UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI

POSGRADO
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

NOMBRE: Paola Villafuerte DOCENTE: Mg.C Edison Ismael Velasco Benavides

TEORÍA HUMANISTA

Implicaciones en la enseñanza y la educación.

Estudia las capacidades y necesidades humanas

El enfoque humanista es que el individuo se autorrealice, acentuando central tal y como es,
OBJETO DE ESTUDIO siguiendo una jerarquía de valores y motivos que haga posible su desarrollo personal, ya
que la búsqueda del sentido de la existencia y los valores humanos son aspectos
fundamentales para el ser humano.

¿CUÁL ES EL ENFOQUE EN LA EDUCACIÓN?

Contempla al hombre como un ser Su visión

humano en todos sus sentidos.
Contempla el
 Hombre como un ser humano
 Activo verdadero e integral
 Participativo en su aprendizaje.
 Desarrollando sus potencialidades físicas,
emocionales y psicológicas. Siendo este, el eje central en el proceso
enseñanza aprendizaje.
 Teoría centrada a la persona: Es la idea de que la auto imagen de una persona bien
ajustada debe coincidir a ser congruente con sus experiencias

Condiciones de valía: El infante siente excesiva ansiedad cuando hace cosas que serán
reprobadas. E n este caso los padres están sentando lo que Rogers llama condiciones en
que el niño recibe amor solo cuando cubre ciertas mandas, los niños deben sentirse
cuidados, físicamente protegidos del peligro, amados y estimados.
CARL
ROGERS
1902-1987 Tratamiento: Según Rogers la terapia debe enfocarse en las necesidades del cliente, más
que en perspectivas predeterminadas por el profesional clínico. Este método implica la total
aceptación de lo que el cliente dice, hace, siente. También dijo que los profesionales
clínicos deben proporcionar un modelo de autenticidad y disposición para revelar sus
debilidades y limitaciones personales.
REPRESENTANTES

Énfasis: Los terapeutas humanistas enfatizan la importancia de entrar al mundo y a la

experiencia del cliente y tratar de captar lo mas crucial para el paciente.

Teoría de autorrealización: La teoría de Maslow se centra en la idea de la

autorrealización, es decir, la realización máxima del potencial de crecimiento psicológico del
individuo.
ABRAHAM Según Maslow las personas autorrealizadas son precisas en sus autopercepciones y son
MASLOW capaces de encontrar fuentes ricas de estimulación y placer en sus actividades .
1908-1970

Pirámide de Maslow: Jerarquía de necesidades: La premisa

 Necesidades fisiológicas.
 Necesidades de seguridad.
 Necesidades sociales.
 Necesidades de estima.
 Autorrealización.
básica de la jerarquía es que las persona
deben haber satisfecho una variedad de
necesidades físicas y psicológicas más
básicas.
Los terapeutas eficaces buscan formas
para comunicar la empatía y la aceptación y
para involucrar al cliente en el
establecimiento de las tareas terapeutas.

CARACTERÍSTICAS DE LA
TEORÍA DEL HUMANISMO
 Retoma las necesidades de los individuos como base de las decisiones
educativas.
 Fomenta el incremento de las opciones del individuo.
 Concede el conocimiento personal tanto valor, tanto al conocimiento público.
 Tiene en cuenta que el desarrollo de cada individuo no debe fomentarse si ello
va en contra del desarrollo del otro individuo.
 Considera que todos los elementos constituyentes de un programa educativo
deben contribuir a crear un sentido de relevancia valor y merecimiento en cada
persona implicada.

ROL DEL DOCENTE CONCEPCIÓN DEL ALUMNO

Debe interesarse en el alumno como persona total
Mantener una actitud receptiva hacia nuevas formas de
enseñanza.
Fomentar el espíritu de cooperación.
Los estudiantes desarrollan sus propios programas de
aprendizaje.
Se facilita un ambiente propicio para ello.
Para el centro debe primar la nutrición de aprendizaje del
cliente.

Los estudiantes entienden y aceptan la autodisciplina como

Fomentar el espíritu de cooperación.
algo necesario para alcanzar sus objetivos.

Comprender a sus estudiantes poniéndose en su lugar, ser

sensible y perceptivo. El propio estudiante se autoevalúa contando con la posibilidad
de la ayuda del resto del grupo y del facilitador.
Rechazar posturas autoritarias y egocéntricas.
VENTAJAS Y DESVESTAJAS DEL HUMANISMO
 VENTAJAS
 Llama la atención sobre la importancia del educador
como facilitador de los procesos de aprendizaje y
crecimiento del educando.
 Permite visualizar al ser humano como un ser con
potencialidades a desarrollar.
 Destaca la importancia de los sentimientos y el valor de
cada persona como un ser humano.
 Se basa en el razonamiento u opinión de cada individuo.
 El hombre lleva a cabo su existencia dentro del contexto
humano aprendiendo a vivir.
 Plantea al hombre como una persona consciente y con
capacidad de elegir.
DESVENTAJAS
 Su dificultad para concretar y acotar los conceptos
básicos que rigen su teoría.
 Su dificultad para generar ciencia a partir de los
planteamientos, dada su vaguedad y falta de
operacionalización.
 Su dificultad para aplicar todos sus planteamientos en
el ámbito educativo por sus condiciones actuales
(cantidad de personas, problemas interdisciplinarios,
necesidad de educar en aspectos específicos).