Tema: Evaluar el rendimiento escolar y emocional en niños de padres

divorciados en el colegio Primaria “Sor Juana Inés de la Cruz”

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
CAPÌTULO I. Marco Histórico
1.1 Fundamentación histórica
1.2 Factores que influyen en el rendimiento académico
1.3 Desintegración familiar y sus consecuencias académicas y
emocionales en los hijos
1.4 Características del rendimiento académico y sus emociones

CAPÍTULO Il. Marco Teórico

2.1 Fundamentación teórica
2.2 Características del rendimiento académico
2.3 Factores que influyen en el rendimiento académico.
2.4 Causas psicológicas del bajo rendimiento escolar en niños y
niñas

2.5 Influencia de las emociones en el rendimiento escolar y entorno

familiar

2.6 Pensamientos, sentimientos y emociones de los niños tras la

separación de sus padres

2.7 Impacto de la separación en la calidad educativa de los niños y

niñas de 8 a 12 años de edad

2.8 Que estado emocional queda en los niños y niñas durante y

después del divorcio

2.9 Resilencia de los hijos ante la separación de los padres.

CAPÍTULO III. Marco Legislativo
3.1 Ley para la Protección de los Derechos de Niñas, Niños y
Adolescentes

3.2 Ley General de Educación

3.3 Principios e interés superior de los niños y las niñas
3.4 Principales síndromes a establecer en los niños y las niñas de
padres divorciados
3.5 Visión infantocentrica vs Visión Estato o Paternocéntrica

CAPÍTULO IV. Metodología de la investigación

4.1 Metodología de Investigación
4.2 Encuestas
4.3 Conclusiones
4.4 Propuesta de solución

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