Lima Ciudad Poética

en el Bicentenario de la
Independencia del Perú
Documentos de la Comisión Metropolitana
de Educación y Cultura

MMXXI
Lima Ciudad Poética en el Bicentenario de la Independencia del Perú:
Documentos de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura
Lima - Perú, diciembre de 2021.
You Tube: Ciudad Poética
https://www.youtube.com/channel/UCKQjWUlQus5OUP5h6TAIslQ
E-mail: limaciudadpoetica@gmail.com

Edición: Florentino Díaz Ahumada

Tel.: 962 753 254
E-mail: florentino14@hotmail.com
Diseño y Diagramación: Guadalupe Saavedra Vargas
Tel.: 937 602 472
E-mail: guadalupe.saavedra2016@gmail.com
Fotografías:
Guadalupe Saavedra Vargas y Florentino Díaz Ahumada
Diseño de portada:
Florentino Díaz Ahumada y Heriberto Díaz Cerdán
 Lima Ciudad Poética
en el Bicentenario de la
Independencia del Perú
Comisión Metropolitana de Educación y Cultura
 ÍNDICE

Lima Ciudad Poética: Experiencias de Creación Ciudadana

en el Bicentenario de la Independencia del Perú 11

Ordenanza 571. Funciones de la Comisión Metropolitana de

Educación y Cultura 14

Miembros de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura 18

Equipo administrativo de la Comisión Metropolitana

de Educación y Cultura 25

Manifiesto para una Lima Ciudad Poética 35

Lima Ciudad Poética: Propuesta para una experiencia

de Creación Ciudadana 40

Comentarios y apreciaciones sobre el Proyecto

“Lima Ciudad Poética: Propuesta para una experiencia
de Creación Ciudadana” 61

Discurso del Alcalde de Lima Jorge Muñoz Wells

en la Inauguración de la 6ta Feria Metropolitana del Libro “Lima Lee” 71

Entrevista a los Gerentes de Educación y de Cultura

de la Municipalidad Metropolitana de Lima 78

Entrevistas “Diálogos en la Ciudad Poética” 91

Proyectos de Ordenanza aprobados en el marco del Bicentenario

de la Independencia del Perú 107

Ordenanza en proceso de elaboración y aprobación 2021 - 2022 140

“Retorno Seguro 2022”

Estrategia de articulación de la Comisión Metropolitana de
Educación y Cultura con la DRELM 158

Mesa de Trabajo de la Comisión Metropolitana de

Educación y Cultura en el marco del Bicentenario 167
Algunas mociones de la Comisión Metropolitana de
Educación y Cultura 181

Conversatorio virtual “El Perú en su Bicentenario”

organizado por la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura 201

Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos

Organizado por Lima Lee 219

Retorno a la presencialidad
Acciones de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura 246

Ciudad Poética, un espacio para ti.

Redes sociales 297
Hermosos
como toda bondad
cuando uno sueña un verso

Enrique Verástegui
 LIMA CIUDAD POÉTICA:
EXPERIENCIAS DE CREACIÓN CIUDADANA
EN EL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ

«un espíritu habla al otro»

J. W. Goethe (Fausto, v. 425.)

Presentamos el tercer volumen de la serie Lima Ciudad Poética Documentos de la Comisión

Metropolitana de Educación y Cultura, en el contexto del Bicentenario de la Independencia
del Perú. En este ejemplar ustedes podrán encontrar, como en las publicaciones anteriores,
los sentidos que marcan las acciones legislativas del trabajo que venimos desarrollando con
los honorables miembros regidoras y regidores de la comisión. Además, podrán tener acceso
a las articulaciones que venimos promoviendo con las diversas gerencias de la
Municipalidad Metropolitana de Lima; en especial, las gerencias con las que nos
corresponde colaborar permanentemente, como son: la Gerencia de Educación y la
Gerencia de Cultura.

A diferencia de las publicaciones anteriores, este libro va a permitir al público lector un

acercamiento más profundo a la propuesta de Lima Ciudad Poética, a través del artículo que
lleva como título “Lima Ciudad Poética: Sentido Educativo y Cultural. Aproximaciones
desde la Tradición Oriental, la Gestión Legislativa y las Propuestas para la Creatividad
Ciudadana”. Este es un texto que busca dilucidar algunos elementos de Lima Ciudad
Poética a partir de su relación con aspectos de la tradición oriental, por constituir esta una
de las fuentes de inspiración de la propuesta antes mencionada.
De igual manera, en este artículo se hace un recuento de los proyectos de ordenanza que la
Comisión Metropolitana de Educación y Cultura ha logrado llevar al Concejo
Metropolitano de Lima para su aprobación, así como otras propuestas legislativas que están
en curso y que son articuladas con las gerencias de Educación y de Cultura. Asimismo, este
texto culmina con la propuesta de los “Módulos de Exploración de la Creatividad
Ciudadana” para la consideración y retroalimentación de la comunidad.

Una contribución muy importante a esta publicación la vamos a encontrar en el discurso de

inauguración de la Feria Metropolitana del Libro Lima Lee, realizado por el Alcalde de
Lima, Jorge Muñoz Wells, quien marca una pauta sumamente interesante en el objetivo
cultural, educativo y espiritual de nuestra comunidad, al precisar la trascendencia del libro,
su democratización y su relación con los espacios de la ciudad y las alianzas que la lectura,
el reconocimiento y el diálogo pueden generar en nuestra comunidad.

Continuamos con la sección de entrevistas de nuestro primer volumen, ahora a los Gerentes
de Cultura, Fabiola Figueroa Cárdenas; y de Educación, Christopher Zecevich Arriaga. En
estos diálogos podremos abordar los importantes testimonios y acciones que se han llevado
a cabo a lo largo de este año, así como significativos mensajes para la ciudadanía.

Por otra parte, realizamos el recuento textual y documental de las ordenanzas, mociones y
mesas de trabajo que, como ya hemos expresado anteriormente, la Comisión Metropolitana
de Educación y Cultura, ha venido implementando en el ejercicio de su labor legislativa.
Son cuatro ordenanzas aprobadas y seis iniciativas de ordenanza que venimos trabajando.
Así también se hace mención de los resultados de la estrategia “Lima por sus Artistas” que
lidera la Gerencia de Cultura con la gentil participación de cinco gerencias municipales.

Dentro de las facultades de pronunciamiento de la Comisión Metropolitana de Educación y

Cultura en torno a los asuntos de su competencia, se han venido organizando
conversatorios, homenajes, diálogos con diversos actores y gestores de la educación y
la cultura de nuestra ciudad.

Representantes de las poblaciones afroperuanas, andinas, así como de las comunidades

artísticas de la danza, la gastronomía, la literatura y las tradiciones criollas nos han
mostrado su apoyo y presencia importante en estos acontecimientos: en este documento
podrán encontrar el registro de tales eventos, los links referenciales y algunas fotografías de
su desenvolvimiento, así como las redes sociales que disponemos para la comunicación y
participación de la ciudadanía en los mismos.
En la portada de esta edición, podemos contemplar dos palabras que resuenan
profundamente con el espíritu de una Lima Ciudad Poética y que podemos extender a
todas las comunidades de la humanidad: libertad y unión. Entre estos dos muy significativos
vocablos, nos da la sensación de que puede aparecer, con la sutileza y el misterio que le
caracteriza, una tercera palabra: amor.

Tal vez, ya no propuesta como letra sino como imagen, el amor es lo que se tiende como un
puente pleno de luz, entre los seres que toman consciencia de su intrínseca libertad y su
ineludible necesidad de unión para realizar los sentidos de nuestro más alto vivir. Que sea
ese vivir de amor, entre la libertad y la unión, el más caro de nuestros sentidos y el eco
resonante de lo que buscamos compartir en las siguientes páginas.

Magdalena del Mar, septiembre de 2021.

FL

Florentino Díaz Ahumada

Presidente de la Comisión
de Educación y Cultura
 ORDENANZA 571
FUNCIONES DE LA COMISIÓN METROPOLITANA
DE EDUCACIÓN Y CULTURA
 Reglamento Interior del Concejo Metropolitano de Lima

Artículo 39º.- Temas de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura.

Corresponde a la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, pronunciarse sobre los

asuntos Metropolitanos que deben ser resueltos por el Concejo, relacionados con:

a) Políticas Metropolitanas de Educación, Cultura, Ciencia, Tecnología, así como del fomento a
los valores cívicos y culturales metropolitanos y nacionales, de respeto al derecho constituido y
a la igualdad de oportunidades.

b) Evaluación y control de las entidades públicas y privadas relacionadas con la Educación.

c) La acreditación y certificación de la calidad educativa.

d) Planes Metropolitanos de desarrollo Educativo, Cultural, Científico y Tecnológico.

e) Capacitación del personal docente.

f) Promover la participación de las Universidades, Empresas e Instituciones, en el desarrollo

educativo, cultural, científico y tecnológico.

g) La currícula educativa metropolitana.

h) Nuevos modelos educativos y culturales que mejoren la competitividad comercial y

económica de la Metrópoli.

i) Desarrollo masivo de programas educativos y culturales a distancia.

j) Programas de Alfabetización.

k) Infraestructura y equipamiento educativo y de investigación.

l) Investigación educativa, social, económica, científica y tecnológica, que mejore la
competitividad y productividad de la industria y el comercio metropolitano.

m) Promoción de las manifestaciones culturales, centros históricos, arqueológicos, museos así

como del patrimonio histórico de la Metrópoli y de la Nación.

n) Fomento de las artes.

o) Las Bibliotecas y cualquier otra forma que promueva, la cultura y conocimiento de los
ciudadanos de la Metrópoli, priorizando la población en riesgo social.

p) Sistemas de información que permitan conocer en forma oportuna la infraestructura y

resultados de los sistemas educativos y culturales metropolitanos.

q) Otros que le encomiende la Ley Orgánica, otras leyes posteriores de carácter municipal o
regional, en lo que pueda ser aplicable, o conexas y las que pueda señalar el Concejo
MIEMBROS DE LA COMISIÓN METROPOLITANA
DE EDUCACIÓN Y CULTURA
 Reg. Florentino Díaz Ahumada
Presidente

Reg. Gloria Digna Gonzáles Farfán

Vicepresidente
Reg. Carlos Germán Granda Coianti
Miembro de la Comisión

Reg. Margarita Isabel Pajares Flores

Miembro de la Comisión
Reg. Mercedes del Rosario Risco Vega
Miembro de la Comisión

Reg. Felipe Berni Romero Aquino

Miembro de la Comisión
Reg. Jorge Luis Rueda Roque
Miembro de la Comisión

Reg. Ian Dolph-Jean Guimaray Vidal

Miembro de la Comisión
 EQUIPO ADMINISTRATIVO
DE LA COMISIÓN METROPOLITANA
DE EDUCACIÓN Y CULTURA
Soy Carolina Puerta González, asesora legal, con mas de 20 años de experiencia en las diferentes
Secretarías Técnica de las Comisiones de la Municipalidad Metropolitana de Lima, actualmente
Secretaria Técnica de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura.

Todos los días se aprende algo, para poder conducir y concretar nuestros sueños, objetivos y
metas. Tales experiencias nos ayudan a crecer y desarrollarnos, tanto profesionalmente, como
personalmente. Hoy por hoy, la Comisión de Educación y Cultura cuenta con muchas iniciativas
y propuestas que ya están encaminadas, y cuyos objetivos tienen un impacto muy positivo en
favor de nosotros mismos como sociedad.

Mi anhelo es lograr, con un trabajo en equipo que todas estas propuestas se concreticen,
afianzando cada una de ellas, con una mirada al presente, y sobre todo, a un futuro sin
discriminación y con valores, en beneficio siempre de nuestra comunidad.

Carolina Puerta González

Soy Julia Vera Condezo, trabajadora de la Municipalidad Metropolitana de Lima con más de 30
años de experiencia en esta labor. Actualmente, tengo el honor de formar parte del equipo de la
Comisión Metropolitana de Educación y Cultura de la Municipalidad de Lima. Me entusiasma
la diversidad de proyectos que se vienen desarrollando y el empuje de todo el equipo de trabajo
para la realización de las iniciativas de ordenanzas y las articulaciones con las gerencias de
cultura y de educación.

Para mi es muy importante que, desde esta Comisión nos encontremos permanentemente
enfocados en el desarrollo de propuestas de educación y cultura para la comunidad limeña.
Estoy segura de que tales aportes ayudarán a la construcción de un Perú mejor.

Julia Vera Condezo

Soy Guadalupe Saavedra Vargas, comunicadora social con interés en el campo político,
educativo y cultural; actualmente brindo asistencia comunicativa en la Comisión Metropolitana
de Educación y Cultura de la Municipalidad de Lima.

El ser miembro del equipo de la Comisión me permite ampliar mis conocimientos y

experiencias en las gestiones que realiza la Municipalidad de Lima. Me entusiasma participar de
las articulaciones entre las gerencias y los regidores en favor de la promoción de la educación y
cultura para Lima Metropolitana.

Estoy segura que este año 2021 la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, continuará
con el fortalecimiento y generación de ordenanzas y proyectos significativos para nuestra
ciudad. Y que sumarán ampliamente a mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa y
cultural.

Guadalupe Saavedra Vargas

Soy Julio Tafur Arévalo, diseñador de interiores y estudiante de arquitectura. La educación y la
cultura nos definen como sociedad, mi anhelo es que más personas tengan acceso a ella sin
importar las condiciones sociales y económicas.

La razón de la pasión que le pongo a mi trabajo se arraiga, justamente, en formar parte de un

equipo donde se puedan proponer nuevas y mejores políticas en educación y cultura para
nuestra ciudad.

Me llena de alegría saber que los programas, talleres y espacios de intercambio para Lima
Metropolitana son una realidad que pueden materializar esos ideales. Mi motivación es aportar,
desde mi profesión y experiencia de vida, a la construcción de una ciudad más educada y con
cultura para todos. Considero que podemos lograrlo.

Julio Tafur Arévalo

Soy Ana Silvia Villa Cartagena, mujer afrodescendiente, abogada de profesión, miembro de la
Red de Mujeres Afrolatinoamericanas y Afrocaribeñas, activista y defensora por la
reivindicación de los derechos de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y mujeres, a nivel
nacional e internacional.

Me entusiasma aportar al trabajo del equipo de la Comisión Metropolitana de Educación y

Cultura de la Municipalidad de Lima. Puesto que, constituye un punto neurálgico para buscar
el bienestar de la comunidad limeña a través de la enseñanza y la activación cultural, métodos
fundamentales para el progreso de una ciudad educada en valores y con inclusión social.
Asimismo, la educación y la cultura son unas herramientas fundamentales para una mejor
calidad de vida.

Ser parte del equipo me llena de satisfacción, porque es una Comisión sólida y fraterna, donde
el trabajo que se realiza, tiene un solo objetivo: el beneficio de la ciudad y, por ende, de sus
habitantes.

Ana Silvia Villa Cartagena

Soy Heriberto Díaz, comunicador audiovisual, con amplia experiencia en temas de imagen institucional
y comunicación organizacional, publicidad, diseño gráfico y postproducción fotográfica, así como edición
y post-producción de video digital. Además, soy bombero voluntario con 25 años de servicio a la
comunidad.

Quiero aportar, a través de mis conocimientos y experiencia, al logro de los objetivos y metas planteadas
por la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, y que estos se cristalicen, en ordenanzas y
propuestas integrales que beneficien a la población.

Espero que este 2021, los proyectos y acciones de la Comisión no solo aporten al planteamiento de una
política pública, sino más bien, de una visión cultural, educativa y filosófica, que busquen estimular la
creatividad ciudadana e integrar las perspectivas de conocimiento, como un eje transversal para
solucionar las problemáticas de nuestra ciudad.

Heriberto M. Díaz
MANIFIESTO PARA UNA LIMA CIUDAD POÉTICA
 MANIFIESTO PARA UNA LIMA CIUDAD POÉTICA

1.Denominamos Ciudad Poética a un sentir, una conjunción -hecha urdimbre de experiencias- entre
los seres humanos, como consciencias despiertas, plenas y prudentes, con su universo e incluso con
esos “más allá” del universo.

2.Sabernos en la ciudad es una forma de entender el espacio, una estructura intensa y precisa con-
templada por el fluir de nuestra consciencia al interactuar con ese otro-aire-retorno. Es decir, la
ciudad -como ritmo y movimiento- es la manifestación de una voluntad que finalmente expresa nues-
tra propia interioridad.

3.Una Ciudad Poética es una ciudad que siente. Como manifestación propia del cuerpo, es también
un cuerpo (fragmentariamente percibido hasta el momento) pero que demanda toda nuestra sutil
contemplación, nuestra sensorialidad más íntima y nuestra mente más atenta. Así encontramos, en la
espesura de su densidad, aquellos hilos invisibles donde realizar una caricia.

4.Todo acercamiento que exprese la maravillosa expansión del uni-

verso es un proceso poético. Una ciudad sintonizada en esta clave
“Una Ciudad
reconoce en su espacio la compleja y muy diversa confabulación del Poética es una
tiempo,de los millones de seres que transitaron la horizontalidad
aparente de la tierra. De ese modo, en la Ciudad Poética, existe una ciudad que
consciencia de lo histórico, pero no asumiendo la realidad como
hechos fijos y determinantes, sino como fluctuaciones capaces de siente”
múltiples interpretaciones y de diversas miradas. El tiempo entrete-
jido con el espacio constituyen una suerte de materialidad con la
que nuestra subjetividad transforma sus propias energías.

5.Una Ciudad Poética es un organismo, capaz de equilibrarse a sí

mismo en ese reconocimiento de su entorno: el planeta Tierra. La
amplificación de la consciencia es una de las raíces fundamentales
para los ciudadanos en una experiencia poética de convivencia.
El organismo Lima, como ciudad -como entidad capaz de canalizar,
estructurar y condensar la energía psico-espiritual de sus habitantes-
se encuentra en estado de enfermedad.
En otras palabras, la suma de nuestras propias patologías o desar-
monías con nuestro medio (y con nosotros mismos) configuran el
gran enjambre de violencia y caos que desestabiliza la expansión de
nuestros pensamientos y sentires.

“Todo acercamiento que exprese la

maravillosa expansión del universo
es un proceso poético.”
6.El origen de esa desarmonía radica en una cosmovisión planetaria sustentada en la competitividad
y la guerra como forma de renovación histórica de las energías de los seres humanos. Desde los oríge-
nes de la llamada modernidad el pensamiento racionalista ha generado una mayor distancia entre el
sujeto humano y lo que este denomina “medio ambiente”, término que en castellano actualiza aún
más la separación de nuestro ser con respecto al universo del cual somos también intrínsecamente
parte.

7.La separación entre humanos a partir de los prejuicios, el temor o la rabia, toman también su propia
razón de una ya milenaria incomprensión del pulso cósmico. Es decir, el ser humano se ha contempla-
do como centro propio de toda cosnciencia y ha olvidado su naturaleza de tránsito y su verdadero
origen más allá de esta materialidad configurada. Ese origen es inabarcable por la discursividad del
pensamiento y solo la poesía, en sus diversísimas expresiones en toda acción y contemplación, es capaz
de sugerir los símbolos que resuenen y canalicen la energía desbordante de ese origen.

8.La ciudad, como presencia material, organismo conformado de aquella primera sustancia que
deviene forma desde lo invisible, es la resonancia de un determinado carácter colectivo. Una visión,
un entorno y una comprensión del universo confluyen en la manifestación exterior que constituye
toda relación de espacios y de modos de habitar esos espacios. Si buscamos una síntesis podemos
encontrar en la ciudad de Lima tres cosmovisiones: La primera, proveniente de la racionalidad occi-
dental moderna, con su respectiva instrumentalización de la naturaleza y su actual etapa de acelera-
cionismo productivo. La segunda apunta a recoger ese animismo de las tradiciones andinas y amazo-
nicas, pero integrándose -por su propia condición de no hegemónica- a la productividad antes men-
cionada La tercera cosmovisión es la que buscamos articular en este manifiesto y que recoge, ante las
evidentes muestras de destrucción mediomabiental y de violencia social, aquella necesidad de re-sig-
nificar la realidad desde nuestras posibilidades imaginativas.

9.Tal cosmovisión es la poética. Una “actitud poética” incide en el respeto de los procesos propios del
universo en el que nos movemos, acepta también su inconmensurable belleza y se esfuerza por perma-
necer en asombro y en constante aprendizaje de aquellos instantes donde un saludo, una palabra
gentil, una muestra de afecto, puede cambiar nuestra percepción de las cosas, nutrirnos interiormen-
te y, muchas veces, salvarnos de la anomia y el despropósito. Convocamos la rearticulación –con un
enfoque innovador- de esas energías creativas que constituyen el fondo psíquico y el potencial de
salud de nuestros ciudadanos. Para ello la estimulación y generación de espacios de creación y forma-
ción son de vital importancia. La educación no es un proceso que deba culminar en las escuelas, es
también un acontecimiento permanente, una necesidad que configura nuestro sentido de vida.

10.Una ciudad poética está enfocada, estructurada y alentada para la libre expresión de la creatividad
de sus habitantes. Comprendiendo la creatividad no como una facultad exclusivamente de resolución
de problemas o de modificación de mercancías, sino como una de las pulsiones más misteriosas y pre-
ciosas del espíritu humano que conjuga su imaginación, su amor, su voluntad y su capacidad de comu-
nicación con la vida en todas sus manifestaciones. En la ciudad de Lima buscamos implementar el
desarrollo de tal comunicación y expresión a partir de acciones
colectivas de exploración creativa, de profundización en los senti-
dos cósmicos y sanadores de las prácticas culturales de la urbe y
de la estimulación del pensamiento creativo en escuelas y centros
itinerantes que permitan la conjunción de los ciudadanos en el
conocimiento mutuo de sus realizaciones u obras.

“Una Ciudad Poética es un organismo,

capaz de equilibrarse a sí mismo.”

11.Cuando expresamos el anhelo de una acción colectiva capaz

de convertir a Lima en una Ciudad Poética, nos referimos senci-
llamente a llamar la atención sobre aquello que ya es cada ser
humano: una expresión inspirada, única y excepcional, que se
desenvuelve en este universo. No existe una persona idéntica a
otra y esa excepcionalidad es quizá la cualidad más esencial de aquella inmensidad de procesos que
permiten a una persona existir, relacionarse, compartir...Ciudad Poética busca amplificar nuestras
nociones de poesía. Es decir, la poesía no entendida solamente como la escritura de versos, sino como
una actitud creativa hacia la vida, una forma de estar en nuestro mundo donde el respeto por la natu-
raleza, por los seres que nos rodean, y por nosotros mismos, es uno de sus pilares fundamentales.

“Todo acercamiento que exprese la maravillosa expansión

del universo es un proceso poético.”
12.De esta manera, contemplamos a Lima: Ciudad Poética como una forma de respiración, una cuali-
dad en el modelo actual de convivencia, que va generándose desde la espontaneidad de una visión
tierna y respetuosa por el milagro de la existencia. Cada instante de comprensión es un hilo luminoso
que asciende más veloz que las ondas de radio hacia cúmulos invisibles de galaxias y de estrellas.
 LIMA CIUDAD POÉTICA:
PROPUESTA PARA UNA EXPERIENCIA
DE CREACIÓN CIUDADANA
 Lima Ciudad Poética: Sentido Educativo y Cultural.
Aproximaciones desde la Tradición Oriental, la Gestión Legislativa
y las Propuestas para la Creatividad Ciudadana1

Florentino Díaz Ahumada

Presidente de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura

Aproximaciones a la visión de una Lima Ciudad Poética

En las siguientes líneas vamos a proponer algunas reflexiones en torno a “Lima Ciudad Poética”
como sentido educativo y cultural que busca confluir con la visión que en este ámbito vienen
desarrollando arduamente las gerencias de educación y de cultura de la gestión municipal
metropolitana de Lima, bajo el liderazgo del alcalde Jorge Muñoz, quien ha expresado, en diversas
circunstancias, el propósito fundamental de retomar una gestión centrada en la dimensión humana
de la comunidad, no sólo en el mejoramiento de la infraestructura material con la que esta se
relaciona, sino también en sus potencialidades espirituales y creativas.

Lima Ciudad Poética sintoniza con esta visión, profundamente humanista y renovadora, y que,
asimismo, se convierte en un sentido revelador en estos momentos de conmemoración histórico, social
y, sobre todo, espiritual en el Bicentenario de la Independencia del Perú.
Ciertamente, todo momento es histórico porque transita, se irradia y deviene en una temporalidad
evocadora, en ese vincularnos con los acontecimientos y sentires que nos constituyen e influyen como
nación. Sin embargo, este momento es especialmente significativo porque se enmarca en los
doscientos años en que nuestra república peruana se configura y expresa a partir de un elemento
fundamental: las palabras articuladas en la acción de una declaración y su consecutiva promulgación
para el cambio de paradigma que implicaba el tránsito de virreinato a una república independiente.

Resaltamos la importancia de estas sofisticadas resonancias de las palabras, porque conforman la

materialidad misma de la Ciudad Poética, pues están presentes en el espacio como expresión de los
sueños, como ese eco y raíz de las experiencias que nos incorporan en el mundo y a las que hace
referencia, como fuente de inspiración, el arquitecto, Luis Martín Bogdanovich, al evocar el sentido
del Plan Maestro de Recuperación del Centro Histórico de Lima. Una materialidad recobrada,
saturada de historia y de tradición conforma también una memoria vuelta hacia nosotros y una
posibilidad de pensarnos con mayor sutileza y arraigo. Asimismo, estas palabras están presentes, como
las cotidianidades culturales en las que estamos inmersos, aquellas que pueden convertirse en semillas
de futuros y fuentes desde donde podemos encontrar, también, las sabidurías del pasado.

Desde esta perspectiva, la “ciudad”, como palabra, espacio y experiencia, nos remite a muchísimas
situaciones, a infinidad de circunstancias, a saberes, conflictos, anhelos, historias y realidades. Y más
aún al referirnos a una “Ciudad Poética”.
Sin embargo, ¿qué implica lo poético? ¿A que nos invita? ¿A que nos convoca? La experiencia de lo
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1 Este texto se presentó originalmente como ponencia en el Foro “Educación Al Bicentenario” el día 20 de agosto de 2021.
poético y más aún, la experiencia de una ciudad poética, es una pregunta que emerge
permanentemente, se teje en el pensar, busca resonar, aprender, visionar, acompañar y más aún
ahora, en los procesos y acciones que realiza la gestión municipal metropolitana, busca inspirar e
inspirarse, comprender y abrazar.

En nuestra publicación De la Ciudad Poética y la Liberación del Arte podemos citar la siguiente
aproximación del anhelo que constituye esta propuesta:

Si hay una ciudad que buscamos, esa es la ciudad del sentir, una ciudad que nos permita el
sentir, que se construye en el sentir y se armonice en los sentidos del primer sonido, aquella
evocación del universo como sagrada realidad, estancia de un diálogo sutil. Probablemente
así pueda existir una ciudad que pueda interpelar, con otro vigor, con otra radicalidad
creadora, las fuerzas deshumanizantes, las visiones inhumanas o de cruenta competencia.
Quizás sea así la ciudad poética, es decir “poética” en el sentido de una recreación de fuerzas
sutiles y actitudes individuales, pero también comunitarias; “poética” como una forma de
ampliar la vida, de reinventar lo ya establecido, de apostar por la sobrevivencia de la especie
humana, pero no desde lo ya planteado, no desde el lenguaje de la guerra o la violencia o
del discurso del miedo o de la incertidumbre, sino desde la toma de conciencia, como lo
expresó nuestro gran artista, Jorge Eduardo Eielson: “un anudarnos” a esa flama creativa
y su relación con cada ser, pero desde nuestra disposición. Es esa la forma en la que nos
podemos vincular, planteando el espacio suficiente, la ternura necesaria, esa ternura más
que fundamental para las comunicaciones y las acciones entre nosotros. Una “Ciudad
Poética” también convoca la belleza de la imaginación, ese humor tierno, generoso, una
forma de encontrar lo que no se puede encontrar, de dejarnos hallar por el verso, como
arquetipo de un decir afirmado en el misterio, enraizado en los sentidos de la contemplación
y la escucha2.

La cita anterior nos aproxima a la conceptualización de una Lima Ciudad Poética. A través de sus
imágenes e ideas nos evoca un sentido. Tal expresión, si es validada y comprendida por la
generosidad de la comunidad a la que se dirige, siempre confluyen en un sentido educador.

Acercamientos a Lima Ciudad Poética como sentido educativo y cultural desde la tradición oriental

En esta sección vamos a abordar algunos aspectos de Lima Ciudad Poética desde la perspectiva de la
tradición extremo oriental. Como bien ha mencionado en nuestra presentación, la maestra Renata
Teodori de La Puente, pedagoga inspirada y de alta sensibilidad espiritual y artística, a quien
agradecemos la motivación para la realización de este texto, quienes escribimos estas líneas nos hemos
formado en los estudios de la Medicina Tradicional Oriental. Estudios que iniciamos hace más de
dieciocho años. Es por tal experiencia que buscamos el contacto cultural de ambas civilizaciones: la del
extremo oriente y la también milenaria civilización de nuestras tierras. Entre ellas se gestan mutuas
consonancias y armonías.
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2 Díaz Ahumada, Florentino (2020) De la Ciudad Poética o la Liberación del Arte . Texto aún en prensa.
La naturaleza humana es una en todo espacio y tiempo, mas son muy diversas sus manifestaciones.
Comprender estos desarrollos configura también un aporte en las apuestas por el diálogo y la
interculturalidad, incluso transcontinental. En virtud de ello, nos hemos permitido relacionar cada
palabra “Lima Ciudad Poética: Sentido Educativo Cultural” con la imagen de tres ideogramas. Los
ideogramas son el núcleo de la escritura en el extremo oriente. Países como China, Japón, Corea,
entre otras comunidades, desarrollan su escritura a través de esta modalidad.

Un ideograma es una idea que ha sido sintetizada y estilizada en un trazo o en un conjunto de ellos.
Su expresión posee un ritmo, una secuencia y una dinámica muy precisa. Podríamos afirmar que un
ideograma también es la configuración de un movimiento de energía. Como las palabras, pero desde
otro ámbito más espacial y cinético, un ideograma actualiza una fuente de múltiples posibilidades
visuales, sonoras, comunicativas y espirituales.

El primer grupo “Lima Ciudad” lo hemos vinculado con el ideograma de Rén 人 :

Rén 人 “persona, humano”. Hemos escogido este ideograma, puesto que son las ciudades los espacios
donde habitamos la gran mayoría de la comunidad humana en el planeta. Así también, es la ciudad
ese espacio donde hemos estructurado nuestro actual desplazamiento. Si en la etapa nómada de la
humanidad, nos encontramos migrando entre antiquísimas estepas, selvas, desiertos o bosques
misteriosos, ahora nos hallamos entre las urbes con nostalgia de ese andar por la naturaleza y las
ventajas o comodidades que implican la organización compleja de una ciudad.

Sin embargo, Rén 人 nos invita también a ese reconocimiento de que toda ciudad debería
configurarse a partir de un principio que conjugue lo estático y lo dinámico, la horizontalidad y la
verticalidad, el tiempo y lo atemporal, el centro y la periferia. Cada ciudad es como un gran cuerpo,
pero con todo lo que implica esta imagen: ser, pensamiento, necesidad, memoria, sensibilidad, alma,
misterio. Las ciudades están a su vez conectadas entre sí como las comunidades que dialogan y crecen
fruto de la actualización permanente de aquello que nos permite expresarnos con espontaneidad,
creatividad y solidaridad.

Rén 人 también nos recuerda el sentido de movimiento que debe optimizarse en toda urbe.
Movimiento y libertad que son imprescindibles para un adecuado desarrollo de las facultades
humanas, de su expresión cabal, no sólo en la dimensión del movimiento físico, sino en los aspectos
más sutiles de los desplazamientos y proyecciones del espíritu.
La cualidad de lo “Poético” lo hemos vinculado con el ideograma de “Tiān 天 :

La traducción más frecuente del ideograma 天 es “cielo”. Otra aproximación a este conjunto de
trazos, desde la perspectiva de la tradición oriental, puede tener la interpretación de “todo humano
que toma conciencia que es un universo habitando en este otro universo”. En ese sentido, lo poético
es una cualidad que nos sugiere, desde la instancia significativa del ideograma Tiān 天, la vinculación
con esa consciencia súbita, fugaz muchas veces, o permanente en algunos casos, de que habitamos en
un universo maravilloso y misterioso, pleno de posibilidades; y, al mismo tiempo, nosotros mismos
tenemos una correspondencia, una intrínseca relación con todo lo que nos rodea.

Este planteamiento de las correspondencias simbólicas, de las relaciones entre el microcosmos

humano y el macrocosmos del entorno, son visiones que también se han desarrollado en el mundo
occidental desde las escuelas de pensamiento griego hasta las visiones neoplatónicas del renacimiento.
En esa misma idea, lo “Poético” es aquel sentir donde nos sabemos en la contemplación del misterio:
a veces se expresa en las palabras. muchas otras en el silencio del sonreír. Asimismo, surge de la
experiencia contemplativa y de la consciencia de nuestra íntima vinculación con los seres y nuestro
entorno, la raíz de la referencia profundamente educadora y cultural de una visión como Lima
Ciudad Poética.
Tiān 天 nos invita a considerar a la ciudad como un espacio, dadas las condiciones actuales de la
humanidad, donde podamos buscar el desarrollo de nuestra sensibilidad, la consciencia de sabernos
también en unidad con el entorno planetario y cósmico.

Ahora bien, el siguiente aspecto a relacionar lo conforman la impronta significativa de tres estancias
conceptuales: “Sentido Educativo y Cultural”. A estas tres expresiones de la visión de Lima Ciudad
Poética lo vinculamos con el ideograma de Zhōng “centro”.
Desde la expresión de Zhōng podemos afirmar que todo aquello que nos vincula con un camino que
permita nuestro devenir “con alegría en concordancia con los demás seres y el cosmos”3 se presenta a
nosotros como un sentido profundamente educativo y cultural de ámbito universal, válido para toda
comunidad humana y para todo instante del tiempo en donde ésta se desenvuelva. La expresión de
ese camino encuentra, gracias a los recursos ideográficos de la tradición oriental, una configuración
en el ideograma “Zhōng”. En su último trazo vertical, de arriba hacia abajo, nos sugiere precisamente
la posibilidad de retomar la referencia de las instancias del universo, las instancias suprahumanas de
la dimensión de una Fuerza Creadora, cuya consciencia nos sobrepasa y envuelve infinitamente.
Dicho de otro modo, la experiencia del sentido de una Lima Ciudad Poética se enraíza en la
experiencia de una profunda espiritualidad. Y no nos referimos a una espiritualidad entendida como
la totalización o imposición de una determinada visión religiosa o espiritual sobre cualquier
comunidad, todo lo contrario, nos referimos a una espiritualidad en la que el entorno y la dinámica
de la ciudad sea contempladas como un espacio de resonancia de las distintas visiones para su
convivencia respetuosa y dialogante unas con otras, sin asumirnos como el centro de este universo,
pero, al mismo tiempo con la consciencia de la permanente expresión de la propia vida a nuestro
alrededor y en nosotros mismos como seres inmersos en ella cual gotas de agua en el océano de la
realidad.

El sentido educativo y cultural de Lima Ciudad Poética se expresa en el fortalecimiento de ese

“centro”, ese “Zhōng”, que se manifiesta en todas las formas de la vida, en todos los acontecimientos
del cosmos, en nuestra propia configuración y en nuestro propio lenguaje. Podríamos afirmar que
existe una “Ciudad Educadora-Cultural” en la combinación de dos ideogramas: “Rén Zhōng”4. Tal
sería un espacio donde podemos encontrar esa referencia, pero no una referencia basada
exclusivamente en nuestros pequeños alcances humanos, sino basada en la contemplación de los
acontecimientos del universo que nos trasciende. Bajo esta conceptualización la Ciudad Educadora y
Cultural nos invita a darnos cuenta, a recuperar ese centro que se nutre no solo de la información
técnica, sino que se origina también de una sabiduría que nos referencia como miembros de una
comunidad humana, miembros de una unidad cósmica.

Esta percepción de unidad la planteamos como experiencia de un sentir poético de la existencia. Este
sentir poético lo vamos a expresar a través de una frase que compartió el arquitecto Bogdanovich, en
una anterior ponencia: “la belleza es redentora y es transmitida por los sentidos”. Este enunciado es
fundamental para la articulación de lo que implica el planteamiento del sentir poético en la visión de
“Lima Ciudad Poética: Sentido Educativo y Cultural”.

Para efectos de iniciarnos en la comprensión de la dimensión poética de la realidad, recordemos que

en la tradición coránica del islam, es frecuente encontrarnos con la siguiente cita del Quran Al-Karim:
“Dios es bello y ama la belleza”5.

En estos momentos, lector, se hace necesario realizar una pausa. Tomar, brevemente, la consciencia de
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3 En la tradición de la Medicina Oriental, específicamente en la sabiduría de los resonadores de luz del enfoque sanador de la acupuntura, existe un resonador en el Canal de Corazón (手少
) cuyos nombres son “Shen Men” y “Dui Chong”. Este último tiene la siguiente traducción: “Alegría en conformidad con el cielo y en concordancia con los hombres de una manera dulce y
juiciosa”. Ya en nuestra estructura corporal, desde la visión de la tradición oriental, se encuentra la referencia de un sentir y sentido poético. La traducción ha sido tomada del volumen El
Canto de los Veinte Senderos y sus Valles. Padilla Corral, José Luís. (2017). Escuela Neijing. España.

4 Rén Zhōng (26 DM) constituye un resonador de luz o punto de acupuntura, ubicado en el tercio superior del surco nasolabial, en un hueco. Su traducción, siguiendo el Canto de los
Veinte Senderos y sus Valles, es el siguiente: “Centro del Hombre”. También tiene otra traducción: Ruta del Agua, Shui Gou. Recordemos que en el Tao Te Jing, el libro madre del taoísmo
extremo oriental, se dice: “La bondad suprema es como el agua…”

5 “Quran Al-Karim” es el nombre que recibe el libro sagrado de la religión islámica, también se le traduce como “El Generoso Corán”.
su respiración, sentir que está usted en este instante, aquí, presente. Dispóngase a vivenciar la
experiencia de hallarnos en un universo que nos conmueve por toda la belleza circundante, belleza
que es accesible si abrimos bien los ojos y el corazón. A veces, esa belleza es muy sutil, otras veces
deslumbrante. Y es esa belleza la que nos permite sentir, por eso denominamos en algunas ocasiones
a la Ciudad Poética, la “Ciudad del Sentir” porque para sentir y para abrir nuestros sentidos, y entrar
en esa dimensión sentimental donde los sentidos se conectan con la mente, hay que sentir, hay que
permitirnos conectarnos, contemplar, pero a su vez permitirnos ser intermediarios de la belleza. Pues,
la belleza es el centro de nuestra experiencia humana. Sentir abre nuestros corazones: veamos
cuántos ejemplos, ya sea en el arte, como en la mitología o en la historia, podemos encontrar la belleza
encarnada, por ejemplo, en la expresión femenina de la humanidad o en su correspondiente
expresión estelar en los cielos, para transformar, con una sola mirada, con una sola aparición, en un
brevísimo instante, el ser de un individuo o una colectividad. Así pues, cuando aparece esa flama del
amor y todo lo anterior es inmediatamente transmutado, el sentir abre nuestros corazones. Es en ese
poético sentir donde confluimos a la conciencia de que “somos un universo en otro universo”.

A modo de síntesis de lo planteado en esta relación entre ideogramas y palabras de la visión de una
Lima Ciudad Poética como Sentido Educativo y Cultural, podemos enunciar que 人 天 中 expresa,
visual, rítmica y energéticamente los aspectos más esenciales de esta visión. Y, a modo de evocación
poética de esta secuencia de ideogramas, podemos sugerir los siguientes versos:

人
En la Ciudad nos contemplamos
andantes o en quietud,
sin perder en nuestros ojos
el brillo de las estrellas y la calidez del agua
cuando emergen de una voz.
天
En nuestro decir y respirar nos comprendemos
en un océano de misteriosos aconteceres
y de profunda inmensidad
Cada paso entregado es una caricia en silencio
Cada palabra dicha
un cuenco pleno de suspiros.
中
Nuestro centro no tiene centro
siendo el centro el corazón de tus manos
Nuestro centro tiene también un centro
Siendo ese centro el resplandor de tus ojos
Nos buscamos
en la soledad de la muchedumbre
y en su milagroso sentir
nos encontramos.
Despliegue de Lima Ciudad Poética desde las acciones legislativas

Hasta aquí nuestras reflexiones en torno a Lima Ciudad Poética como Sentido Educativo y Cultural,
valiéndonos de las posibilidades de relación con algunos aspectos muy puntuales de la sabiduría
oriental. Sin embargo, llega el momento de comentar cómo centramos estos planteamientos en la
práctica. Porque podemos pensar que hasta este momento estamos en una reflexión poética, mas no
en el contexto de una reflexión donde deben existir acciones concretas. ¿Cómo concretamos estas
acciones en la gestión cultural y educativa? Más aún, en nuestro caso, en una ciudad como Lima:
¿Cómo realizamos esto? Para ello vamos a plantear lo siguiente: la gestión educadora y cultural puede
partir, puede irradiarse desde un sentido poético. Es decir, desde la apuesta de generar, como bien
afirma Fabiola Figueroa6, Gerente de Cultura de la Municipalidad de Lima, esos espacios públicos de
espontaneidad creadora para los ciudadanos. Y al mismo tiempo, de lograr esa identificación, esa
empatía de nuestras individualidades con el colectivo, con la comunidad de la que somos
ineludiblemente parte.

En sintonía con lo mencionado anteriormente, cabe preguntarse también cómo incorporar el sentido
y origen de esa espontaneidad. Para ello recurriremos nuevamente a un ideograma de la tradición
oriental. Este es el ideograma de “De 德”.

También traducido como “virtud” pero cuya composición ideográfica tiene una deconstrucción muy
interesante: porque tiene el ideograma de “caminar”, el ideograma del número “diez”, los
ideogramas de “uno” de “ojos” y de “corazón”. Por lo que podríamos desprender en el ideograma de
“virtud”, “De 德”, el siguiente verso: “virtud es caminar con diez ojos y un solo corazón”.
Sintonizarnos con la virtud es vivenciar que nuestro corazón no está dividido, que nuestros cinco
sentidos están amplificados y que estamos andando, moviéndonos, desplazándonos, sabiendo sortear
el miedo, las incertidumbres y expresándonos en la creatividad. De ese modo, podemos percibir en
nuestros corazones, cuando escuchamos una palabra, esa intención de comprensión, de bondad, de
alivio y sanación.

Ya enfocados en las palabras que hemos venido construyendo para lograr un aporte a la configuración
de esta Lima Ciudad Poética como sentido educativo y cultural debemos comunicar el trabajo que
hemos venido realizando los miembros de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura en
colaboración cercana y siempre gentil con los funcionarios de la gestión municipal de Lima. La
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6 Pueden revisar la entrevista a Fabiola Figueroa Cardenas, Gerente de Cultura de la Municipalidad Metropolitana de Lima, en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=ADTnoWAUJ_s
configuración de estas palabras, en el ámbito de la legislación municipal son las denominadas
ordenanzas. Motivo de asombro y de profundas reflexiones en futuras páginas habrán de brindarnos
las meditaciones sobre la cualidad de las palabras para crear y orientar pensamientos y sentires en la
comunidad humana. En este ámbito, de la propuesta de iniciativas legislativas, nuestra labor ha sido
primero la de identificar las diversas acciones que tanto las Gerencias de Educación como de Cultura,
y en los últimos meses también como parte de nuestros objetivos de articulación PROLIMA, han
venido llevando a cabo no sólo en el marco del Bicentenario sino en el contexto de una crisis de
pandemia inesperada y crítica para todo el orbe.

Es muy importante tener en cuenta que el trabajo e impacto de las acciones de una gestión educadora
y de cultura son sumamente complejos. De ahí que resulte imprescindible el acompañamiento y la
orientación por parte de los propios profesionales de las gerencias para consolidar ordenanzas que
contribuyan a la ciudadanía.

A continuación, vamos a referirnos a las cuatro ordenanzas que se han generado y aprobado en el
ámbito de educación y cultura, en este periodo del Bicentenario de la Independencia del Perú y,
asimismo, a los proyectos de ordenanzas que están ya por formar parte del debate en el Concejo
Metropolitano de Lima para su anhelada aprobación.

El primero de ellos es la Ordenanza que aprueba la institucionalización de la Feria Metropolitana de

Libro Lima Lee. Esta ordenanza tiene, en estos días que escribimos estas líneas, ya una concreta
manifestación gracias a la “6ta edición de la Feria Metropolitana de Libro Lima Lee”, liderada por la
Gerencia de Educación, a cargo del Mag. Christopher Zecevich, cuyo apoyo y perseverancia han sido
claves en la realización de este y otros proyectos7.
El acontecimiento de la Feria Metropolitana de Libro nos llena de mucha alegría y gratitud por la
gran incidencia que percibimos en la comunidad, no solo ciudadana del público asistente, sino de las
editoriales independientes y consolidadas que participan en ella. Esta ordenanza, llevada a la práctica,
permite disponernos a las cualidades del libro y la lectura como espacio de encuentro, como relación
y contemplación. Sobre todo, en un espacio tan hermoso como es el Parque de la Exposición,
emblemático recinto de renovado verdor, cuyo paisaje arbóreo y monumental conforman ya un libro
en múltiples dimensiones en homenaje a la belleza y la preciosa cualidad de las palabras y su
compartir.
Podríamos añadir, desde un sentido poético, que una feria del libro, no es solamente una feria del
libro, es también una práctica de convivencia, un espacio de descubrimiento. Los libros no son
solamente libros, son también dispositivos, artefactos mágicos que, trascendiendo el tiempo, nos
llevan por el pensamiento y el corazón de otros seres que, probablemente, ya no están entre nosotros,
pero cuyas voces aún nos nutren de la savia del lenguaje para también nosotros cosechar
pensamientos y futuros sentires de renovada belleza.

La segunda es la Ordenanza que aprueba el Sistema Gratuito de Préstamo de libros Bibliometro de

Lima. Continuando con la acción sanadora que los libros pueden ejercer en la comunidad, esta
ordenanza permite la posibilidad de un encuentro, aquel del ciudadano o ciudadana que se desplaza
de un lugar a otro en la urbe y cuyas experiencias pueden de pronto ser comprendidas, aliviadas e
incluso transformadas por la posibilidad de incorporar a su vida, un pasaje, un conocimiento, una
inspiración, un sueño, que se halla en un libro.
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7 Pueden acceder a la entrevista con Christopher Zecevich Arriaga Gerente de Educación de la Municipalidad Metropolitana de Lima en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=7lJ2RFNmnlg
El préstamo de libros en el circuito del Metropolitano genera también una consciencia paulatina del
valor de la lectura como un viaje dentro del viajar cotidiano. De momento existen cuatro estaciones
que disponen y despliegan este servicio en puntos claves de la red de transporte de Lima, sin embargo
como Comisión Metropolitana de Educación y Cultura y en constante coordinación con la Gerencia
de Educación y su Programa Lima Lee, cuya dirección está a cargo de la Mag. Celeste Asurza,
esperamos desarrollar una propuesta que permita el crecimiento de esta gran iniciativa para el
desarrollo de la lectura en espacios no convencionales de la ciudad.

El tercero es la Ordenanza que aprueba la institucionalización de Lima Te Inspira: Juegos Florales

para Lima Metropolitana. Dispuestos ya las dos ordenanzas anteriores para la permanencia, tanto del
préstamo de libros como de un espacio anual de encuentro entre los ciudadanos y las editoriales y los
diversos actores culturales de Lima, corresponde ahora generar la invitación a la comunidad de
estudiantes de las universidades y de los institutos de educación superior para la promoción de sus
talentos creativos. Por tal razón esta ordenanza, cuya iniciativa fue promovida durante el 2020 por la
regidora Claudia Fajardo Panta y, finalmente, llevada a cabo en este año de 2021, busca estimular
mediante incentivos que tanto la empresa privada como las instituciones aliadas puedan proveer, las
creaciones en el ámbito literario, fotográfico y musical de los estudiantes de Lima Metropolitana.
Se trata de reconocernos inspirados por la ciudad, de saber mirar de otra forma sus conflictos, sus
retos y sus posibilidades. “Lima Te Inspira” contribuye a visibilizar la importancia de la creación como
forma de transformación de la experiencia personal, a través de géneros como el ensayo, el cuento, la
poesía, el teatro, la canción y la pintura. El objetivo de esta propuesta es conectar con las diversas y
profundas inspiraciones de la ciudadanía.

Por último, tenemos la cuarta Ordenanza “Lima Creativa”, que instituye las convocatorias y
concursos para la promoción de la ciudadanía intercultural y el fomento de la creatividad en el
ámbito de la provincia de Lima. La ardua labor de la Gerencia de Cultura, cuyo equipo encabeza la
Mag. Fabiola Figueroa Cárdenas, como ya hemos mencionado anteriormente, ha significado una
respuesta verdaderamente trascendental como Gobierno Local Metropolitano a la tremenda crisis
que significó para la comunidad de artistas los trágicos episodios de confinamiento y de muerte que
vivimos durante la etapa más dura de la pandemia en la ciudad de Lima y en todas las otras ciudades
del país. En vista de las estrategias y programas que se fueron implementando durante el 2019 y con
mayor urgencia aún en el 2020 y hasta la actualidad, donde ya comenzamos a contemplar una positiva
reactivación y un reencuentro con la presencialidad, decidimos que era de suma importancia
respaldar tales iniciativas con una propuesta legislativa que garantizara la permanencia de tan
positivas experiencias. “Lima Creativa” va a permitir a la Gerencia de Cultura, como ya lo viene
haciendo, la convocatoria a concursos para que la ciudadanía exprese su creatividad en los ámbitos
visuales, escénicos y próximamente a través del Concurso Lima Ciudad Literaria para autores
inéditos.

Por otra parte, es necesario poder compartir en este texto las prácticas pedagógicas con sentido
poético que hemos buscado apoyar y consolidar en coordinación con las Gerencias de Educación y de
Cultura y con otras estimadas Gerencias que han tenido la gentileza de cooperar con nuestras
articulaciones. Una de ellas es la Estrategia Lima Por Sus Artistas cuya propuesta inicial surge de un
pedido de la Regidora Metropolitana, Mercedes Risco Vega, para facilitar la asistencia a la comunidad
artística de San Juan De Lurigancho y que tomó resonancia en los miembros de la Comisión
Metropolitana de Educación y Cultura. Gracias a la asistencia de las Gerencias de Planificación, a la
Gerencia de Cultura, a la Gerencia de Desarrollo Social, Desarrollo Económico, Medio Ambiente y
Servicios a la Ciudad, así como la colaboración de las Gerencias de Educación y Participación Vecinal,
se terminó de consolidar una propuesta de asistencia, capacitación y promoción de la comunidad
artística no sólo de los apreciados y grandes artistas de San Juan de Lurigancho, sino de toda Lima
Metropolitana. La Estrategia Lima Por Sus Artistas inicia sus actividades a mediados de abril del
presente año y son numerosas las acciones que engloban desde talleres para capacitar con
herramientas en la nueva dimensión digital a los artistas de Lima hasta la posibilidad de recibir
asistencia en salud y en proyectos de desarrollo.

Dada la experiencia que esta estrategia implica para la ciudad y con la debida sustentación y estudio
correspondiente, el propósito de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura es consolidar la
iniciativa de Ordenanza Lima por sus Artistas para la institucionalización de la asistencia y
promoción de la comunidad Artística en Lima Metropolitana con el fin de regular los ejes de trabajo
antes mencionados por la estrategia en ejecución. Esta propuesta tiene como sentido también generar
una mayor consciencia del gran aporte que tuvo y tiene la comunidad artística, no sólo durante el
duro confinamiento que padecimos en Perú. sino en nuestra vida diaria, por tratarse de los gestores
de la esperanza y de la imaginación, facultades que tejen nuestro más profundo ser con las raíces de
la existencia y la alegría de vivir.
Ser artista, y más aún en tiempos de pandemia, es sumarse a las energías de solidaridad y de
transformación que permiten la recuperación y, muchas veces, incluso la sanación de nuestra
comunidad.
Necesitamos promover la creatividad, pero no hablamos exclusivamente de esa creatividad
instrumental referenciada en el necesario y oportuno mejoramiento de productos y procesos, nos
referimos también a una creatividad como forma de vida, como forma de estar en el mundo.

Dentro de esta intención y objetivo, cuya fundamentación hemos buscado sugerir en los primeros
párrafos de este texto, tenemos las próximas ordenanzas que ya están prontas a formar parte de la
agenda de debate del Concejo Metropolitano, nos referimos a la Ordenanza que institucionaliza la
promoción, difusión y enseñanza de la lengua quechua y otras lenguas originarias en la provincia
de Lima. Esta iniciativa de ordenanza ha sido propuesta por el Regidor Metropolitano, Edwar Díaz
Villanueva, quien, en exposición durante la sesión de Comisión Metropolitana de Educación y
Cultura, nos ilustró sobre el gran potencial y los alcances de esta iniciativa como forma de
reconocimiento y de profundización en nuestras identidades y pensamientos.

Asimismo, gracias al apoyo e impulso de la Regidora Metropolitana Gloria Gonzáles Farfán, quien en
diversas ocasiones ha resaltado la importancia de visibilizar los legados culturales de las poblaciones
que conforman nuestra nación, como las poblaciones afroperuanas, andinas, amazónicas, entre otras,
esta ordenanza ha tenido excelentes aportes. Abordar otra lengua es convocar otros mundos. Nada
sustituye la diversidad amplísima del sentir humano que florece en los sonidos y en las palabras, en las
formas en que estas se conjugan, se entonan, se amalgaman para señalar aspectos de la vida o evocar
los instantes míticos de nuestro origen. Así, también, cada lengua nos acerca a la inmediatez de una
forma de percibir la realidad y a los modos en que una comunidad ensueña y anhela.

El ejercicio del diálogo, de la reflexión y del pensamiento crítico se hace también un eje fundamental
en la visión de una Lima Ciudad Poética, por lo que los miembros de la Comisión Metropolitana de
Educación y Cultura saludamos la propuesta del Regidor Ian Guimaray Vidal, para alentar las
prácticas de debate en el Modelo de Naciones Unidas. Vamos a buscar impulsar estas actividades a
través de una Ordenanza que institucionaliza el Modelo de Naciones Unidas en el ámbito de Lima
Metropolitana por haber tenido, la gestión municipal actual, muy buenas experiencias con jóvenes de
distintos colegios y estudiantes de diversas instituciones, en el desarrollo de la argumentación y la
investigación para la sustentación de ideas y proyectos.

Del mismo modo, y dado los esfuerzos que significaron para la gestión municipal y en general para
todas las instituciones del mundo, la súbita transición del ámbito presencial al virtual producto de la
crisis sanitaria de la pandemia, se generaron una serie de estrategias en las acciones de cultura y de
educación. Es por tal motivo que, y gracias al diálogo permanente con nuestros colegas de las
mencionadas gerencias, la Comisión Metropolitana de educación y Cultura busca consolidar dos
proyectos de ordenanza que, por un lado garantice el registro de las actividades virtuales que se han
realizado y se vienen aún llevando a cabo, así como la preparación innovador a los estudiantes con
metodologías educativas que permitan un mejor desenvolvimiento en los nuevos lenguajes de la
información y la gestión del conocimiento.

Tenemos también, en las próximas semanas, el debate de un proyecto de ordenanza que, en conjunto
con la Gerencia de Cultura, se propone como la Ordenanza “Lima Digital” que institucionaliza y
promueve la conservación de archivos digitales. Esta iniciativa legislativa tiene como objetivo
garantizar el acceso y permanencia de todas las actividades: presentaciones, charlas, obras de formato
digital, que se dieron durante el 2020 y que viene acompañando, en su modalidad virtual, las diversas
acciones de la Gerencia de Cultura con la ciudadanía. La siguiente iniciativa legislativa se acompaña
con la anterior en su objetivo de garantizar también la promoción y la generación de públicos que se
conecten, que se interesen por la diversidad de ofertas culturales que la actual gestión municipal
propone, y, al mismo tiempo, consolide esos públicos para futuras gestiones. Por ello, la Ordenanza
“Soy Lima Cultura” que promueve y consolida el Desarrollo de Públicos en Lima Metropolitana,
se convierte en una aliada en la integración de acciones que proveen de recursos y contextos a los
ciudadanos para nutrirse y ser partícipes también de la creación cultural, artística y de comunidad en
la ciudad de Lima.

Así también, a través de las coordinaciones con la Gerencia de Educación, se está desarrollando la
Ordenanza “Lima STEAM” que institucionaliza y promueve el modelo educativo innovador
STEAM en Lima Metropolitana. El modelo STEAM, que permite la articulación de diversas áreas de
enseñanza, tales como la ciencia, la ingeniería, el arte y las matemáticas, buscan consolidar una
generación de estudiantes capaces de asumir los desafíos del nuevo contexto global y de las nuevas
tecnologías. En una visión de una Lima Ciudad Poética, comprendemos el conocimiento científico y
la estimulación en los estudiantes para su exploración como un elemento de profunda potencialidad
creadora. Evocando una intervención de la Regidora Metropolitana, Margarita Pajares, miembro de
la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, podemos también resonar con la pregunta:
¿cómo lograr que la ciudadanía asuma esa dimensión tan importante del conocimiento?. En ese
preguntar encontramos también la clave para una metodología que integre acción lúdica y acción
exploratoria, contemplación y observación enfocada. Son muchas las posibilidades que ofrecen las
distintas conceptualizaciones pedagógicas para andar y dar cuenta de sus hallazgos y dificultades,
pero siempre con el sentido de una valorización adecuada de los saberes y el vivir.

Para finalizar con los proyectos de ordenanza que venimos elaborando, debemos mencionar la
Ordenanza que aprueba el Plan de Fomento y Promoción a la Lectura “Lima Ciudad Lectora”
2021-2026. En Coordinación con las Gerencias de Cultura y de Educación, esta propuesta busca
culminar los esfuerzos de las mencionadas gerencias en la estimulación de la lectura tanto en los
espacios convencionales de las bibliotecas municipales y públicas como en los espacios no
convencionales de la ciudad de Lima. El objetivo de esta propuesta es continuar los esfuerzos por la
realización de una ciudad cuya comunidad valora la lectura y se incorpora en las dinámicas de
socialización y aprendizaje a través de los libros. De igual manera esta ordenanza busca responder al
objetivo trazado por la actual gestión del alcalde Jorge Muñoz, de poder democratizar el libro y
generar una incidencia, una influencia, más allá incluso de los límites propios de Lima Metropolitana,
para lograr integrar en la ciudadanía la práctica y el acceso a la lectura.

Finalmente, vamos a compartir una propuesta que como Comisión Metropolitana de Educación y
Cultura hemos de articular con las gerencias correspondientes y que ha recibido el apoyo y sugerencia
de diversos colegas regidores y funcionarios. Resaltar en estas líneas el apoyo de los regidores:
Margarita Pajares Flores, Felipe Berni Romero, Carlos Granda Coianti, Carlos Begazo Isla e Israel
Acuña Wong Coquis, siempre con ideas, nuevas perspectivas que confluyen en la ideación y diseño de
esta y otras propuestas, así también a los funcionarios: Ximena Giraldo Malca, Maria Paz Ramos
Grimaldo, Miguel Tuesta Castillo, Jesús Mamani Romero y Christian Laura Ríos, por las permanentes
y valiosas retroalimentaciones. La propuesta referida son los Módulos de Exploración de la
Creatividad Ciudadana. Sin embargo, para comprender el potencial de este proyecto, es
imprescindible comentar el gran impacto y beneficioso desarrollo, como experiencia creadora y
sanadora, del proyecto Pinta Lima: Edición Bicentenario.

Este proyecto activado por la Gerencia de Cultura, forma parte de las acciones de Adelante Lima,
liderada por la Regidora Metropolitana, Jheydi Quiroz Palacios, quien en una muy interesante
entrevista8, organizada por la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, compartió la
exposición de los pormenores y las hermosas historias que se enhebran entre los participantes de esta
gran iniciativa.

En su exposición pudimos comprender el impacto de “Pinta Lima: Edición Bicentenario'' en diversos

distritos y asentamientos humanos de la ciudad. Proyecto maravilloso, donde se enlazan las
experiencias de ciudadanos y artistas para poder construir nuevos espacios simbólicos, de colores, de
formas, de sueños, (nos referimos a las escaleras de muchos de estos recintos), para construir los
amores de una nueva experiencia de ciudad, a pesar de las dificultades.

Probablemente, pueda pensarse con demasiado pragmatismo, sobre qué puede resolver la actividad
de pintar, qué puede resolver encontrarnos con una escalera o un muro que antes, en la aridez del
silencio de su original materia, se confundía con la tierra o con el gris del cielo, y que ahora posee una
irradiación particular, una forma que puede tocar el corazón de quienes a través de ella ascienden a
sus hogares.
Ante un cuestionamiento de esta naturaleza podríamos afirmar que el arte puede salvar nuestras
vidas. Puesto que, como ya señalan diversos estudios sobre la influencia neuronal y anímica en la
configuración hormonal de nuestros seres, al pintar entramos en una sintonía psicoespiritual que nos
permite disminuir el estrés y las células que pueden provocar graves enfermedades. De ese modo, las
acciones orientadas a la expresión de la creatividad de la comunidad permiten realizar profundas
incidencias en los aspectos más sutiles y urgentes de nuestra ciudadanía.

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8 Pueden acceder a la entrevista con la Regidora Jheydi Quiroz Palacios, a través del siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=trLpjfFNmt0
Lima Ciudad Poética y los Módulos de Exploración de la Creatividad Ciudadana

Para culminar con este texto vamos a comentar algunos aspectos de los Módulos de Exploración de la
Creatividad Ciudadana. Esta propuesta nace de la pregunta acerca de cómo aportamos a las
múltiples acciones que ya se vienen dando para colaborar, para incentivar la generación de esa
Ciudad del Sentir, para fomentar el despliegue sanador de nuestras facultades expresivas, creativas,
de asombro y de satisfacción por lo compartido.
La incidencia que pueden tener los Módulos de Exploración de la Creatividad Ciudadana sobre la
comunidad se inicia desde el planteamiento del diseño de los mismos. Toda forma sugiere la idea que
ella encarna, que ella intermedia. En este caso específico de los módulos, ellos deben sugerir la
flexibilidad y la geometría de las formas orgánicas. Cada módulo está pensado como parte de una
gran célula donde las ciudadanas y ciudadanos participantes son como los nódulos mitocondriales
que recargan de energía a la célula del cuerpo de la ciudad. Así, la configuración de los módulos debe
ser curvilínea, como si fueran domos o membranas que anidan la posibilidad de una semilla de
creatividad en los diversos espacios de Lima Metropolitana.

En esta imagen podemos evocar la disposición de los Módulos de Exploración de la Creatividad.

Entre ellos debe existir una conectividad, la posibilidad de transitar entre uno y otro. También deben
tener la capacidad de ser desplazados con cierta facilidad por los diversos parques o zonas de
confluencia de los distritos de Lima. La movilidad de los módulos replica la movilidad de nuestro
propio sistema inmune que recorre todo nuestro cuerpo, pero no en una actitud de guerra o de
control sino en una perspectiva de comprensión, de transformación y de transmutación de las
energías psíquicas más negativas en posibilidades de creación.
Compartimos la siguiente imagen que nos permite la idea de una vista desde arriba:
El sentido de los Módulos es propiciar el acontecimiento creativo espontáneo de los ciudadanos. De
ahí la idea de dinámicas exploratorias. Los Módulos están conceptualizados en cuatro formas
diferentes.
El primero es el Módulo Visual. En este sector se pueden desarrollar, con el acompañamiento debido
y los protocolos adecuados, un seguimiento y una estimulación a la creatividad visual, ya sea en el
dibujo o en la pintura.

Imaginamos a un adulto mayor que luego de una jornada de trabajo, se asoma con la curiosidad de
probar aquella experiencia de pintar algunos trazos sobre las pizarras acrílicas o los papeles reciclados
que el módulo ofrece. Es brevemente orientado por un o una asistente. Al inicio no encuentra nada
qué trazar y se marcha. Sin embargo, al entrar en el Módulo Sonoro-Danza (Segundo Módulo) puede
escuchar una melodía que lo serena interiormente. Los asesores de este módulo le consultan sobre
qué desea hacer.
Quizás quiera profundizar sobre algún género en especial, probablemente desee tan solo comunicarse
con el sonido ambiental del espacio. De pronto, se levanta y vuelve al módulo visual, toma un pincel
y dibuja la línea del horizonte marino de su infancia. La creatividad de su ser le produce un ligero
temblor en su respiración. Se siente emocionado, sigue pintando.
Su trabajo está registrado en la plataforma virtual. Otros ciudadanos comentan sus líneas.
Nuestro adulto mayor siente que a través de esa línea marina otra orilla le aguarda, pero es una orilla
de sentires, de palabras que lo pueden alcanzar sobre lo que sueña o percibe. Ahora mismo, respira
con alivio. Es, por unos instantes, liberado de su pena o de su preocupación.
Módulo Visual

Módulo Sonoro-Danza
El Módulo Sonoro-Danza, constituye una invitación a la apreciación musical y las posibilidades del
sonido como terapia. Este es un espacio donde los ciudadanos confluyen para relajar sus mentes y
cuerpos. En él, encuentran distintas plataformas donde pueden ver los orígenes de los distintos
géneros musicales. Algunos se quedan durante los treinta minutos de límite dándose una suerte de
pausa en medio de la vorágine de movimiento en la ciudad. Pero esa conexión con el sonido les ha
permitido reconocer sus propias interioridades, les ha permitido sentirse a sí mismos.

Módulo Poético

Módulo Dialógico
El Módulo Poético (tercer módulo) es un espacio donde las personas puedan ingresar, tomarse unos
minutos para escribir, obviamente con unos facilitadores que le van a permitir y plantear sugerencias
para poder viabilizar esa creatividad escrita y que esos poemas, esas impresiones, pueden quedar
registradas y compartirlas. Y finalmente, disponemos del Módulo dialógico (cuarto módulo), donde
se pueden dar sugerencias para desarrollar el arte de la conversación.
Cuántas veces se ahoga el deseo de la palabra humana y de su afecto, de repente mirando la televisión,
cuántas horas nos sumergimos en la dificultosa soledad a pesar de estar acompañado porque no
hemos desarrollado el arte de conversar, conversar es un arte y hay que motivarlo.

Estos son los tantos sueños que buscamos recuperar y este texto ha sido un acercamiento a lo que
buscamos plantear como Lima Ciudad Poética, agradeciendo,por supuesto, todas las sugerencias y
recomendaciones. Puesto que todo sueño se convierte, si es maravillado por la luz de su origen, en un
precioso árbol cuyas raíces se tienden a los cielos. Muchas gracias por su generosidad y paciencia,
estimado lector o lectora, y haber llegado hasta aquí, en las estancias de este anhelo, con nosotros.

Magdalena del Mar, septiembre de 2021.

 COMENTARIOS Y APRECIACIONES
SOBRE EL PROYECTO
“LIMA CIUDAD POÉTICA:
PROPUESTA PARA UN EXPERIENCIA
DE CREACIÓN CIUDADANA”
 GERENCIA DE EDUCACIÓN Y DEPORTES - GED

Fecha: 11 de mayo del 2021

Informe Nº D000028-2021-MML-GED-SE

Es grato dirigirme a usted, para saludarlo cordialmente y a su vez dar respuesta al informe de la
referencia, en el cual solicita una retroalimentación del proyecto “Lima Ciudad Poética – Propuesta
para una experiencia de creación ciudadana”, presentada por el Regidor Florentino Díaz Ahumada
en la sesión de Comisión N° 11 el día 27.04.2021.

1. ANTECEDENTES

La Municipalidad Metropolitana de Lima – MML, es un órgano de Gobierno local, que goza de

autonomía política, económica y administrativa en los asuntos de su competencia que promueve la
adecuada prestación de los servicios locales, fomenta el bienestar de los vecinos y el desarrollo integral
y armónico de las circunscripciones de su jurisdicción, tiene entre sus líneas estratégicas prioritarias el
desarrollo humano, el cual tiene como objetivo ampliar las capacidades y garantizar los derechos
sociales y culturales, con énfasis en la primera infancia y la población en situación de vulnerabilidad.

La Gerencia de Educación y Deportes – GED es el órgano de línea de la MML responsable de

promover, facilitar, articular y fortalecer espacios de participación de los diferentes actores de la
comunidad educativa, gestionando y desarrollando acciones en su beneficio, dentro del marco de los
dispositivos legales aplicables, conforme al artículo 82° de la Ley Orgánica de Municipalidades y de los
artículos 120° y 123° del Reglamento de Organización y Funciones, aprobado por la Ordenanza
N° 812 y modificatorias (ROF).

La Gerencia de Educación y Deportes – GED para el cumplimiento de sus objetivos y funciones,

cuenta con la Subgerencia de Educación – SE, órgano responsable de promover y ejecutar
actividades orientadas al desarrollo integral de los diversos actores de la comunidad educativa, como
alternativa al trabajo desarrollado por el gobierno central y siempre en la búsqueda del bienestar
educativo de niños, jóvenes y adultos de nuestra ciudad.

2. ANÁLISIS

Se considera pertinente y adecuada la ejecución del proyecto en mención, ya que tiene como
objetivo promover la educación, en sus distintas perspectivas multidisciplinarias, así como las
inteligencias múltiples a favor del bienestar de la comunidad limeña. Este proyecto, promueve los
4 pilares de la educación: aprender a ser, aprender a conocer, aprender a vivir juntos y aprender a
hacer (Jacques Delors, 1996).
Por otro lado, se enfoca en la educación no sólo como un sistema formal, sino que tiene una visión
holística, en el cual centra al ser humano como ente formador de valores tales como el respeto,
empatía, solidaridad, perseverancia, honestidad; los cuales favorecen al desarrollo de una
convivencia saludable en la comunidad.

3. PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

La implementación del proyecto, a través de talleres, conversatorios, entre otros; complementa y

fortalece los fundamentos de los distintos programas que se ejecutan en la Gerencia de Educación y
Deportes.
Algunos nuestros programas:

- Programa Escuela Siglo 21: Tiene como objetivo formar ciudadanos del siglo XXI en competencias
científicas, artísticas y digitales, a través de intervenciones educativas presenciales y digitales.

- Lima Lee: Tiene como objetivo promover y democratizar el acceso al libro y la lectura en todos los
ciudadanos, mediante acciones de fomento de lectura, para ello se busca la participación de todos los
actores sociales relacionados a la cadena del libro (lectores, promotores, autores, editores,
responsables de bibliotecas, entre otros).

- Comunidad de Aprendizaje: Tiene como objetivo facilitar espacios educativos-formativos para

docentes, familias y personas con discapacidad, enmarcados en valores para vivir en comunidad
tomando como base las necesidades de nuestros beneficiarios.

- Supérate Lima: Tiene como objetivo ampliar los horizontes educativos para adolescentes, jóvenes y
adultos que residen en Lima promoviendo el liderazgo que motiven nuevos gestores de cambio.

- Proyectos Educativos Especiales: Tiene como objetivo proporcionar un espacio de encuentro para
reforzar la formación integral con un sentido humanista.

Los programas antes mencionados se vinculan con el proyecto “Lima Ciudad Poética – Propuesta
para una experiencia de creación ciudadana”, ya que apuestan por una comunidad donde se puede
incorporar la sensibilidad creadora como experiencia y práctica fundamental de articulación ciudada-
na.

4. OPINIONES Y RECOMENDACIONES

En base a lo citado previamente, se considera viable ejecutar el proyecto “Lima Ciudad Poética –
Propuesta para una experiencia de creación ciudadana”, ya que su misión, visión y planteamientos
enriquecen el sentido de la educación para nuestra comuna limeña, rompiendo el paradigma
tradicional de la educación.
Dado la calidad del proyecto, se recomienda que la Gerencia de Educación y Deportes, a través de sus
respectivas funciones y competencias, brinde soporte a este proyecto con actividades, talleres o
conversatorios con el objetivo de promover la experiencia creativa de la población en general.

También, es importante complementar este tipo de intervención con capacitaciones o charlas

dirigidas a padres de familia, tutores, docentes y a toda la comunidad educativa, con la finalidad
que promuevan la formación en valores.

5. CONCLUSIONES

- Dar OPINIÓN TÉCNICA FAVORABLE para llevar a cabo el proyecto de Lima Ciudad Poética –
Propuesta para una experiencia de creación ciudadana.

- La Gerencia de Educación y Deportes de la Municipalidad Metropolitana de Lima, mediante sus

funciones y competencias, contribuirá a la ejecución y desarrollo óptimo del proyecto en referencia.

- Considerar la intervención de este proyecto en los diversos programas deportivos.

Christopher Zecevich Arriaga

Gerente de Educación y Deportes
 SUBGERENCIA DE SALUD PÚBLICA - GDS

Fecha: 17 de mayo del 2021

Informe Nº D000095-2021-MML-GDS-SSP-DPS

Es grato dirigirme a usted para saludarlo cordialmente y a través del presente documento informar
que, se revisó el Proyecto “Lima Ciudad Poética”- Propuesta para una experiencia de creación
ciudadana, presentado por el Regidor Florentino Díaz Ahumada.

Desde el Departamento de Promoción de la Salud – Subgerencia de Salud Pública, manifestamos

nuestro interés en sumarnos y contribuir a la iniciativa del proyecto, a través de acciones que
venimos desarrollando tales como:

1. Promover el bienestar emocional de la población, a través de talleres educativos desarrollados por

el programa de Salud Mental de la Municipalidad de Lima, tales como:

- Autocuidado, con el objetivo de fomentar hábitos de autocuidado que promueven estilos de vida
saludable, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de las personas, familia y comunidad.

- Manejo del estrés, orientado a brindar técnicas y herramientas prácticas para el adecuado manejo
del estrés y gestión de emociones.

- Inteligencia emocional, con el objetivo de educar el reconocimiento e identificación de las

emociones y la autogestión de las mismas, contribuyendo a establecer y desarrollar relaciones
sociales saludables.

2. Promover una alimentación saludable, a través de algunos proyectos que se desarrollan en el

Programa de Nutrición de la Municipalidad de Lima, los cuales son:

- “Lima protege la lactancia”, busca contribuir a la mejora de los indicadores de salud

Materno – Infantil mediante acciones que contribuyan a la disminución del abandono de la
lactancia materna en madres de niños y niñas; brindando una ventana de oportunidad para la
educación y empoderamiento de las madres, mediante la promoción de la Lactancia Materna por los
múltiples beneficios que este brinda en el crecimiento y desarrollo óptimo de los niños y niñas, así
como en la salud de la madre, economía familiar, entre otros. Esta intervención se relacionaría a la
iniciativa ya que es una práctica que promueve el apego, el afecto, emociones positivas y una
alimentación saludable.
- “Come Sano Vive Bien”, tiene el objetivo de incrementar los hábitos alimentarios saludables y de
actividad física en los estudiantes de educación básica regular generando una cultura alimentaria,
promoviendo una alimentación saludable en el entorno familiar a través de la estimulación de los
sentidos, certificando bodegas saludables en los alrededores a la institución educativa focalizada,
implementando un espacio para la práctica de actividad física en el contexto actual y elaborando una
estrategia comunicacional para generar el cambio de comportamiento para una cultura alimentaria
saludable.

En ese sentido es importante conocer los espacios de intervención, así como el público objetivo al
cual estarían dirigidas las acciones para adecuar las propuestas y contribuir a la iniciativa.

Finalmente, reiteramos nuestra intención de participar y contribuir en la iniciativa a través de las

estrategias que se vienen desarrollando desde Promoción de la Salud, las cuales son adaptables
según los espacios de intervención y la edad del púbico objetivo.

Sin otro particular que informarle, me despido, no sin antes reiterarle mis saludos y respeto.

Gabriela Elizabeth León Cerrón

Jefe de Departamento de Promoción de la Salud
.
 GERENCIA DE SERVICIOS A LA CIUDAD Y DIVISIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL -
GSCCA

Fecha: 20 de mayo del 2021

Informe Nº D000049-2021-MML-GSCGA-EDUCCA

Tengo el agrado de dirigirme a usted para saludarla cordialmente y a la vez informarle que, en
atención al documento de la referencia de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, en la
sesión de Comisión N° 11 del 27 de abril de 2021 se formuló la presentación por el Regidor
Florentino Diaz Ahumada del proyecto Lima Ciudad Poética, propuesta para una experiencia de
creación ciudadana, hacia la cual se ha solicitado aportes y comentarios.

I) Análisis

Al respecto, la División de Educación Ambiental de la Gerencia de Servicios a la Ciudad y Gestión

Ambiental, encuentra que la propuesta “Lima Ciudad poética” promueve la conexión y el
aprendizaje entre el hombre y su entorno natural, a través del componente espiritual de la poesía.

Lima, como ciudad, se coloca como una entidad capaz de canalizar, estructurar y condensar la
energía psicoespiritual de sus habitantes, quienes se encuentran en estado de desarmonía con
nuestro ambiente, para ello la promoción de la creación de espacios verdes es de vital importancia.
Por esta misma razón, la educación ambiental es también un acontecimiento que debe permanecer
perenne, ya que termina configurando nuestro sentido de vida.

II) Conclusión y recomendación

Sobre este pilar, se sugiere considerar trabajar cada taller del programa con públicos delimitados
para enfatizar las metodologías pertinentes para cada uno.
Asimismo, realizar coordinaciones con los distritos de Lima para potenciar los espacios de libre
expresión de la creatividad, tales como espacios públicos, locales comunales, talleres formativos etc.

Karla Raque Taboada Falla

Responsable de la División de Educación Ambiental
 DISCURSO DEL ALCALDE DE LIMA
JORGE MUÑOZ WELLS
EN LA INAUGURACIÓN DE LA
6TA FERIA METROPOLITANA DEL LIBRO
“LIMA LEE” 2021
 JORGE MUÑOZ WELLS

Alcalde de la Municipalidad Metropolitana de Lima

 Jorge Muñoz Wells
Abogado. Máster en Planificación Territorial y Gestión Ambiental.
Dos veces elegido Alcalde de Miraflores. Actual Alcalde Metropolitano de Lima.

Discurso inaugural de la 6ta Feria del Libro Lima Lee por parte del Señor Alcalde de Lima, Jorge
Muñoz Wells

Lima, 09 de setiembre de 2021

Muy buenas tardes queridos amigos que se encuentran en el parque de la exposición, Excelentísimo Señor
Embajador de México en el Perú y, amigo de la casa, Víctor Hugo Morales Meléndez, señor Florentino
Díaz Ahumada, Presidente de la Comisión de Regidores de Educación y Cultura, señor Christopher
Zecevich, Gerente de Educación y Deporte de la Municipalidad Metropolitana de Lima, señora Sonaly
Tuesta Altamirano, escritora y productora del Programa “Costumbres”, señores Regidores, queridos
amigos que nos siguen a través de las redes, que estos momentos tenemos mas de 1600 personas que nos
están siguiendo virtualmente, damas y caballeros.

Hoy es un gran día para el fomento de la lectura en nuestra ciudad. Estamos dando inicio a esta Sexta
Feria Metropolitana, denominada: Lima Lee, que desde hoy y hasta el próximo día, 19 de setiembre, se
constituirá como un espacio de encuentro entre escritores, editoriales y los ciudadanos en general.

Queremos que esta Feria siga creciendo en impacto y que su influencia transcienda a Lima, porque el
objetivo que perseguimos involucra a todos como país. Y tal objetivo es promover y democratizar el acceso
al libro y por consiguiente, contribuir a un incremento sustancial de los índices de lectura. Cabe destacar
que el ingreso a este recinto es absolutamente gratuito. Y con eso queremos la mayor participación de los
ciudadanos. Como todos recordamos, la anterior edición de la Feria, la tuvimos que desarrollar de una
manera bastante peculiar debido a la pandemia del COVID–19. Enfrentábamos la primera ola del
coronavirus, ejecutando un conjunto de acciones para contrarrestar el avance de este mal; y, en medio de
esa difícil circunstancia, recorrimos a la tecnología para mantener viva nuestra apuesta constante por la
promoción del libro y la promoción de la lectura.

Hoy la Feria de Lima Lee es presencial, pero también hemos aprendido de la virtualidad y se podrá seguir
virtualmente. Se han dado pasos importantes para la lucha contra la pandemia gracias a la aplicación de
la vacunas, de hecho, muy cerca de donde nos encontramos tenemos un vacunatorio que es manejado por
nuestro personal de SISOL. Sin embargo, todos nosotros tenemos que seguir atentos, no podemos bajar
la guardia. En ese sentido, como ya se ha mencionado por parte de nuestro Gerente de Educación, vamos
a aplicar estrictamente todos lo protocolos de bioseguridad para efecto de salvaguardar la salud de las más
de 2000 personas que tendremos como aforo máximo en este bello y espacioso recinto.

Debo manifestar asimismo, que para nosotros es fundamental apoyar a las editoriales que han sido
afectadas también por la pandemia. Por eso, dentro de los expositores, 20 son editoriales independientes.
Además, contaremos con una zona exclusiva para los Libreros de Amazonas, que ya se encuentran aquí.
De igual forma, con el fin de incentivar la vacunación contra el Covid-19, todas las personas que hayan
recibido ambas dosis y muestren su cartilla tendrán o podrán acceder a un 10% de descuento en los stands
que tengan el cartel con la frase que diga “Aquí ponemos el hombro”.
La Feria Metropolitana Lima Lee es expresión de nuestro compromiso de que más limeños y peruanos se
involucren con el libro y la lectura. Así también, son parte de este compromiso algunas importantes
acciones que venimos desarrollando en ese sentido:

En lo que va del presente año hemos realizado cuatro Ferias Itinerantes (de enero a mayo) con la
participación de hasta 23 editoriales en sus distintas ediciones, contando con la asistencia de más de 34,000
personas. También, desde el inicio del estado de emergencia por el coronavirus, implementamos 160
bibliotecas en distintos puntos de la ciudad: concretamente, en 27 distritos de Lima Metropolitana. Siendo
estas bibliotecas: comunales, escolares, municipales; y en distintos espacios, también donde están las Ollas
Comunes, para promover la lectura. Con esto hemos superado más de 120,000 beneficiarios. También en
los ingresos sur y norte del Metropolitano, en la estación Naranjal y Matelinni, estamos ofreciendo una
amplia colección de libros, que continuamente son editados y reeditados por la Municipalidad.

Asimismo, actualmente el Catálogo Virtual de Lima Lee cuenta con más de 800 libros que pueden ser
descargados de manera gratuita por los ciudadanos sin ningún tipo de exigencia. Ya superamos las
142,000 descargas registradas. De igual forma, desde el 2019 hemos desarrollado siete concursos de
creatividad literaria. Todo este trabajo es realizado por el Programa Lima Lee de nuestra Gerencia de
Educación y Deportes; y que, se plasma también, en esta gran feria presencial.

Por todo ello, los invitamos a recorrer los 106 stands que ya se han mencionado, y así también, participar
de las 150 actividades educativas y culturales, tanto presenciales como virtuales. Aquí se han programado
muchas cosas interesantes y esperamos que todos ustedes puedan disfrutar de ellas. Y además, ser
verdaderos promotores de la lectura.

Al finalizar estas palabras, deseo expresar mi profundo agradecimiento a la Secretaría de Relaciones

Exteriores de México por ser parte de la alianza que hemos desarrollado para llevar adelante esta Feria
Metropolitana del Libro Lima Lee. Queremos, también, expresar a nuestros hermanos mexicanos nuestra
solidaridad, porque hace pocos días atrás han sufrido un terremoto de 7.1 grados que ha sacudido el
centro y el sur de este gran país. Por esa razón, alguno de los invitados que teníamos, lamentablemente, no
han podido estar el día de hoy con nosotros.

Asimismo, queremos expresar nuestro reconocimiento a JMT Outdoors, Lexus Kids, a la Universidad
Ricardo Palma y al Grupo Planeta, aliados también en esta importante causa por el libro y la lectura que
representa esta Feria Metropolitana del Libro Lima Lee. Agradecemos de igual forma, el apoyo del
Ministerio de Cultura, del Bicentenario Perú 2021, asi como el Fondo de Cultura Económica y la
Biblioteca Nacional del Perú.

Los invitamos a ser parte de este gran acontecimiento del libro y de la lectura. Con estas palabras declaro
inaugurada la Sexta Feria Metropolitana del Libro Lima Lee. A disfrutar de la misma, que tengan un buen
día.
Inauguración de la 6° Feria Metropolitana del Libro Lima Lee:
El alcalde Jorge Muñoz encabeza la ceremonia de inauguración de la 6° Feria Metropolitana del Libro
Lima Lee, en el Parque de la Exposición.

https://www.facebook.com/MuniLima/videos/667688534626668
 ENTREVISTA A LOS GERENTES
DE EDUCACIÓN Y DE CULTURA DE LA
MUNICIPALIDAD METROPOLITANA DE LIMA
FABIOLA FIGUEROA CÁRDENAS

Gerente de Cultura
de la Municipalidad Metropolitana de Lima
 Luz Fabiola Figueroa Cárdenas

Máster en Gestión Cultural por la Universidad Carlos III de Madrid.

Licenciada en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Lima.
Egresada de la especialidad de pintura en la Escuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes
del Perú.
Docente de educación superior en cursos relacionados a la gestión cultural y las artes.
Directora del Centro Cultural de la Escuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes del Perú
y Directora de la Dirección de Artes del Ministerio de Cultura del Perú.

Entrevistador: Reg. Florentino Diaz Ahumada

Presidente de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura

Dentro de los múltiples proyectos y quehaceres que se vienen desarrollando en Lima Metropolita-
na la gestión cultural es uno de los puntos principales de acción dentro de la ciudadanía. ¿Cuál
consideras que es su principal desafío en el contexto del Bicentenario del Perú?

En la gestión cultural tenemos múltiples desafíos en realidad: desde aquellos que pasan por la institu-
cionalidad de los enfoques de gestión en materia de cultura, y que en realidad se vinculan con la insti-
tucionalidad en general, hasta las estrategias y los planes, que muchas veces no se dan en la gestión
pública y que son fundamentales para el desarrollo de políticas enfocadas en la gestión y específica-
mente en la gestión cultural. En ese sentido, nosotros desde la Gerencia de Cultura venimos trabajan-
do junto a la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, para generar normativas que permitan
fortalecer la institucionalidad de los modelos de gestión cultural implementados con la ciudadanía.
Asimismo, buscamos que éstas puedan permanecer en el tiempo; no quiere decir que estos modelos
vayan a ser estáticos puesto que toda normativa es perfeccionable. Sin embargo, buscamos que lo que
estamos haciendo se convierta en evidencia para que más adelante se puedan seguir desarrollando
programas y proyectos y, así, al mismo tiempo, también mejorarlos.
Por otra parte, también podría hablar de un desafío macro que trata ya del gestor cultural, saliendo
de lo público y entrando a la cultura. Creo que ahí está el desafío y que es un desafío pendiente en
muchos ámbitos de los aspectos sociales de nuestro país: reconocer el enfoque intercultural y recono-
cer la interculturalidad e incorporarlos en los modos del quehacer de las prácticas culturales. Del
mismo modo, reconocer la importancia de la creatividad en el desarrollo de las personas. Considero
que esos dos elementos, en nuestro país y especialmente en nuestra ciudad, son elementos que están
ahí latentes, vibrando en nuestra urbe. Tanto es así que, la interculturalidad la vemos y la sentimos día
a día, desde el intercambio de una conversación con alguien que uno no conoce y quiere conocer, y
desafíos que hemos vivido y seguimos viviendo en la pandemia, donde la creatividad de los peruanos
y peruanos han sido muy valiosos para salir adelante. La creatividad que se aplica al emprendimiento
o al desarrollo tecnológico, es algo que aún no está muy bien definido en las políticas culturales en
nuestro país: ¿Cómo realmente motivar la creatividad? ¿Cómo generar nuevas producciones artísticas
que vayan más allá de los límites y el reconocimiento de la creatividad? Todo esto supone requerir de
una infraestructura, de capacitación y de muchas más actividades. Así también, necesitamos lograr un
mayor encuentro de lo nacional con lo internacional, lo local con lo regional. En fin, creo que son
desafíos y que buscan ser reconocidos por los diversos ámbitos de la gestión.
Efectivamente, son desafíos importantes y muy interesante lo que estás comentando, estimada
Fabiola, y ustedes vienen realizando una gestión cultural para afrontar estas situaciones, y que
expresa la visión de nuestro alcalde Jorge Muñoz en esta búsqueda de centrar la gestión pública en
el ciudadano. Sin embargo, ustedes no sólo han tenido la experiencia de ser la gestión cultural del
Bicentenario, sino también de haber vivido una pandemia y la crisis que esto ha significado. En ese
sentido y en función a la interculturalidad y a este reconocimiento de la creatividad que ustedes
vienen desarrollando en su permanente trabajo: ¿Cuál ha sido una de las experiencias más
significativas dentro de la búsqueda del desarrollo que ustedes vienen realizando en la comunidad?

Bueno, voy hablar de un proyecto que estamos realizando en estos momentos cuyo nombre es: “Pinta
Lima: Edición Bicentenario”. Este es un proyecto de muralización y obras sociales que viene
ejecutándose, tanto en escaleras como en muros de contención, en diversos distritos de la ciudad.
La mayoría de ellos se realizan en zonas bastante alejadas de los centros urbanos de mayor
confluencia. Este proyecto es muy interesante porque vincula tres aspectos: el arte, la participación
ciudadana y la identidad. El arte, porque convocamos artistas profesionales de arte urbano. Ellos
tienen el reto de trabajar con los vecinos y vecinas donde se va a realizar la muralización y, a partir de
ese contacto construir, desde la expresión de los vecinos en la unión de los propios procesos creativos
y estéticas del propio artista, un diseño que se implementa de manera participativa junto a los vecinos
y vecinas en los murales (participación ciudadana). Asimismo, a nivel de expresión, este diseño debe
reflejar la identidad o las identidades de la comunidad. Para nosotros es muy importante que la
comunidad se vea reflejada en ello, tanto en el momento en el cual se realiza la acción como en el
mismo proceso de encuentro entre los miembros de la comunidad y los artistas que han vivido
también la separación generada por la pandemia.

Qué interesante Fabiola todos los éxitos para este proyecto que vienen desarrollando. Expresar de
igual manera nuestro apoyo como Comisión Metropolitana de Educación y Cultura para este
aporte a la identidad y el arte de la comunidad de Lima. Por nuestra parte lo que nos has
compartido se conecta mucho con la visión de una “Lima Ciudad Poética para la Promoción de la
Creatividad Ciudadana” que venimos trabajando desde las múltiples actividades y encuentro con
ustedes. ¿Cómo podemos construir, desde la gestión cultural, desde la labor que vienen realizando,
una “Ciudad Poética” en nuestra comunidad?

Yo creo que el aspecto poético de las personas está siempre presente. Cada uno de nosotros, en el
momento de pensar, tenemos un discurso vinculado a nuestras formas de ser y de sentir. Todas y
todos, sin distinción, es decir, niñas, niños, jóvenes, adultos, adultos mayores. Yo considero que lo más
importante para expresar esa “poética” y que luego se convierta en “ciudad” es generar espacios que
nos permitan vivir y expresarnos en libertad y que nos permitan construir cosas, visiones, lenguajes;
construir formas de relacionarnos. Son, precisamente, la falta de espacios de encuentro desde la
cultura lo que muchas veces nos restringe en la expresión y no permite que seamos una “Ciudad Poé-
tica” en su totalidad. Existen espacios que son el reflejo de una ciudad poética, espacios y lugares
donde se viven la efervescencia de la expresión y que normalmente son espacios espontáneos. Ahora
bien, ¿cómo fortalecer esos espacios espontáneos para que realmente vibren más allá de la parte física,
vibren desde el ámbito creativo, como lo son los parques, las alamedas, los espacios públicos que en
todo Lima se llenan de personas para realizar prácticas artísticas de todo tipo? ¿Cómo fortalecer esos
espacios? Creo que el reto de una “Ciudad Poética” trata ese aspecto: generar espacios para que las
personas se expresen de manera libre desde las artes.
Muchas gracias, Fabiola, es muy hermosa esta propuesta con esta visión que nos estas
compartiendo de recuperar estos espacios creativos de la ciudad. Somos testigos de la permanente
labor que ustedes vienen realizando, desarrollando diversos proyectos que han merecido
reconocimientos, tanto nacionales como internacionales. Coméntanos un poco sobre lo que más te
encanta de tu quehacer en esa sintonía de conexión con esta vocación que expresas en el día a día
¿qué es aquello que más te encanta de tu labor?

Definitivamente lo que más me gusta de mi trabajo es poder transformar la vida de las personas. Creo
que es la oportunidad que te brinda el servicio público. Yo me siento cien por ciento una servidora
pública. Me siento en mi terreno en la ciudad, con las personas, escuchándolas. Si bien no es eso
posible la mayor parte del tiempo, porque tengo un trabajo de oficina que ocupa mucha parte de mi
día, trato siempre de acercarme a los proyectos que vienen trabajando los equipos e involucrarme en
ello. Eso me motiva y en el sentido de cómo podemos ir mejorando para brindar buenos servicios a la
ciudadanía. El poder escuchar a una persona, lo que está viendo, lo que está haciendo y que lo que
venimos realizando desde el ámbito cultural le permita estar más contento o encontrarse con su pareja
o hijo: para mí eso es un logro. Así fuese una persona o mil en un anfiteatro vibrando con la música o
una mamá y un niño pintando escaleras en un asentamiento humano, cualquiera de los dos aspectos
que impactan de manera positiva y que te permiten ser mejor persona, es lo que me gusta de mi
trabajo.

Estimada Fabiola, dentro de estas experiencias que nos estas compartiendo y en el marco del
Bicentenario del Perú, ¿cuáles serían tus palabras, tu mensaje para los jóvenes de nuestra
comunidad para que se puedan inspirar y entren en este sentir del arte y la investigación?

Quisiera compartir muchas palabras y experiencias, pero sobre todo pienso en dos ideas fundamenta-
les, que busco sean siempre parte del trabajo que realizamos en la gerencia de cultura con el equipo.
Una de ellas es pensar en colectivo. Pensar en nuestro país como una sociedad es importante.
Debemos pensar desde lo más chiquito, desde el espacio en donde nos encontremos, incluso de
manera individual, puesto que por más que uno vaya por la calle siempre hay gente alrededor y hay
que pensarse como parte de ese colectivo. Creo que pensar como colectivo y pensarse como parte del
colectivo es una de las formas de pensar en la unión de peruanas y peruanos.
La segunda idea es algo que a mí me gusta tener siempre presente: la diferencia entre “construir
poder” o “poder construir”. Yo reconozco mis roles como funcionaria pública que son los de liderar,
en materia de cultura, los temas de la ciudad y considero que, desde el servicio público, una de las
consideraciones que debemos tener de nuestro trabajo enfocado en el Bicentenario, es que las
personas puedan construir, que realmente podamos construir un futuro mejor, desde los diferentes
aspectos. Son estas ideas, estas reflexiones, lo que quisiera compartir en el contexto del bicentenario
para ser un mejor país.

Mira la entrevista completa en el canal de YouTube de Ciudad Poética:

LIMA CIUDAD POÉTICA, Diálogos con Fabiola Figueroa Cárdenas, Gerenta de Cultura de la
Municipalidad Metropolitana de Lima en el marco del Bicentenario.

https://www.youtube.com/watch?v=ADTnoWAUJ_s&t=31s
CHRISTOPHER ZECEVICH ARRIAGA

Gerente de Educación y Deportes

de la Municipalidad Metropolitana de Lima
 Christopher Zecevich Arriaga

Magíster en Gestión Educativa por la Universidad San Ignacio de Loyola: Tiene estudios en
Presupuesto Público en ESAN, PAD Escuela de Dirección de la
Universidad de Piura en Gestión de Recursos Humanos.
Licenciado en Administración y Gestión de Organizaciones por la Escuela Superior de Negocios
de Lodz, Polonia.
Más de 10 años como consultor en proyectos sociales y educativos, y en el
licenciamiento e implementación de indicadores básicos de calidad para el
licenciamiento de Universidades ante la SUNEDU.
Docente universitario en las áreas de finanzas, formulación de proyectos,
presupuestos y economía.

Entrevistador: Reg. Florentino Diaz Ahumada

Presidente de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura

¿Como te sientes de asumir y realizar esta gestión, en el ámbito de la educación en pleno momento
histórico del Bicentenario del Perú?

Agradezco la invitación y tomo las palabras de nuestro señor alcalde Jorge Muñoz, quien nos dice que
todos los que asumimos cargos de tanta responsabilidad, como es ser funcionario público en esta
gestión, tenemos una oportunidad histórica desde la función que se nos ha encargado realizar. En mi
caso, yo veo los temas de educación y deporte, y esto es definitivamente un reto que nos exige ser muy
minuciosos en todas las acciones que estamos realizando y proyectar que estas tengan un impacto in-
tegral en la ciudadanía.

Estimado, Christopher, ustedes tienen muchísimos proyectos y un impacto en la ciudadanía

verdaderamente notable. Entre estos múltiples proyectos ¿cuáles son los que ahora los entusiasma
más? De pronto si nos pudieras comentar cuál es el último proyecto que vienen desarrollando
y, sobre todo, impactando a nuestra comunidad.

Tenemos diversos proyectos y quedaría corta la entrevista, pero definitivamente todos los proyectos
que buscan generar un impacto más visible con relación el tema de mitigar los efectos negativos de la
pandemia. Es decir, sabemos que la educación ha sido muy golpeada en estos tiempos de crisis
sanitaria, muchos niños no han podido regresar a sus clases presenciales y esto ha obligado a que el
aula se traslade al alumno. Tal situación ha evidenciado muchas brechas que van de la mano con la
falta de acceso a una conexión de internet, la falta de acceso a equipos móviles para poder conectarse
adecuadamente, entre otras circunstancias. En esa línea, nosotros hemos respondido, como Gerencia
de Educación, creando espacios de conectividad, donde no solo estamos poniendo a disposición de las
familias el servicio de internet, sino que hemos adecuado espacios para este servicio. Asimismo, dentro
de esta acción tenemos un programa de acompañamiento escolar, donde hay docentes que hacen
seguimiento a las clases virtuales que los niños están llevando. Entonces, esto es muy importante
resaltar, con este proyecto nosotros esperamos contribuir, no solo a mitigar la preocupación que los
padres de familia tienen por las faltas de condiciones adecuadas para la educación virtual de sus hijos
o que sus hijos no estén estudiando o llevando adecuadamente sus clases, sino también poder
contribuir a un tema económico, puesto que la mayoría de estas familias se encuentran en zonas de
necesidad y tienen que hacer un gasto para hacer la recarga del celular para poner datos. Tal situación
repercute en la economía de las familias. En ese sentido, hemos trabajado junto a las empresas
privadas para lograr conseguir algunas donaciones interesantes como son la cantidad de 6,000 chips
con internet ilimitado. Dichos dispositivos los hemos podido distribuir en mucha de estas zonas para
que esto sea un complemento donde las familias puedan conectarse a las clases virtuales y algunas
otras empresas que nos han donado otros implementos como lapiceros y cuadernos.
En el ámbito del deporte también hemos iniciado nuestros centros deportivos de manera parcial. Se
ha migrado algunas clases para hacerlas virtuales y estamos próximos a comenzar con nuestros juegos
deportivos municipales en la línea del Bicentenario. Estos son algunos proyectos que estamos
realizando y que están dando la pauta en la Gerencia de Educación y Deportes.

Muchísimas Gracias Christopher y hablando de esta pauta que obedece a la visión que vienen desa-
rrollando a lo largo de la gestión que corresponde a una Lima Ciudad Educadora, nosotros desde
la Comisión Metropolitana de Educación Y Cultura hemos propuesto la visión de una “Lima
Ciudad Poética” ¿cómo podemos comprender desde esta visión el planteamiento de "Lima Ciudad
Educadora” ¿Cuáles serían los aportes que consideras podrían tener la Ciudad Poética para esta
visión, cómo incorporarlos en Lima Ciudad Educadora?

Nosotros hemos concebido esta visión de "Lima Ciudad Educadora" dentro de diversos ejes, que están
enfocados tanto en potenciar algunos programas dirigido hacia docentes formadores, pero también
dirigido a integrantes de toda la familia. Me refiero a que estos programas están dirigidos a los padres,
madres, hermanos y abuelos. Todas estas acciones tienen líneas transversales y a su vez estas líneas
transversales tienen un enfoque pedagógico único. Buscamos mostrar, a través de las diversas charlas,
cursos, actividades o eventos que nosotros tenemos, una relación integral, conectándose con el con-
cepto de ciudad. Es decir, conectarse con elementos de la ciudad, conectar los barrios con la literatura
local, con los cuentos, sus testimonios. Esos elementos, canalizarlos, educarlos, informar. Decir, por
ejemplo, a los abuelos: “tú que viviste tanto tiempo, de la ciudad de Lima, ¿qué recuerdas?, decirle a
papá que estos cuentos que tenemos en el programa Lima Lee tiene eso. Esa memoria. Entonces,
divúlganos, coméntanos, qué sientes, qué te parece. Por ese sentido Lima Ciudad Educadora tiene un
enfoque de educación para toda la vida, no solo pensamos en la educación formal, promoviendo la
capacitación a los profesores o hacer cursos para docentes para que ellos eduquen, si no también para
la familia. Es de es amanera que ese esfuerzo que se hace en Lima Ciudad Educadora tiene esa esencia
y en eso nos encontramos trabajando.

Estupendo Cristopher, tu como un ser humano abocado al ámbito educativo, has tenido una rela-
ción muy profunda con el arte, específicamente con la música, ¿cómo crees tú que la música ha
influido en tu ser? y quizás también en tu vocación en el ámbito educativo.

Yo creo que mucho, porque indudablemente todos los que desarrollamos una sensibilidad artística,
puede ser a las letras, a la cultura, en mi caso, a la música, generamos una empatía especial, para
poder conectar con la esencia de muchas cosas. Yo de formación no soy educador, pero sí me conside-
ro un docente por vocación, pues me gusta formar, me gusta enseñar y así lo he hecho en las universi-
dades en las cuales he trabajado. El arte me ha ayudado a ver más allá de lo que nuestros ojos pueden
percibir. Cuando uno ve un monumento o escucha una poesía, uno puede decir que es hermosa, pero
cuando uno siente una sensibilidad artística ve lo que un autor quiere en su obra o por qué hizo y
realizó esa línea. Entonces, cuando nosotros, los formadores y docentes, buscamos que una persona
levante su curiosidad, eso creo que todos los maestros de vocación lo tienen, ¿ayuda el arte?, induda-
blemente que sí. Se puede desarrollar sólo escuchando y aprendiendo un poco de historia, entre
otros elementos. Indudablemente a mí me ayuda muchísimo, se podría decir que esta capacidad que
fui descubriendo en los primeros años, gracias a mis abuelos, a mis tíos, que gustaban mucho de la
música, espero seguir desarrollándolo más adelante.

Por último, y culminando esta grata conversación, nos encontramos a 200 años de la proclamación de
la declaración de la independencia de nuestro país y efectivamente hemos experimentado como
nación muchos acontecimientos a lo largo de este tiempo ¿cuál sería tu mensaje para la comunidad de
jóvenes que buscan también sintonizarse en la educación y en la posibilidad de crear un futuro mejor
para el Perú?

Yo les diría que piensen en que todas las acciones que van a realizar tengan siempre un fin superior.
Pensemos en el bien común, hagamos las cosas pensando en dejar una huella, una huella indeleble,
desde lo mas mínimo y que esto sea un ladrillo para construir esa gran nación que somos nosotros. Yo
he tenido la oportunidad de formarme en provincia, en trabajar ahí. He laborado muchos años en la
sierra central, en zonas rurales. Conozco la realidad altoandina y creo que, más allá de los colores polí-
ticos, necesitamos integrarnos. Yo creo que la mayoría de personas en el Perú no lo entienden así,
pero necesitamos generar confianza. Quienes nos encontramos en el sector publico busquemos ejer-
cer este ideal eso para el cual nos han llamado, trabajando con vocación y generando el bienestar de
la ciudad. A los jóvenes les diría que todo lo que vayan hacer lo hagan pensando en dar esa cuota por
el país, siempre preguntándose ¿Qué puedo hacer yo? Siempre hacerse esa pregunta: hacer volunta-
riado, probablemente escribir un libro o algo más. Yo creo que ese aporte es vital y nos ayudaría
mucho para reforzar y construirnos como sociedad, como nación, Este planteamiento, llevarlo a cabo,
sería un gran legado para nuestros hijos y para los peruanos que van a venir mas adelante.

Mira la entrevista completa en el canal de YouTube de Ciudad Poética:

LIMA CIUDAD POÉTICA, Diálogos con Christopher Zecevich Arriaga, Gerente de Educación de la
Municipalidad Metropolitana de Lima en el marco del Bicentenario.

https://www.youtube.com/watch?v=7lJ2RFNmnlg&t=617s
 ENTREVISTAS
“DIÁLOGOS EN LA CIUDAD POÉTICA”
 GLORIA GONZÁLEZ FARFÁN

Vicepresidente de la
Comisión Metropolitana de Educación y Cultura
de la Municipalidad Metropolitana de Lima
 ENTREVISTA A LA VICEPRESIDENTE DE LA COMISIÓN METROPOLITANA
DE EDUCACIÓN Y CULTURA, REGIDORA DE LIMA GLORIA GONZÁLEZ FARFÁN

06 de setiembre del 2021

Estimados amigos y colegas, les comparto la entrevista que realizamos a Gloria González Farfán,
Regidora Metropolitana de Lima y Vicepresidente de la Comisión Metropolitana de Educación y
Cultura de la Municipalidad de Lima, en el marco del Bicentenario del Perú y como parte de nuestra
edición "Diálogos en la Ciudad Poética".

La Regidora nos comentó las acciones que realiza la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura,
desde el ámbito educativo, artístico y cultural para la comunidad limeña. Además, detalló el aporte de
la cultura afroperuana para nuestro país y, compartió algunas reflexiones para la construcción de una
Ciudad Poética, una ciudad más creativa y más humana en Lima.

Mira la entrevista completa mediante este enlace:

https://youtu.be/DV8f599Vrs0
 FLORENTINO DÍAZ AHUMADA

Presidente de la
Comisión Metropolitana de Educación y Cultura
de la Municipalidad Metropolitana de Lima
 ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA COMISIÓN METROPOLITANA
DE EDUCACIÓN Y CULTURA, REGIDOR DE LIMA FLORENTINO DÍAZ AHUMADA

06 de setiembre del 2021

Estimados amigos y colegas, les comparto la entrevista que realizamos a Florentino Díaz Ahumada,
Regidor Metropolitano de Lima y Presidente de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura
de la Municipalidad de Lima, en el marco del Bicentenario del Perú y como parte de nuestra edición
"Diálogos en la Ciudad Poética".

El Regidor Florentino nos comentó sobre las acciones que realiza desde la Comisión de Educación y
Cultura para la comunidad limeña, vista desde un enfoque educativo, poético, artístico y cultural.
Además, mencionó la importancia de los derechos de la cultura afroperuana y cómo, desde la
Comisión de Educación y Cultura, se reconoció y promovió actividades con los miembros de esta
comunidad. Asimismo, brindó algunas reflexiones por nuestro Bicentenario del Perú y, finalmente,
nos contó más sobre el Proyecto "Ciudad Poética" que viene desarrollando en Lima.

Mira la entrevista completa mediante este enlace:

https://youtu.be/QZdtbSojKfQ
MOHAMED LAMINE LAABAS

Señor Embajador de Argelia

 ENTREVISTA AL EXCELENTÍSIMO SEÑOR EMBAJADOR DE ARGELIA
MOHAMED LAMINE LAABAS

13 de octubre del 2021

Estimados amigos y colegas, compartimos la entrevista que realizamos al Excelentísimo Señor

Embajador de Argelia, Mohamed Lamine Laabas, en el marco del Día de la Amistad Peruano
Africana y para nuestra edición "Diálogos en la Ciudad Poética", con el fin de fortalecer acciones y
perspectivas entre ambos países y así visibilizar nuestras culturas desde Lima Metropolitana.

Durante la entrevista, el Señor Embajador mencionó que Argelia tiene varios acuerdos con el Perú,
especialmente en el ámbito cultural, por ejemplo, un acuerdo de hermanamiento entre la ciudad de
Gardaya del Sur de Argelia con la ciudad de Cuzco, ciudades que para el Embajador Mohamed
Lamine, destacan en el aspecto cultural y en los valores humanos.

También comentó que este encuentro entre la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura y la
Embajada de Argelia, permitirá fortalecer los intercambios y colaborar en conjunto, pues, para el año
2022, se van a celebrar los 50 años de las relaciones diplomáticas entre Argelia y Perú, “tenemos que
multiplicar las iniciativas para hacer que las culturas sean más cercanas”.

Compartimos algunas fotografías de este interesante encuentro en la Embajada de Argelia, junto a los
agregados de Cultura, al Regidor de Lima y Presidente de la Comisión Metropolitana de Educación
y Cultura, Florentino Díaz y la Regidora de Lima Gloria González, Vicepresidente de la Comisión
Metropolitana de Educación y Cultura.

¡Seguimos trabajando para una Lima Ciudad Poética!

Pueden ver la entrevista completa en nuestro canal de Youtube mediante este enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=8ik_Ti19cPk
 HANY SELIM LABIB

Señor Embajador de la República Árabe de Egipto

 ENTREVISTA AL EXCELENTÍSIMO SEÑOR EMBAJADOR DE LA REPÚBLICA
ÁRABE DE EGIPTO, HANY SELIM LABIB

18 de octubre del 2021

Estimados amigos y colegas, compartimos la entrevista que realizamos al Excelentísimo Señor

Embajador de la República Árabe de Egipto, Hany Selim Labib, en el marco del Día de la Amistad
Peruano Africana y para nuestra edición "Diálogos en la Ciudad Poética", con el fin de compartir
reflexiones y acciones que puedan incentivar aún más el intercambio cultural y el fortalecimiento de
las iniciativas de mutuo reconocimiento y desarrollo.

El Señor Embajador mencionó que Perú y Egipto son los dueños de las civilizaciones más antiguas del
mundo, con mucha cultura e historia, por eso, cuando llegó a ser Embajador en el Perú, comprendió
que “la puerta de cultura, es la puerta correcta para llegar a tener éxito en todos los demás ámbitos,
siempre y cuando, los dos países involucrados sean países de historia y civilización”.

También invitó a nuestro país a descubrir más de lo que ofrece África, tanto en el ámbito cultural como
el ámbito económico y comercial. Del mismo modo, resaltó que en el Día de la Amistad Peruano
Africana, Egipto es un país clave y fundador de esta unión, asismismo, es una puerta de entrada para
todos los países emergentes que quieran generar lazos con África.

Compartimos algunas fotografías de este interesante encuentro en la Embajada de Egipto, junto al

Regidor de Lima y Presidente de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, Florentino Díaz
y la Regidora de Lima Gloria González, Vicepresidente de la Comisión Metropolitana de Educación y
Cultura.

¡Seguimos trabajando para una Lima Ciudad Poética!

Pueden ver la entrevista completa en nuestro canal de Youtube mediante este enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=tNjpcbIt3NY
VÍCTOR HUGO MORALES MELÉNDEZ

Señor Embajador de México

 ENTREVISTA AL EXCELENTÍSIMO SEÑOR EMBAJADOR DE MÉXICO
VÍCTOR HUGO MORALES MELÉNDEZ

22 de noviembre del 2021

Estimados amigos y colegas, les comparto la entrevista que realizamos al Excelentísimo Señor
Embajador de México en el Perú, Victor Hugo Morales Meléndez, en el marco del Bicentenario del
Perú y para nuestra edición "Diálogos en la Ciudad Poética", con el fin de fortalecer los lazos entre
ambas naciones, especialmente, desde el ámbito cultural y educativo.

El Señor Embajador nos comentó su perspectiva de la educación como un proyecto de inclusión y

adicionalmente, como un proyecto cultural como nación, pues permite conjuntar perfectamente una
visión mucho más integrada a favor de la creación de ciudadanía.

También manifestó que el Proyecto “Lima Ciudad Poética”, que enmarca las acciones de la Comisión
de Educación y Cultura, es “evocadora y permite generar mucha imaginación” pues rescata el espíritu
humanista de la educación y de la formación. Además mencionó que la poesía tiene como elemento
central el manejar el lenguaje para “acercar sentimientos, visiones y vivencias”, por eso, el desafío de
naciones como México y Perú es rescatar nuestra gran tradición de cultura, identidad, historia y
valores.

Compartimos algunas imágenes de este grato encuentro en la Embajada de México, junto al Regidor
de Lima y Presidente de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, Florentino Díaz y la
Regidora de Lima, Gloria González, quien además es, Vicepresidente de la Comisión Metropolitana
de Educación y Cultura.

¡Seguimos trabajando para una Lima Ciudad Poética!

Pueden ver la entrevista completa en nuestro canal de Youtube mediante este enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=w2hgSJYXhWI
PROYECTOS DE ORDENANZA APROBADOS
EN EL MARCO DEL BICENTENARIO
DE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ
 ORDENANZA Nº 2282

ORDENANZA QUE APRUEBA

EL SISTEMA GRATUITO DE PRÉSTAMO DE LIBROS
BIBLIÓMETRO DE LIMA

Lima, 17 de diciembre de 2020

 Ordenanza que aprueba el Sistema Gratuito de Préstamo de Libros - Bibliometro de Lima

ORDENANZA Nº 2282

Lima, 17 de diciembre de 2020

EL ALCALDE METROPOLITANO DE LIMA

POR CUANTO:

El Concejo Metropolitano de Lima, en Sesión Ordinaria de la fecha;

Estando en uso de las facultades indicadas en el numeral 8 del artículo 9, así como el artículo 40 de la
Ley Nº 27972, Ley Orgánica de Municipalidades y de conformidad con lo opinado por las Comisiones
Metropolitanas de Educación y Cultura y de Asuntos Legales, mediante los Dictámenes
N° 004-2020-MML-CMEC y N° 094-2020-MML-CMAL, de fechas 09 y 12 de noviembre,
respectivamente; el Concejo Metropolitano de Lima, por UNANIMIDAD y con dispensa del trámite
de aprobación del acta;

Aprobó la siguiente:

ORDENANZA
QUE APRUEBA EL SISTEMA GRATUITO DE
PRÉSTAMO DE LIBROS – BIBLIOMETRO DE LIMA

Artículo Primero. Aprobar el Sistema Gratuito de Préstamo de Libros – Bibliometro de Lima en Lima
Metropolitana y declarar el 21 de junio, de cada año, como el “Día del Bibliometro de Lima”; bajo la
modalidad presencial y/o virtual.

Artículo Segundo. Encárguese a la Subgerencia de Educación, de la Gerencia de Educación y

Deportes de la Municipalidad Metropolitana de Lima, para que en coordinación con la Gerencia de
Planificación y la Gerencia de Finanzas, lleve a cabo la implementación y ejecución de la presente
Ordenanza, con la participación activa de todas las instancias y dependencias correspondientes.

Artículo Tercero. Encárguese a la Gerencia de Planificación y a la Gerencia de Finanzas, programar

en el Plan Operativo Institucional y en el Presupuesto Institucional de Apertura de cada ejercicio
fiscal, las metas físicas y los recursos financieros correspondientes, los cuales estarán supeditados a la
disponibilidad presupuestal y financiera de la Entidad, con la finalidad de garantizar la
implementación del Bibliometro de Lima en espacios de transporte público en Lima Metropolitana.

Artículo Cuarto.- Encárguese a la Secretaria General del Concejo la publicación de la presente

Ordenanza en el Diario Oficial “El Peruano” y a la Subgerencia de Gobierno Digital e Innovación, la
publicación de la misma, en el Portal Institucional de la Municipalidad Metropolitana de Lima (www.-
munlima.gob.pe), el mismo día de su publicación, así como en el Portal del Estado Peruano (www.pe-
ru.gob.pe).
POR TANTO:

Regístrese, comuníquese y cúmplase.

JORGE MUÑOZ WELLS

Alcalde

1914664-1
 Enlaces relacionados:

Sobre la Aprobación de las Ordenanzas: Bibliometro de Lima y Feria Metropolitana del Libro

El Regidor de Lima Metropolitana, Florentino Díaz Ahumada, nos cuenta los motivos para aprobar
las Ordenanzas Municipales: Bibliometro de Lima y Feria Metropolitana del libro ante el Pleno de la
Sesión Ordinaria de Concejo Nº 37. Este es un proyecto aprobado por unanimidad en la Comisión de
Educación y Cultura, presidida por el Regidor Díaz.

https://www.youtube.com/watch?v=Nvx0qpMc_tk
 ORDENANZA Nº 2283

ORDENANZA QUE APRUEBA

LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA
FERIA METROPOLITANA DEL LIBRO LIMA LEE

Lima, 17 de diciembre de 2020

 Ordenanza que aprueba la institucionalización de la Feria Metropolitana del Libro Lima Lee

ORDENANZA Nº 2282

Lima, 17 de diciembre de 2020

EL ALCALDE METROPOLITANO DE LIMA

POR CUANTO:

El Concejo Metropolitano de Lima, en Sesión Ordinaria de la fecha;

Estando en uso de las facultades indicadas en el numeral 8 del artículo 9, así como el artículo 40 de la
Ley Nº 27972 - Ley Orgánica de Municipalidades; y de conformidad con lo opinado por las
Comisiones Metropolitanas de Educación y Cultura y de Asuntos Legales, mediante los Dictámenes
N° 005-2020-MML-CMEC y 095-2020-MML-CMAL respectivamente, el Concejo Metropolitano de
Lima, por UNANIMIDAD y con dispensa del trámite de aprobación del acta;

Aprobó la siguiente:

ORDENANZA
QUE APRUEBA LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA
FERIA METROPOLITANA DEL LIBRO LIMA LEE

Artículo Primero. Apruébese la institucionalización de la “Feria Metropolitana del Libro Lima Lee”,
la cual se llevará a cabo, de manera anual durante el mes de setiembre, bajo la modalidad presencial
y/o virtual.

Artículo Segundo. Encárguese a la Subgerencia de Educación de la Gerencia de Educación y

Deportes de la Municipalidad Metropolitana de Lima, para que, en coordinación con la Gerencia de
Planificación y la Gerencia de Finanzas, lleve a cabo la implementación y ejecución de la presente
Ordenanza, con la participación activa de todas las instancias y dependencias correspondientes.

Artículo Tercero. Encárguese a la Gerencia de Planificación y a la Gerencia de Finanzas, programar

en el Plan Operativo Institucional y en el Presupuesto Institucional de Apertura de cada ejercicio
fiscal, las metas físicas y los recursos financieros correspondientes, los cuales estarán supeditados a la
disponibilidad presupuestal y financiera de la Entidad, con la finalidad de garantizar el desarrollo de
la “Feria Metropolitana del Libro Lima Lee”.

Artículo Cuarto.- Encárguese a la Secretaría General del Concejo la publicación de la presente

Ordenanza en el Diario Oficial “El Peruano”; y a la Subgerencia de Gobierno Digital e Innovación, la
publicación de la misma en el Portal Institucional de la Municipalidad Metropolitana de Lima
(www.munlima.gob.pe), el mismo día de su publicación, y en el Portal del Estado Peruano
(www.peru.gob.pe).
POR TANTO:

Regístrese, comuníquese y cúmplase.

JORGE MUÑOZ WELLS

Alcalde

1914664-2
Invitación a la 6ta Feria Metropolitana del Libro de Lima Lee
La Feria más grande del Perú en el 2021, un lugar para compartir la creatividad, las experiencias
culturas y educativas de nuestra ciudad.
En este video, el Presidente de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, Florentino Díaz y
la Vicepresidente de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, Gloria Gonzales, los invitan
a este importante acontecimiento educativo y cultural de nuestra ciudad. Agradecemos el gran esfuer-
zo de la gestión municipal liderada por el Alcalde Jorge Muñoz, que busca promover los aspectos
ciudadanos de creación y de armonía por una Lima Ciudad Poética.
La Feria va del 09 al 19 de setiembre desde las 11 a.m. hasta las 9 p.m en el Parque de la Exposición
y el ingreso es libre. Son 106 stands para visitar, además habrá conciertos, presentaciones de escritores
y ponentes, degustaciones culinarias y mucha creatividad. Vengan a compartir en la Feria Metropoli-
tana del Libro, el acontecimiento cultural, literario y artístico del Bicentenario.
¡Están todos invitados! ¡Somos Feria, Somos Ciudad Poética!

https://www.facebook.com/FlorentinoDiazAhumada/videos/543034060285368
 ORDENANZA Nº 2346 -2021

ORDENANZA QUE APRUEBA

LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE
“LIMA TE INSPIRA: JUEGOS FLORALES
PARA LIMA METROPOLITANA”

Lima, 13 de mayo de 2021

 Ordenanza que aprueba la institucionalización de “LIMA TE INSPIRA: Juegos Florales para
Lima Metropolitana”

ORDENANZA Nº 2346 -2021

Lima, 13 de mayo de 2021

EL ALCALDE METROPOLITANO DE LIMA

POR CUANTO:

El Concejo Metropolitano de Lima, en Sesión Ordinaria de la fecha;

Estando en uso de las facultades indicadas en el numeral 8 del Artículo 9, así como en el Artículo 40
de la Ley Nº 27972 - Ley Orgánica de Municipalidades, y de conformidad con lo opinado por las
Comisiones Metropolitanas de Asuntos Legales y de Educación y Cultura, mediante sus Dictámenes
N° 039-2021-MML-CMAL y N° 002-2021-MML/CMEC, de fechas 22 de abril y 30 de marzo de 2021,
respectivamente; el Concejo Metropolitano de Lima, por UNANIMIDAD y con dispensa del trámite
de aprobación del acta, aprobó la siguiente:

Aprobó la siguiente:

ORDENANZA QUE APRUEBA

LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE
“LIMA TE INSPIRA: JUEGOS FLORALES
PARA LIMA METROPOLITANA”

Artículo 1. Aprobar la Institucionalización de “LIMA TE INSPIRA: Juegos Florales para Lima

Metropolitana” dirigida a estudiantes de educación superior universitaria y no universitaria en toda
la jurisdicción de la Municipalidad Metropolitana de Lima, el cual se llevará a cabo de manera presen-
cial y/o virtual, anualmente, durante el mes de julio.

Artículo 2. Encargar a la Gerencia de Educación y Deportes de la Municipalidad Metropolitana de

Lima, la implementación y ejecución de la presente Ordenanza con participación activa de todas las
instancias y dependencias correspondientes; para lo cual aprobará las bases correspondientes como
instrumento de priorización, contextualización y formalización de la creación de los mismos, así como
su presupuesto y/o capacidades asignadas.

Artículo 3. Encargar a la Gerencia de Finanzas y la Gerencia Planificación, en coordinación con la

Gerencia de Educación y Deportes, efectuar las acciones administrativas y presupuestarias que resul-
ten necesarias para las asignación anual de recursos, de acuerdo a la disponibilidad presupuestal, para
el cumplimiento de la presente ordenanza.
Artículo 4. Encargar a la Secretaria General del Concejo, la publicación de la presente Ordenanza en
el Diario Oficial “El Peruano” y a la Subgerencia de Gobierno Digital e Innovación, la publicación de
la misma en el Portal Institucional de la Municipalidad Metropolitana de Lima
(www.munlima.gob.pe), el mismo día de su publicación, y en el Portal del Estado Peruano
(www.peru.gob.pe).

POR TANTO:

Regístrese, comuníquese y cúmplase.

JORGE MUÑOZ WELLS

Alcalde

1954271-4
Enlaces relacionados:

Aprobación de Ordenanza "Lima Te Inspira: Juegos Florales" para estudiantes de

Lima Metropolitana

Sustentación y aprobación por unanimidad de Ordenanza "Lima Te Inspira: Juegos Florales" para la
comunidad de estudiantes de educación superior universitaria y no universitaria de Lima Metropoli-
tana por parte del Regidor Florentino Díaz Ahumada en la Sesión Virtual de Concejo Nº16.

Objetivo General:
Contribuir a la formación integral de los estudiantes de educación superior para que potencien su
creatividad y ciudadanía, a través de prácticas artísticas y culturales.

Objetivo Específicos:
1. Promover los Juegos Florales en Instituciones de Educación Superior como una estrategia pedagó-
gica que fortalece los aprendizajes, valores y actitudes del estudiante.
2. Brindar oportunidades para la apreciación y creación artística donde estudiantes y docentes
pongan en práctica sus competencias artístico-culturales y literarias.
3. Lograr que los estudiantes elaboren proyectos artísticos, utilizando los diversos lenguajes artísticos
y literarios para comunicar sus ideas y expresarse en un ambiente sano y seguro, fomentando,
además, el buen uso del tiempo libre.

https://www.youtube.com/watch?v=m_Tut7jhi1M
Lima Educación - Juegos florales "Lima te inspira"

¡Buscamos difundir la creatividad literaria y artística en la ciudad! ¿Te unes?

La Municipalidad Metropolitana de Lima, a través de sus programas Lima Lee y Escuela Siglo XXI,
presenta el concurso Lima Te Inspira: Juegos Florales para Lima Metropolitana, espacio que busca
contribuir a la formación integral de los estudiantes de universidades, institutos y escuelas de
educación superior para que potencien su creatividad y ciudadanía, a través de prácticas artísticas y
culturales.

https://www.facebook.com/EducacionMML/videos/519719775755711/
 ORDENANZA N° 2385-2021

ORDENANZA “LIMA CREATIVA”, QUE INSTITUYE

LAS CONVOCATORIAS Y CONCURSOS PARA LA
PROMOCIÓN DE LA CIUDADANÍA
INTERCULTURAL Y EL FOMENTO
DE LA CREATIVIDAD EN EL ÁMBITO
DE LA PROVINCIA DE LIMA

Lima, 12 de agosto de 2021

Ordenanza “Lima Creativa”, que instituye las convocatorias y concursos para la promoción de la
ciudadanía intercultural y el fomento de la creatividad en el ámbito de la provincia de Lima

ORDENANZA N° 2385-2021

Lima, 12 de agosto de 2021

EL ALCALDE METROPOLITANO DE LIMA

POR CUANTO:

El Concejo Metropolitano de Lima, en Sesión Ordinaria de la fecha;

En uso de las facultades indicadas en el numeral 8 del Artículo 9, así como en el Artículo 40 de la Ley
Nº 27972, Ley Orgánica de Municipalidades y de conformidad con lo opinado por las Comisiones
Metropolitanas de Educación y Cultura y de Asuntos Legales, mediante sus Dictámenes Nº
005-2021-MML/CMEC y Nº 083-2021-MML-CMAL de fechas 15 de junio y 15 de julio de 2021,
respectivamente; el Concejo Metropolitano de Lima, por UNANIMIDAD y con dispensa del trámite
de aprobación del acta, aprobó la siguiente:

Aprobó la siguiente:

ORDENANZA “LIMA CREATIVA”, QUE INSTITUYE

LAS CONVOCATORIAS Y CONCURSOS PARA LA
PROMOCIÓN DE LA CIUDADANÍA INTERCULTURAL
Y EL FOMENTO DE LA CREATIVIDAD EN EL ÁMBITO
DE LA PROVINCIA DE LIMA

Artículo 1. Finalidad
La Municipalidad Metropolitana de Lima, a través de la presente Ordenanza, tiene como finalidad
reducir las desigualdades y brechas respecto a la capacidad de expresión y participación en la vida
cultural de la provincia de Lima. Por ello, con esta norma, se busca contribuir al ejercicio pleno de la
ciudadanía intercultural y al fomento de la creatividad a través de la diversificación y descentraliza-
ción de la oferta cultural, teniendo como protagonistas y gestores a los propios agentes culturales
locales.

Artículo 4. Objeto
La presente Ordenanza tiene como objeto implementar una política metropolitana que, a través de
convocatorias y concursos, permita otorgar premios pecuniarios y de otra índole, así como reconoci-
mientos monetarios y no monetarios, para la ejecución de proyectos y actividades culturales, que
ofrezcan oportunidades para el desarrollo de la creatividad en la ciudad y amplíen las capacidades de
expresión y participación ciudadana.
Artículo 3. Ámbito de aplicación
Las convocatorias y concursos que se realicen en el marco de la presente Ordenanza están dirigidas
a todas las personas naturales y/o jurídicas de derecho privado que se desempeñen en el campo
cultural, sean residentes de la provincia de Lima, y puedan desarrollar un proyecto cultural o concur-
sar de manera pública en algunas de las modalidades que la presente Ordenanza establece. A partir
de la implementación de las convocatorias y concursos, se genera una oferta continua de propuestas
culturales desarrolladas por la ciudadanía, que activan el uso de los espacios públicos y de la infraes-
tructura cultural a cargo de la Municipalidad Metropolitana de Lima, así como el desarrollo de inicia-
tivas culturales en ámbitos barriales y familiares.

Artículo 4. Órganos competentes

La Municipalidad Metropolitana de Lima, a través de los órganos competentes de acuerdo con sus
competencias y atribuciones señaladas en su Reglamento de Organización y Funciones, se encarga de
velar por el cumplimiento de lo dispuesto en la presente Ordenanza. La Gerencia de Cultura está a
cargo de la implementación de todos los procedimientos que la presente Ordenanza establece, así
como de aquellos aspectos específicos que demande la ejecución de cualquiera de las convocatorias y
concursos.

Artículo 5. Definiciones
Para efectos de la presente Ordenanza se define como:

1. Promoción de la Ciudadanía Intercultural: Comprensión y valoración de la diversidad cultural, de

los derechos de las minorías, de las identidades, memorias y vivencias de quienes habitaron en el
pasado y de quienes hoy habitan y configuran las distintas manifestaciones de la vida que conviven en
la provincia de Lima. A través de ella se busca alentar la generación y desarrollo de proyectos y
acciones que contribuyan a reducir las desigualdades y brechas respecto a la participación en la vida
cultural de la ciudad, contribuyendo a una sociedad más democrática e igualitaria.

2. Fomento de la creatividad: Reconocimiento a la libertad de expresión como un derecho humano

fundamental que debe estimularse a través de la experimentación, la investigación, la creación, la pro-
ducción, la innovación, la difusión y la circulación artística y cultural. Alienta a la ciudadanía a produ-
cir expresiones simbólicas que ofrecen aproximaciones estéticas a los desafíos de nuestro tiempo, ima-
ginando, gestionando y difundiendo creaciones que acerquen los lenguajes tradicionales y los con-
temporáneos, y que conciban los lenguajes del arte como generadores de modos de habitar la ciudad.

Artículo 6. Criterios que rigen las convocatorias y concursos que se realicen en el marco de la
presente Ordenanza
Las convocatorias y concursos realizadas en el marco de la presente Ordenanza se rigen teniendo en
cuenta los siguientes criterios:

1. Promover el arte, la cultura y el patrimonio como medio de cohesión social y ciudadanía.

2. Incentivar las manifestaciones artísticas que promuevan el uso saludable, responsable y sostenible
del espacio público.
3. Promover el acceso, conocimiento, participación y vínculo de la ciudadanía a contenidos artísticos
y culturales de creación local que permitan fortalecer las identidades.
4. Crear y promover plataformas digitales o medios de comunicación barriales o comunitarios para la
difusión de contenidos virtuales.
5. Promover la creación de contenidos interculturales e inclusivos.
6. Fortalecer el ecosistema cultural y creativo (sectores, eslabones de la cadena de valor, espacios, acto-
res y agentes).
7. Promover la innovación y el trabajo colaborativo y multidisciplinario.
8. Contribuir a la generación y sistematización de información sobre las expresiones culturales de la
ciudad, así como sobre su consumo y práctica por parte de la ciudadanía.

Artículo 7. Mecanismos para la promoción de la ciudadanía intercultural y el fomento de la creati-

vidad
La presente Ordenanza contempla los siguientes mecanismos de promoción:

1. Convocatorias a proyectos: La Municipalidad Metropolitana de Lima, a través de la Gerencia de

Cultura, realiza y difunde las bases correspondientes a convocatorias públicas dirigidas a personas
naturales y jurídicas de derecho privado, para la presentación de perfiles de proyectos culturales. Los
proyectos seleccionados a través de un jurado designado, una vez declarados ganadores, reciben
premio pecuniario o de otra índole para su realización y difusión hacia la ciudadanía. Para ello, las
personas naturales o jurídicas que hayan presentado los proyectos declarados como beneficiarios
suscribirán un Acta de Compromiso en la cual se determinan los mecanismos de seguimiento y rendi-
ción de cuentas referidos al uso del correspondiente premio.

2. Concursos: La Municipalidad Metropolitana de Lima, a través de la Gerencia de Cultura, realiza y

difunde las bases correspondientes a la organización de concursos dirigidos a la ciudadanía. A través
de éstos, los participantes previamente inscritos, presentan sus obras, piezas, performances, investiga-
ciones o trabajos, para ser evaluados por un Jurado designado. A partir de la decisión del Jurado, los
ciudadanos que se declaren ganadores recibirán un premio pecuniario o de otra índole, o un recono-
cimiento de carácter monetario o no monetario, bajo los términos y compromisos que las bases de
cada concurso establezcan.

Artículo 8. Líneas para las convocatorias y concursos

Para el diseño de las bases correspondientes a cada una de las convocatorias y/o concursos, la Gerencia
de Cultura podrá tomar en cuenta las siguientes líneas:

Líneas correspondientes a la Promoción de la Ciudadanía Intercultural

1. Mediación y animación sociocultural para la educación y la salud: propuestas desarrolladas por

personas u organizaciones que promuevan la cultura como experiencia de aprendizaje o de atención
a la salud física, mental y comunitaria.
2. Promoción de la igualdad de género: iniciativas culturales que busquen reducir la violencia basada
en género, la violencia por orientación sexual y las desigualdades entre los géneros, promoviendo la
igualdad de derechos y oportunidades entre todas las personas.
3. Eliminación de la discriminación étnica y del racismo: propuestas que contribuyan a visibilizar
el aporte de los pueblos indígenas, amazónicos y afrodescendientes en la configuración de la ciudad,
y que conduzcan a desterrar prejuicios, estereotipos y prácticas racistas.
4. Relación con la naturaleza y los entornos naturales de la ciudad: propuestas que contribuyan a
que la ciudadanía revalore y proteja los recursos y paisajes naturales y culturales, así como las
prácticas cotidianas de cuidado de la naturaleza.
5. Ampliación de la participación cultural de la ciudadanía a través de festivales, ferias y acciones
públicas: propuestas orientadas a promover la participación y acceso de la ciudadanía a la más amplia
diversidad de eventos culturales desarrollados en el espacio público y en alianza con diversas
instituciones y que conlleven a la participación de un amplio número de ciudadanos.
6. Apropiación social del patrimonio cultural: propuestas ciudadanas que difundan y promuevan el
conocimiento y la valoración de la memoria prehispánica, colonial, republicana y/o moderna, del
ámbito de la provincia de Lima.
7. Fortalecimiento de redes y procesos de articulación cultural: propuestas orientadas a fortalecer
el trabajo colaborativo y asociativo entre diversos agentes que busquen el fortalecimiento del sector
cultural y la disminución de las brechas en la participación cultural de la ciudadanía.
8. Afirmación de los Derechos Humanos, la convivencia y la cultura de paz: propuestas que mejoren
la seguridad y las relaciones en territorios de la provincia de Lima en los que persistan formas de
violencia, exclusión e inseguridad ciudadana.
9. Inclusión y participación de personas con discapacidad: propuestas culturales que promuevan la
expresión, la mejora en la calidad de vida, la inclusión y accesibilidad de las personas con discapacidad
en diversos contextos.

Líneas correspondientes al Fomento de la Creatividad

1. Creación escénica: puestas en escena y creación dramatúrgica para espectáculos de circo, danza,
teatro, improvisación, mimo, narración oral, payaso, clown, magia, performance, títeres, espectáculos
musicales, creaciones interdisciplinares, entre otros formatos escénicos.
2. Creación audiovisual y nuevos medios: generación de contenidos en formatos que incluyen
cortometrajes, mediometrajes, largometrajes, video experimental, video animación, softwares,
aplicativos, entre otros que permitan difundir la memoria y las identidades que conviven en la
provincia de Lima.
3. Creación musical y arte sonoro: dirigida a promover la composición e interpretación musical en
géneros y formatos diversos.
4. Creación en artes visuales: orientada a promover la fotografía, la pintura, el grabado, la escultura,
el accionismo, el diseño en distintos soportes, así como otros formatos visuales, tanto para el ámbito
expositivo como para la generación de obras de arte público para la provincia de Lima.
5. Creación en el entorno familiar: acciones orientadas a estimular la creación desde el ámbito
doméstico y realizado en diferentes espacios y formatos que propicien el fortalecimiento de los
vínculos intergeneracionales, propiciando la transferencia de memorias y experiencias de una
generación a otra.
6. Expresiones del patrimonio inmaterial: promoción y difusión de las manifestaciones culturales
tradicionales y las diversas identidades culturales de distintos orígenes y proveniencias, que conviven
en la provincia de Lima, las cuales incluyen fiestas, ritos, danzas entre otras manifestaciones estéticas
y simbólicas.
7. Arte urbano: orientada a estimular el uso creativo, positivo y saludable del espacio público a través
de expresiones como el hip hop, el rap, el breakdance, el muralismo, las danzas y músicas urbanas,
entre otras manifestaciones artísticas que tengan como soporte la calle.
8. Creación literaria: dirigida a escritores de poesía, narrativa y ensayo, entre otros géneros literarios,
con la finalidad de difundir sus creaciones.
9. Investigación y producción editorial: dirigida a estimular la investigación y producción editorial
sobre temas asociados a la memoria y las manifestaciones culturales de la provincia de Lima.
10. Buenas Prácticas: reconocimiento a iniciativas que hayan evidenciado aportar significativamente
a uno o más objetivos específicos a los que refiere el Artículo quinto de la presente Ordenanza.
Las bases de las convocatorias y concursos a cargo de la Gerencia de Cultura se desarrollan en torno
de las líneas antes descritas, procurando establecer conexiones entre ellas para estimular el desarrollo
de proyectos interdisciplinarios, innovadores, que involucren la acción de agentes culturales de distin-
tos perfiles y trayectorias.

Artículo 9. De las bases de las convocatorias y concursos

La Municipalidad Metropolitana de Lima, a través de la Gerencia de Cultura, tiene a su cargo la
formulación de bases específicas para cada convocatoria y concurso.
La Gerencia de Cultura, a través de una Resolución de Gerencia, aprueba las bases, formularios, actas
de compromiso y documentación necesaria que incluya las condiciones generales de las convocatorias,
proceso de postulación, declaratoria de beneficiarios y mecanismos de rendición de cuentas, entre
otros que considere necesarios teniendo como único fin el cumplimiento de lo establecido en la pre-
sente Ordenanza; así como garantizar los principios de eficacia, transparencia y predictibilidad.
Las bases para las convocatorias y concursos que aprueba la Gerencia de Cultura deben responder
con pertinencia al contexto y coyuntura nacional. Por ello, deberán prever modalidades de proyectos
y acciones que puedan desarrollarse de manera presencial o virtual, con estricto respeto a las normas.
La Gerencia de Cultura establece los mecanismos para la producción y difusión de las convocatorias
y concursos, en coordinación con los diferentes espacios e infraestructuras que se encuentren a cargo
de los órganos de línea, órganos desconcentrados, órganos descentralizados y empresas municipales
de la Municipalidad Metropolitana de Lima.
Las bases establecen las modalidades y montos de los premios pecuniarios o de otra índole, así como
de los reconocimientos monetarios y no monetarios previstos en cada convocatoria y concurso, los
cuales serán variables de acuerdo con el alcance, condiciones de producción, duración de los proyec-
tos, entre otros.

Artículo 10. De la conformación de los jurados y la declaración de beneficiarios y ganadores

Las bases de cada convocatoria y concurso preverán, de acuerdo con los objetivos que priorice, la
conformación de un jurado ad hoc, contemplando la experiencia, complementariedad e
imparcialidad de sus miembros.
Dicho jurado evaluará y calificará los proyectos y creaciones presentados en cada convocatoria o con-
curso, y presentará un acta que contenga los motivos que sustentan la declaratoria de beneficiarios o
ganadores, de acuerdo con los criterios de evaluación contemplados y consignados previamente en las
bases.

Artículo 11. De la entrega de los premios pecuniarios

Los premios pecuniarios se otorgan mediante Resolución de Gerencia emitida por la Gerencia de
Cultura, la misma que se publica en el Portal Institucional de la Municipalidad Metropolitana de
Lima.Para el otorgamiento de los premios pecuniarios correspondientes al desarrollo de proyectos,
los beneficiarios suscriben un Acta de Compromiso con la Municipalidad Metropolitana de Lima, en
la que se establece las obligaciones específicas referidas al uso de los premios pecuniarios y
los mecanismos de rendición de cuentas.

Artículo 12. Resultados generados

La Gerencia de Cultura establece los mecanismos para la rendición de cuentas de los recursos
otorgados en las convocatorias y concursos a realizarse, debiendo informar de manera sustentada y
anualmente a la Gerencia Municipal Metropolitana los resultados alcanzados y el impacto generado,
en el marco de lo establecido por la presente Ordenanza.
La información generada a partir de las convocatorias y concursos deberá ser procesada y
sistematizada por la Gerencia de Cultura, a fin de medir el cumplimiento de la finalidad y objetivos
de la presente ordenanza y contribuir a la generación de evidencia del impacto de la cultura en la
ciudadanía.

Artículo 13. Financiamiento

La Gerencia de Finanzas asigna anualmente, de acuerdo con la disponibilidad presupuestal, recursos
para la implementación de lo dispuesto en la presente Ordenanza.

Artículo 14. Supervisión y Fiscalización

La Municipalidad Metropolitana de Lima velará por el cumplimiento de los acuerdos suscritos por los
beneficiarios de las convocatorias, a través del correspondiente Acta de Compromiso y sus respectivos
anexos, a fin de asegurar el cumplimiento de las obligaciones establecidas.

DISPOSICIONES
COMPLEMENTARIAS FINALES

Primera. Vigencia
La presente Ordenanza entrará en vigencia a partir del día siguiente de su publicación.

Segunda. Publicación
Encargar a la Secretaría General del Concejo la publicación de la presente Ordenanza en el Diario
Oficial El Peruano y a la Subgerencia de Gobierno Digital e Innovación su publicación en el Portal
Institucional de la Municipalidad Metropolitana de Lima (www.munlima.gob.pe)

POR TANTO:

Regístrese, comuníquese y cúmplase.

JORGE MUÑOZ WELLS

Alcalde

1982095-1
Enlaces relacionados:

Aprobación Ordenanza “LIMA CREATIVA” para la promoción intercultural y la creatividad

en Lima

Presentación y aprobación del Proyecto de Ordenanza "Lima Creativa" por parte del Presidente de la
Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, Regidor Florentino Díaz Ahumada, en la Sesión
Ordinaria de Concejo Nº25 de la Municipalidad Metropolitana de Lima.

https://www.youtube.com/watch?v=HVONbFh9fD4
ORDENANZA EN PROCESO DE
ELABORACIÓN Y APROBACIÓN

2021 - 2022
 ORDENANZA
PARA LA PROMOCIÓN, DIFUSIÓN Y ENSEÑANZA
DE LA LENGUA QUECHUA Y OTRAS LENGUAS ORIGINARIAS
EN LA PROVINCIA DE LIMA

DESCRIPCIÓN:

La Ordenanza tiene como finalidad promover el uso y conocimiento de la lengua quechua y otras
lenguas originarias en la población de Lima Metropolitana, ciudad donde el 8% de la población es
quechuahablante, a efectos de conservarlas y revalorarlas como parte de la identidad cultural del país
en la ciudad.
Para ello, la Municipalidad Metropolitana de Lima realizará campañas de difusión y organizará
cursos de enseñanza de la lengua quechua y otras lenguas originarias y tendrá disponibles intérpretes
para la atención al público que hable en dichas lenguas.
 ORDENANZA
PARA LA PROMOCIÓN, CAPACITACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
DE LA COMUNIDAD ARTÍSTICA “LIMA POR SUS ARTISTAS”
ANTECEDENTES DE LA ORDENANZA: ESTATEGIA APROBADA

ANTECEDENTES:

Aprobación y realización de la Estrategia “Lima Por Sus Artistas”.

La Estrategia Lima por sus Artistas tiene como objetivo fortalecer las acciones que promuevan la
atención y promoción de los artistas y las artistas de la provincia de Lima.

En este espacio podrás conocer con mayor detalle los lineamientos y las diferentes acciones que se
vienen impulsando, y que están dirigidas especialmente a los artistas y las artistas de Lima.

Ejes estratégicos:

Asistencia en desarrollo y fortalecimiento de capacidades:

El lineamiento de asistencia incorpora el desarrollo de capacidades y fortalecimiento sobre diversas
temáticas que contribuyan y fortalezcan el trabajo que realizan los artistas y las artistas de Lima. Se
propone realizar talleres y capacitaciones en gestión, diseño y comunicación digital, educación
ambiental, desarrollo y comercialización de productos artesanales a través de medios digitales, entre
otras actividades.

Asistencia de salud:
El lineamiento de asistencia en salud incorpora una serie de acciones que tienen como finalidad
brindar acceso a los servicios de salud y el fortalecimiento en temas de salud a los artistas y las artistas
de Lima. Se propone realizar actividades y campañas de salud dirigidas especialmente a los artistas y
las artistas de Lima como brindar asistencia para acceder al sistema de salud pública. Asimismo, se
busca atender a través de plataformas digitales o por vía telefónica las necesidades básicas de salud
brindando consejería nutricional, psicológica, atención en salud respiratoria, entre otros servicios de
salud.

Promoción y articulación:
El lineamiento de promoción y articulación propone realizar acciones que permitan articular y
visibilizar el trabajo que realizan los artistas y las artistas de Lima, y así generar espacios en los cuales
puedan desarrollar su arte y, a la vez, puedan promocionar sus productos o servicios. Para ello, se
propone realizar ferias, exposiciones, concursos, videos, catálogos digitales, entre otras actividades
que contribuyan al desarrollo y promoción del trabajo de los artistas y las artistas de Lima.
Accesibilidad, Interculturalidad e Inclusión:
El lineamiento de accesibilidad, interculturalidad e inclusión incorpora la acción de acceso y participa-
ción ciudadana. A través de acciones de asistencia técnica y capacitaciones se brindará información
sobre la ruta de cómo acceder a una red o registro que permita que las agrupaciones, colectivos, orga-
nizaciones, asociaciones, entre otros, puedan recibir asistencia técnica por parte de las municipalida-
des. Pueden ser parte de Presupuesto Participativo Provincial, ser parte de la construcción del Plan de
Desarrollo Concertado. Esto contribuirá a que las necesidades reales del sector cultural puedan ser
contempladas en la elaboración de dichos documentos.

Mayor información de la Estrategia “Lima Por Sus Artistas” en:

https://www.descubrelima.pe/arte-cultura/politicas-culturales/lima-por-sus-artistas/
Enlaces relacionados:

Regidor de Lima Florentino Díaz habla sobre "Lima Por Sus Artistas" en la Sesión de Concejo Nº37

El Regidor de Lima Metropolitana, Florentino Díaz Ahumada, habla sobre la Estrategia "Lima Por Sus
Artistas" en la Sesión Ordinaria de Concejo Nº 37. Este es un proyecto impulsado desde la Comisión
de Educación y Cultura, presidida por el Regidor Díaz.

https://www.youtube.com/watch?v=KsM3E82nbrM
 ORDENANZA QUE DEFINE LOS ENFOQUES Y LINEAMIENTOS PARA EL DISEÑO E
IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN METROPOLITANO “LIMA CIUDAD LECTORA” PARA LA
DEMOCRATIZACIÓN DEL ACCESO AL LIBRO Y LAS BIBLIOTECAS Y EL FOMENTO DE
LA LECTURA, A CARGO DE LA MUNICIPALIDAD METROPOLITANA DE LIMA

Artículo 1.- Finalidad

La Municipalidad de Lima, a través de la presente Ordenanza tiene como finalidad establecer
enfoques y lineamientos para la elaboración e implementación del Plan Metropolitano “LIMA
CIUDAD LECTORA” para la Democratización del Acceso al Libro y las Bibliotecas y el Fomento de
la Lectura, a desarrollar por la Municipalidad Metropolitana de Lima.

Artículo 2.- Objeto

La presente Ordenanza tiene como objeto implementar una política metropolitana que permita
instituir enfoques y lineamientos para el desarrollo y la democratización del acceso al libro y las
bibliotecas, así como el fomento de la lectura en la comunidad de Lima Metropolitana. Asimismo,
estos planteamientos serán incorporados en la elaboración e implementación del Plan Metropolitano
LIMA CIUDAD LECTORA para la Democratización del Acceso al Libro, las Bibliotecas y el
Fomento de la Lectura en Lima Metropolitana.

Artículo 3.- Ámbito de Aplicación

Los enfoques y lineamientos que se desarrollan en la presente Ordenanza deben aplicarse en la
elaboración del Plan Metropolitano “LIMA CIUDAD LECTORA” para la Democratización del
Acceso al Libro, las Bibliotecas y el Fomento de la Lectura, elaborados por la Gerencia de Educación
y Deportes y la Gerencia de Cultura de la Municipalidad Metropolitana de Lima cuya aplicación se
establece dentro del ámbito de Lima Metropolitana.

Artículo 4.- Órganos Competentes

La Gerencia de Educación y Deportes, así como la Gerencia de Cultura, están a cargo de la imple-
mentación de todos los lineamientos y enfoques que la presente Ordenanza establece, así como de
aquellos aspectos específicos que demande la ejecución de los mismos.

Artículo 5.- Glosario

- Espacios de lectura no convencionales: constituyen alternativas importantes para diversificar las

prácticas de fomento de la lectura, de escritura y las condiciones de circulación de materiales escritos
en lugares diferentes a la biblioteca o la escuela (espacios en estaciones de tren, paraderos de bus,
parques, hospitales, centros comerciales o mercados); y dentro del ámbito de la comunidad, se
encuentran espacios no convencionales y con población en situación de vulnerabilidad, marginalidad
y/o exclusión social (cárceles, hospitales, albergues y espacios afectados por desastres naturales) Del
Socorro Duque, María. (1998). (Ministerio de Cultura, 2021).

- Formatos accesibles: para referirnos a formatos de libro como el formato físico y el digital; además
de tener en cuenta el contexto cultural, la heterogeneidad territorial y las tecnologías disponibles en
las comunidades a trabajar.
- Patrimonio cultural: Está referida a toda manifestación del quehacer humano -material o
inmaterial– que, por su importancia, valor y significado paleontológico, arqueológico, arquitectónico,
histórico, artístico, militar, social, antropológico, tradicional, religioso, etnológico, científico,
tecnológico o intelectual, sea expresamente declarado como tal o sobre que exista la presunción legal
de serlo” (Art 2°, Ley N°28296).

- Ecosistema de la lectura y del libro: es un conjunto común de actividades económicas (producción

de bienes y servicios) y sociales (participación en eventos culturales) que tradicionalmente son de
naturaleza cultural” (Unesco 2009: 10). El término “ecosistema” se utiliza para referir a un espacio o
comunidad en el que coexisten distintas relaciones. El ecosistema de la lectura y del libro representa
la cadena de valor, cuyos eslabones están compuestos por autores, editores, distribuidoras, librerías,
mediadores de lectura, bibliotecas y lectores, entre otros. Este ecosistema es el espacio que se crea a
partir de la interacción de agentes vinculados a la lectura y al libro que, en el desarrollo de sus
actividades, establecen relaciones de interdependencia. (Ministerio de Cultura, 2021).

- Lima Ciudad Poética: es un conjunto de planteamientos en torno a la gestión cultural y educativa

en Lima Metropolitana y que ha sido presentada a través de diversas publicaciones y congresos a la
comunidad. Se inicia con la publicación del Manifiesto para una Lima Ciudad Poética (Díaz Ahumada,
2019). La propuesta de una Lima Ciudad Poética plantea cuatro pilares de desarrollo de la gestión
educativa y cultural: El pilar de la Creatividad, la promoción de la espiritualidad, la promoción de la
sanación y la estimulación del servicio como experiencias que consolidan una ciudadanía creativa,
multidisciplinaria y en disposición al diálogo y el profundo respeto de la diversidad cultural y
humana.

Artículo 6.- Enfoques para el Plan Metropolitano “LIMA CIUDAD LECTORA” para la
Democratización del Acceso al Libro, las Bibliotecas y el Fomento de la Lectura.
La presente ordenanza establece los siguientes enfoques como fundamentales para ampliar el acceso
al libro, a las bibliotecas, su desarrollo, y el fomento de la lectura, reconociéndolos como parte
importante en la consecución de una política metropolitana.

1. Enfoque de Derechos Humanos

El Plan Metropolitano “LIMA CIUDAD LECTORA” para la Democratización del Acceso al Libro, las
Bibliotecas y el Fomento de la Lectura debe desarrollar acciones pensadas en democratizar el acceso
a la información, al conocimiento, a la cultura y a las artes, implementando políticas que fomenten la
creación de obras y textos en formatos accesibles, respetando el ejercicio de la creatividad y la libertad
de pensamiento y de expresión, así como también la distribución y la accesibilidad de obras que
promuevan la reflexión, la creación y el respeto por la persona humana y el entorno en que se
desenvuelve. Puesto que, es necesario tener en cuenta al ser humano como eje principal para el
desarrollo de políticas culturales y educativas.

2. Enfoque de Derechos Culturales

El Plan Metropolitano “LIMA CIUDAD LECTORA” para la Democratización del Acceso al Libro, las
Bibliotecas y el Fomento de la Lectura debe contemplar el desarrollo de acciones que permitan a la
ciudadanía acceder, participar y contribuir de manera libre y activa en la vida cultural de su
comunidad. Asimismo, debe favorecer el conocimiento de las expresiones culturales, su evolución, su
historia, sus relaciones con la diversidad de prácticas de la comunidad, así como también el
reconocimiento de la diversidad cultural, el diálogo permanente de múltiples tradiciones, no sólo del
ámbito cultural metropolitano de Lima, sino también de los ámbitos nacionales e internacionales.

3. Enfoque de Interculturalidad
El Plan Metropolitano “LIMA CIUDAD LECTORA” para la Democratización del Acceso al Libro, las
Bibliotecas y el Fomento de la Lectura debe considerar acciones que permitan valorar, dialogar e
incorporar las diferentes visiones culturales y condiciones, así como las concepciones de bienestar y
desarrollo de los diversos grupos culturales de la provincia de Lima, para la generación de servicios
con pertinencia cultural.

4. Enfoque de Diversidad Cultural

El Plan Metropolitano “LIMA CIUDAD LECTORA” para la Democratización del Acceso al Libro, las
Bibliotecas y el Fomento de la Lectura deberá tomar en consideración la multiplicidad de formas de
expresión cultural de los grupos y sociedades, fomentando sus diversos modos de creación,
producción difusión, distribución y disfrute, así como tomar acciones que permitan resguardar sus
formas de transmisión.

5. Enfoque de Equidad
El Plan Metropolitano “LIMA CIUDAD LECTORA” para la Democratización del Acceso al Libro, las
Bibliotecas y el Fomento de la Lectura deberá asegurar la participación y el acceso equitativo a los
servicios culturales y educativos planteados por su propio contenido y que es desarrollado e
implementado por la Municipalidad Metropolitana de Lima. Para lograr este enfoque, es necesario
tener en cuenta cinco dimensiones: social, económica, etaria, de género y lugar de origen de las
personas.

6. Enfoque de Género
El Plan Metropolitano “LIMA CIUDAD LECTORA” para la Democratización del Acceso al Libro, las
Bibliotecas y el Fomento de la Lectura deberá asegurar el acceso igualitario entre los ciudadanos, sin
distinción de género, a los bienes culturales, eliminando asimetrías o inequidades que produzcan
desigualdades. Asimismo, se deberá contener acciones que contribuyan a reducir brechas sociales y
superar desigualdades de género, asegurando el acceso a recursos y servicios públicos en condiciones
de igualdad.

7. Fomento de la Creatividad
El Plan Metropolitano “LIMA CIUDAD LECTORA” para la Democratización del Acceso al Libro, las
Bibliotecas y el Fomento de la Lectura debe reconocer a la creatividad como parte esencial del proceso
para el desarrollo de productos intelectuales que permitan a la ciudadanía imaginar, crear e inspirar
nuevas perspectivas de reflexión social, cultural y espiritual. Así también, mediante este
reconocimiento, lograr incorporar en sus acciones la promoción de la creatividad ciudadana y el
conocimiento de los procesos creativos inherentes al desarrollo de los productos intelectuales
relacionados al libro y al fomento de la lectura. Asimismo, se debe reconocer a la creatividad humana
como un elemento generador de distintos modos de habitar la ciudad, generando desarrollo e
innovación en la comunidad.
8. Enfoque de Protección del Patrimonio Cultural de la Humanidad en Lima Metropolitana
El Plan Metropolitano “LIMA CIUDAD LECTORA” para la Democratización del Acceso al Libro, las
Bibliotecas y el Fomento de la Lectura debe contribuir a la identificación, la protección, la
conservación y la transmisión, mediante el fomento del conocimiento, la participación y la
apropiación creativa en la ciudadanía, de la gran riqueza y legado del patrimonio cultural situado en
el ámbito de aplicación de la presente ordenanza.

9. Enfoque de Lima Ciudad Educadora

El Plan Metropolitano “LIMA CIUDAD LECTORA” para la Democratización del Acceso al Libro, las
Bibliotecas y el Fomento de la Lectura deberá establecer acciones que permitan fomentar el uso de
espacios de lectura convencionales y no convencionales que influyan sobre los procesos educativos de
sus pobladores poniendo en valor, usos, costumbres, leyendas urbanas y tradiciones; facilitando la
construcción de ciudadanía.

10. Enfoque de Lima Ciudad Poética

El Plan Metropolitano “LIMA CIUDAD LECTORA” para la Democratización del Acceso al Libro, las
Bibliotecas y el Fomento de la Lectura buscará establecer acciones que incorporen el desarrollo y la
promoción de los planteamientos de una Lima Ciudad Poética, tales como la difusión de la
multidisciplinariedad (diálogo entre diversas disciplinas humanísticas, artísticas y científicas), el
fomento de la multisensorialidad (generación creativa en los soportes de publicación y promoción de
la lectura) y el desarrollo de la creatividad como ejes transversales para la promoción de una
comunidad lectora y creadora de innovadores productos culturales, textuales, y en diálogo con la
diversidad de las manifestaciones artísticas. Asimismo, deberá promover acciones que difundan,
consoliden y permitan la promoción de las perspectivas y saberes actuales y ancestrales en torno a las
prácticas sanadoras, espirituales y de saberes cósmicos (tales como el conocimiento astronómico, la
consciencia ecológica) que son el legado de la comunidad metropolitana de Lima, así como también el
legado nacional, internacional y de la comunidad humana en general. Y, de igual manera, fomentar
el voluntariado de la comunidad metropolitana de Lima en la promoción y difusión de la lectura.

Artículo 7.- Lineamientos para la acción del Plan Metropolitano “LIMA CIUDAD LECTORA” para
la Democratización del Acceso al Libro, las Bibliotecas y el Fomento de la Lectura
Los lineamientos propuestos toman como ejes transversales la promoción del acceso al libro, el
desarrollo y acceso a las bibliotecas y el fundamental fomento de la lectura en la comunidad de Lima
Metropolitana. Por tal razón, se propone lo siguiente:

- Promover el acceso al libro en igualdad de oportunidades en Lima Metropolitana.

- Fomentar y fortalecer la lectura en espacios públicos y otros espacios de lectura no convencionales.
- Fomentar y fortalecer el desarrollo de bibliotecas municipales, comunales escolares y otros espacios
de lectura convencionales y no convencionales.
- Generar mecanismos para la implementación de las bibliotecas municipales, comunales, escolares y
otros espacios de lectura convencionales y no convencionales, teniendo en cuenta la diversidad
cultural, las necesidades de la población y sus costumbres.
- Facilitar el acceso al libro, en diversos formatos, los cuales deben contemplar las particularidades y
necesidades del público destinatario, brindando un servicio con pertinencia cultural.
- Promover el uso de las nuevas tecnologías en espacios de lectura, e incorporarlas en acciones que
formen parte del proceso que fomente el acceso y la democratización del libro y la lectura.
- Fomentar el acceso a bibliotecas virtuales y repositorios de publicaciones virtuales.
- Fomentar la participación de los ciudadanos en acciones de promoción de la creatividad literaria,
incentivando la diversidad cultural, la multidisciplinariedad, el enfoque de género, la innovación y la
pertinencia cultural.
- Fomentar en la ciudadanía el conocimiento y experiencia del proceso de creación, elaboración y
sostenibilidad del ecosistema del libro y la lectura.
- Incentivar el emprendimiento del sector editorial y fomentar la producción literaria y artística de los
actores relacionados al ecosistema del libro.
- Promover y fomentar la investigación del patrimonio documental y bibliográfico.
- Fomentar el diálogo multidisciplinario (humanístico, artístico, científico) y la creatividad ciudadana
a través de las acciones de generación y difusión de productos culturales, textuales o híbridos (textual
visual, textual musical, textual escénico).
- Difundir el legado multicultural de la comunidad ciudadana de Lima Metropolitana, así como el de
las comunidades que integran la nación peruana y, asimismo, las comunidades internacionales.
- Promover perspectivas y saberes actuales y ancestrales en torno a las prácticas sanadoras, espirituales
y creativas que son el legado de la comunidad metropolitana de Lima, así como también el legado
nacional e internacional presentes en Lima Metropolitana.
- Fomentar el voluntariado de la comunidad de Lima Metropolitana en la promoción y difusión de la
lectura.

Artículo 8.- Financiamiento

La Municipalidad Metropolitana de Lima, a través de la Gerencia de Finanzas, asigna anualmente a
la Gerencia de Cultura y a la Gerencia de Educación y Deportes, de acuerdo a la disponibilidad
presupuestal, recursos para la implementación de las estrategias y acciones correspondientes para la
implementación del Plan Metropolitano “LIMA CIUDAD LECTORA” para la Democratización del
Acceso al Libro, las Bibliotecas y el Fomento de la Lectura que la presente ordenanza establece.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES

PRIMERA.- Encárguese a la Secretaría General del Concejo, la publicación de la presente Ordenanza

en el Diario Oficial “El Peruano”, y a la Subgerencia de Gobierno Digital e Innovación, la publicación
de la misma, en el portal institucional de la Municipalidad Metropolitana de Lima
(www.munlima.gob.pe), el mismo día de su publicación en el Diario Oficial El Peruano, y en el Portal
del Estado Peruano (www.peru.gob.pe).

SEGUNDA.- La presente ordenanza entra en vigencia a partir del día siguiente de su publicación.

POR TANTO:
Regístrese, comuníquese, publíquese y cúmplase.
Enlaces relacionados:

Sesión Presencial de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura

Informe de Ordenanza para la Promoción de la Lectura “Lima por la Lectura”, a cargo de la

Gerencia de Cultura y la Gerencia de Educación y Deportes.

Transmisión en vivo de la Sesión de Comisión:

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=414484143592961&id=714375560

Mesa de Trabajo para la actualización del Plan del Fomento a la Lectura 2021 - 2026

Mesa de Trabajo de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura para la articulación de

acciones para la actualización del Plan del Fomento a la Lectura 2021 - 2026, que contó con la
participación de la Gerencia de Cultura y la Gerencia de Educación y Deportes.

Link del video aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=aZrC-q1Xn4k
 “RETORNO SEGURO 2022”

ESTRATEGIA DE ARTICULACIÓN
DE LA COMISIÓN METROPOLITANA
DE EDUCACIÓN Y CULTURA
CON LA DRELM
 SESIÓN DE COMISIÓN Nº 33
DE LA COMISIÓN METROPOLITANA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
PARTICIPACIÓN DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
DE LIMA METROPOLITANA - DRELM

Fecha: 23 de noviembre del 2021

Presentamos nuestra articulación con la DRELM del Ministerio de Educación para el

"Retorno Seguro de los Estudiantes al Año Escolar 2022". Iniciativa que como Municipalidad
Metropolitana de Lima, liderado por el Alcalde Jorge Muñoz, busca consolidar un regreso necesario
y fundamental de miles de estudiantes a sus centros educativos.

Agradecemos la participación de la directora Maritza Sánchez Perales y la disposición y acciones de las

Gerencias de Educación y de Cultura, Desarrollo Social y Servicios a la Ciudad para el desarrollo de
esta iniciativa.

La Comisión Metropolitana de Educación y Cultura de Lima, Presidida por el Regidor de Lima

Florentino Díaz Ahumada, está comprometida en promover este retorno seguro y en colaborar con el
MINEDU para la realización de un año escolar 2022 en modo presencial.

Durante esta Sesión de Comisión N° 33 también se informó el avance de las Ordenanzas "Lima
STEAM" y "Mediación y Desarrollo de Públicos", proyectos que buscan apoyar y promover la
educación y cultura en nuestra ciudad.

¡Seguimos trabajando para una Lima Ciudad Poética!

Link del video aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=cOop_rB6KEs
 Mesa de Trabajo N°1 Estrategia “Lima Escuela Segura, Retorno 2022”
en articulación con la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana - DRELM

Fecha: 26 de noviembre del 2021

Directora de la DRELM, Maritza Del Acciones de la Gerencia de Educación por

Carmen Sánchez Perales. Angel Iglesias Marquez

Presidente de la Comisión Metropolitana de Acciones de la Gerencia de Desarrollo Social

Educación y Cultura, Regidor de Lima por Gabriela León Cerron.
Florentino Díaz Ahuamada.

Primera Mesa de Trabajo para la articulación de acciones sobre la Estrategia “Lima Escuela Segura”
para el retorno seguro de los estudiantes a sus centros educativos de Lima Metropolitana en el año
2022, desde la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura presidida por el Regidor Florentino
Díaz Ahumada en coordinación con la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana -
DRELM y otras instituciones del Ministerio de Educación junto a las Gerencias respectivas de la
Municipalidad de Lima.

Link del video aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=isg5Zk9_FWE&t=529s
 Mesa de Trabajo N°2 Estrategia “Lima Escuela Segura, Retorno 2022”
en articulación con la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana - DRELM

Fecha: 29 de noviembre del 2021

Directora de la DRELM, Maritza Del Acciones de la Gerencia de Educación por

Carmen Sánchez Perales. Renata Teodori De La Puente.

Presidente de la Comisión Metropolitana de Acciones de la Gerencia de Desarrollo Social

Turismo, Regidor de Lima por Gabriela León Cerron.
Felipe Berni Romero.

Segunda Mesa de Trabajo para la articulación de acciones sobre la Estrategia “Lima Escuela Segura”
para el retorno seguro de los estudiantes a sus centros educativos de Lima Metropolitana en el año
2022, desde la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura presidida por el Regidor Florentino
Díaz Ahumada en coordinación con la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana -
DRELM y otras instituciones del Ministerio de Educación junto a las Gerencias respectivas de la
Municipalidad de Lima.

Link del video aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=e1RtcVbs8Bo
 Mesa de Trabajo N°3 Estrategia “Lima Escuela Segura, Retorno 2022”
en articulación con la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana - DRELM

Fecha: 03 de diciembre del 2021

Vicepresidente de la Comisión Intervenciones presenciales de la MML por

Metropolitana de Educación y Cultura, Angel Iglesias Marquez.
Regidora de Lima Gloria González Farfán.

Presidente de la Comisión Metropolitana de Acciones de la Gerencia de Cultura por

Educación y Cultura, Regidor de Lima Fabiola Figueroa Cárdenas.
Florentino Díaz Ahuamada.

Tercera Mesa de Trabajo para la articulación de acciones sobre la Estrategia “Lima Escuela Segura”
para el retorno seguro de los estudiantes a sus centros educativos de Lima Metropolitana en el año
2022, desde la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura presidida por el Regidor Florentino
Díaz Ahumada en coordinación con la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana -
DRELM y otras instituciones del Ministerio de Educación junto a las Gerencias respectivas de la
Municipalidad de Lima.

Link del video aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=PlZzjsQYPCI
 Mesa de Trabajo N°4 Estrategia “Lima Escuela Segura, Retorno 2022”
en articulación con la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana - DRELM

Fecha: 06-12-2021

Intervención de Lucy Esther Barrera Intervención de Angel Iglesias Marquez -

Machado - DRELM. Gerencia de Educación.

Presidente de la Comisión Metropolitana de Intervención de Renata Teodori De La

Educación y Cultura, Regidor de Lima Puente - Gerencia de Educación.
Florentino Díaz Ahuamada.

Cuarta Mesa de Trabajo para la articulación de acciones sobre la Estrategia “Lima Escuela Segura”
para el retorno seguro de los estudiantes a sus centros educativos de Lima Metropolitana en el año
2022, desde la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura presidida por el Regidor Florentino
Díaz Ahumada en coordinación con la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana -
DRELM y otras instituciones del Ministerio de Educación junto a las Gerencias respectivas de la
Municipalidad de Lima.

Link del video aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=IuIuNYPsKlI
 MESA DE TRABAJO
DE LA COMISIÓN METROPOLITANA
DE EDUCACIÓN Y CULTURA
EN EL MARCO DEL BICENTENARIO
 Mesa de Trabajo N°1 “Lima Memorable”
con la Gerencia de Educación y Deporte, La Gerencia de Cultura y la Subgerencia de Turismo
para la promoción del sector Turismo en Lima.

Fecha: 11 de febrero del 2021

Gerente de Educación. Christopher Zecevich. Jefa Programa. Deyanira Goicochea.

Subgerencia Turismo. María Paz Ramos. Gerente Cultura, Fabiola Figueroa.

FALTA DESCRIPCIÓN
Primera Mesa de Trabajo para la articulación de acciones para la promoción del sector turismo en
Lima desde la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura presidida por el Regidor Florentino
Díaz Ahumada junto a la Gerencia de Educación y Deportes, la Gerencia de Cultura y la Subgerencia
de Turismo.

Link del video aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=gVZpFJkSJ60
 Mesa de Trabajo N°2 “Lima Memorable”
con la Gerencia de Educación y Deporte, La Gerencia de Cultura y la Subgerencia de Turismo
para la promoción del sector Turismo en Lima.

Fecha: 18 de febrero del 2021

Presentación proyecto Subgerencia Turismo. Estrategias y Resultados proyectados 2021.

Presidente de la Comisión Metropolitana de Presidente Comisión Turismo,

Educación y Cultura, Regidor de Lima Felipe Romero.
Regidor de Lima Florentino Díaz.

Segunda Mesa de Trabajo para la articulación de acciones para la promoción del sector turismo en
Lima desde la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura presidida por el Regidor Florentino
Díaz Ahumada junto a la Gerencia de Educación y Deportes, la Gerencia de Cultura y la Subgerencia
de Turismo.

Link del video aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=r-HjLDtmbLM
 Mesa de Trabajo Nº1 de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura
con el Ministerio de Cultura.

Fecha: 23 de marzo del 2021

PROLIMA, Luis Martín Bogdanovich. Diana Aguirre del Ministerio de Cultura.

Santiago Alfaro del Ministerio de Cultura. Programa “Cultura desde Casa” por
Kelly Carpio de la Gerencia de Cultura.

Mesa de trabajo Nº1 de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura para articular con el
Ministerio de Cultura la reactivación económica y cultural de la comunidad de Lima.

Link del video aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=XCbGH7-ix5o
 Mesa de Trabajo para la Promoción de la Creatividad Literaria

Fecha: 26 de marzo del 2021

Vicepresidente de la Comisión Metropolita- Jefa de Programa, María Celeste Azursa de

na de Educación y Cultura, la Gerencia de Educación.
Regidora de Lima Gloria González.

Propuesta Concurso: Presentación modelo libro cartonero

“Lima, ciudad creadora”. por Alfredo Ruiz.

Mesa de Trabajo de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura para la Promoción de la

Creatividad Literaria en el marco de las actividades del Programa Lima Lee y la Gerencia de Cultura.

Link del video aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=-L6KfuKp1VY
 Mesa de Trabajo Nº1 para la articulación de acciones en favor del turismo,
la educación y la cultura.

Fecha: 16 de abril del 2021

Representante de la Asociacón Cámara Zuleyka Prado

popular de Libreros Amazonas

Presidente Comisión Turismo. Representante de la Asociacón Cámara

Regidor Felipe Romero popular de Libreros Amazonas

Mesa de trabajo Nº1 de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura para la articulación de

acciones en favor del Turismo, la Educación y la Cultura.
¡Seguimos trabajando para una Lima Ciudad Poética!

Link del video aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=MQeRn7DXkJw
 Mesa de Trabajo Nº 2 para la articulación de acciones en favor del turismo,
la educación y la cultura.

Fecha: 23 de abril del 2021

Susana Lopez Proyecto Especial Paisajístico RÍO RÍMAC

en el Centro Histórico de Lima

Carla Hidalgo Representante de la Asociacón Cámara

popular de Libreros Amazonas

Mesa de trabajo Nº2 de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura para la articulación de

acciones en favor del Turismo, la Educación y la Cultura.
¡Seguimos trabajando para una Lima Ciudad Poética!

Link del video aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=0g4zaENzeKA
 Mesa de Trabajo Nº 3 para la articulación de acciones en favor del turismo,
la educación y la cultura.

Fecha: 30 de abril del 2021

Representante de la Asociacón Cámara Propuesta Conversatorio “Lima y el río

popular de Libreros Amazonas Rímac” por la Gerencia de Cultura.

Campaña de arborización y segregación Subgerente de Turismo. María Paz Ramos.

(Recicla Lima) en el Río Rímac.

Mesa de Trabajo Nº3 de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura para la articulación de

acciones en favor del Turismo, la Educación y la Cultura.
¡Seguimos trabajando para una Lima Ciudad Poética!

Link del video aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=Pk6NyUR1tLU
 Mesa de Trabajo Nº 4 para la articulación de acciones en favor del turismo,
la educación y la cultura.

Fecha: 14 de mayo del 2021

Presidente de la Comisión Metropolitana de Propuesta “Rutas Literarias” por la

Educación y Cultura, Subgenrecia de Turismo.
Regidor de Lima Florentino Díaz.

Coordinación de actividades para la María Celeste Asurza de la Gerencia de

Asociación Libreros de Amazonas. Educación.

Mesa de Trabajo Nº4 de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura para la articulación de

acciones en favor del Turismo, la Educación y la Cultura.
¡Seguimos trabajando para una Lima Ciudad Poética!

Link del video aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=TV63n-QSjJs
 Mesa de Trabajo Nº 2 de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura
con el Ministerio de Cultura.

Fecha: 18 de mayo del 2021

Presidente Comisión Educación y Cultura. Gerente Cultura, Fabiola Figueroa.

Regidor de Lima Florentino Díaz.

PROLIMA, Luis Martín Bogdanovich. Miembro de la Comisión Metropolitana de

Educación y Cultura,
Regidora de Lima Mercedes Risco.

Mesa de trabajo Nº2 de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura para articular con el
Ministerio de Cultura la reactivación económica y cultural de la comunidad de Lima.

Link del video aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=nJU6cFfIbOI
 Mesa de Trabajo Nº1 "Plan Maestro para la recuperación del Centro Histórico de Lima"

Fecha: 11de abril del 2021

Exposición sobre la Mesa de Trabajo Nº1 "Plan Maestro del Centro Histórico de Lima"

https://www.youtube.com/watch?v=7fOvo8GNGUY

Mesa de Trabajo Nº1 "Plan Maestro para la recuperación del Centro Histórico de Lima"

https://www.youtube.com/watch?v=Z7BwkgegNkQ

Mesa de Trabajo Nº1 "Plan Maestro para la recuperación del Centro Histórico de Lima" - Resumen

https://www.youtube.com/watch?v=FiMhmh5Dr50
 Mesa de Trabajo para la actualización del Plan del Fomento a la Lectura 2021 - 2026

Fecha: 01 de octubre del 2021

Avance del Proyecto de Ordenanza del Plan Propuesta para la Ordenanza del Plan para
para el fomento del libro y la lectura el fomento del libro y la lectura
por Silvia Villa Cartagena de Palma. por María Celeste Asurza.

Presidente de la Comisión Metropolitana de Miembro de la Comisión Metropolitana de

Educación y Cultura, Educación y Cultura,
Regidor de Lima Florentino Díaz Ahumada. Regidora de Lima Margarita Pajares Flores.

Mesa de Trabajo de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura para la articulación de

acciones para la actualización del Plan del Fomento a la Lectura 2021 - 2026, que contó con la
participación de la Gerencia de Cultura y la Gerencia de Educación y Deportes.

¡Seguimos trabajando para una Lima Ciudad Poética!

Link del video aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=aZrC-q1Xn4k
 ALGUNAS MOCIONES
DE LA COMISIÓN METROPOLITANA
DE EDUCACIÓN Y CULTURA
 SOBRE LA COMUNIDAD ARTÍSTICA EN LA PANDEMIA

Fecha: 20 de abril del 2020

Que, ante la medida dispuesta por el gobierno central, la restricción para las reuniones públicas
debido a la pandemia del coronavirus y la paralización de la economía debido al confinamiento social
obligatorio, el sector de la comunidad artística en general se ha visto sumamente afectado.

Que, en vista de encontrarnos como sociedad viviendo momentos muy difíciles y llenos de
incertidumbre, son la comunidad artística uno de los principales agentes de soporte emocional a todas
las personas; no obstante, siendo quizás los primeros en llegar a esa dimensión sensible de los hogares,
son paradójicamente los últimos en reincorporase a la actividad económica con sus actividades (puesto
que estas siempre han requerido de la participación y el involucramiento presencial de la ciudadanía).

Dentro de este contexto, la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, solicita se Declare de

Interés público el reconocimiento y apoyo a la labor de las y los integrantes de la comunidad
artística que brindan, a través de su trabajo entregado y transformador, no solo ese soporte
emocional, sino también cognitivo, y constituyen un aporte fundamental para una adecuada salud
pública mental de toda la ciudadanía durante estos tiempos de crisis.
 RECONOCIMIENTO AL TRABAJO DE LAS MAESTRAS Y MAESTROS DEL PERÚ

Fecha: 30 de abril del 2020

Que, dada las circunstancias (aislamiento social obligatorio por la pandemia), el inicio de clases fue
postergado y las clases presenciales suspendidas, la educación virtual se presenta como la alternativa
que mejor puede adaptarse a las medidas preventivas de confinamiento decretadas por el gobierno
central.

Que, ante ello, los maestros se han visto obligados a cambiar su metodología de enseñanza tradicional
a una enseñanza a distancia con una metodología para muchos maestros desconocida, que implica
mejores conocimientos en el manejo de mecanismos electrónicos y herramientas digitales, para lo cual
no fueron preparados previamente y que han debido aprender muchos de ellos a marcha forzada.

Que, las maestras y maestros del Perú merecen un reconocimiento, quienes están haciendo su mejor
esfuerzo para acomodarse a la situación, adaptándose a los mecanismos electrónicos y medios digitales
y proveer clases virtuales, en pro de difundir la educación a favor de todas las generaciones de nuestro
país

Dentro de este contexto, la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, solicita se formule un

saludo de felicitación y reconocimiento a todas las maestras y maestros del Perú, que se vienen
adaptando a los mecanismos electrónicos y medios digitales en pro de difundir la educación a favor
de todas las generaciones de nuestro país durante estos tiempos de pandemia.
 IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE UNA EDUCACIÓN Y CULTURA PARA UNA
LIMA SOSTENIBLE, SALUDABLE Y SOLIDARIA

Fecha: 21 de mayo de 2020

Que en busca de una educación que favorezca la transición a la sostenibilidad, siendo uno de los
objetivos principales de nuestra propuestas en el Manifiesto Lima Ciudad Poética, el cual implica
contemplar los problemas ambientales y del desarrollo en su globalidad, teniendo en cuenta su
estrecha vinculación y sus repercusiones en el corto y largo plazo en la colectividad como para el
conjunto de la humanidad, se requiere transformar la interdependencia planetaria y la globalización
en un proyecto que oriente la actividad personal y colectiva en una perspectiva sostenible, que
respete y potencie la riqueza que representa tanto la diversidad biológica como la cultura y
favorezca su disfrute. Es preciso que la educación ayude a contemplar los problemas ambientales y
sociales, y a comprender la relevancia que tienen nuestras acciones.

Que, habiendo el día 18 de Mayo del 2008, los Ministros de Educación de la Organización de Estados
Iberoamericanos para la Educación, Ciencia y Tecnología, decidido impulsar las denominadas “Metas
Educativas 2021: La educación que queremos para la generación de los bicentenarios”, proyecto
que no solo busca mejorar la calidad educativa y eliminar la brecha de desigualdad y la pobreza, sino
que apunta a las transformaciones sociales. Dentro de sus programas de acción compartida,
encontramos el Programa de Educación en Valores y para la Ciudadanía. Se hace necesario
promover la Educación para la Sostenibilidad: Consumo Responsable, Actividad Profesional y Acción
Ciudadana y establecer compromisos de acción desde los centros educativos, centros de trabajo, los
barrios y las propias viviendas.

Dentro de este contexto, la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, solicita se Declare de

Interés Público la Importancia y Necesidad de una Educación y Cultura para una Lima Sostenible,
Saludable y Solidaria, pues constituye un marco fundamental para la promoción de prácticas y
conocimientos que puedan implementarse por parte de todos los ciudadanos en bien de la
comunidad humana. Y más aún, urgente acción, en medio de esta crisis global de Salud y de Estilos
de vida que resulta imprescindible evaluar y reorientar.
 LEGADO DE LA COMUNIDAD AFRODESCENDIENTE EN EL PERÚ Y EL MUNDO

Fecha: 01 de junio de 2020

Que, mediante Ley No 28761 se declaró el 04 de junio de cada año como el “Día de la Cultura
Afroperuana” fecha en que nació Nicomedes Santa Cruz Gamarra, conocido como el más grande
folclorista e investigador de la cultura negra.

Que, el legado de la comunidad afrodescendiente es fundamental para el reconocimiento de nuestra

diversa y muy rica identidad; en este contexto, en el marco del mes de la Cultura Afroperuana y la
promoción de las manifestaciones culturales y el desarrollo de una identidad ciudadana que aspire a
la elevación de las cualidades de esta cultura.

La Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, EXPRESA un saludo al legado de la

Comunidad afrodescendiente en el Perú y el mundo, a sus integrantes y representantes en general,
por sus aportes culturales, educativos y visionarios a lo largo de la historia y de los diversos territo-
rios que han nutrido con su profundo sentir y su mirada siempre transformadora en situaciones de
crisis y de violencia. Asimismo, saludar las actividades realizadas por la Gerencia de Cultura y Geren-
cia de Educación y Deportes por la conmemoración de este valioso aporte a la sociedad peruana.
 PRIORIZAR LA APROBACIÓN DEL PROYECTO DE ORDENANZA QUE
INSTITUCIONALIZA LA FERIA METROPOLITANA DEL LIBRO – LIMA LEE

Fecha: 15 de diciembre de 2020

Que, bajo el marco legal que respalda el proyecto de ordenanza que Institucionaliza la Feria
Metropolitana del Libro – Lima Lee, así como los informes técnicos y legales, la Comisión
Metropolitana de Educación y Cultura, mediante Dictamen No 005-2020-MML-CMEC, del 09 de
noviembre de 2020, aprueba dicha propuesta de Ordenanza, considerándose del análisis efectuado
que la Feria Metropolitana del Libro es uno de los eventos más importantes del Programa Lima
Lee, considerado un encuentro educativo, literario y de amplio fomento de la reflexión entre escri-
tores, editores y la ciudadanía en general. La importancia se ve reflejada en la Resolución Directoral
N° 000201-2020-DGIA/MC, emitida el 4 de agosto del 2020, la misma que declara de interés cultural
al certamen “Feria Metropolitana del Libro Lima Lee” organizada por la Municipalidad Metropolita-
na de Lima.

Que, el presente proyecto de Ordenanza que Institucionaliza la Feria Metropolitana del Libro –
Lima Lee, tiene como finalidad establecer un marco de acción claro, específico y conceptualizado
en materia de educación y cultura que contribuirá directamente al fomento de la reflexión, la
investigación y la creación literaria, pedagógica y de la lectura mediante disposiciones y acciones para
crear conciencia pública del valor y función del libro como agente fundamental en el desarrollo
integral de las personas en el ámbito de Lima Metropolitana, y que será considerada como un evento
transcendental a realizarse de manera anual durante el mes de septiembre teniendo en cuenta que el
08 de setiembre es el Día Mundial de la Alfabetización.

Teniendo en cuenta lo señalado, la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, solicita se

priorice la aprobación del proyecto de ordenanza que Institucionaliza la Feria Metropolitana del
Libro – Lima Lee, para su votación por el Concejo Metropolitano por ser de interés para la
comunidad de Lima Metropolitana.
FORTALECIMIENTO DE LAS DIFERENTES GERENCIAS DE LA MML EN ARTICULACIÓN
CON PROLIMA, PARA PROMOVER UN MAYOR CONOCIMIENTO E INCORPORACIÓN DE
LOS VALORES CULTURALES Y ESPIRITUALES DEL
PLAN MAESTRO DEL CENTRO HISTÓRICO DE LIMA

Fecha: 25 de mayo de 2021

Que, dentro de este contexto, es de considerar que la recuperación del Centro Histórico de Lima,
contemplada en el Plan Maestro de Centro Histórico de Lima al 2029 con visión al 2035, aprobado
mediante ordenanza 2194, de fecha 05 de diciembre de 2019, contempla la recuperación inmaterial
y material como una sola unidad; es decir, no sólo hablamos de su gente, sino también de nuestra
historia viva que está representada en el Centro Histórico de Lima, lo que se traduce en su Patrimonio
Cultural .De igual forma, lo expresado se regula en la Ordenanza 2195 Reglamento Único de Admi-
nistración del Centro Histórico de Lima.

En el marco del Bicentenario de la independencia nacional, y de acuerdo con lo establecido en el Plan

Maestro del Centro Histórico de Lima y su Reglamento Único de Administración, aprobados median-
te las ordenanzas 2194 y 2195, la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, EXPRESA: Dar
especial énfasis a las acciones concertadas entre la corporación municipal y la ciudadanía para el
desarrollo humano, social y económico del Centro Histórico como patrimonio mundial y encargar
a todas las Gerencias, Subgerencias y Unidades Orgánicas de la Municipalidad Metropolitana, con
especial énfasis en las Gerencias y Subgerencias de: Educación, Cultura, Servicios a la Ciudad y
Gestión Ambiental, Participación Vecinal, Desarrollo Económico - Turismo y Desarrollo Social,
incluir dentro del cronograma de actividades del Plan Operativo Institucional acciones relaciona-
das a la recuperación del Centro Histórico de Lima, en mérito al cumplimiento de sus funciones, del
Plan Maestro del Centro Histórico y del Reglamento Único de Administración del Centro Histórico
de Lima, ello en coordinación con PROLIMA.
 RECONOCIMIENTO AL APORTE EDUCATIVO Y HUMANO
DEL “PROYECTO CONECTIVIDAD - ESCUELA DE LIMA”

Fecha: 25 de mayo de 2021

Que, a causa de la pandemia la educación básica ha migrado a la modalidad remota, lo que ha genera-
do que muchos estudiantes vengan perdiendo la oportunidad de continuar con su educación, algunos
por falta de internet, apoyo en casa, entre otros motivos. Las desigualdades económicas y de infraes-
tructura son unas de las causas de que muchos menores no puedan acceder a servicios de conexión
de internet, viendo frustrado su año escolar.

Que, con el objetivo de reducir la deserción escolar, la Municipalidad Metropolitana de Lima a

través de la Gerencia de Educación y Deportes, ha iniciado el proyecto educativo “Conectividad
Escuela de Lima”, con acceso a espacios con conexión digital, brindando asesoría pedagógica,
herramientas digitales y acceso a internet para que los estudiantes desde el 3er grado de primaria
hasta el 5to grado de secundaria accedan a sus clases virtuales y desarrollen las competencias para ser
promovidos de grado con éxito.

En ese sentido, para promover el desarrollo de la educación y evitar la deserción escolar en Lima
Metropolitana y denotando la importancia que brindan estos espacios de conectividad como espacios
de apoyo a la comunidad estudiantil de Lima Metropolitana en edad escolar, los señores Regidores
que integran la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, Acuerdan: Reconocer el aporte
educativo y humano del “proyecto Conectividad – Escuela de Lima”, promovido por la Gerencia
de Educación y Deportes, para su consecución y fortalecimiento.
 MOCIÓN DE SALUDO Y RECONOCIMIENTO AL GESTO INCLUSIVO Y DEMOCRÁTICO
DE LA FIRMA DEL ACTA DE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ
POR PARTE DE TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD CIUDADANA.

Fecha: 13 de julio de 2021

Que, el Bicentenario del Perú conmemora 200 años de la proclamación de la Independencia del
Perú del dominio español, ocurrida en Lima el 28 de julio de 1821. Conmemorar el Bicentenario es
encontrarnos con el pasado, los valores y símbolos que alimentaron a la nación en su origen, y que
ahora nos inspirarán para construir un presente y futuro armónicos y solidarios.

Que, la firma del Acta de Declaración de la Independencia del Perú, se realizó el 15 de julio de 1821,
y fue el acto histórico que declaró la voluntad general a favor de la Independencia del Perú de la
dominación española y fue el paso indispensable para la Proclamación de la Independencia del Perú
el 28 de julio del mismo año.

Que, el Acta de la Independencia se encuentra en el Libro 45 de Cabildo, resguardado en el Archivo

Histórico de la Municipalidad de Lima.

Que, la Municipalidad de Lima, como parte de las celebraciones por el Bicentenario del Perú, ha
tenido la iniciativa de invitar a la ciudadanía en general a la firma de manera física y virtual del
Libro Conmemorativo del Bicentenario de la Independencia del Perú.

Teniendo en cuenta lo señalado, los Regidores integrantes de la Comisión Metropolitana de Educa-

ción y Cultura, Acuerdan: Saludar y Reconocer el gesto histórico, inclusivo, poético y espiritual que
viene desarrollando la Gestión Municipal, de llevar adelante la acción de la firma del Acta de la
Independencia del Perú, a toda la ciudadanía de Lima Metropolitana.
 MOCIÓN DE SALUDO A LA COMUNIDAD PERUANA Y DE RECONOCIMIENTO DE LA
IMPORTANCIA DE LAS ARTES Y LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN EL MARCO DEL
BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ

Fecha: 13 de julio de 2021

La Independencia del Perú corresponde toda una época de levantamientos y conflicto bélico que pro-
pició la a independencia política y el surgimiento de República Peruana como un estado independien-
te de la monarquía española, resultado de la ruptura política y del ocaso del Virreinato del Perú. Con
la convergencia de diversas fuerzas liberadoras y la acción de sus propios hijos.

El Bicentenario del Perú conmemora 200 años de la proclamación de la Independencia del Perú del
dominio español, ocurrida en Lima el 28 de julio de 1821. Conmemorar el Bicentenario es encontrar-
nos con el pasado, los valores y símbolos que alimentaron a la nación en su origen, y que ahora nos
inspirarán para construir un presente y futuro armónicos y solidarios.

El Bicentenario marca el inicio del tercer siglo de vida republicana o independiente de nuestro
país cada vez más libre, unido y respetuoso de la diversidad.

En el marco del Bicentenario de la Independencia del Perú, los Regidores integrantes de la Comisión
Metropolitana de Educación y Cultura, Acuerdan: Hacer llegar un saludo a toda la comunidad
peruana en este significativo acontecimiento; asimismo, resaltar la importancia fundamental del
arte y las prácticas educativas como transformadoras y promotoras de las dimensiones más profun-
das de la creatividad humana, así como de nuestro ámbito cultural, siendo ellos, Arte y Educación,
los gestores de una independencia espiritual, de una liberación permanente de las condiciones más
críticas y que nos permite abordar los desafíos del presente y proyectarnos hacia el futuro constru-
yendo una comunidad en concordancia intrínseca entre sus miembros y en real armonía con el
entorno.
 MOCIÓN DE SALUDO A LA INICIATIVA “PINTA LIMA: EDICIÓN BICENTENARIO”

Fecha: 10 de agosto de 2021

Que, en el marco del Bicentenario del Perú y con la finalidad contribuir a la recuperación y mejora
del paisaje urbano, la Municipalidad de Lima inició las acciones de muralización del proyecto artístico
Pinta Lima: Edición Bicentenario en los distritos de Comas, San Juan de Lurigancho y Ate.

Que, el proyecto Pinta Lima: Edición Bicentenario, tiene como objetivo promover la participación
ciudadana y la labor artística a través del arte de la muralización como parte de las obras de mejora-
miento del espacio público, gestionadas a través del programa “Adelante Lima” por la Municipalidad
Metropolitana de Lima contribuyendo al bienestar comunitario y a la mejora del paisaje urbano.

Que, esta importante iniciativa promueve los vínculos entre vecinos y vecinas, y sensibiliza el uso y
cuidado de los espacios de circulación, con la realización de murales en escaleras y muros diseñados
y elaborados de manera conjunta entre artistas, vecinas y vecinos de Lima, que nacen a partir de una
reflexión sobre el origen de su comunidad que los rodea y los valores más importantes de esta, convir-
tiéndose en piezas de arte de saberes compartidos.

Teniendo en cuenta lo señalado, la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura Acuerda: Saludar

esta importante iniciativa “Pinta Lima: Edición Bicentenario” reconociendo su gran potencial
cultural, espiritual y sobre todo la acción de recoger la creatividad ciudadana sensibilizando el uso
y cuidado de los espacios públicos de circulación y dándole un lugar preponderante a los artistas y
a los vecinas y vecinos de la ciudad.
 MOCIÓN DE SALUDO A LOS 55 PUEBLOS INDÍGENAS DEL PERÚ
POR EL DÍA INTERNACIONAL DE LOS PUBLOS INDÍGENAS

Fecha: 10 de agosto de 2021

Que, cada 09 de agosto se celebra el Día Internacional de los Pueblos Indígenas en

conmemoración de la primera reunión del Grupo de Trabajo de las Naciones Unidas
sobre poblaciones indígenas celebrada en Ginebra en 1982. En el Perú existen 55
pueblos indígenas, 51 originarios de la Amazonía y 4 de los Andes, organizándose
principalmente en comunidades nativas y campesinas.
Que, estos grupos humanos contribuyen con la diversidad de la riqueza de las
civilizaciones y culturas, pero pese a su importancia figuran entre los sectores más
vulnerables y perjudicadas de nuestra sociedad.
Que, en el Día Internacional de los Pueblos Indígenas debemos considerar y valorar el
aporte multicultural y multiétnico, fundamentales para desarrollarnos como nación, su
contribución a la sociedad, como pueblos depositarios de prácticas y tradiciones
ancestrales.
Teniendo en cuenta lo señalado, la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura
Acuerda: Expresar un saludo de gratitud, reconocimiento y transcendencia a los 55
pueblos indígenas originarios del Perú, por su legado espiritual, cultural y de sabiduría,
cuyas expresiones configuran una parte fundamental de la identidad de nuestro país, y
que hoy y siempre podamos reflexionar en torno a las posibilidades de tender puentes
entre la visión de estas poblaciones y nuestros sentidos como comunidad para superar
las crisis actuales, ambientales y de convivencia en la humanidad.
 MOCIÓN QUE FORMENTA LA PRESENCIA DE CENTINELAS O GUARDIAS DE HONOR
QUE SALVAGUARDEN Y HONREN ALTARES CÍVICOS DEL CENTRO HISTÓRICO DE LIMA

Fecha: 24 de agosto de 2021

Que, como parte del Plan Maestro del Centro Histórico de Lima y en el marco de las celebraciones del
Bicentenario, la Municipalidad Metropolitana de Lima a través de PROLIMA, viene ejecutando
trabajos que ponen en valor las esculturas conmemorativas ubicadas en el Centro Histórico de
Lima.

Que, es de señalar que un altar cívico se define como una obra escultórica de gran valor artístico y
patrimonial, que honra a los héroes nacionales, y ejerce un rol protagónico en la conciencia cívica
colectiva y en nuestra propia identidad como peruanos. Que, los centinelas vienen hacer guardias de
honor que hacen resguardo a los monumentos cívicos históricos que para las Fuerzas Armadas repre-
sentan Altares. Se propone fomentar la presencia de guardias de honor o centinelas que salvaguarden
y honren a los tres principales altares cívicos del Centro Histórico de Lima.

Teniendo en cuenta lo señalado, la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura Acuerda:

1. Expresar un saludo de reconocimiento a las acciones de PROLIMA por la transcendencia histórica

y cívica en la recuperación de estos tres monumentos, símbolos de las gesta heroicas de sacrificio y de
gran testimonio para la posteridad del valor y la nobleza de los sentires patrióticos como son: el Monu-
mento a la Victoria del Dos de Mayo, el Monumento a Francisco Bolognesi y a los Héroes caídos en
Arica, y el Monumento a Miguel Grau Seminario, el Caballero de los Mares."Año del Bicentenario
del Perú: 200 años de Independencia"

2. Solicitar, en la intención de reconocimiento y valoración de los altos sentidos ciudadanos y patrióti-

cos que estos monumentos expresan en la memoria y corazones de nuestra comunidad peruana, a las
distintas Fuerzas Armadas del Perú: apoyar con la presencia de guardias de honor o centinelas que
salvaguarden y honren los tres principales monumentos cívicos recuperados y restaurados del
Centro Histórico de Lima.
 RECONOCIMIENTO POR LOS 99 AÑOS DE CONMEMORACIÓN DEL NACIMIENTO DE
ZOILA AUGUSTA EMPERATRIZ CHÁVARRI DEL CASTILLO - YMA SÚMAC

Fecha: 14 de setiembre del 2021

El 13 de setiembre de 1922, hace 99 años, nació en el Callao, una de las personalidades más
reconocidas de la cultura peruana, la extraordinaria cantante, compositora, productora y actriz
Zoila Augusta Emperatriz Chávarri del Castillo – Yma Súmac, la primera mujer en la historia de la
música en tener un registro vocal de cinco octavas y media, que le permitía cantar como las aves,
con una carrera artística a nivel mundial extraordinaria.

Se decía ser una Nusta (princesa de la realeza inca) descendiente del inca Atahualpa. En 1950, fue la
primera cantante femenina latinoamericana en ingresar al teatro Broadway. En 1960, se convirtió en
la primera latina en tener su nombre inscrito en el Paseo de la Fama de Hollywood. Yma Sumac
vendió más de 40 millones de discos, por lo cual es la cantante peruana con más ventas en la
historia.

Es importante recordar a nuestra admirable artista y sobre todo sentirnos orgullosos de ella, en este
sentido, los señores Regidores Metropolitanos de la Municipalidad de Lima, Florentino Díaz
Ahumada, Gloria Digna González Farfán, Margarita Isabel Pajares Flores y Jorge Luis Rueda
Roque, e integrantes de la Comisión de Educación y Cultura, en uso de sus atribuciones, presentan
la siguiente Moción: Expresar un saludo y reconocimiento por los 99 años de conmemoración del
nacimiento de Zoila Augusta Emperatriz Chávarri del Castillo – Yma Súmac, la mayor
representante del canto lírico, reconocida por su gran interpretación y su inusual registro vocal,
único en el mundo. Asimismo, por ser la primera interprete latinoamericana en formar parte del
teatro musical en Broadway, y dejando sus huellas en el paseo de la fama de Hollywood.

Foto.El Comercio.
 FORMALIZACIÓN DEL CETPRO
ESCUELA TÉCNICA DE CONOCIMIENTOS TRADICIONALES DE LIMA

Fecha: 21 de setiembre del 2021

Que, la recuperación del Centro Histórico de Lima, contemplada en el Plan Maestro de Centro
Histórico de Lima al 2029 con visión al 2035, aprobado mediante ordenanza 2194, de fecha 05 de
diciembre de 2019, contempla la recuperación del patrimonio inmaterial y material como una sola
unidad; es decir, no sólo hablamos de su gente, sino también de nuestra historia viva que está
representada en el Centro Histórico de Lima, lo que se traduce en su Patrimonio Cultural.

Que, la Ordenanza N° 2195, Ordenanza que aprueba el Reglamento Unico de Administración del
Centro Histórico de Lima, contempla en su Octava Disposición Complementaria Final, la creación de
una Escuela Técnica de Conocimientos Tradicionales de Lima, a través de PROLIMA y en
coordinación con las gerencias competentes, así como con el Ministerio de Educación, siendo su
objeto la formación de técnicos capacitados en el desarrollo de conocimientos productivos,
fomentando nuevas oportunidades laborales entre la población local del Centro Histórico de Lima.

Que, dentro de este contexto, se tiene conocimiento que PROLIMA viene consolidando la
formalización de un CETPRO de conocimientos tradicionales de Lima en el Centro Histórico de
Lima, con el objetivo de promover la enseñanza de saberes tradicionales a la población, mediante
talleres de capacitación y enseñanza con el objetivo de preservar las técnicas de restauración del
patrimonio cultural de la Nación del Centro Histórico de Lima.

Teniendo en cuenta lo señalado, los señores Regidores miembros integrantes de la Comisión de

Educación y Cultura Acuerdan: Declarar de interés metropolitano la articulación y regulación de
acciones para promover y difundir la importancia y la incidencia de los conocimientos
tradicionales, a través de la creación, la difusión y la realización del CETPRO - Escuela Técnica de
Conocimientos Tradicionales de Lima, en el inmueble del antiguo Real Hospital de San Andrés en el
Centro Histórico de Lima.
 SOBRE LA PROMOCIÓN Y PRESERVACIÓN DE LOS GRANDES VALORES
TRADICIONALES, ESPIRITUALES, CULTURALES Y ARTÍSTICOS
DE LA MÚSICA CRIOLLA DE LIMA

Fecha: 21 de setiembre del 2021

Que, todos los 31 de octubre se celebra el “Día de la Canción Criolla” en todo el Perú, desde su
proclamación por el presidente Manuel Prado Ugarteche el 18 de octubre de 1944. Que, la música
criolla es un género musical característico de la costa peruana, un signo para afirmar la identidad
cultural nuestra, que marca un estilo único el cual involucra a la marinera, el vals, la polka, el golpe
tierra, el tondero; el que, en su discurrir, se ha mezclado con ritmos negros como el landó, el festejo
y la zamacueca, los cuales han formado una identidad cultural en nuestro país y que es reconocida en
el mundo entero

Que, es uno de los legados más importantes y representativos del Perú, motivo de orgullo para sus
pobladores, esta expresión cultural es representada de gran forma por distintos artistas que
marcaron historia con sus composiciones y arreglos musicales, los mismos que hacen que este arte
perdure de generación en generación. Entre sus más importantes representantes destaca Chabuca
Granda, quien en vida fue cantautora y folclorista peruana autora de “La flor de la canela”, tema
bandera del Perú y conocido a nivel mundial, quien es sin dudas una de las mejores voces peruanas
en la historia.

Que, el legado de la música criolla peruana es único e irrepetible, es importante no perder nunca esta
tradición que nuestros ancestros nos heredaron e impulsar y fomentar con orgullo la difusión de esta
hermosa música, con el objetivo que no sea olvidada o reemplazada por otros géneros; dentro de ello,
teniendo en cuenta lo señalado, los señores regidores integrantes de la Comisión Metropolitana de
Educación y Cultura, Acuerdan: Declarar de Interés Metropolitano la promoción y preservación de
los grandes valores tradicionales, espirituales, culturales y artísticos de la Música Criolla de Lima.
 SOBRE LA PROMOCIÓN Y PRESERVACIÓN DEL ACERVO CULTURAL Y ARTÍSTICO
DE LA MARINERA LIMEÑA

Fecha: 21 de setiembre del 2021

Que, la marinera, es el baile representativo nacional por excelencia, en todas sus variantes
regionales, considerada Patrimonio Cultural de la Nación por el Instituto Nacional de Cultura del
Perú, desde 1986. Su nombre se debe a que Abelardo Gamarra Rondó, famoso escritor nacional, la
bautizó así en 1879 en medio del espíritu patriótico del país en aquella época. Se celebra cada 7 de
octubre en conmemoración al nacimiento de uno de los mayores intérpretes de este baile: Augusto
Áscuez Villanueva; y también como antesala para el Día de la Marina de Guerra del Perú
(8 de octubre).

Que, entre todos los tipos de marinera hay tres más reconocidos: la limeña, con movimientos
suaves y marcados; la serrana, con una expresión melancólica pero estilizada; y la norteña, más
pícara y enérgica. No obstante, de las diferencias y variantes de las marineras desarrolladas en el país
comparten una estructura común, compuesta por la Primera, Segunda y Tercera Jarana, Resbalosa y
Fuga.

Que, una de estas maravillosas adaptaciones locales es la marinera Limeña, danza que nace en la costa
central peruana en las postrimerías de la época colonial e inicios de la república. Se trata de una danza
eminentemente mestiza y ecléctica, pues en ella se aprecian tanto influencias europeas (minués
y bailes de salón europeos traídos por los conquistadores españoles), como andinas e incluso africanas.
La marinera limeña es garboza y señorial, de pasos cortos, exige reglas estrictas en sus cantos y
bailes sumamente elaborados, cultivada como un baile de salón.

En el contexto de la celebración de la marinera peruana en sus diversidades regionales; los señores

regidores integrantes de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, Acuerdan: Declarar de
Interés Metropolitano la promoción y preservación del acervo cultural y artístico de la marinera
limeña
 SOBRE LA PROMOCIÓN, PRESERVACIÓN Y DIFUSIÓN
DEL LEGADO CULTURAL Y ARTÍSTICO DE VICTORIA SANTA CRUZ

Fecha: 21 de setiembre del 2021

Que, Victoria Eugenia Santa Cruz Gamarra, nació en Lima el 27 de octubre de 1922, hija de
Nicomedes Santa Cruz Aparicio y Victoria Gamarra. Su papá era escritor y dramaturgo y su mamá
pintora y bailarina de zamacueca y marinera. Su nombre es sinónimo de empoderamiento, no solo
femenino, sino ante la discriminación que le tocó vivir. Fue compositora, diseñadora, coreógrafa,
folklorista y promotora de la cultura peruana en el mundo. Cursó estudios de teatro y coreografía en
Francia y, a su regreso, fundó la compañía Teatro y Danzas Negras del Perú, con la que realizó
numerosas presentaciones en el país y el extranjero. Falleció el 30 de agosto de 2014 dejando un
legado enorme a la cultura afroperuana.

Que, además de ser destacada compositora e intérprete, Victoria Santa Cruz también dedicó su vida
a recopilar y rescatar expresiones artísticas afroperuanas, como el Alcatraz y la Zamacueca.
Durante nueve años estuvo al frente de Conjunto Nacional de Folclore del Instituto Nacional de
Cultura, con el cual realizó exitosas giras internacionales. Entre las décadas de 1980 y 1990 fue
profesora invitada en destacadas instituciones educativas y durante más de diez años ejerció como
catedrática e investigadora en la universidad Carnegie Mellon (EE.UU.). Además, dictó talleres en
países como Rusia, Israel, Argentina, España e Italia, entre otros.

Que, en esencia, Victoria Santa Cruz fue una pieza fundamental en la promoción de la cultura
afroperuana con sus espectáculos, conferencias y giras. Su voz ha tenido una gran presencia dentro
y fuera del país y la fuerza de su legado se revitaliza con los años. Es dueña de un legado tan grande
y completo que, a pesar de los años, sigue siendo considerada como un referente para muchos artistas.

Dentro de este el contexto; los señores regidores integrantes de la Comisión Metropolitana de

Educación y Cultura, Acuerdan: Declarar de Interés Metropolitano la promoción, preservación y
difusión del legado cultural y artístico de Victoria Santa Cruz, siendo el año 2022, el año de
conmemoración del centenario de su nacimiento.

Foto.El Peruano.
 CONVERSATORIO VIRTUAL
“EL PERÚ EN SU BICENTENARIO”

ORGANIZADO POR
LA COMISIÓN METROPOLITANA
DE EDUCACIÓN Y CULTURA
 CONVERSATORIO VIRTUAL: EL PERÚ EN SU BICENTENARIO

Les compartimos un video especial por Fiestas Patrias con algunos de los mejores momentos de nues-
tros conversatorios virtuales edición "El Perú en su Bicentenario", donde reflexionamos sobre diferen-
tes temas importantes ha considerar por nuestros 200 años de Independencia del Perú.

A continuación, mencionamos los temas que tratamos desde inicios de este año:
- La mujer peruana en el bicentenario.
Fecha: 22 de Marzo 2021
- Diálogos sobre discriminación racial en el contexto del Bicentenario.
Fecha: 22 de Marzo 2021
- Diálogos sobre educación y salud: perspectivas en tiempos de crisis.
Fecha: 19 de Abril del 2021
- Diálogos sobre el Libro y el idioma.
Fecha: 23 de Abril del 2021
- Reflexiones desde las juventudes para una educación creadora, intercultural e inclusiva.
Fecha: 21 de Mayo del 2021
- Diálogos sobre Literatura Afroperuana.
Fecha: 28 de Mayo del 2021
- Reflexiones por el día de la Cultura Afroperuana.
Fecha: 04 de Junio del 2021
- Diálogos sobre cultura andina.
Fecha: 25 de Junio del 2021
- Perú: 200 años de Independencia.
Fecha: 15 de Julio del 2021 y,
- Historia y Ancestralidad de las mujeres afroperuanas adultas mayores.
Fecha: 20 de Julio del 2021

¿Qué "Independencia" les gustaría declarar en estos momentos para sentirnos libres?

Video resumen de los conversatorios: https://www.youtube.com/watch?v=aEVoTyI9vc8

 LA MUJER PERUANA EN EL BICENTENARIO

Fecha: 22 de marzo del 2021

Conversatorio Virtual "La mujer Peruana en el

Bicentenario" y "Diálogos sobre Discriminación
Racial en el contexto del Bicentenario", realizado
por la Comisión Metropolitana de Educación y Cul-
tura, presidida por el Regidor Metropolitano
Florentino Díaz Ahumada.

Enlace del conversatorio:

https://www.youtube.com/watch?v=4qs3QIV6ohw

Rocio Muñoz Flores María Luisa Hurtado Angulo

Medaline Palma Villa Regidor Florentino Díaz Ahumada

DIÁLOGO SOBRE LA DISCRIMINACIÓN RACIAL EN EL CONTEXTO DEL BICENTENARIO

Fecha: 22 de marzo del 2021

Conversatorio Virtual "La mujer Peruana en el

Bicentenario" y "Diálogos sobre Discriminación
Racial en el contexto del Bicentenario", realizado
por la Comisión Metropolitana de Educación y Cul-
tura, presidida por el Regidor Metropolitano
Florentino Díaz Ahumada.

Enlace del conversatorio:

https://www.youtube.com/watch?v=4qs3QIV6ohw
 DIÁLOGOS SOBRE EDUCACIÓN Y SALUD: PERSPECTIVAS EN TIEMPOS DE CRISIS

Fecha: 19 de abril del 2021

Desde la Comisión Metropolitana de Educación y

Cultura los invitamos a participar del conversatorio
virtual "Diálogos sobre educación y salud: perspecti-
vas en tiempos de crisis". Hablamos con profesionales
de ambos sectores sobre sus experiencias y proyectos
bajo el contexto de la pandemia.

Enlace del conversatorio:

https://www.facebook.com/florentino.diaz.712/vi-
deos/10159079926115561
 DIÁLOGOS SOBRE EL LIBRO Y EL IDIOMA

Fecha: 23 de abril del 2021

Te invitamos a participar del Conversatorio virtual

“Diálogos sobre el libro y el idioma”, que contará con
la participación de la Dra. Celeste Asurza, Jefa del
Programa Lima Lee; Dr. José Campos, Escritor e
Investigador y Decano en Ciencias sociales en la
UNE y Mg. Juan Olaya, Literato, docente, editor e
investigar, Editor y Fundador de la revista "D'Palen-
que".

Enlace del conversatorio:

https://www.facebook.com/florentino.diaz.712/vi-
deos/10159089058515561
 REFLEXIONES DESDE LAS JUVENTUDES PARA UNA EDUCACIÓN CREADORA, INTER-
CULTURAL E INCLUSIVA
Fecha: 21 de mayo del 2021

Conversatorio Virtual "Reflexiones desde las juven-

tudes para la educación creadora, intercultural e
inclusiva”, que contó con la participación Medaline
Palma, activista pro diversidad y coordinadora de
Juventudes de la mesa Afroperuana. Manuel Siccha,
activista juvenil y Regidor Metropolitano de Lima y
Cesar Y. Guevara, comunicador, escritor y periodis-
ta. Este evento fue realizado por la Comisión Metro-
politana de Educación y Cultura, presidida por el
Regidor Metropolitano Florentino Díaz Ahumada.

Enlace del conversatorio:

https://www.youtube.com/watch?v=NR-DdBMCNjg
 DIÁLOGOS SOBRE LITERATURA AFROPERUANA

Fecha: 28 de mayo del 2021

Conversatorio Virtual “Diálogos sobre Literatura
Afroperuana”, que contó con la participación de
Milagros Carazas Salcedo, Doctora en Literatura
Peruana y Latinoamericana. Docente de Posgra-
do y del Departamento Académico de Literatura
de la Facultad de Letras y CC.HH. de la UNMSM
y José Eusebio Campos Dávila, doctor por la
USMP, ha escrito una veintena de libros entre los
que destacan las novelas: Las negras noches del
dolor y Para educar hombrecitos. Este evento fue
realizado por la Comisión Metropolitana de Edu-
cación y Cultura.
Enlace del conversatorio:
https://www.youtube.com/watch?v=YhXiZatr-
Cq0
 Reflexiones por el día de la Cultura Afroperuana

Fecha: 04 de junio del 2021

Conversatorio Virtual: “Reflexiones por el día de la
Cultura Afroperuana”, que contó con la participación
de Gloria González Farfán, Regidora Metropolitana,
Vicepresidenta de la Comisión Metropolitana de Edu-
cación y Cultura e Integrante de la Mesa de trabajo de
la Mujer Afroperuana del MIMP; Ana Silvia Villa Car-
tagena, Abogada, Docente universitaria, Presidenta
de la Comisión Política de la mesa de trabajo Afrope-
ruana e Integrante de la Mesa de trabajo de la Mujer
Afroperuana del MIMP y Víctor Flores Cuenca, Edu-
cador y Administrador Deportivo especializado en
Gerencia Deportiva e investigador deportivo y Miem-
bro Fundador de la Mesa de Trabajo Afroperuana.
Este evento fue realizado por la Comisión Metropo-
litana de Educación y Cultura.

Enlace del conversatorio:

https://www.youtube.com/watch?v=WyuqFBSMt2w
 Diálogos sobre cultura andina

Fecha: 25 de junio del 2021

Conversatorios sobre el Bicentenario: Diálogos sobre
la Cultura Andina que contó con la participación de
Luz Elena Romero Alvarado, Abogada, gestora
cultural y conductora de Canta el Perú Profundo.
Ian Guimaray Vidal, Regidor Metropolitano, Aboga-
do, Especialista en Derecho publico y Buen Gobier-
no. Florentino Díaz Ahumada, Regidor Metropolita-
no, Escritor y gestor cultural y Presidente de la
Comisión Metropolitana de Educación y Cultura.

Enlace del conversatorio:

https://www.facebook.com/florentino.diaz.712/vi-
deos/10159239560465561/
 “Perú: 200 años de independencia”

Fecha: 15 de julio del 2021

Conversatorio Virtual “Perú: 200 años
de independencia”, que contó con la
participación de los Regidores
Metropolitanos miembros de la Comi-
sión Metropolitana de Educación y
Cultura de la Municipalidad Metropo-
litana de Lima.

Enlace del conversatorio:

https://www.youtube.com/watch?-
v=51ducxLBkqM
 HISTORIA Y ANCESTRALIDAD DE LAS MUJERES AFROPERUANAS ADULTAS MAYORES

Fecha: 20 de julio del 2021

Conversatorio virtual: Historia y
Ancestralidad de las mujeres
Afroperuanas Adultas Mayores
organizada por la Comisión Metropoli-
tana de Educación y Cultura.

Mira el conversatorio completo aquí:

https://www.facebook.com/watch/li-
ve/?v=862705651289059&re-
f=watch_permalink
 PROGRAMA DIGITAL: "LIMA POR SUS ARTISTAS”

Fecha: 25 de mayo del 2021

Lima Por Sus Artistas: Conversaciones junto a la Asociación Cultural "Somos Jarana"

Programa Digital “Lima Por Sus Artistas: Conversaciones sobre arte, cultura y propuestas ciudada-
nas" junto a "Somos Jarana", Asociación Cultural que difunde nuestro folklore costeño dentro y fuera
del Perú. ¡Seguimos trabajando por una Lima Ciudad Poética!
Este programa fue realizado por la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, presidida por el
Regidor Metropolitano de Lima, Florentino Díaz Ahumada.

Mira el programa completo aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=mucXbNA0MsY&t=354s
 VISITA DEL EMBAJADOR DE MÉXICO A LA SESIÓN Nº 15 DE LA
COMISIÓN METROPOLITANA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

Fecha: 01 de junio del 2021

Estimados amigos y colegas, les comparto la grabación de nuestra Sesión Nº 15 de la Comisión Metro-
politana de Educación y Cultura que contó con la visita del Embajador de México para dialogar sobre
las buenas practicas en preservación, creación y difusión cultural para Lima Metropolitana. ¡Seguimos
trabajando para una Lima Ciudad Poética!

Mira la Sesión de Comisión completa aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=mucXbNA0MsY&t=354s

Embajador de México en el Perú,

Víctor Hugo Morales Meléndez
 ACTIVACIÓN EDUCATIVA Y CULTURALEN “ADELANTE LIMA”

Fecha:10 de agosto del 2021

Conversatorio Virtual: Activación Edu-

cativa y Cultural en ADELANTE LIMA
, proyecto de la MML junto a la Regi-
dora Jheydi Quiroz Palacios, quien
compartió a la Comisión de Educación
y Cultura, sus experiencias y acciones
en este proyecto que busca beneficiar a
los asentimientos humanos de Lima
Metropolitana.
¡Seguimos trabajando para una Lima
Ciudad Poética!

Video completo aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=-
trLpjfFNmt0
 FORO VIRTUAL: “EDUCACIÓN AL BICENTENARIO”

Fecha: 19 de agosto de 2021

Participación del Regidor Metropolitano Florentino Diaz Ahumada en el Foro Virtual:

“EDUCACIÓN AL BICIENTENARIO” para dialogar sobre los desafíos y oportunidades de una
ciudad educadora.

Video completo del Foro Virtual:

https://www.facebook.com/EducacionMML/videos/522395722179677

Sobre la participación del Regidor Florentino Díaz:

https://www.youtube.com/watch?v=bqofK0aLaDc
CIUDAD POÉTICA: DIÁLOGOS SOBRE
ARTE Y COSMOS

ORGANIZADO POR
LIMA LEE
 “OCTAVIO PAZ Y LA CREATIVIDAD DE LOS MUNDOS” - PARTE I

Fecha: 01 de diciembre de 2021

“Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos”

Edición: “Octavio Paz y la Creatividad de los Mundos” - Parte I

Presentación del Regidor Metropolitano de Lima, Florentino Díaz Ahumada en el programa Ciudad
Poética: Diálogos sobre arte y cosmos de Lima Lee con una nueva edición sobre la obra del gran poeta
y ensayista mexicano: “Octavio Paz y la Creatividad de los Mundos”, primera parte.

Mira el programa aquí:

Bienvenidos al conversatorio donde profundizaremos la
obra del gran maestro Octavio Paz.

https://www.youtube.com/watch?v=RC7VSftihZw
 “OCTAVIO PAZ Y LA CREATIVIDAD DE LOS MUNDOS” - PARTE II

Fecha: 14 de diciembre de 2021

“Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos”

Edición: “Octavio Paz y la Creatividad de los Mundos” - Parte II

Presentación del Regidor Metropolitano de Lima, Florentino Díaz Ahumada en el programa Ciudad
Poética: Diálogos sobre arte y cosmos de Lima Lee sobre el gran maestro “Octavio Paz y la Creatividad
de los Mundos”, reflexiones en torno a la poesía, la libertad y el sentir, segunda parte.

Mira el programa aquí:

¡Continuamos con la charla sobre Octavio Paz y la
Creatividada de los Mundos!

https://www.youtube.com/watch?v=sXziw9C5TwI
“FRIEDRICH HÖLDERLIN Y LOS ANHELOS DEL HIPERIÓN O EL EREMITA EN GRECIA”
PARTE I

Fecha: 03 de noviembre de 2021

“Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos”

Edición: Friedrich Hölderlin y los anhelos del “Hiperión o el eremita en Grecia” - Parte I

Presentación del Regidor Metropolitano de Lima, Florentino Díaz Ahumada en el programa Ciudad
Poética: Diálogos sobre arte y cosmos de Lima Lee con esta interesante edición del poeta lírico
alemán: Friedrich Hölderlin y los anhelos del “Hiperión o el eremita en Grecia”, primera parte.

Mira el programa aquí:

Bienvenidos al conversatorio donde profundizaremos en la vida de Friedrich Hölderlin, el poeta
lírico alemán, y su novela epistolar.

https://youtu.be/FpU_wtlPuUI
“FRIEDRICH HÖLDERLIN Y LOS ANHELOS DEL HIPERIÓN O EL EREMITA EN GRECIA”
PARTE II

Fecha: 10 de noviembre de 2021

“Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos”

Edición: Friedrich Hölderlin y los anhelos del “Hiperión o el eremita en Grecia” - Parte II

Presentación del Regidor Metropolitano de Lima, Florentino Díaz Ahumada en el programa Ciudad
Poética: Diálogos sobre arte y cosmos de Lima Lee con esta interesante edición del poeta lírico
alemán: Friedrich Hölderlin y los anhelos del “Hiperión o el eremita en Grecia”, segunda parte.

Mira el programa aquí:

¡Continuamos con la charla sobre Friedrich Hölderlin,
el poeta lírico alemán, y su novela epistolar!

https://youtu.be/rXpAuSFPOg4
“FRIEDRICH HÖLDERLIN Y LOS ANHELOS DEL HIPERIÓN O EL EREMITA EN GRECIA”
PARTE III

Fecha: 17 de noviembre de 2021

“Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos”

Edición: Friedrich Hölderlin y los anhelos del “Hiperión o el eremita en Grecia” - Parte III

Presentación del Regidor Metropolitano de Lima, Florentino Díaz Ahumada en el programa Ciudad
Poética: Diálogos sobre arte y cosmos de Lima Lee con esta interesante edición del poeta lírico
alemán: Friedrich Hölderlin y los anhelos del “Hiperión o el eremita en Grecia”, última parte.

Mira el programa aquí:

¡Veremos la tercera parte del conversatorio que gira en
torno a la vida y obra de Friedrich Hölderlin!

https://www.youtube.com/watch?v=SjXNbIGioC8
 “VICTORIA SANTA CRUZ: RITMO Y ETERNIDAD DEL POEMA” - PARTE I

Fecha: 22 de setiembre de 2021

“Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos”

Edición: “Victoria Santa Cruz: ritmo y eternidad del poema” - Parte I

Presentación del Regidor Metropolitano de Lima, Florentino Díaz Ahumada en el programa Ciudad
Poética: Diálogos sobre arte y cosmos de Lima Lee con el tema: “Victoria Santa Cruz: ritmo y
eternidad del poema”, primera parte de esta interesante edición.

Mira el programa aquí:

¡Hoy nos acercamos a una maestra de la música y la
filosofía!

https://youtu.be/3qiISD6k4TY
 “VICTORIA SANTA CRUZ: RITMO Y ETERNIDAD DEL POEMA” - PARTE II

Fecha: 29 de setiembre de 2021

“Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos”

Edición: “Victoria Santa Cruz: ritmo y eternidad del poema” - Parte II

Presentación del Regidor Metropolitano de Lima, Florentino Díaz Ahumada en el programa Ciudad
Poética: Diálogos sobre arte y cosmos de Lima Lee con el tema: “Victoria Santa Cruz: ritmo y
eternidad del poema”, segunda parte.

Mira el programa aquí:

¡Conoce más del legado de Victoria Santa Cruz!

https://youtu.be/FteUIwL7DqE
 “VICTORIA SANTA CRUZ: RITMO Y ETERNIDAD DEL POEMA” - PARTE III

Fecha: 06 de octubre de 2021

“Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos”

Edición: “Victoria Santa Cruz: ritmo y eternidad del poema” - Parte III

Presentación del Regidor Metropolitano de Lima, Florentino Díaz Ahumada en el programa Ciudad
Poética: Diálogos sobre arte y cosmos de Lima Lee con el tema: “Victoria Santa Cruz: ritmo y
eternidad del poema”, tercera parte.

Mira el programa aquí:

¡Continuamos conversando sobre el legado de la autora
peruana Victoria Santa Cruz!

https://youtu.be/pbGLH_WOnG8
 "JORGE EDUARDO EIELSON: RESPLANDOR Y HUMOR EN EL POEMA" - PARTE I

Fecha: 04 de Agosto de 2021

Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos - Jorge Eduardo Eielson: Resplandor y humor en el
poema", aspectos literarios y filosóficos de: "Sin Título" y "Del Absoluto Amor".

Estimados amigos y colegas les comparto la grabación del programa "Ciudad Poética: Diálogos sobre
arte y cosmos" con el tema: "Jorge Eduardo Eielson: Resplandor y humor en el poema" (Parte 1),
donde compartí una serie de reflexiones en torno a la última etapa poética de Eielson con sus obras:
"Sin Título" y "Del Absoluto Amor", desde el punto de vista literario y filosófico.
Seguiremos en los siguientes programas desarrollando estos aspectos.

Mira el programa aquí:

Nos acercamos a las obras del gran poeta Jorge Eielson
¡Acompáñanos!

https://www.youtube.com/watch?v=rorRQfsS9rw
 "JORGE EDUARDO EIELSON: RESPLANDOR Y HUMOR EN EL POEMA" - PARTE II

Fecha: 11 de agosto del 2021

Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos sobre "Jorge Eduardo Eielson: Resplandor y humor en
el poema", vamos a reflexionar en torno al libro "Del Absoluto Amor" y "Sin Título",

Programa "Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos" con la continuación del tema "Jorge
Eduardo Eielson: Resplandor y humor en el poema", reflexiones en torno a la última etapa poética de
Eielson con sus obras: "Sin Título" y "Del Absoluto Amor”, segunda parte.

Mira el programa aquí:

Conoce más de las obras del gran poeta Jorge Eielson.

https://www.youtube.com/watch?v=s0Ec3_8Z1K0&-
t=2s
 "JORGE EDUARDO EIELSON: RESPLANDOR Y HUMOR EN EL POEMA" - PARTE III

Fecha: 18 de agosto del 2021

Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos sobre "Jorge Eduardo Eielson: Resplandor y humor en
el poema", tercera parte.

Estimados amigos y colegas, esta es la tercera y última parte de las transmisiones en vivo sobre "Jorge
Eduardo Eielson: Resplandor y humor en el poema", vamos a reflexionar en torno al libro "Del
Absoluto Amor" y "Sin Título".

Mira el programa aquí:

Reflexiones sobre las obras del gran poeta Jorge Eielson
¡Acompáñanos a revisar su legado!

https://www.youtube.com/watch?v=KqD6lJKp3NU
 “ENRIQUE VERÁSTEGUI Y LA LIBERACIÓN DEL POEMA”

Fecha: 21 de julio de 2021

Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos - Aspectos filosóficos de la obra del gran poeta de Álbus
y de los Extramuros del mundo: "Enrique Verástegui y la liberación del poema".

Presentación del Regidor Metropolitano de Lima, Florentino Díaz Ahumada en el programa Ciudad
Poética: Diálogos sobre arte y cosmos de Lima Lee con el tema: Aspectos filosóficos de la obra del gran
poeta de Álbus y de los Extramuros del mundo: "Enrique Verástegui y la liberación del poema".
Este programa va en sentido del eco de una verdadera liberación, un humor, un ritmo y una
eternidad del ser y del sentir.

Mira el programa aquí:

¡Prepárate para conversar sobre la obra del poeta
Enrique Verástegui!
https://www.youtube.com/watch?v=Rr-6Tw13SOY
 "LA DIVINA COMEDIA" DE DANTE ALIGHIERI - PARTE I

Fecha: 08 de junio de 2021

Ciudad Poética: Reflexiones en torno a la obra "La Divina Comedia" de Dante Alighieri - Parte I

Presentación del Regidor Metropolitano de Lima, Florentino Díaz Ahumada en el programa Ciudad
Poética: Diálogos sobre arte y cosmos de Lima Lee con el tema: Comentarios y reflexiones en torno
a la obra "La Divina Comedia" de Dante Alighieri.- Parte I.

Mira el programa completo aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=NKudhXLzAYA
 "LA DIVINA COMEDIA" DE DANTE ALIGHIERI - PARTE II

Fecha: 15 de junio de 2021

Ciudad Poética: Reflexiones en torno a la obra "La Divina Comedia" de Dante Alighieri - Parte II

Presentación del Regidor Metropolitano de Lima, Florentino Díaz Ahumada en el programa Ciudad
Poética: Diálogos sobre arte y cosmos de Lima Lee con el tema: Comentarios y reflexiones en torno
a la obra "La Divina Comedia" de Dante Alighieri.- Parte II

Mira el programa completo aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=K3XptocBoFo
 "LA DIVINA COMEDIA" DE DANTE ALIGHIERI - PARTE III

Fecha: 30 de Junio de 2021

Ciudad Poética: Reflexiones en torno a la obra "La Divina Comedia" de Dante Alighieri - Parte III

Estimados amigos y colegas les comparto la grabación de mi participación en el programa "Ciudad

Poética: diálogos sobre arte y cosmos" con comentarios y reflexiones en torno a la obra "La Divina
Comedia" de Dante Alighieri (Parte III) - Ascensión del Ser y Paraíso_realizado desde el Facebook
Live de #LimaLee de la Municipalidad Metropolitana de Lima.

Mira el programa completo aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=rwbMfksGSss
 SOBRE LA LECTURA DE LOS TEXTOS CLÁSICOS - PARTE I

Fecha: 12 de mayo del 2021

Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos "Sobre la lectura de los textos clásicos" - Parte I

Presentación del Regidor Metropolitano de Lima, Florentino Díaz Ahumada en el programa Ciudad
Poética: Diálogos sobre arte y cosmos de Lima Lee con el tema: “Sobre la lectura de los textos clási-
cos: Creación como experiencia de vida” Parte I.

Mira el programa completo aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=A3okJUaFYlk
 SOBRE LA LECTURA DE LOS TEXTOS CLÁSICOS - PARTE II

Fecha: 19 de mayo de 2021

Diálogos sobre arte y cosmos "Sobre la lectura de los textos clásicos" Parte II

Presentación del Regidor Metropolitano de Lima, Florentino Díaz Ahumada en el programa Ciudad
Poética: Diálogos sobre arte y cosmos de Lima Lee con el tema: “Sobre la lectura de los textos clásicos:
Creación como experiencia de vida” Parte II.

Mira el programa completo aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=Q3UdCEcLupw
 SOBRE LA LECTURA DE LOS TEXTOS CLÁSICOS - PARTE III

Fecha: 26 de mayo de 2021

Diálogos sobre arte y cosmos "Sobre la lectura de los textos clásicos" Parte III

Presentación del Regidor Metropolitano de Lima, Florentino Díaz Ahumada en el programa Ciudad
Poética: Diálogos sobre arte y cosmos de Lima Lee con el tema: “Sobre la lectura de los textos clásicos:
Creación como experiencia de vida” Parte III.

Mira el programa completo aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=10LQUGUU_vk&t=2s
 PRESENTACIÓN: "LOS LIBROS COMO CULTURA DE PAZ”

Fecha: 1 de junio de 2021

Conversatorio: "LOS LIBROS COMO CULTURA DE PAZ ” Lima Lee, con Florentino Díaz Ahuma-
da

Estimados amigos y colegas les comparto mi presentación: "Los libros como cultura de paz” para el
programa Lima Lee de la Municipalidad Metropolitana de Lima donde reflexiono en torno a la rela-
ción de la literatura y las posibilidades de una cultura de paz entre los ciudadanos.

Mira el programa completo aquí:

https://youtu.be/m7A3PpmzUI0
 PRESENTACIÓN: "LOS LIBROS Y SU SENTIDO CREADOR”

Fecha: 21 de abril de 2021

Florentino Díaz, Regidor de Lima, nos habla sobre los libros y su sentido creador

Presentación del Regidor Metropolitano de Lima, Florentino Díaz Ahumada, donde nos habla de los
libros y su sentido creador para el programa Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos.

Mira el programa completo aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=Avcnl377LkY&t=14s
 PRESENTACIÓN: "LA POESÍA Y LA CREATIVIDAD DEL VIVIR”

Fecha: 27 de marzo del 2021

"La Poesía y la Creatividad del Vivir" por Florentino Díaz Ahumada

Regidor de Lima, Florentino Díaz Ahumada, comparte reflexiones en torno a "La Poesía y la Creativi-
dad del Vivir" como parte de las propuestas de promoción y difusión de una consciencia poética para
el programa Ciudad Poética: Diálogos sobre Arte y Cosmos en Lima Lee.

Mira el programa completo aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=Pv0JFJQRiOY
 ENTREVISTA A PALOMA YEROVI

Fecha: 5 de mayo de 2021

Ciudad Poética: Diálogos sobre Arte y Cosmos junto a Paloma Yerovi Cisneros

Estimados amigos y colegas les presento la entrevista: Conversaciones entre Florentino Díaz Ahumada
y la actriz y comunicadora social Paloma Yerovi Cisneros.

Mira el programa completo aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=LueOBqoqaHY
 ENTREVISTA A LEO ZELADA

Fecha: 15 de febrero del 2021

Ciudad poética: Diálogos sobre arte y cosmos junto al autor Leo Zelada

Estimados amigos y colegas les presento la entrevista: Conversaciones entre Florentino Díaz Ahumada
y el autor Leo Zelada, para el programa Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos.

Mira el programa completo aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=amBHqmSzAHU
 ENTREVISTA A NÉCKER SALAZAR

Fecha: 28 de abril de 2021

Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y cosmos junto al investigador y catedrático Nécker Salazar

Estimados amigos y colegas les presento la entrevista: Conversaciones entre Florentino Díaz Ahumada
y Nécker Salazar, investigador y catedrático, para el programa Ciudad Poética: Diálogos sobre arte y
cosmos

Mira el programa completo aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=KALFZABhgIA
 RETORNO A LA PRESENCIALIDAD

ACCIONES DE LA COMISIÓN METROPOLITANA

DE EDUCACIÓN Y CULTURA
 HOMENAJE A LA MAESTRA SUSANA BACA DE LA COLINA

07 de diciembre de 2021

El día 07 de diciembre la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, presidida por el Regidor

de Lima, Florentino Díaz y la vicepresidente, Regidora de Lima, Gloria González, tuvieron el gran
honor de reconocer a la destacada artista e intérprete, compositora y educadora, maestra Susana Baca
desde el Salón de los Espejos del Palacio Municipal.

Durante la ceremonia, el Presidente de la Comisión, Florentino Díaz, entregó su trabajo visual,

expresado en una pintura collage "El Canto es la Luz, Siempre la Luz" a la gran maestra Susana Baca,
como parte del homenaje de la Comisión por su preciosa contribución a nuestra comunidad peruana
y mundial.

Agradecemos la presencia de los estimados Regidores de la Comisión Metropolitana de Educación y

Cultura, especialmente a la Vicepresidente Gloria González y también, a la reconocida artista Ebelin
Ortiz, por esa hermosísima Ofrenda Musical que conmovió a todo el auditorio.
Expresamos también nuestra gratitud a los Excelentísimos Señores Embajadores de México y Argelia;
a las autoridades de DRELM y, a las hermosas y hermosos maestros que nos acompañaron en ese
canto del alma.

Asimismo agradecer la participación de nuestros estimados Gerentes de Cultura, Fabiola Figueroa y

de Educación, Christopher Zecevich, quienes nos acompañaron en la Mesa de Honor y compartieron
algunas palabras para nuestra estimada Susana Baca. Del mismo modo, dar gracias al liderazgo del
Alcalde Jorge Muñoz, por su permanente apoyo y promoción de los sentires culturales y de las
propuestas educativas para la ciudad. Desde la Comisión, nos llena de mucha alegría haber
contemplado en los ojos de la gran artista Susana Baca, las resonancias de su canto vuelto en mirada
de purísima luz.
¡Seguimos trabajando por una Lima Ciudad Poética!

Transmisión en vivo del Homenaje a Susana Baca:

https://fb.watch/9LRwuxHNfo/
SESIÓN PRESENCIAL DE LA COMISIÓN METROPOLITANA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
PRESENTACIÓN DEL SEÑOR KIRILL KUPLYAKOV
CONSEJERO DE LA EMBAJADA DE RUSIA

07 de diciembre de 2021

Estimados amigos y colegas les comparto algunos instantes de la Sesión Presencial Nº35 que
organizamos como Comisión Metropolitana de Educación y Cultura desde el Salón de los Espejos del
Teatro Municipal, la cual contó con la participación del Sr. Kirill Kuplyakov, Consejero de la Embajada
de Rusia y Director del Centro Cultural Ruso para articular propuestas culturales y educativas entre
las comunidades de Rusia y Lima Metropolitana.

Agradecemos la presencia de los Regidores de Lima, Miembros de la Comisión, y la participación de

la Gerencia de Educación y la Gerencia de Cultura mediante la presentación de los informes:

- Proyecto de Ordenanza Promoción y Fomento del Libro y la Lectura en Lima Metropolitana.

- Sobre las necesidades y posibilidades de mejora (equipamiento y logística) para la cobertura y

transmisión de eventos culturales y educativos.

¡Seguimos trabajando por una Lima Ciudad Poética!

SESIÓN PRESENCIAL DE LA COMISIÓN METROPOLITANA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
PRESENTACIÓN DEL SEÑOR EMBAJADOR DE LA REPÚBLICA ÁRABE DE EGIPTO

30 de noviembre de 2021

Estimados amigos y colegas les comparto algunos instantes de la Sesión Presencial que organizamos
como Comisión Metropolitana de Educación y Cultura desde el Salón de los Espejos del Teatro
Municipal, la cual contó con la presencia del Excelentísimo Sr. Embajador de la República Árabe de
Egipto, Dr. Hany Selim, para dialogar sobre las propuestas culturales, artísticas y educativas entre las
comunidades de Egipto y Lima Metropolitana.

Agradecemos las intervenciones de la Dirección Regional De Educación De Lima Metropolitana -

DRELM a cargo de la Directora, Maritza Sánchez, con quienes articulamos la Estrategia "Lima Segura
Retorno 2022" desde la MML. También agradecemos los aportes de la Gerencia de Educación con el
informe del Congreso de Humanidades y, de la Gerencia de Cultura, por mostrar las instalaciones del
Teatro Municipal al Señor Embajador de Egipto.

¡Seguimos trabajando por una Lima Ciudad Poética!

Transmisión en vivo de la Sesión de Comisión:

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=390268646212563&id=100064615094721
 VISITA DE LA SENADORA JOY BRATHWAITE
PRESIDENTE DE LA ASOCIACIÓN DE SENADORA JCI DE LAS AMÉRICAS Y EL CARIBE

23 de noviembre de 2021

Desde la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura tuvimos el honor de ser anfitriones de la

visita de la Senadora Joy Brathwaite, Presidenta de la Asociación de Senadores JCI de las Américas y
el Caribe.

En calidad de Presidente de la Comisión, y la Regidora Gloria González, como Vicepresidente de la

Comisión, acompañamos a la Senadora a conocer algunos espacios memorables de nuestro Centro
Histórico de Lima, como el Palacio Municipal y el Teatro Municipal. Además, compartimos algunas
experiencias de nuestra gestión municipal, especialmente, desde la Comisión Metropolitana
de Educación y Cultura.

¡Seguimos trabajando por una Lima Ciudad Poética!

 VISITA AL EXCELENTÍSIMO SEÑOR EMBAJADOR DE MÉXICO
VICTOR HUGO MORALES MELÉNDEZ

22 de noviembre de 2021

Durante esta semana tuve la oportunidad, como Presidente de la Comisión Metropolitana de

Educación y Cultura, junto a la Regidora Gloria González, Vicepresidente de la Comisión, de
entrevistar al Excelentísimo Señor Embajador de México en el Perú, Victor Hugo Morales Meléndez
para nuestra edición "Diálogos en la Ciudad Poética"

En esta conversación fuimos testigos y receptores de estupendas propuestas e inspiradoras

experiencias sobre Cultura y Educación. Agradezco la gentileza y generosidad del Embajador Morales
Meléndez por sus reflexiones y por su permanente aporte a la comunidad ciudadana.

¡Seguimos trabajando por una Lima Ciudad Poética!

Mira la entrevista completa aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=w2hgSJYXhWI
SESIÓN PRESENCIAL DE LA COMISIÓN METROPOLITANA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

16 de noviembre de 2021

Estimados amigos y colegas les comparto algunos instantes de la Sesión N° 31 de la

Comisión Metropolitana de Educación y Cultura realizada el martes 16 de noviembre desde el Salón
de los Espejos del Teatro Municipal.

Para esta Sesión, se presentaron los siguientes informes:

1. Informe de Ordenanza para la Promoción de la Lectura “Lima por la Lectura”, a cargo de la

Gerencia de Cultura y la Gerencia de Educación y Deportes.
2. Informe de Ordenanza Puntos de Conectividad, a cargo de la Gerencia de Educación y Deportes.

Agradecemos la participación de los Regidores miembros de la Comisión y de los funcionarios de la

Gerencia de Educación y Deportes y, de la Gerencia de Cultura.

¡Seguimos trabajando por una Lima Ciudad Poética!

Transmisión en vivo de la Sesión de Comisión:

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=414484143592961&id=714375560
 RECONOCIMIENTO AL FONDO DE CULTURA ECONÓMICA DE MÉXICO EN EL PERÚ

15 de noviembre de 2021

Estimados amigos y colegas, les compartimos algunos instantes del Reconocimiento “Lima Ciudad
Poética” al Fondo de Cultura Económica de México por sus 60 años de contribución a la educación y
la cultura en nuestro país.

El evento organizado por la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, contó con las palabras
de bienvenida del Presidente de la Comisión, Florentino Díaz y de la Vicepresidente de la Comisión,
Gloria González.

Agradecemos la participación del Señor Embajador de México en el Perú, Victor Hugo Morales y del
Director del Fondo de Cultura Económica, Gustavo Rodríguez, quienes formaron parte de la Mesa de
Honor. También saludamos las reflexiones que nos compartieron el escritor e investigador, Mauro
Mamani Macedo, la Gerente de Cultura, Fabiola Figueroa y el Gerente de Educación,
Christopher Zecevich para esta ocasión.

Gracias a los miembros Regidores de la Comisión de Educación y Cultura, a la Miss Afro Perú 2021,
Medaline Palma, y a los usuarios que nos acompañaron en la transmisión en vivo por
"Lima Educación".

¡Seguimos trabajando por una Lima Ciudad Poética!

Video de la Ceremonia:
https://youtu.be/j43HXRlzdN8
 HOMENAJE A LAS PEÑAS Y CENTROS CULTURALES DEL CRIOLLISMO LIMEÑO
EN EL MARCO DEL DÍA DE LA CANCIÓN CRIOLLA

29 de octubre de 2021

Estimados amigos y colegas les compartimos algunos momentos del Homenaje a las Peñas y Centros
Culturales del Criollismo Limeño en el marco del Día de la Canción Criolla que organizamos como
Comisión Metropolitana de Educación y Cultura desde el Salón de los Espejos del Teatro Municipal
de Lima.

La Mesa de Honor contó con la participación del Presidente de la Comisión, Florentino Díaz,
la Vicepresidente de la Comisión, Gloria Gonzáles, la Gerente de Cultura, Fabiola Figueroa y la
Doctora Renata Teodori, en representación de la Gerencia de Educación, quienes fueron los
encargados de entregar los reconocimientos "Lima Ciudad Poética" a los invitados.

Agradecemos la presencia de las Peñas y Centros Culturales que mantienen viva la tradición criolla,
como es la Peña Don Porfiro, Peña La Oficina, Centro Cultural Breña, Asociación Cultural La Casa de
Pepe Villalobos, Centro Musical Domingo Giuffra, Centro Musical La Catedral Del Criollismo, Centro
Social Cultural Musical El Plebeyo y el Centro Social Musical Barrios Altos. Asimismo, agradecemos la
asistencia del Regidor Marco Álvarez, a quien también tuvimos el honor y la alegría de homenajear
como promotor y cultor de la música criolla en sus anteriores funciones como Alcalde de San Borja y
como actual Regidor Metropolitano.

¡Seguimos trabajando por una Lima Ciudad Poética!

Pueden ver algunos instantes del homenaje en nuestro canal de YouTube "Lima Ciudad Poética":
https://www.youtube.com/watch?v=ojBKvq6xxgI
 PRESENTACIÓN DE LA COLECCIÓN DE LIBRO DIGITAL:
“LIMA CIUDAD POÉTICA”
DOCUMENTOS DE LA COMISIÓN METROPOLITANA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

21 de octubre de 2021

Presentación de nuestros tres volúmenes de "Lima Ciudad Poética", documentos que mostraron los
proyectos que hemos venido desarrollando como Comisión Metropolitana de Educación y Cultura
durante estos últimos años.

Agradecemos a todos los que participaron en nuestro evento desde el Museo Metropolitano de Lima,
al Embajador de Argelia, al Embajador de México, al Jefe de la Secretaría Consular de la Embajada de
Rusia, así como al ex Senador de la República, Javier Díaz Orihuela.

Asimismo, agradecemos a quienes nos siguieron en la transmisión en vivo del Facebook

"Lima Educación".

¡Seguimos trabajando por una Lima Ciudad Poética!

Transmisión en vivo de la Presentación del Libro:

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=891089508204161&id=242066589188720

Palabras del Ingeniero Javier Díaz Orihuela en la Presentación del Libro:

https://www.youtube.com/watch?v=qfKe8fz63lY&t=3s
VISITA AL EXCELENTÍSIMO SEÑOR EMBAJADOR DE LA REPÚBLICA ÁRABE DE EGIPTO
HANY SELIM LABIB

18 de octubre de 2021

En el marco de la conmemoración del Día de la Amistad Peruano Africana, y gracias a la propuesta de

la Vicepresidente de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, Regidora Gloria González,
nos entrevistamos con el Embajador de la República Árabe de Egipto, Dr. Hany Selim.

Hemos logrado, en esta muy grata reunión, perfilar una serie de reflexiones y futuras acciones que
puedan incentivar aún más el intercambio cultural y el fortalecimiento de las iniciativas de mutuo
reconocimiento y desarrollo.

Una Ciudad Poética se constituye también a través de los espacios de diálogo con tradiciones
milenarias y visiones que nos permitan la contemplación de otras texturas del anhelo. Y así crear y
seguir afirmándonos desde el arte y la educación.

¡Seguimos trabajando por una Lima Ciudad Poética!

Mira la entrevista completa aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=tNjpcbIt3NY&t=37s
 VISITA AL EXCELENTÍSIMO SEÑOR EMBAJADOR DE ARGELIA
MOHAMED LAMINE LAABAS

13 de octubre de 2021

En el marco de los diálogos por el Día de la Amistad Peruano Africana, el Presidente y Vicepresidente
de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, Florentino Díaz y Gloria Gonzáles, realizaron
una visita a la Embajada de Argelia para conversar con el Señor Embajador de Argelia,
Mohamed Lamine Laabas y fortalecer acciones y perspectivas entre ambos países para visibilizar
nuestras culturas desde Lima Metropolitana.

Compartimos algunas imágenes de este encuentro en la Embajada de Argelia, junto a los agregados
de Cultura y a la Regidora Gloria González, Vicepresidente de la Comisión Metropolitana de
Educación y Cultura. Pronto tendremos la edición de la entrevista en el canal de Lima Ciudad Poética
(YouTube y Facebook).

¡Seguimos trabajando por una Lima Ciudad Poética!

Mira la entrevista completa aquí:

https://www.youtube.com/watch?v=8ik_Ti19cPk
SESIÓN PRESENCIAL DE LA COMISIÓN METROPOLITANA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

05 de octubre de 2021

El martes 05 de Octubre, realizamos como Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, nuestra

Sesión Presencial N°27 desde el Salón de los Espejos del Teatro Municipal de Lima, donde
conversamos sobre los avances de la propuesta de Ordenanza Lima Steam de la Gerencia de
Educación y, de la propuesta de Ordenanza Mediación y Desarrollo de Públicos a cargo de la Gerencia
de Cultura.

Gracias a nuestros colegas Regidores de Lima, miembros de la Comisión y a los funcionarios de la

Gerencia de Educación y la Gerencia de Cultura, por su participación.

¡Seguimos trabajando por una Lima Ciudad Poética!

 CONVERSATORIO: JÓVENES MUJERES EN EL BICENTENARIO
CONVERSACIONES SOBRE CREATIVIDAD Y CIUDADANÍA

30 de setiembre del 2021

La Comisión Metropolitana de Educación y Cultura al finalizar el mes de setiembre y en el marco del

Día de la Juventud, organizó un conversatorio desde el Salón de los Espejos del Teatro Municipal de
Lima, llamado: "Jóvenes Mujeres en el Bicentenario: Conversaciones sobre creatividad y ciudadanía",
donde participaron tres jóvenes talentosas de Lima Metropolitana:

- Medaline Palma Villa, estudiante de Derecho y Ciencias Políticas, es miembro de la Mesa de Trabajo
Afroperuana y miembro de la Comisión del Cambio Climático del Ministerio del Ambiente.
- Lisbeth Curay Polo, antropóloga y gestora cultural, con experiencia en la literatura y el arte popular
peruano.
- Brenda Sánchez Chauca, joven educadora de la UNIFÉ, fue becada por PRONABEC con la Beca
Vocación de Maestro en el 2016 y actualmente es maestra rural en la I.E 60589 "San José de
Saramuro" - Loreto.

Ellas contaron su experiencia en el ámbito artístico, cultural y educativo en favor de su comunidad.

Además, para finalizar el evento, el artista Pedro Saavedra y la Agrupación "Únete Afro" con Celeste
Bravo y Kiara Pérez, nos emocionaron con sus presentaciones musicales.

Video de invitación al evento por las jóvenes miembros de la Mesa de Honor:

Brenda Sánchez: https://fb.watch/9EC4jYJUF8/
Lisbeth Curay: https://fb.watch/9EChwp2QYz/
Medaline Palma: https://fb.watch/9ECiUGQvst/

Transmisión en vivo del Conversatorio:

https://www.facebook.com/EducacionMML/videos/290598679270136/

Video resumen del Conversatorio:

https://youtu.be/z2kRjJlz7-c
 VISITA A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL DE LIMA

10 de setiembre del 2021

Ccmo parte de nuestras funciones como Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, visitamos
un recinto histórico y de gran trascendencia para la investigación y la cultura en nuestra ciudad y en
el Perú, nos referimos a la Biblioteca Municipal de Lima, allí pudimos contemplar la maravillosa
arquitectura de este recinto consagrado a la lectura, al estudio y a la meditación, un espacio maravillo-
so donde volúmenes muy antiguos que datan desde el siglo XVII hasta nuestro días, surgieron ante
nuestros ojos para nuestro asombro y conocimiento.
Compartimos con ustedes algunas imágenes de este fascinante recorrido y los invitamos a ser parte
del legado cultural de Lima Metropolitana en esta biblioteca, que tiene atención Lunes, Miércoles y
Viernes de 9 a.m. a 4 p.m.
¡Seguimos adelante en nuestro trabajo de promoción del Libro!
Por una Lima Ciudad Lectora, por una Lima Ciudad Poética, por una Lima con Educación y Cultura.

Mira parte de la visita de la Comisión aquí:

https://www.facebook.com/limaciudadpoetica/videos/179005524342810
 INAUGURACIÓN DE LA 6TA FERIA METROPOLITANA DEL LIBRO - LIMA LEE

09 de setiembre del 2021

El día 09 de setiembre participamos de la inauguración del acontecimiento cultural, de la feria más

grande y trascendental del Bicentenario de la Independiencia del Perú, la Feria Metropolitana de
Lima Lee, con 106 stands, en un espacio precioso que hemos compartido junto al alcalde Jorge
Muñoz e invitados especiales como la escritora y directora del programa “Costumbres” Sonaly Tuesta
y el Embajador de México en el Perú, Víctor Hugo Morales Meléndez.
También se presentaron artistas como la cantante lírica andina Hatun Killa, quien fue la encargada de
entonar el himno nacional en quechua y español y el grupo Cimarrones, banda peruana de afro-rock,
que presentó el recital cantado “El Perú” de Marco Martos.

Están todos invitados a disfrutar de este encuentro cultural, literario y educativo en la 6ta Feria Metro-
politana del Libro - Lima Lee que va del 09 al 19 de setiembre desde las 11 a.m hasta las 9 p.m
Pueden encontrar más información y conocer la programación completa en www.ferialimalee.pe.

Inauguración de la 6° Feria Metropolitana del Libro Lima Lee - Palabras de bienvenida:

https://www.facebook.com/MuniLima/videos/667688534626668
 VISITA PREVIA A LA FERIA METROPOLITANA DEL LIBRO - LIMA LEE

07 de setiembre del 2021

El día de ayer, 07 de setiembre, como Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, presidida por
mi persona y por la Regidora Gloria Gonzales, visitamos la Feria Metropolitana del Libro antes de la
llegada de las editoriales y contemplamos la excelente disposición arquitectónica, el acompañamiento
del paisaje en el hermoso Parque de la Exposición y el gran esfuerzo que ha realizado la Gerencia de
Educación, liderada por Christopher Zecevich para esta hermosa Feria Metropolitana de Libro - Lima
Lee, un acontecimiento verdaderamente importante para compartir en la ciudad.
La Feria va del 09 al 19 de setiembre desde las 11 a.m. hasta las 9 p.m y el ingreso es libre. Son 106
stands para visitar, además habrá conciertos, presentaciones de escritores y ponentes, degustaciones
culinarias y mucha creatividad. Vengan a compartir en la Feria Metropolitana del Libro, el aconteci-
miento cultural, literario y artístico del Bicentenario.
¡Están todos invitados! ¡Somos Feria, Somos Ciudad Poética!

Invitación a la Feria del Libro por parte de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura:

https://www.facebook.com/FlorentinoDiazAhumada/videos/543034060285368

https://www.facebook.com/limaciudadpoetica/videos/547408606315818/
 FESTIVAL POR EL DÍA DEL FOLCLORE PERUANO

20 de agosto del 2021

Estimados amigos y colegas, antes de culminar el mes de Agosto, queremos recordar lo que fue nues-
tro hermoso Festival del Folclore Peruano en Conmemoración al Día Internacional del Folclore, que
se llevó a cabo en el Museo Metropolitano de Lima.
Gracias a los artistas que nos acompañaron en este importante encuentro y con los que tuvimos el
honor de reconocer su gran aporte a la cultura en el Perú.
De igual manera, agradecer a los Regidores de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, a
los funcionarios de la Municipalidad de Lima, al equipo de Comisión y a todas las personas que nos
acompañaron también en la transmisión en vivo desde nuestras redes.
¡Seguimos trabajando para una Lima Ciudad Poética!

¡Celebra el Día Mundial del Folclore con la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura!:

https://www.facebook.com/EducacionMML/videos/2066079870205902

La MML presenta diversas agrupaciones artísticas que promueven las expresiones culturales de nues-
tra comunidad limeña:

https://www.facebook.com/EducacionMML/videos/670486853926320
 REUNIÓN CON LA GERENCIA DE EDUCACIÓN - PROGRAMA “LIMA STEAM”

10 de agosto del 2021

Estimados amigos y colegas, como parte de las acciones de la Comisión Metropolitana de Educación y
Cultura, en esta semana nos reunimos con la Gerencia de Educación y Deportes de la Municipalidad
Metropolitana de Lima, especialmente, con los encargados del programa "Lima STEAM", para escu-
char su exposición de motivos para las actividades que desean realizar hasta el próximo año.
Cabe resaltar que, Lima STEAM, tiene un enfoque pedagógico que apunta "a la resolución de proble-
mas, la formulación de preguntas, y la búsqueda de respuestas nuevas, basado en el desarrollo trans-
versal de la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas, a través de entornos y herra-
mientas que despierten la creatividad y el ingenio en los estudiantes".
Desde la Comisión, precisamos la necesidad de resaltar también la parte humana y artística de todo
proceso educativo para que los estudiantes reciban un aprendizaje integral en cualquier aspecto de su
vida. Desde la Comisión vamos a seguir articulando esfuerzos para lograr que estos proyectos innova-
dores sigan vigentes.
¡Seguimos trabajando por una Lima Ciudad Poética!
 SESIÓN DE LA COMISIÓN METROPOLITANA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

10 de agosto del 2021

Luego de varios meses de virtualidad, desde la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura reali-
zamos nuestra primera reunión semi presencial en el Salón de los Espejos del Teatro Municipal. Este
ambiente nos ayudó a interactuar entre Regidores y funcionarios, enfocados en proyectos que benefi-
cien a la comunidad limeña, especialmente, desde el ámbito educativo y cultural.
Por eso, desde la Gerencia de Educación y Deportes, presentaron el Concurso "Lima Te Inspira" -
Juegos Florales 2021, que propusimos y se aprobó como Ordenanza el año anterior (la convocatoria
la pueden encontrar en el Facebook "Lima Educación").
Por su parte, la Gerencia de Cultura, mostró los resultados del Proyecto "Pinta Lima", obras que embe-
llecen nuestros asentamientos humanos de Lima. Finalmente, encaminamos la Ordenanza Municipal
de "Lima Creativa", un proyecto de concurso para estimular la creatividad de toda la ciudadanía.
¡Seguimos trabajando por una Lima Ciudad Poética!

Mira fragmentos de la Sesión de la Comisión aquí:

https://www.facebook.com/FlorentinoDiazAhumada/videos/331296988728895

https://www.facebook.com/FlorentinoDiazAhumada/videos/304127621465724

https://www.facebook.com/FlorentinoDiazAhumada/videos/577903193364646
 VISITA A LA PLAZA FRANCIA Y A LA IGLESIA DE LA RECOLETA

06 de agosto del 2021

Estimados amigos y colegas, compartimos estas fotos de nuestra visita a la Plaza Francia y la Iglesia de
la Recoleta, como parte de nuestras acciones como Comisión de Educación y Cultura para conocer
más sobre los avances de restauración del Centro Histórico de Lima a cargo de PROLIMA. También
ingresamos al Hospicio Manrique y la Pinacoteca Municipal, totalmente restaurada.
Gracias a los colegas regidores que nos acompañaron y a los funcionarios por ser guía de estos
recorridos mientras respondían todas nuestras inquietudes.

Mira fragmentos de la visita de la Comisión aquí:

https://www.facebook.com/FlorentinoDiazAhumada/videos/366126204951596

Nos encontramos en la Pinacoteca Municipal de Lima, apreciando la restauración de estos espacios

gracias al Plan Maestro de Recuperación del Centro Histórico de Lima de la MML:

https://www.facebook.com/FlorentinoDiazAhumada/videos/1446966719035346
 VISITA AL REAL HOSPITAL SAN ANDRÉS

06 de agosto del 2021

Estimados amigos y colegas, les comparto estas fotos de nuestra visita como Comisión Metropolitana
de Educación y Cultura, al Real Hospital San Andrés, considerado como el hospital más antiguo del
Perú y Sudamérica. Está ubicado en el Jirón Huallaga 846 de Cercado de Lima y forma parte del "Plan
Maestro del Centro Histórico de Lima", proyecto de la Municipalidad de Lima y PROLIMA para la
recuperación histórica, arquitectónica, urbana, social y humana de nuestra ciudad.
Al ingresar y conocer los hallazgos en San Andrés, sentimos una conexión especial, nos dimos cuenta
que era como un libro en el cual nos internamos, no con un lenguaje de palabras, sino de texturas,
formas y espacios transcendentes en el tiempo.
Gracias a la regidora Mercedes Risco por acompañarnos, así como al equipo de la Comisión de Educa-
ción y Cultura, y a los funcionarios de la Municipalidad de Lima y PROLIMA (Programa para la Recu-
peración del Centro Histórico de Lima), quienes fueron nuestros guías para recorrer este espacio de
gran relevancia histórica.
¡Seguimos trabajando por una Lima Ciudad Poética!

Mira fragmentos de la visita de la Comisión aquí:

https://www.facebook.com/FlorentinoDiazAhumada/videos/946676662840370
 INAUGURACIÓN DE LA FUENTE DE LAS TRES RAZAS

02 de agosto del 2021

Estimados amigos y colegas , comparto algunos instantes de la conmovedora y significativa inaugura-

ción de la fuente de Las Tres Razas donada en el primer centenario de la Independencia del Perú por
la comunidad China a nuestra nación.
Esta obra, situada en el Parque de la Exposición, contó con la presencia del Alcalde de Lima, Jorge
Muñoz y del Embajador de China, Liang Yu.
Es importante poder expresar la hermosa puesta de arte, de danza y de color que pudimos testimo-
niar durante la presentación de este evento, como la danza del León Chino, la participación del Ballet
Municipal, y el emotivo canto de históricas partituras "Para Voz", sumaron grandemente al espíritu de
intercambio y colaboración entre dos pueblos milenarios.
 OFRENDA GATRONÓMICA DE LOS ARTISTAS CULINARIOS
DE LA COMUNIDAD AFROPERUANA

19 de julio del 2021

Este evento se realizó en el marco del Bicentenario de la Independencia del Perú, donde reflexiona-
mos "sobre el acto de cocinar, que es como abrazarnos desde el aroma, como echar raíz desde cada
alimento a nuestros corazones y esas raíces son invisibles pero son eternas".
Asimismo, se entregó un reconocimiento al grupo "Afro Chef de la Diáspora" integrada por Don
Pedrito "Cusí Cusá", Carmen Campos, Doris Ferreyra, Fernando Torres y Carlos Holsen, por su
destacado trabajo en la revalorización de nuestra comida peruana. Culminando esta hermosa ceremo-
nia, disfrutamos de nuestra música criolla por parte de las artistas Shessira y Rosa Luz.
Gracias a los Regidores de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura por su participación.

Mira el video que recopila los mejores momentos del evento:

https://www.facebook.com/FlorentinoDiazAhumada/videos/1167802653699406

https://www.facebook.com/florentino.diaz.712/videos/569635684194069

https://www.facebook.com/FlorentinoDiazAhumada/videos/378069407055899
 ENTREGA DE 6 MIL CHIPS CON INTERNET GRATUITO PARA NIÑAS Y NIÑOS
DE SAN JUAN DE LURIGANCHO

18 de junio del 2021

En San Juan de Lurigancho entregamos 6 mil chips con internet gratuito para los niños y niñas benefi-
ciarios del proyecto #EscuelaDeLima gracias a la donación de la empresa Entel.
Son 750 estudiantes en San Juan de Lurigancho que, gracias al acceso a internet de alta velocidad,
podrán continuar con sus clases virtuales. De esta forma, buscamos disminuir el índice de deserción
escolar generada por la pandemia del #COVID19.
¡Seguimos trabajando para una Lima Ciudad Poética!

Más detalles aquí:

https://www.facebook.com/MuniLima/videos/545152413180666
 CIUDAD POÉTICA,
UN ESPACIO PARA TI

REDES SOCIALES
 Portal Web: Lima Ciudad Poética

En este portal web se muestran las Acciones de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura,
además de, los Documentos, proyectos y acciones para la promoción de una comunidad ciudadana en
sintonía con sus energías creativas, espirituales, de sanación y de servicio.

Enlace:
https://www.ciudadpoetica.org/
 Canal de YouTube: CIUDAD POÉTICA Comisión de Educación y Cultura

Ciudad Poética es un espacio de comunicación y promoción de la comunidad humana como

expresión de una impronta de creatividad y amplificación de nuestros sentidos cósmicos y de
convivencia.

Enlace:
https://www.youtube.com/channel/UCKQjWUlQus5OUP5h6TAIslQ
 Página Oficial de la Comisión:
Lima Ciudad Poética - Comisión Metropolitana de Educación y Cultura

Este es un espacio para compartir las diversas expresiones y experiencias de Lima Ciudad Poética
desde la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura para la educación y la vivencia del arte en
la comunidad

Enlace:
https://www.facebook.com/limaciudadpoetica
 Página Oficial de Facebook: Florentino Díaz

Florentino Díaz Ahumada es Regidor de Lima Metropolitana, Presidente de la Comisión

Metropolitana de Educación y Cultura, Poeta y Artista.
En esta página de Facebook encontrarán las acciones que realiza el Regidor desde la Comisión de
Educación y Cultura, además de las diversas expresiones de su proceso creativo: poesía, performance,
arte visual, música y colaboración en proyectos artísticos

Enlace:
https://www.facebook.com/FlorentinoDiazAhumada
 Grupo de Facebook: Lima Ciudad Poética - Diálogos sobre cultura y educación

Ciudad Poética es un espacio de comunicación y promoción de la comunidad humana como

expresión de una impronta de creatividad y amplificación de nuestros sentidos cósmicos y de
convivencia.
Temas populares en el grupo: #LimaCiudadPoética, #EducaciónYCultura y #EducarEsCrecer

Enlace:
https://www.facebook.com/groups/417243569580136/
 Cuenta Oficial de Instagram: Lima Ciudad Poética

#CiudadPoética es un espacio de comunicación y promoción, expresión de la creatividad de nuestros

sentidos cósmicos.
Etiqueta a @limaciudadpoetica

Enlace:
https://www.instagram.com/limaciudadpoetica/
 Cuenta de Spotify: Lima Ciudad Poética

¡Lima Ciudad Poética amplia su espacios de conexión contigo!

Presentamos el Podcast de Lima Ciudad Poética, un espacio de comunicación y promoción para
nuestra creatividad y asombro.
Conoce más de nuestra comunidad y escucha cada episodio de nuestro programa donde conversamos
y reflexionamos sobre obras literarias, poetas, artistas, educación, cultura y más.
Además, te contaremos las acciones que realizamos desde la Municipalidad Metropolitana de Lima,
en favor de la educación y cultura de nuestra comunidad limeña.

Enlace:
https://open.spotify.com/show/301DgrWRRqp7aQ5FEZhqDQ
AGRADECIMIENTOS
La elaboración de este libro Lima Ciudad Poética en el Bicentenario de la Independencia del Perú:
Documentos de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, se nutre de diversas
confluencias, generosidades y visiones.
Agradecemos a la “Permanente e Inconmensurable Fuerza Creadora”, en cuya manifestación
nos hallamos, danzantes en su misterio. A los amigos, colegas, seres sensibles, de la
Comisión Metropolitana de Educación y Cultura, a la Regidora Gloria Gonzáles, Vicepresidente de
la Comisión; a la Dra. Yolanda Falcón, Secretaria General del Concejo. Asimismo, a los miembros
del equipo de apoyo técnico de la Comisión Metropolitana de Educación y Cultura: Carolina
Puerta, Julia Vera, Silvia Villa, Guadalupe Saavedra, Julio Tafur y Heriberto Díaz.
A los estimados funcionarios de las Gerencias de Educación y de Cultura: Fabiola Figueroa y
Christopher Zecevich. A los funcionarios de las Gerencias Municipales con quienes también
articulamos: Ximena Giraldo, Maria Paz Ramos, Christián Laura, Miguel Angel Tuesta, Luis Martín
Bogdanovich y Jesús Mamani. Así también, a Renata Teodori de la Puente, a Celeste Asurza; y a
todo el equipo de Lima Lee, cuyo apoyo en la Feria Metropolitana de Libro, agradecemos por la
presentación de esta publicación.
A cada uno de ustedes, muchísimas gracias. A los estimados y honorables miembros del Concejo
Metropolitano de Lima y al Alcalde de Lima, Jorge Muñoz, por la visión de una
comunidad ciudadana más humana y más armoniosa. A las ciudadanas y ciudadanos de esta Lima
aún por amar, por recordar y por soñar.
A todos ellos, gracias de corazón.
 Lima Ciudad Poética en el Bicentenario de la Independencia del Perú: Documentos de la
Comisión Metropolitana de Educación y Cultura se culminó en el mes de septiembre de 2021, bajo
la impronta del hexagrama 47 del I-Ching: “La opresión, la liberación a través de lo prohibido”.