y analizó las evidencias de los
estudiantes según los criterios de evaluación a
través del instrumento correspondiente.
Desarrollar la evaluación desde ● La evaluación es constante en todo el desarrollo
un enfoque formativo para de la sesión de clase, en el desarrollo de
conocer el nivel de desarrollo de actividades, haciendo preguntas aleatorias a
la competencia de los cada estudiante para conocer el nivel alcanzado
estudiantes. del propósito de cada sesión, por otro lado, se
evidencia el nivel de logro de la competencia en
las evidencias proporcionadas por cada uno de
los estudiantes.
● 05 de diciembre: Reunión colegiada con los
maestros del 2do grado de primaria.
● 10 de diciembre: Reunión con coordinación
del nivel primario para absorber dudas sobre
los registros de notas del año escolar 2021.
Participar en espacios de trabajo
● 12 de diciembre: Reunión semanal colegiada
y aprendizaje colaborativo
con los maestros del 2do grado de primaria.
donde se organiza el trabajo
● 13 de diciembre: Reunión con los padres de
pedagógico y se comparten
familia del 2do grado de primaria para le
experiencias e información
informa de los estudiantes que pasen a
relevante para la mejora de su
carpeta de recuperación.
práctica profesional.
● 16 de diciembre: Reunión semanal colegiada
con los maestros del 2do grado de primaria.
● 16 de diciembre: Reunión con coordinación
del nivel primaria para los alcances de los
últimos informes del año escolar 2021.

V. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES

Mencione los logros que alcanzó y oportunidades de mejora que
experimentó en el desarrollo de su trabajo.

LOGROS DIFICULTADES OPORTUNIDADES

Mediante el medio de la Una de las mayores Como docentes seguir
aplicación de WhatsApp, se dificultades que se capacitándonos
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realizaron las sesiones de observó durante la constantemente y buscar
aprendizaje con los enseñanza de los niños nuevos materiales para el
estudiantes y se les en el mes de diciembre, buen desarrollo de las
retroalimentó por medio de es que aprecia la sesiones de aprendizaje para
llamadas para que ellos deserción escolar de brindar la enseñanza
tengan un aprendizaje algunos de los adecuada a mis estudiantes.
significativo. Los logros de los estudiantes, se Y seguir elaborando recursos
estudiantes en las presenció también el educativos pertinentes e
experiencias de aprendizaje poco apoyo de los innovadores para la
fueron, la lectura, narración y padres de familia a los construcción de los
creación de un cuento a base estudiantes para el aprendizajes de los niños y
de imágenes, dibujos de desarrollo y envío de niñas del 2° grado. Sobre
personajes y narración de evidencias, y hay todo, seguir motivando a los
sucesos para la elaboración de alumnos que comparten estudiantes a seguir
cuentos, escritura de una el celular con los padres perseverando en la
breve historia a partir de y hermanos durante las construcción de sus
tarjetas de secuencia, y los sesiones de clase y esto aprendizajes en las
logros de las actividades se impide también él envió diferentes áreas.
dieron mediante la motivación de sus evidencias y .
permanente a los estudiantes. retroalimentación, se
presenció problemas de
salud en algunos niños
por lo cual no
estuvieron en algunas
clases activos durante el
mes de diciembre.
Cusco, 17 de diciembre del 2021
ATTE

______________________
_______________________ SUYLLO QUILLAHUAMAN, BRIGHID M.
DIRECTOR
PROFESORA