Índice

INTRODUCCIÓN…………………….. 3
CARTA DE PRESENTACIOM Y MI dEXPECTATIVA ……………...
4
COMPETENCIAS ESTABLECIDAS…… 5
COMPETENCIAS DESARROLLADAS EN LA
ASIGNATURA……………………………………… 6
DIARIO META-COGNITIVO……………………………... 7
POWER POINT Y LAS COGNOTECNICAS ………………. 8
TIPOS DE PENSAMIENTOS Y HERRAMIENTAS…….. 9
TABLA DE DATOS DE RESULTADOS ESPERADOS………. 12
EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS …………… 15
CONCLUSIÓN/EXPERIENCIA PERSONAL ….……………….. 18
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y QUÉ EVIDENCIAS
FOTOGRÁFICAS ………………………. 19

2
Introducción.
Al dar inicio al presente portafolio tendré la
oportunidad de desarrollar mediante ejercicios los
temas trabajados durante la asignatura. El
objetivo principal de este portafolio es aplicar cada
una de las destrezas adquiridas durante la asignatura y
así confirmar cada uno de los Conocimientos
obtenidos en cada unidad. La importancia de este
trabajo radica que al término del portafolio contaré con
las habilidades, conocimientos valores para reconocer
cuándo es necesaria la información, poderla localizar,
acceder, organizar, evaluar, usar y comunicar con
efectividad, respondiendo a un eficaz proceso de
aprendizaje en su trayectoria en la universidad y
devenir como futuro profesional. Los temas que se
abordan son: Inducción al uso del campus virtual,
inducción al uso del correo institucional, procesadores
de textos Word, Presentadores Electrónicos:
PowerPoint, las fonotecnias, el uso ético de la
información, proceso de búsqueda desinformación, el
proceso de búsqueda, donde buscar y su clasificación.
A continuación, con el desarrollo del Portafolio…

2
De las competencias planteadas en el vídeo cuáles
desarrollaste de manera efectiva. Luego de ver el vídeo
hacer un resume.
De las competencias planteadas en este vídeo las que mejor desarrollo de
forma efectiva foro el uso del Power Point del Word.
Resumen de vídeo
Esta asignatura tiene como fin que los competidores desarrollen las
competencias informacionales y destrezas para el desempeño de las
tecnologías de la información y las comunicaciones accesibles en la web los
temas que se abordarán van a ser los próximos inducción al campus virtual de
la guapa los instrumentos del paquete ofimático el Word y el Power Point fase
que componen el proceso de averiguación donde estaremos viendo los
próximos sistemas de contenidos identificación de necesidades de información
cuáles son los operadores de averiguación categorización de fuentes de
información evaluación de la información recursos para evadir el plagio y cómo
llevar a cabo la bibliografía y las citas en formato APA herramientas de la web
2.0 recursos de información para la averiguación de información disponible a
partir de la biblioteca de nuestra Universidad así como las primordiales cono
técnicas que usadas en el proceso de la guapa.

2
Competencias desarrolladas en la asignatura
Sobre las competencias planteadas,
cuáles son los resultados de aprendizajes que
debes obtener y como lo implementarías en tu
quehacer profesional.

Competencia: Utiliza la plataforma Moodle,

Word y PowerPoint como herramientas de
apoyo en la realización de las asignaciones del proceso de
aprendizaje para un mejor desempeño formativo.
Mi aprendizaje fue saber manejar con facilidad la plataforma
Moodle, Word y PowerPoint y pude darme cuenta que son herramientas
imprescindibles para ayudarme a lo largo de esta travesía.

Competencia: Utiliza las cognotécnicas para una mejor

representación y transmisión de la información y el
conocimiento que adquiere en el proceso de aprendizaje.
Aprendí a valorar mucho más las herramientas proporcionadas por la web,
dentro del quehacer profesional ocupan la importancia de poder realizar o
mostrar un proyecto por medio de un mapa conceptual o mental utilizando las
herramientas propuestas por la web.

Competencia: Aplica los pasos a seguir para evitar el plagio y

en el formato APA para el logro de un uso ético de la
información en su proceso aprendizaje

Esta unidad me enseño

bastante a ser una buena
contribuyente en el combate
del
plagio, pienso que son
muchas las razones por la
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cual deberíamos dejar la
opción del
plagio detrás, debido a que
nos estamos perdiendo de la
gran deleitación de poder
reflexionar y aprender más
sobre los temas en cuanto si
hacemos uso del plagio no
tendremos tan grata
oportunidad.
Esta unidad me enseño bastante a ser una buena contribuyente en el combate
del plagio, pienso que son muchas las razones por la cual deberíamos dejar el
plagio detrás, debido a que nos estamos perdiendo de las grandes
oportunidades de poder reflexionar y aprender más sobre los temas en cuanto
si hacemos uso del plagio no tendremos esa gran oportunidad .

Competencia: Aplica las etapas del proceso de búsqueda de

información para un exitoso desempeño en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
En esta unidad tuve grandes resultados de aprendizaje entre
estos logre aprender bastante en cuanto a los tipos de búsqueda
y estrategias.

2
Diario meta-cognitivo:
Inducción al uso del campus virtual, Inducción al uso del correo
institucional y los Procesadores de Textos: Word

¿Cuáles procesos fueron difíciles para acceder a la

plataforma de la UAPA?
al principio no tiene muy buen dominio de la plataforma
pero luego fui explotándola por mí mismo y me di cuenta
que es muy intuitiva y fácil de utilizar la plataforma

¿ Por qué es importante el correo institucional ?

El correo institucional es importante por qué es donde

encontrarás las informaciones necesarias para acerca a tu
proceso educativo y para tener una comunicación más
efectiva con tu facilitador tutor con registro y la
universidad en general para cualquier ayuda.

¿Qué aprendiste al utilizar a Word? ?

Cómo ponerle número a las páginas y aplicar salto
entre párrafos

2
Presentadores electrónicos: Power Point y las cognotecnicas
Sobre el tema que desarrollaste sobre las cognotenicas aplicando Power
Point
Reflexiona:

2
En tu desarrollo profesional como estos tipos de pensamiento te ayudarían a
desarrollar tus partes cognitivas y cuales implementarías (debes de desarrollar
cada pensamiento)

Herramientas para pensadores analíticos.

Algunas de las herramientas que son útiles para desarrollar este tipo de
pensamiento son:
MapaMental: Herramienta que consiste en un diagrama que representan
conceptos en forma textual y gráfica dispuesto radialmente al rededor de una
palabra central o idea central formando un esquema ramificado donde se va de
electos generales a elementos particulares. Los mapas mentales fueron
propuestos por Tony Buzan en 1974 y son extremadamente útiles para la
generación, visualización, estructura y clasificación taxonómica de las ideas.
Cuadro sinóptico: Es un diagrama que representa ideas o conceptos de forma
lógica y clasificada, cuadro decimos lógica queremos decir que la información
representa conceptos que van de lo general a lo particular en donde una cosa
lleva a la otra, cuando decimos clasificada nos referimos a que la información
se divide en diversas categorías o clasificaciones formando una jerarquía.
Línea de Tiempo: Es una herramienta visual que muestra un periodo y los
hechos o acontecimientos que sucedieron dentro de dicho periodo, los hechos
o acontecimientos generalmente están relacionados con un tema en particular
que nos interesa poner en perspectiva. Es una herramienta de análisis en el
sentido que muestra hechos o acontecimientos relacionados con un todo, así
como la separación temporal que hay entre ellos lo que permite llegar a
conclusiones.
Tabla Informativa: Es una herramienta que permite exponer información de
manera bidimensional en donde usando filas y columnas es posible entender
mejor sujetos eventos o ideas. Esta herramienta de análisis al exponer
información relacionada a un todo permite entender sus características.
Glosario: Es un anexo o sección que se agrega a un documento que incluyen
en orden alfabético todos aquello términos poco conocidos de difícil
interpretación o que no sean comúnmente utilizados en el contexto en que
aparecen.

2
Herramientas para pensadores sintéticos
Algunas de las herramientas que son útiles para desarrollar este tipo de
pensamiento son:
Ideas Principales: Consiste en un documento generalmente escrito en prosa
buscando detectar ideas en forma de sentencias cortas y contundentes que se
consideren inspiradoras.
Diagrama Esquemático: Es una representación de ideas mediante el uso de
texto, imágenes, formas, líneas y colores.
Resumen: Documento en prosa que contiene la reducción de un texto
cualquiera cuidando mantener los elementos esenciales y relevantes del mismo
dejando fuera los elementos irrelevantes o no necesarios.

Herramientas para pensadores sistémicos

Algunas de las herramientas que son útiles para desarrollar este tipo de
pensamiento son:
Referencia Cruzada: Es una tabla informativa especializada que tiene como
objetivo exponer la relación existente entre los elementos de dos listas.
Mapa Conceptual: Herramienta gráfica que permite representar conocimientos
a partir de la exposición de proposiciones, misma que incluye conceptos y las
relaciones que los une.
Diagrama de Ven: Representaciones graficas que permiten mostrar la
agrupación de cosas en forma de conjuntos y sus relaciones.
Cuadro Comparativo: Es una tabla informativa especializada que tiene como
objeto exponer información con el propósito de compararlas de manera rápida.
Reúne información de un sujeto evento o idea con la finalidad de verla como un
todo que pueda ser comparada con otros todos.

2
Herramientas para pensadores evaluadores
Algunas de las herramientas que son útiles para desarrollar este tipo de
pensamiento son:
Examen de conocimiento: Es un instrumento a través del cual, mediante un
conjunto de preguntas, es posible determinar el nivel de conocimiento con
respecto a un determinado tema.
Cuestionario: Conjunto de preguntas que constituyen el cuestionamiento y
controversia de una verdad o conocimiento.
Ensayo: Documento en prosa que aborda un tema a profundidad desde
muchas perspectivas. Permite entender un tema de la forma más completa
posible.
Estudio de Caso: Método de investigación que permite la evaluación
cualitativa de la aplicación de una técnica o procedimiento.

2
 Tabla de datos de resultados esperados
TITULO DE LA UNIDADES CONTENIDOS ABORDADOS APRENDIZAJES
DESARROLLADAS OBTENIDOS

1.1. Introducción de la Infotecnología.   Usa de forma correc

Concepto general y elementos que abarca. el campus virtual
UNIDAD I:
1.2. Acceso al campus virtual
Aprendí a tener
Inducción al uso del campus 1.3. Editar perfil
acceso en la
virtual 1.3.1 Pasos para subir una tarea
plataforma, editar mi
1.4 Pasos para participar en el foro
perfil, y enviar mis
1.5. Moodle apps.
tareas

  2.1 Pasos para acceder al correo Aprendí a utilizar m

institucional correo institucional
UNIDAD II:
2.2 Google drive: correctamente.
Inducción al uso del correo 2.2.1 Pasos a seguir para subir una
institucional También aprendí que
carpeta, archivó y crear una carpeta
debo fijarme cuando
2.2.2 Paquete ofimático en línea:
suba archivos a
Word y PowerPoint
Google Drive para qu
2.2.3 Pasos para compartir una carpeta o
todos lo puedan ver.
archivo.
3.1 Formato de textos: Menú inicio Word correctamente y
3.2 -Menú insertar: Insertar tablas, pie también a cargar
UNIDAD III:
de página, encabezado. archivos en Google
Procesadores de Textos: 3.3 Menú Referencias: notas al pie de drive
Word página.
  4.1. Cómo crear, abrir y guardar una Aprendí nuevas
presentación. estrategias para crea
UNIDAD IV.
4.2 Criterios para elaborar presentaciones una presentación En
Presentadores de PowerPoint con calidad. Power Point y los
electrónicos: Power Point 4.3 Aplicar un tema y diseño a una beneficios que me
presentación. brinda esta
4.4 Aplicar animación, transición, temas y herramienta
efectos de animación a una presentación.
4.5 Insertar: forma, SmartArt, WordArt,
imágenes, gráfico, sonido, vídeo, etc.,
a diapositiva de una presentación.
4.6 Identificar los tipos de vista en la que se
puede ver una presentación
  5.1 Concepto de cognotécnica. prendí la importancia
5.2 Clasificación de las cognotécnicas: de las cognotecnicas
UNIDAD V. Cognotécnicas
mapas mentales, conceptuales, líneas de y como crear mapa
tiempo, resumen, tabla informativa, mentales, sinópticos
cuadro sinóptico, cuadro comparativo. conceptuales online
5.3 Reglas para su elaboración. utilizan utilizando
5.4 Herramientas para diseñar diversas herramientas
cognotécnicas: Herramientas para líneas de
tiempo, mapas mentales conceptuales.

2
 Entre otras.
.1 Concepto de plagio y cómo evitarlo. Utiliza los pasos para
5.2 Formato APA 6ta edición: - Conceptos evitar el plagio, así
UNIDAD VI.
de cita, tipos de citas. - Concepto de como los tipos de cita
Uso ético de la referencias bibliográficas. y referencias
información 5.3 Ley de derecho de autor República bibliográficas.
Dominicana65-00. - Objetivo de la ley
- Tipos de obras que protege.

6.1 Etapas del proceso de búsqueda. prendí acerca delos

6.2 Elementos para el diseño de una operadores booleano
UNIDAD VII: Proceso de
estrategia de búsqueda. y su importancia al
búsqueda de información
6.3 Etapa 1. Identificación de las momento de realizar
necesidades de información: términos para una búsqueda
la búsqueda. estratégica.
6.4. Opciones de búsquedas: operadores
booleanos, búsqueda por frases.
8.1. Concepto de fuente de información. Conocí la importanc
Clasificación de usar-BOOK, es
UNIDAD VIII: EL
8.2 Fuentes de información de búsquedas una herramienta
PROCESO
en la UAPA: biblioteca virtual, bases de fantástica y me
DEBÚSQUEDA,DONDE
datos, repositorio, catálogo en línea, Obras ayuda bastante en
BUSCAR
de referencia por carreras disponibles en la realización de mis
YSUCLASIFICACIÓN.
biblioteca del a UAPA. tareas para
8.3 Ejemplos de Fuentes de informaciones precisa
información para la búsqueda en la web.
8.4. Tipos básicos de búsqueda:
búsqueda simple, búsqueda avanzada
avanzada

UNIDAD IX: Herramientas La Web 2.0. cómo utilizar las

de la Web 2.0 para la Definiciones herramientas de la
búsqueda de información. Tipología de herramientas y servicios de la Web 2.0
Web 2.0 para la
para buscar
búsqueda y compartir

2
 información: blog, información
YouTube, wikis, etc.
10.3 Herramientas para
compartir presentaciones
En la web: Prezi, SlideShare,
Amaze, google
presentaciones
UNIDAD X: Sistematización Ejercicio de Demostrar el dominio
y ejercitación de los autoevaluación: Unidad 1,2,3. de los contenidos
contenidos impartidos en la 10.2 Ejercicio de recibidos en el curso
asignatura. autoevaluación: Unidad 4,5,6
10.3. Ejercicio de
autoevaluación: Unidad 7,8,9

2
  CONCLUSIÓN/EXPERIENCIA PERSONAL RESPONDE LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS

1- ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?

Que la Infotecnología nos ayuda a realizar tareas más rápidas y fáciles desde
la cocina hasta las tareas más pequeñas usando programas de ofimática,
electrodomésticos, computadoras, dispositivos móviles, hasta maquinarias
especiales para todo tipo de trabajo.
2- ¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste mayor
aprendizaje?

En lo que desarrolló un mayor aprendizaje de todas las actividades realizadas a

lo largo del curso fue un mejor un siguiente en movimiento del Word porque
aprendí cosas que ni sabía que podía hacer con Word.

3- ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve?

La utilidad que le encuentro a esta asignatura es que me ayuda a informar y
comprender mejor sobre el mundo de la tecnología y la información y gracias a
ello puedo tener un mejor desempeño en mi carrera Ya que gracias a la ayuda
de esta asignatura tengo mejor dominio sobre ciertos programas y un mejor
criterio a la hora de buscar información.
4- ¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo y como la
superaste?

Esta asignatura tiene una gran utilidad debido a que siempre me ha gustado la
informática y me sirve para tener un mayor desenvolvimiento en mi carrera la
cual Ingeniería del software.
Solo se me presente una dificulta en la tarea No. 2 que no salió bien el enlace
por loque el facilitador no pudo calificarme.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Bibliografía de las tareas de la asignatura.

https://www.youtube.com/watch?v=7LcPhxZlqgI&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=kD6fd5ucm3g
https://mumablue.com/blog/cuentos-infantiles-para-leer-cortos-gratis/
https://www.youtube.com/watch?v=-4ooZlyprmc&list=WL&index=231
https://www.youtube.com/watch?v=ehKdjAXeIe4
https://www.youtube.com/watch?v=UzAHubCqyHo
https://prezi.com/oaod2yauck-d/herramientas-cognotecnicas/
https://prezi.com/oaod2yauck-d/herramientas-cognotecnicas/
https://support.microsoft.com/es-es/office/aplicar-varios-efectos-de-animaci
%C3%B3n-a-un-objeto-9bb7b925-ab0f-47d4-bc11-
85d939194bed#:~:text=Seleccione%20el%20objeto%20de%20la,elija%20otro
%20efecto%20de%20animaci%C3%B3n.
Bibliografía del portafolios
https://www.youtube.com/watch?v=xOQX6vJbf-4
http://herramientascognotecnicas.blogspot.com/p/herramientas-por-tipo-de-
pensamiento.html

Programa de Infotecnología EN PDF PDF.

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Evidencia fotográfica de Trabajando con las tareas de