INSTITUCIÓN EDUCATIVA CLUB DE LEONES

MANUAL DE PROCESO MISIONAL GA-F37

GESTIÓN ACADEMICA
"Ciencia, Tecnología y Valores" Versión: 3

GUIA DE APRENDIZAJE Fecha: 2019-10-01

ESTUDIANTE GRADO SEGUNDO GUÍA No 5 NOTA:

DOCENTE ANTONIO GOMEZ L. AREA FECHA 3 – 7 DE MAYO SEMESTRE 1

LENGUA CASTELLANA
DBA No 3: Identifica algunos elementos constitutivos del texto literario como personajes, espacios y acciones.
EVIDENCIADE APRENDIZAJE: Identifica el armazón o estructura del texto.
MATEMÁTICAS
DBA No 6: Clasifica, describe y representa objetos del entorno a partir de sus propiedades geométricas para establecer relaciones entre las
formas bidimensionales y tridimensionales.
EVIDENCIADE APRENDIZAJE: Reconoce las figuras geométricas según el número de lados. - Diferencia los cuerpos geométricos. -
Compara figuras y cuerpos geométricos y establece relaciones y diferencias entre ambos. - Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
CIENCIAS NATURALES
DBA No 1: Comprende que una acción mecánica (fuerza) puede producir distintas deformaciones en un objeto, y que este resiste a las
fuerzas de diferente modo, de acuerdo con el material del que está hecho.
EVIDENCIADE APRENDIZAJE: Clasifica los materiales según su resistencia a ser deformados cuando se les aplica una fuerza. Predice el
tipo de acción requerida para producir una deformación determinada en un cierto material y las comunica haciendo uso de diferentes formatos
(oral, escrito).
SOCIALES
DBA No 7: Reconoce la organización territorial en su municipio, desde: comunas, corregimientos, veredas, localidades y territorios indígenas.
EVIDENCIADE APRENDIZAJE: Elabora mapas y maquetas - Talleres sobre la temática desarrollada.
INGLÉS
DBA No 1: Expresa ideas sencillas sobre temas estudiados, usando palabras y frases.
EVIDENCIADE APRENDIZAJE: Socialización de forma oral y escrita de video presentado en clase sobre los buenos hábitos alimenticios.
EDUCACIÓN ÉTICA, VALORES HUMANOS Y RELIGIÓN
LINEAMIENTO: Reconoce y Construye Identidad y sentido de pertenencia.
EVIDENCIADE APRENDIZAJE: Comprende, organiza, reconoce y construye Identidad y sentido de pertenencia.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
ESTANDAR: Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los
utilizo en forma segura y apropiada.
EVIDENCIADE APRENDIZAJE: Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su
funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
DBA No 1: ¿Cómo desarrollar la imaginación a través de las posibilidades expresivas de algunas técnicas grafo-plásticas?
EVIDENCIADE APRENDIZAJE: Ubica y distribuye adecuadamente los espacios y sus habilidades en la motricidad fina.

LENGUA CASTELLANA, SOCIALES Y ARTÍSTCA

1 DE MAYO DIA DEL TRABAJADOR
El Día del Trabajo, también conocido como
Día Internacional de los Trabajadores, se
celebra el 1 de mayo en casi todo el
mundo. Es una fiesta del movimiento obrero
mundial en conmemoración de sus luchas
sociales y laborales.

El Primero de Mayo, como también se lo

denomina, es considerado como un día
para exigir reivindicaciones laborales o
realizar mejoras a las condiciones de los
trabajadores.

Fue declarado como fecha conmemorativa

en el Congreso Obrero de la Segunda
Internacional Socialista, celebrado en París en 1889, en reconocimiento a los mártires de Chicago.

En la actualidad, este día es conmemorado en prácticamente todo el mundo, aunque,

paradójicamente, en Estados Unidos, donde se originó, su festejo equivalente, el Labor Day, es
celebrado el primer lunes de septiembre.

Hoy en día, los festejos por el Primero de Mayo son considerados como el origen del movimiento
obrero moderno.
1
ACTIVIDAD

1. Observa el siguiente video y realiza una reflexión acerca de la importancia que tiene el día del
trabajador en las familias.
ENLACE:
https://www.youtube.com/watch?v=-Y5rjQhvDxI&ab_channel=Aula365%E2%80%93LosCreadores

2. En compañía de tu familia recita o actúa los siguientes poemas sobre la conmemoración del día
del trabajador.

A mis obligaciones Lunes El trabajo

Cumpliendo con mi oficio
piedra con piedra, pluma a
pluma, que nos brinda el pan nuestro
pasa el invierno y deja
sitios abandonados,
habitaciones muertas:
yo trabajo y trabajo,
debo substituir
tantos olvidos,
llenar de pan las tinieblas,
fundar otra vez la
esperanza.
No es para mí sino el
polvo,
la lluvia cruel de la
estación,
no me reservo nada
sino todo el espacio alguien llama alguien manda
y allí trabajar, trabajar,
manifestar la primavera.
A todos tengo que dar algo
cada semana y cada día,
un regalo de color azul,
un pétalo frío del bosque,
y ya de mañana estoy vivo
mientras los otros se
sumergen
en la pereza, en el amor,
yo estoy limpiando mi
campana,
mi corazón, mis
herramientas.
Volvió el noble trabajo
pucha qué triste
pucha qué triste
me meto en el atraso
hasta cuando Dios mío
como un vicio tornillo
como cualquier gusano
me meto en el atraso
y el atraso me asfixia,
dos veinte, cinco quince, que escribe mil doscientos
me aplasta, me golpea,
once setenta, mil
trescientos veintiunos,
se me perdió una cifra
estaba aquí y ahora
tres falsos contravientos
gotean de mi bolsillo
pucha qué triste
alguien
se metió en el atraso
desordenó las pistas
y en cada diferencia
añadió tres centésimos.
Volvió el noble trabajo
aleluya
qué peste
faltan para el domingo
como siete semanas.
Mario Benedetti
El trabajo es una obra,
el trabajador su creador,
el trabajo dignifica,
y nos da satisfacción.
Anónimo
Cosas de uno
Yo digo ¿no?
esta mano
y transporte
y enero
y saldo en caja
que balancea el secante
y da vuelta la hoja
esta mano crispada en el
apuro
porque se viene el plazo
y no hay tu tía
que suma cifras de otros
cheques de otros
que verdaderamente
pertenece a otros
yo digo ¿no?
esta mano
¿qué carajo
tiene que ver conmigo?
Mario Benedetti

Tengo rocío para todos.

Pablo Neruda

3. De los anteriores poemas, realiza una reflexión sobre ¿Qué te hace pensar o que encuentras
de importante en ellos?
4. Realiza un dibujo alusivo a cada uno de los poemas anteriores.
5. Colorea a tu gusto las siguientes imágenes alusivas al día del trabajador.
2
3
MATEMÁTICAS
1. Un agricultor debe comprar algunos elementos para su finca, buscó en sus ahorros y encontró
muchos billetes y no sabe cómo debe contarlos, sin embargo, recordó que un amigo le explicó
cómo agrupar las cosas para contarlas más fácilmente, ayúdalo respondiendo las siguientes
preguntas:

➢ ¿Cuánto dinero reúne con 10 monedas de $100? ________

➢ ¿Cuánto dinero reúne 20 billetes de $1.000? __________

➢ ¿Cuánto dinero reúne con cinco billetes de $10.000___________

➢ ¿Cuántos billetes de $10.000, de $1.000 y monedas de $100 necesita el agricultor si va a

comprar un bulto de abono que cuesta $95.300?

➢ El agricultor desea comprarle un juguete a su hijo que cuesta $35.800, ¿Cuántos billetes de
$10.000, de $1.000 y monedas de $100 necesita?

2. Lee los siguientes números, escríbelos en palabras y escríbelos en la tabla de valor posicional.

3. Lee las siguientes cantidades y escríbelas en números:

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4. En una juguetería se muestran en una vitrina algunos juguetes con sus precios, así:

a. Escribe en palabras el valor de cada juguete.

b. ¿Cuál es el juguete de mayor precio?

c. ¿Cuál es el juguete de menor precio?

d. Ubica de mayor a menor los precios de los juguetes en la siguiente tabla de valor posicional:

5. Buscaremos nuestro libro Guía del Estudiante situación 123, centro 3: “¡Sopla, Sopla Lobo!”.
Comprender el problema: en la página #22, leemos la descripción del centro y diseñamos
nuestros materiales.
Concebir un plan: en la página #23 vamos haciendo sumas hasta llenar la caja reforzando el
pensamiento numérico.
Ejecutar el plan: En la página #24 encontramos problemas que debemos ilustrar con el
material del libro o si prefieren dibujan los elementos según las cantidades.
Ejecutar el plan: en la página #25 mecanizamos el conteo de elementos de forma divertida.
Examinar la solución: en la página #26 vamos a resolver la situación de aplicación para
reforzar lo aprendido.

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CIENCIAS NATURALES

1. Observa y escribe en cada línea empujar o tirar según corresponda

2. Lee con atención el siguiente cuento:

Un cierto día se encontraban varias masas jugando a empujarse unas a otras, esto llamo la
atención de otras masas y también a la comunidad de las fuerza que también se unieron a las
masa a jugar y como ese día se encontraban casi todos reunido decidieron invitar a la Reyna y
a la princesa y con ellas sus más leales súbditos, lo que sucedió después fue que la fuerzas al
empezar a jugar con las demás masas cambiaban su forma y las más delicadas se rompían en
pedazos, también cambia su movimiento y hasta el tamaño, esto le causó curiosidad a la
princesa materia la cual le preguntó a su reina cual era la razón de que las masas cambiaran de
esa manera por la fuerza.

La reina al escucharla le explicó que todo fuerza que obtiene una masa puede cambiar su
forma, esto la hizo reflexionar y decidió comunicárselo a las demás masas que jugaban que
ella que en ningún momento se haría responsable de los altercados de sus juego a lo que una
masa le explicó que era todo lo contrario que le s gustaba jugar con las fuerzas y que ellas le
hacían un bien pues cundo ella se rompían en pedazos esa era la manera de reproducirse y el
estar con las fuerzas, hacia su existir más emocionante y divertido. Desde ese día la princesa
asiste a todos los jugos que hacen las masas con las fuerzas.

Responde en tu cuaderno:
1. ¿Cuáles son los personajes de la historia?
2. ¿Qué pasará si a unas masas se les aplican unas fuerzas?
3. ¿Cómo crees que puedes cambiarle la forma, el tamaño y el
movimiento a una masa?
4. ¿Qué es para ti la fuerza?

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 El movimiento en los seres vivos es la fuerza que los impulsa a hacer actividades.
Cuando hacemos fuerza contra una cosa para moverla, decimos que la empujamos, y
cuando hacemos fuerza para traer algo hacia nosotros estamos halando. Estas acciones
nos permiten realizar actividades múltiples, que ayudan a que nuestra vida sea más
sencilla.
Se puede aplicar la fuerza de dos maneras empujando o halando. Así, por ejemplo, un
carro se mueve cuando lo empujamos y un juguete de ruedas lo hace cuando lo tiramos o
halamos de él.
POSTURAS DEL CUERPO AL EMPUJAR
Al empujar objetos pesados conserve el tronco derecho y realice la fuerza de empuje con los
brazos doblados.

Cuando usted hala un objeto pesado en vez de empujarlo, esta sometiendo la espalda a un
sobreesfuerzo.

Los cuerpos sólidos o materiales según su resistencia

Clases de materiales según
su resistencia a la
aplicación de una fuerza
a ser deformados cuando se les aplica una fuerza
pueden ser: elásticos, duros, moldeables y frágiles.
• Los objetos elásticos cambian de forma si le
aplicas fuerza, pero vuelve a su estado original una
vez esta es retirada.
• Los objetos duros se resisten a sufrir alteraciones
al someterse a la acción de una fuerza.
• Los objetos moldeables son aquellos que se les
puede cambiar la forma si se les aplica fuerza con
las manos.
• Los objetos frágiles se rompen si se intenta
cambiar su forma por medio de una fuerza.

3. Realiza con tu familia las siguientes experiencias

Materiales: Una pelota, un lápiz y un cuaderno.

Vamos a medir la distancia recorrida por una pelota cuando

le aplicamos una fiereza.

Lanza con la mano la pelota y espera a que esta se

detenga; cuenta el número de pasos desde el sitio donde la
lanzaste, hasta donde ésta se detuvo.

a. ¿Cuántos pasos contaste? _________. Esa es la distancia que recorrió la pelota.

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➢ Repite el mismo ejercicio, pero ahora pégale a la pelota con el pie y cuenta el número de pasos.
a. ¿Cuántos pasos contaste? _________. Esa es la distancia que recorrió la pelota.
b. ¿En qué momento recorrió más distancia la pelota? ¿cuándo la arrojaste con la mano, o
cuando la golpeaste con el pie?

c. ¿A qué se debe la diferencia entre el número de pasos?

4. Juega con tus amigos o familiares a las canicas o al yoyo y explica cómo actúa la fuerza para
que se pueda mover los objetos.

INGLÉS
1. Escribe el número en ingles que corresponde bajo los dados.

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2. Colorea cada espacio con su respectivo color.

EDUCACIÓN ÉTICA, VALORES HUMANOS Y RELIGIÓN

Día del trabajo
Celebración del Día del Trabajo en honor a
todos los hombres y mujeres que con su labor
diaria buscan un mejor futuro y hacer crecer a la
sociedad.
El Día del Trabajo, también conocido como Día
del Trabajador, es una fecha conmemorada en
la mayoría de los países a nivel mundial. En
esta jornada se reivindican los derechos de los
trabajadores, y en Colombia corresponde al 1 de
mayo de cada año.
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1. Colorea los siguientes dibujos y escribe cual profesión te llama más la atención.

2. Colorea las imágenes y dibuja en los cuadros el instrumento que se utiliza en cada profesión.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
1. Completa el crucigrama con las siguientes
palabras y escribe la definición de cada una.

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2. Observa la imagen y
señala de que material
están hechos los objetos.

PRAE (Proyecto Ambiental Escolar)

HILO CONDUCTOR: Derecho a disfrutar de zonas verdes y parques en ambiente de
aire puro.
ACTIVIDAD:
1. Observa el video que se encuentra en el siguiente link sobre la tala de árboles.
https://www.youtube.com/watch?v=rMs868_nNKo
2. Describe las fuerzas observadas
3. ¿De qué forma la fuerza ejercida por el hombre produce contaminación y deterioro ambiental?
4. Escribe acciones que se deben desarrollar para evitar la contaminación ambiental por fuerzas
humanas.

PESCC (Proyecto de Educación Sexual para la construcción de ciudadanía)

HILO CONDUCTOR: Equidad de genero
ACTIVIDAD:
1. Dialoga con tus padres y familiares acerca de la diferencia en los derechos
laborales del hombre y la mujer, por la fuerza que ejercen en una actividad.
2. Elabora junto con tus papitos una mini cartelera acerca de la fuerza que ejerce un ama de casa
en el hogar y si su trabajo es reconocido igual al hombre

PRESCOLAR A TERCER GRADO

Teniendo en cuenta su desempeño en el desarrollo de la guía, marca con una X la valoración que
considere para cada criterio
DEBO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR MEJORAR

1. Honestidad
2. Participación
3. Responsabilidad
4. Interés y actitud en clase
5. Trabajo en equipo

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