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Radio Nacional:

Del lunes 5 al viernes 9 de julio

Semana 12

Horario Lunes 5 Martes 6 Miércoles 7 Jueves 8 Viernes 9

Un viaje por el Perú La historia de la Música y movimiento El Perú en mi

desde casa comunidad en donde vivo comunidad

Inicial Experiencia de
aprendizaje: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
- Construye su identidad - Construye su - Se desenvuelve de - Construye su identidad.
2:30 p. m. Un viaje por el
Perú desde la - Crea proyectos desde identidad. manera autónoma a - Crea proyectos desde
a mirada de las los lenguajes artísticos - Crea proyectos desde través de su los lenguajes artísticos.
3:00 p. m. niñas y los niños - Lee diversos tipos de los lenguajes artísticos. motricidad. - Lee diversos tipos de
textos escritos en su
Día del Maestro - Lee diversos tipos de - Crea proyectos desde textos escritos en su
lengua materna. textos escritos en su los lenguajes artísticos. lengua materna.
- Escribe diversos tipos lengua materna. - Escribe diversos tipos
de textos en su lengua - Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna. (solo 4 y 5 de textos en su lengua materna. (solo 4 y 5
años) materna. (solo 4 y 5 años)
años)

Horario Lunes 5 Martes 6 Miércoles 7 Jueves 8 Viernes 9

Describimos la Dialogamos sobre la ¿Cuándo celebramos el ¿Cuánto ha cambiado el
experiencia de celebración del cumpleaños del Perú? uso del idioma y la
aprendizaje n.° 5: bicentenario vestimenta
"Celebramos el en el Perú?
Primaria Experiencia de bicentenario conociendo
aprendizaje: cómo ha cambiado
1.er y 2.° grado nuestro Perú"
"Celebramos el
4:00 p. m. bicentenario
Competencia:
Día del Maestro Competencia: Competencia: Competencia:
a - Construye - Se comunica oralmente - Resuelve problemas de - Construye
conociendo
cómo ha interpretaciones en su lengua materna. cantidad. interpretaciones
4:30 p. m. históricas.
cambiado históricas.
nuestro Perú"

Explicamos la Dialogamos sobre el Comparamos los años ¿Qué ha cambiado y

experiencia de bicentenario y su transcurridos de los qué permanece igual?
aprendizaje n.° 5: “El significado periodos de nuestra
Perú en 200 años de historia en este
Experiencia de independencia” bicentenario
Primaria aprendizaje:

3.er y 4.° grado “El Perú en 200

años de
4:30 p. m. independencia” Competencia: Día del Maestro Competencia: Competencia: Competencia:
- Construye - Se comunica oralmente - Resuelve problemas - Construye
a interpretaciones en su lengua materna. interpretaciones
de cantidad.
5:00 p. m. históricas. históricas.

Reflexionamos sobre Dialogamos sobre el Conocemos cuántos ¿Qué cambios,

la experiencia de bicentenario y sus voluntarios participan permanencias y
Experiencia de
aprendizaje n.° 5: “El implicancias en el Proyecto Especial continuidades se dieron
aprendizaje: Perú diverso en 200 Bicentenario del Perú en las prácticas agrícolas
años de desde la independencia
Primaria “El Perú diverso
en 200 años de
independencia” del Perú?

5.° y 6.° grado independencia”

5:00 p. m. Competencia: Día del Maestro Competencia: Competencia: Competencia:

a - Construye - Se comunica - Resuelve problemas - Construye
interpretaciones oralmente en su de cantidad. interpretaciones
5:30 p. m. históricas. lengua materna. históricas.

Horario Lunes 5 Martes 6 Miércoles 7 Jueves 8 Viernes 9

Argumentamos la Expresamos la Seleccionamos Fundamentamos cómo

contribución de la representación de una estrategias de el uso de fuentes de
ciencia y la tecnología al proporcionalidad para proporcionalidad que energía limpia
acceso de energías promover la igualdad de promueven la igualdad contribuye a mitigar las
Secundaria limpias en el Perú oportunidades de oportunidades causas del cambio
climático, en el país que
Experiencia de
1.er y 2.° grado anhelamos vivir
aprendizaje:

"En el
8:30 a. m. bicentenario del Día del Maestro
Perú,
a Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
reflexionamos y
- Explica el mundo físico - Resuelve problemas - Resuelve problemas - Explica el mundo físico
9:00 a. m. proponemos
basándose en de regularidad, de regularidad, basándose en
acciones para
construir el país conocimientos sobre los equivalencia y equivalencia y conocimientos sobre los
que anhelamos” seres vivos, materia, cambio. cambio. seres vivos, materia,
energía, biodiversidad,
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Tierra y universo.

Fundamentamos la Empleamos estrategias Determinamos y Explicamos situaciones

importancia de la para determinar el diseñamos una solución en las que se vulneraron
energía eléctrica y su número de familias tecnológica los derechos de
impacto en la salud y el beneficiarias del servicio relacionada con los poblaciones originarias
ambiente eléctrico, mediante el uso recursos energéticos
Secundaria Experiencia de de sistemas de renovables
aprendizaje: ecuaciones lineales
3. y 4.° grado
er

Reflexionamos
sobre el Competencia: Día del Maestro Competencia: Competencia: Competencia:
9:00 a. m. - Explica el mundo - Resuelve problemas - Diseña y construye
bicentenario para - Explicamos situaciones
a asumir físico basándose en de regularidad, soluciones
conocimientos sobre equivalencia y tecnológicas para en las que se
9:30 a. m. compromisos en
los seres vivos, cambio. resolver problemas vulneraron los
la construcción materia, energía, de su entorno derechos de
de un país mejor biodiversidad, Tierra
poblaciones originarias
y universo.

Analizamos las Empleamos diversas Determinamos y Reflexionamos sobre

principales estrategias para diseñamos una la incorporación de la
enfermedades del siglo determinar el acceso a solución tecnológica medicina tradicional
XX- XXI en el Perú y su los servicios de salud para resolver en la atención de la
Experiencia de relación con los servicios por la población rural problemas salud pública
Secundaria aprendizaje: de salud pública relacionados al
cuidado de la salud
5.° grado Argumentamos
sobre los logros
y desafíos de Competencia: Día del Maestro Competencia: Competencia: Competencia:
9:30 a. m. nuestras - Construye - Resuelve problemas - Diseña y construye - Convive y participa
comunidades interpretaciones de regularidad, soluciones democráticamente en
a históricas. tecnológicas para la búsqueda del bien
frente a la salud equivalencia y
10:00 a. m. pública y resolver problemas común.
cambio de su entorno.
comunitaria en el
contexto del
bicentenario

Tutoría - 5.° grado 1.er y 2.do grado 3.er, 4.° y 5.° grado 5.° grado
Nuestros sueños Inglés Inglés Analizamos la
contribuyen a la Let´s talk about People that made experiencia de
transformación de peruvian heroes! the di˛ erence aprendizaje para
nuestra comunidad y contextualizar nuestro
país ensayo

Experiencia de Experiencia de Experiencia de

aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
Reflexionamos Peru my country, Peru Peru my country,
Secundaria sobre nuestra my home! Peru my home!
historia e identidad
1.er a 5.° grado cultural para
construir nuestro
proyecto de vida y Día del Maestro
10:00 a. m. contribuir a un país
a mejor

10:30 a. m.

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

- Construye su identidad. - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Escribe diversos
en inglés como lengua en inglés como lengua tipos de textos en su
extranjera. extranjera. lengua materna.

Horario Lunes 5 Martes 6 Miércoles 7 Jueves 8 Viernes 9

Prite 9 a 18 meses Prite 24 a 36 meses CEBE Primaria Familia

0 a 9 meses: 19 a 24 meses: 3.er y 4.° grado: Importancia de la

Moviéndose en los Moviéndose al ritmo de Creo y preparo una comunicación y el
brazos del adulto la música. receta mediante la derecho a la educación
Programa de 10 a 18 meses: 25 a 36 meses: lectura de imágenes de estudiantes con
Mostrando las partes Armando y 5.° y 6.° grado: discapacidad severa
intervención del cuerpo que se le derrumbando torres Aprendo a conocer mi
temprana indica país bailando una danza
típica de la selva
(Prite)

y Experiencia de Experiencia de
Experiencia de aprendizaje: aprendizaje:
aprendizaje: Colaborando con el Cuido mi salud
Educación Jugando con el entorno practicando y
Básica cuerpo promoviendo hábitos
Especial saludables

(CEBE)
Competencias:
-Exploran su cuerpo, a
través de movimientos
de manera autónoma, a
2:00 p. m. fin de reconocer partes
a de su cuerpo mediante
el juego y expresar sus
2:30 p. m. emociones al interactuar
con el adulto.
-Aprender a reconocer
su nombre al ser
llamados, además de
seguir indicaciones y
prestar atención al
adulto. También
reconocerán y moverán
las partes gruesas de su
cuerpo, de forma
autónoma y a través del
juego, imitando las
acciones del adulto.
Competencias:
Día del Maestro -Aprenden movimientos
autónomos durante el
juego con adultos y sus
padres, además de
emplear, en forma
coordinada, ambas
manos para explorar y
manipular objetos
expresando sus
emociones a través de
gestos, palabras y risas.
-Aprenden a descubrir el
espacio a través de
acciones y movimientos
que les permita
transportar, empujar y
arrastrar objetos,
haciendo uso de ambas
manos en forma
coordinada.
Competencias: Competencia:
-Desarrollan su - Reconocer la
pensamiento, además de importancia de la
su imaginación y comunicación y el
derecho que tienen los
creatividad, ya que se
sentirá motivada o estudiantes con
motivado a conocer y discapacidad severa.
experimentar el entorno
que le rodea.
-Afianzarán sus
habilidades motrices
básicas movilizando
recursos para la
coordinación y la
orientación en el espacio
practicando diversos
movimientos y
desplazamientos al ritmo
de una danza de la selva.

Horario Lunes 5 Martes 6 Miércoles 7 Jueves 8 Viernes 9

Ciclo inicial 1.° Ciclo inicial 1.° Ciclo intermedio 1.° Ciclo inicial 1.°
Aportes de las Ética y la función pública Razones para celebrar el Cualidades del nuevo
diferentes culturas en la en el bicentenario bicentenario de la peruano al cumplir el
Educación celebración del independencia del Perú bicentenario
Básica bicentenario de la
independencia del Perú
Alternativa
Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
Desarrollo personal y Desarrollo personal y Comunicación Desarrollo personal y
5:30 p. m. ciudadano:
Día del Maestro ciudadano: - Escribe diversos tipos ciudadano
de textos en su lengua - Construye su identidad.
a - Construye - Convive y participa
6:00 p. m. interpretaciones democráticamente en la materna.
Comunicación
Desarrollo personal y
históricas. búsqueda del bien - Escribe diversos tipos
ciudadano
común. de textos en su lengua
- Construye
Comunicación Comunicación materna.
interpretaciones
- Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos
históricas.
de textos en su lengua de textos en su lengua
materna. materna.

Ciclo inicial 2.° Ciclo inicial 2.° Ciclo intermedio 2.° Ciclo inicial 2.°
Aportes y anhelos de los Reflexionamos sobre los Heroínas silenciosas en ¿Cómo debe ser el perfil
peruanos de las fines de la función la independencia del del nuevo ciudadano
diferentes culturas, en la pública y su relación Perú peruano?
celebración del con el bicentenario
Educación bicentenario de la
Básica Experiencia independencia del Perú
Alternativa de
aprendizaje: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:

Comprendemos
Desarrollo personal y Día del Maestro Desarrollo personal y Comunicación Desarrollo personal y
6:00 p. m. ciudadano ciudadano - Escribe diversos tipos ciudadano
la celebración
del - Construye - Convive y participa de textos en su lengua - Construye su identidad.
a
bicentenario interpretaciones democráticamente en la materna.
6:30 p. m. como la gran históricas. búsqueda del bien Comunicación
oportunidad común. - Escribe diversos tipos
para imaginar Desarrollo personal y
el país que Comunicación ciudadano de textos en su lengua
queremos y - Escribe diversos tipos Comunicación - Construye materna.
hacerlo de textos en su lengua - Escribe diversos tipos interpretaciones
realidad. materna. de textos en su lengua históricas.
materna.

Ciclo inicial e intermedio
Educación para el trabajo
Promocionamos nuestros
productos o servicios en
la fiesta del bicentenario
Educación
Básica
Alternativa Competencia:
Educación para el
trabajo
- Gestiona proyectos de
6:30 p. m.
emprendimiento
a históricas.
económico o social.
7:00 p. m.
Ciclo inicial e Intermedio
Educación para el trabajo
El caso del centro
poblado rural de
Huaycán de Cieneguilla
Competencia:
Desarrollo personal y
Día del Maestro ciudadano
- Construye
interpretaciones
Ciclo intermedio 3.er grado Ciclo inicial e intermedio
El bicentenario como Proyectos sociales para
oportunidad colectiva de fomentar el desarrollo de
transformación un país de
emprendedores
Competencias: Competencia:
Comunicación: Educación para el
- Escribe diversos tipos trabajo
- Gestiona proyectos de
de textos en su lengua
materna. emprendimiento
Desarrollo personal y económico o social.
ciudadano
- Construye
interpretaciones
históricas.
 Del lunes 5 al viernes 9 de julio
Semana 12

Horario Lunes 5 Martes 6 Miércoles 7 Jueves 8 Viernes 9

Inicial Primaria (4.°, 5.° y 6.° Secundaria (1.er y 2.° Secundaria (3.er, 4.° y 5.°
grado) grado) grado)

Leer para saber más El sabio lequecho A mis profesores de la Maestros y maestras que
escuela, quienes me dejan huella
motivan e inspiran el
deseo de ser mejor
8:20 a. m. cada día
a
8:30 a. m. Día del Maestro
Leemos Experiencia de
aprendizaje:
Experiencia de
aprendizaje:
Experiencia de
aprendizaje:
Experiencia de
aprendizaje:
juntos Buscamos información Logros y desafíos del Logros y desafíos Logros y desafíos
en los libros o en el país en el bicentenario en el bicentenario en el bicentenario
internet
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
- Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna.
 Semana 12

Horario Sábado 10

Ciclo inicial Programa Adulto Mayor (PAM)

Educación Expectativas del adulto mayor ante el bicentenario de la independencia del Perú
Básica
Alternativa Competencias:
Desarrollo personal y ciudadano
- Construye su identidad.
4:00 p. m. Comunicación
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
a
4:30 p. m. Experiencia
de aprendizaje:
Comprendemos
la celebración
Educación del bicentenario
como la gran
Ciclo intermedio Programa Adulto Mayor (PAM)
Básica oportunidad Importancia de celebrar el bicentenario en todo el Perú
Alternativa para imaginar el
Competencias:
país que
Desarrollo personal y ciudadano
queremos y - Construye su identidad.
4:30 p. m. hacerlo realidad
Comunicación
a - Se comunica oralmente en su lengua materna.
5:00 p. m.

Padres
Orientaciones La labor de los CEBE y la atención a niñas y niños con discapacidad
para familias

5:00 p. m.
Competencia:
a
- Dar a conocer la labor que realiza el CEBE en niñas y niños con discapacidad.
5:30 p. m.