SESIÓN 2

Yo Aprendo en Casa Ciencia y Tecnología – 5to I.E. Zarumilla

MAGNITUDES FÍSICAS
¿Qué es una Magnitud?
Es todo aquello que puede ser medido, y se puede representar por un número, además pueden
ser estudiados en las ciencias experimentales.

¿Qué es una Magnitud Física?

Cuando las magnitudes se pueden medir mediante un instrumento de medida, se dice que
dichas magnitudes son magnitudes físicas.

Aquí tenemos algunas magnitudes físicas: la velocidad, la temperatura, la fuerza, etc.

Clasificación de las Magnitudes

Las magnitudes se clasifican en dos grandes grupos y son:
Magnitudes por su Origen:
a) Magnitudes Fundamentales
b) Magnitudes Derivadas
c) Magnitudes suplementarias o Auxiliares
Magnitudes por su Naturaleza:
a) Magnitudes escalares
b) Magnitudes vectoriales
c) Magnitudes tensoriales

Magnitudes por su Origen

Las magnitudes por su origen se clasifican en magnitudes fundamentales, magnitudes
derivadas y magnitudes auxiliares. Ahora definiremos cada uno de ellos y mencionaremos
algunos ejemplos:

Magnitudes Fundamentales
Son muy importantes y nos
sirven de base para escribir las
demás magnitudes. Estas
magnitudes fundamentales
son: la longitud, masa, tiempo,
temperatura termodinámica,
intensidad de corriente
eléctrica, intensidad luminosa
y cantidad de sustancia

1
 SESIÓN 2
Yo Aprendo en Casa Ciencia y Tecnología – 5to I.E. Zarumilla

Magnitudes Derivadas
Las magnitudes derivadas son aquellas que están
expresadas a través de las magnitudes fundamentales.
Estas magnitudes puedes ser: la frecuencia, fuerza,
presión, trabajo, energía, potencia, carga eléctrica,
potencial eléctrico, conductancia eléctrica, actividad
radiactiva, carga magnética, flujo magnético, intensidad
del flujo magnético, temperatura, flujo luminoso,
iluminancia, capacidad eléctrica, radiación ionizante y
dosis de radiación

Magnitudes suplementarias
Estas magnitudes no son ni fundamentales ni derivadas, pero se les considera como magnitudes
fundamentales. Las magnitudes suplementarias son: radian y estereorradián

2
 SESIÓN 2
Yo Aprendo en Casa Ciencia y Tecnología – 5to I.E. Zarumilla

Magnitudes por su Naturaleza

Las magnitudes por su naturaleza se clasifican en magnitudes escalares, magnitudes vectoriales
y magnitudes tensoriales. Ahora definiremos cada uno de ellos y mencionaremos algunos
ejemplos:
-Escalares y
-vectoriales

Magnitudes Escalares
Las magnitudes escalares son aquellas que están determinadas con sólo saber su unidad y su
valor numérico, así tenemos por ejemplo:
 Tiempo (10s)
 Temperatura (37°)
 Volumen (1m3)
 Etc

Magnitudes Vectoriales
Las magnitudes vectoriales son aquellas que además de conocerse su unidad y su valor
numérico, se necesitan conocer también su dirección y su sentido para que la magnitud quede
perfectamente determinada, así tenemos por ejemplo:
 Velocidad,
 Peso
 Fuerza
 Aceleración
 Campo eléctrico

Magnitudes Tensoriales
Las magnitudes tensoriales son aquellas que caracterizan propiedades físicas modelizables a
través de un conjunto de números que varían tensorialmente al elegir otro sistema de
coordenadas que está asociado a un observador con distinto estado de movimiento o de
orientación.

3
 SESIÓN 2
Yo Aprendo en Casa Ciencia y Tecnología – 5to I.E. Zarumilla

El Sistema Internacional de unidades (S.I.)

El Sistema Internacional de Unidades establece 7 unidades básicas con sus respectivos
múltiplos y submúltiplos (Sistema Internacional ampliado) que corresponde a siete magnitudes
fundamentales.
En la XI conferencia Internacional de Pesos y Medidas que se celebró en París en 1960, por
sugerencia del país de Alemania, se estableció un tercer grupo de unidades auxiliares o
complementarias (radián y estereorradián).
A las unidades fundamentales les corresponden las magnitudes fundamentales siguientes:
La Longitud, el Tiempo, la Masa, la Temperatura, la Intensidad de corriente eléctrica, la
Intensidad luminosa y la Cantidad de sustancia.
https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Internacional_de_Unidades#Unidades_b%C3%A1sicas

Unidades de Base del Sistema Internacional de Unidades

1.- Longitud (L).- Su unidad es el metro (m)

2.- Tiempo (T).- Su unidad es el segundo (s)
3.- Masa (M).- Su unidad es el kilogramo (kg)
4.- Temperatura .- Su unidad es el kelvin (K)
5.- Intensidad de corriente Eléctrica.- Su unidad es el amperio (A)
6.- Intensidad Luminosa.- Su unidad es la candela (cd)
7.- Cantidad de sustancia.- Su unidad es el mol (mol)

Múltiplos y Submúltiplos de Unidades del Sistema Internacional

4
 SESIÓN 2
Yo Aprendo en Casa Ciencia y Tecnología – 5to I.E. Zarumilla

Reseña Histórica del Sistema Internacional de Unidades

El Sistema Internacional de Unidades proviene del Sistema Métrico Decimal, este último fue amparado
en la primera Conferencia General de Pesas y Medidas y ratificado en el año de 1875 por 15 países.
Para esos años se realizó la Convención del Metro, a la pudieron asistir representantes de ocho países, y
en la que se nombró el Comité Internacional de Pesas y Medidas, con la finalidad de:
 Estudiar la constitución de un conjunto de reglas para las unidades de medida.
 Saber la opinión de los grupos científicos, educativos y técnicos en todos los países.
 Brindar algunas sugerencias para la constitución de un sistema práctico de unidades de medida
apropiado para ser acogido por todos los firmantes que participaron de la Convención del Metro.

A mediados del siglo XX, luego de diversos canjes entre los medios científicos y técnicos del mundo, la
décima Conferencia General de Pesas y Medidas amparo como unidades de base, el metro, el segundo, el
kilogramo, el kelvin, el ampere y la candela.
Para terminar, en el año 1960 la Resolución 12 de la Onceaba Conferencia General de Pesas y Medidas
cambio su nombre a Sistema Internacional de Unidades, cuya abreviatura es SI. Además, se constituyeron
reglas para los prefijos, unidades suplementarias y unidades derivadas.

Ventajas que ofrece el Sistema Internacional de Unidades

Las ventajas que ofrece el Sistema Internacional de Unidades son múltiples, entre ellas podemos
mencionar las siguientes:
 Es universal, porque comprende todos los campos de la economía, la ciencia, la técnica
y el comercio.
 Es coherente, porque no requiere de coeficientes de conversión y todas sus unidades
conservan proporcionalidad entre sí, reduciendo la estructura de las unidades de
medida y sus cálculos, lo que elude errores en su interpretación.
 Utiliza prefijos para la definición de los múltiplos y submúltiplos de la unidad básica de
cada magnitud física; descarta así la multiplicidad de nombres.

5
 SESIÓN 2
Yo Aprendo en Casa Ciencia y Tecnología – 5to I.E. Zarumilla

NOTACIÓN CIENTÍFICA
Un número está expresado en notación científica si tiene la forma siguiente:
“A x 10E”. Se le llama coeficiente a la parte “A” y donde 10 E es la potencia de base 10, cuyo
exponente es “E”. El coeficiente consta de 1 solo dígito entero y (por lo general) de 2
decimales. El dígito entero de “A” no puede ser igual a cero, por tanto está entre 1 y 9. De su
lado, el exponente “E” es cualquier número entero, positivo o negativo.

Ejemplos 1.1
a. 2.96 x 108 está indicado en NC
b. 0.69 x 1020 no está indicado en NC.
c. 5.68 x 10-3 está indicado en NC
d. 25.8 x 106 no está indicado en NC

La NC se usa para escribir de forma abreviada un número muy grande o muy pequeño. Para
expresar un número en NC tenemos que correr el punto decimal, hacia la izquierda o hacia la
derecha, hasta tener un solo dígito entero diferente de cero.
Si corremos el punto decimal hacia la izquierda, entonces el exponente es positivo (si corremos
el punto decimal un lugar hacia la izquierda multiplicamos el resultado por 10, si lo corremos
dos lugares multiplicamos por 102 y así sucesivamente).
Si corremos el punto decimal hacia la derecha, entonces el exponente es negativo (si corremos
el punto decimal un lugar hacia la derecha multiplicamos por 10-1, si lo corremos dos lugares
multiplicamos por 10-2 y así sucesivamente)

6
 SESIÓN 2
Yo Aprendo en Casa Ciencia y Tecnología – 5to I.E. Zarumilla

7
 SESIÓN 2
Yo Aprendo en Casa Ciencia y Tecnología – 5to I.E. Zarumilla

8
 SESIÓN 2
Yo Aprendo en Casa Ciencia y Tecnología – 5to I.E. Zarumilla

9
 SESIÓN 2
Yo Aprendo en Casa Ciencia y Tecnología – 5to I.E. Zarumilla

Resuelve los Ejercicios de

Notación Científica
1) Escribe las siguientes cifras en notación científica:
a) 16200000000000
b) 0,00000045
c) 0,00000000123
d) 384500000000000

2) La velocidad de la luz en el vacío es de 300000 kilómetros por segundo. Escribe en

notación científica esta cifra pasada a metros por segundo.

3) Realiza las siguientes operaciones expresando el resultado de forma correcta:

a) 3,4.1023 x 1,1.1011
b) 2,45.10-12 x 2,45.10-4
c) 4,56.1011 x 0,65.10-20
d) 2,2.105 : 0,6.1045
e) 0,68.10-8 : 1,9.10-13

4) Realiza las siguientes operaciones expresando el resultado de forma correcta:

a) 3,33·104 + 4,5·103
b) 2,36·10-2 - 3,68·10-5
c) 4,44·10-7 + 3,8·106
d) 1,3·108 - 2,5·1010

10
 SESIÓN 2
Yo Aprendo en Casa Ciencia y Tecnología – 5to I.E. Zarumilla

ACTIVIDAD 2
Competencia Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
Capacidades Desempeños
 Problematiza situaciones  Indaga a partir de preguntas y plantea
para hacer indagación. hipótesis con base en conocimientos
 Diseña estrategias para científicos y observaciones previas.
hacer indagación.  Analiza tendencias y relaciones en los
 Genera y registra datos o datos tomando en cuenta el error y
información. reproducibilidad, los interpreta con
 Analiza datos e base en conocimientos científicos y
información. formula conclusiones, las argumenta
 Evalúa y comunica el apoyándose en sus resultados e
proceso y resultados de su información confiable.
indagación. Evalúa la fiabilidad de los métodos y las
interpretaciones de los resultados de su
indagación.
Evidencia de aprendizaje
1. Utilizando un organizador gráfico,
explica las características de la física
como ciencia (objeto de estudio,
ramas, importancia, relación con
otras disciplinas)
2. Observa un fenómeno o problema
que afecta su entorno y formula un
esquema de indagación usando el
método científico.

INSTRUCCIONES:
Lee con mucha atención la separata y resuelve la consigna.
Tomar y enviar fotografías de la actividad. 2 fotos como máximo al whatsapp grupal en la
fecha indicada.

CONSIGNA:
1.-construye un organizador gráfico (esquema,
mapa) de las magnitudes físicas.

2.-Redacta 2 o más ideas que justifican la

importancia del sistema internacional de unidades.

3.-Utilizando la información proporcionada sobre la

notación científica, analiza, resuelve y justifica tu
respuesta de los ejercicios que se proponen.

11