Universidad Abierta para Adultos

Escuela
Negocios

Nombre
Andry Gallardo Marte

Asignatura
Infotecnología

Matricula
2019-05484

Facilitador
Hilda Estrella

Tema
Portafolio

Sección
104-65-1

Trimestre
2015-2

Fecha
13/05/2019

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Índice
I. Contenido
I. Contenido ............................................................................................................. 2
II. Introducción ......................................................................................................... 3
III. Competencias desarrolladas en la asignatura ................................................... 4
1. Competencia: Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como herramientas de
apoyo en la realización de las asignaciones del proceso de aprendizaje para un mejor desempeño
formativo. ........................................................................................................................................4
2. Competencia: Utiliza las cognotécnicas para una mejor representación y transmisión de la
información y el conocimiento que adquiere en el proceso de aprendizaje....................................4
3. Competencia: Aplica los pasos a seguir para evitar el plagio y en el formato APA para el
logro de un uso ético de la información en su proceso aprendizaje. ...............................................5
4. Competencia: Aplica las etapas del proceso de búsqueda de información para un exitoso
desempeño en el proceso de enseñanza y aprendizaje. ..................................................................5
IV. Diario metacognitivo: .......................................................................................... 6
Inducción al uso del campus virtual, Inducción al uso del correo institucional y los Procesadores
de Textos: Word................................................................................................................................6
Sobre el tema que desarrollaste sobre las Cognotenicas .................................................................7
 Herramienta para pensadores analíticos .............................................................................7
 Herramienta para pensadores sintéticos .............................................................................7
 Herramienta para pensadores sistémicos............................................................................8
 Herramienta para pensadores evaluadores.........................................................................9
V. Sobre el formato APA ........................................................................................ 10
VI. Proceso de búsqueda de información.............................................................. 12
VII. Tabla de datos de resultados esperados ......................................................... 13
VIII. EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS. ............................................ 17
Semana I..........................................................................................................................................17
Semana 2 ........................................................................................................................................17
Semana 3 ........................................................................................................................................18
Semana 4 ........................................................................................................................................18
Semana 6 ........................................................................................................................................19
Semana 7 ........................................................................................................................................19
Semana 8 ........................................................................................................................................19
IX. CONCLUSIÓN ..................................................................................................... 20
X. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS .................................................................... 21

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 II. Introducción
Este portafolio contiene el soporte final de lo que fue la asignatura de
Infotecnología, es un análisis completo de todos los temas aprendidos desde la
primera semana hasta la última.

Aquí encontraremos las competencias desarrolladas en la asignatura, además,

las herramientas que nos serán útil en la vida profesional a cada uno de lo que
participo de esta materia. Cabe destacar que esta materia es de mucha ayuda
para los estudiantes de nuevo ingreso en la UAPA, porque es la entrada al
aprendizaje de la plataforma y todo lo que tiene que ver con la parte tecnológica
en el sistema de educación a distancia.

También tenemos las evidencias de todos los trabajos realizado durante estos 3
meses de aprendizaje continuo y por ultimo las referencias bibliográficas de todo
el contenido trabajado.

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III. Competencias desarrolladas en la asignatura

Sobre las competencias planteadas

¿Cuáles son los aprendizajes obtenidos y como lo implementarías
en tu quehacer profesional?

1. Competencia: Utiliza la plataforma Moodle, Word y PowerPoint como

herramientas de apoyo en la realización de las asignaciones del proceso de
aprendizaje para un mejor desempeño formativo.

En mi experiencia en el uso de la herramienta Moodle puedo decir de ella

que su interfaz con el usuario es muy amigable, además, de ser una
potente herramienta de enseñanza y de gestión de aprendizaje, el
principal aprendizaje obtenido es mi autogestión de los procesos
enseñanza y aprendizaje.

Con respecto al Word y el Power Point, ya hace tiempo que vengo

utilizando estas dos herramientas, profesionalmente y también
personalmente es de bastante ayuda saber el uso adecuado de estas dos
herramientas, el Word como procesador de palabras o texto es un
excelente programa para redactar texto y dar formatos, mientras que, el
Power Point es un excelente presentador de multimedia que nos ayuda
en las presentaciones de proyectos o exposiciones importantes.

2. Competencia: Utiliza las cognotécnicas para una mejor representación y

transmisión de la información y el conocimiento que adquiere en el proceso
de aprendizaje.

Uno de los temas que más me gustó fue este, pues desconocía la
clasificación de estas herramientas, aunque ya conocía algunas de las
aplicaciones implementadas en clases.

Partiendo desde los diferentes tipos de pensamientos tenemos el

Analítico, pude aprender sobre aplicaciones onlines para hacer Mapas

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 Mentales, Cuadros Sinópticos, Líneas de Tiempo, Tablas Informativas y
Glosarios, siguiendo el mismo orden también tenemos el pensamiento
sintético donde pude aprender sobre las herramientas de ideas
Principales, Diagrama Esquemático y Resumen, también tenemos el
pensamiento sistémico que nos muestras las herramientas de
Referencias Cruzadas, Mapas Conceptuales, Diagrama de Venn y
Cuadros Comparativos, por último y no el menos importante está el
pensamiento evaluativo que mayormente se usa como evaluación, por
ejemplo: Exámenes, Cuestionarios, Ensayos y Casos.

3. Competencia: Aplica los pasos a seguir para evitar el plagio y en el formato

APA para el logro de un uso ético de la información en su proceso aprendizaje.

Las normas APA a mi entender es un tema que debe de temar mas

incidencia en la UAPA, la importancia de evitar el plagio y de reconocer el
crédito es un tema muy común en nuestro país.

Durante mis investigaciones de este tema pude aprender que Existe una
oficina que se encarga del registro y seguimiento al cumplimiento de ésta,
la Oficina Nacional de Derecho de Autor (ONDA), es el organismo que
interviene y solventa los conflictos que puedan suscitar entre los autores
y conserva el registro de los mismos.

4. Competencia: Aplica las etapas del proceso de búsqueda de información para

un exitoso desempeño en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En este tema pude aprender sobre las estrategias que debo de hacer para
realizar las búsquedas de informaciones de manera eficaz, también el uso
importante de los operadores booleanos para realizar búsquedas
específicas, expandidas y limitadas.

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IV. Diario metacognitivo:
Inducción al uso del campus virtual, Inducción al uso del correo institucional y los
Procesadores de Textos: Word

¿Cuáles procesos fueron difíciles para

acceder a la plataforma de la UAPA?

Al principio el proceso más difícil para yo acceder

fue aprender sobre el seguimiento a las tareas
para evitar que se me pasar la fecha de enviar las
asignaciones.

¿Por qué es importante el correo

institucional?

El correo institucional es importante porque,

además, de ser un medio de comunicación
asincrónica también nos permite tener un acceso
a almacenamiento en las nubes.

¿Qué aprendiste al utilizar a Word?

Ya hace tiempo que vengo utilizando esta
herramienta, pero dentro de lo que pude
aprender nuevo esta de la norma APA,
espacios entre línea y párrafo y dar un mejor
formato a la hora de redactar a mis textos.
¿Qué aprendiste al utilizar a Power Point?

Aprendí a manejar ciertas reglas para realizar

una buena diapositiva, transiciones entre slide
y sobre todo los diseños.

¿Cuál es la diferencia entre Word y Power

Point? Word es un procesador de texto y
Power Point es una herramienta de multimedia.

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Sobre el tema que desarrollaste sobre las Cognotenicas

Reflexiona:

En tu desarrollo profesional como estos tipos de pensamiento te ayudarían a

desarrollar tus partes cognitivas. Escoge una Herramienta Cognotecnicas por
cada tipo de pensamiento, defínela y busca una imagen en la web sobre la
misma.

 Herramienta para pensadores analíticos

Línea de tiempo: Una línea de tiempo es una forma gráfica de mostrar

una lista de eventos en orden cronológico. Algunas líneas de tiempo

funcionan en una escala, mientras que otros simplemente muestran

sucesos en secuencia.

 Herramienta para pensadores sintéticos

Diagrama Esquemático: Un diagrama electrónico, también conocido

como un esquema eléctrico o esquemático es una representación

pictórica de un circuito eléctrico. Muestra los diferentes componentes del

circuito de manera simple y con pictogramas uniformes de acuerdo a

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 normas, y las conexiones de alimentación y de señal entre los distintos

dispositivos.

 Herramienta para pensadores sistémicos

Diagrama de Venn: Un diagrama de Venn es un diagrama que

muestra visualmente todas las posibles relaciones lógica entre una

colección de conjuntos, cada uno representando con un círculo. Cada

conjunto es una colección de objetos o una matriz de datos que tienen

algo en común. Cuando se superponen varios círculos (conjuntos), se

conoce como intersección - es donde los datos tienen todas las

cualidades.

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 Herramienta para pensadores evaluadores

Cuestionario: Ocupan un lugar central como herramientas de obtención

de la información sobre la situación del sistema existente en un proyecto

de análisis y diseño de sistemas de información y conocimientos. Se

emplean fundamentalmente cuando la cantidad de personas a investigar

es muy grande o cuando la dispersión geográfica de los mismos es tal

que impiden física y económicamente, las entrevistas reales o virtuales.

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V. Sobre el formato APA

1. Accede a la biblioteca de la UAPA E-BOOK disponible en la plataforma.

Debes escoger dos libros de tu preferencia y debes de generar la
bibliografía del mismo aplicando el formato APA. Coloca una captura de
pantalla de los libros elegidos.

(Clayton, 2001-01-01)

(Jové, 2009-01-01)

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 2. Elige tres fuentes de información más y genera su bibliografía puedes
escoger un video, una página web o blog y en libro electrónico.

(Libre, 2019)

(Laserie, 2019)

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(Zapiain, 2014)

VI. Proceso de búsqueda de información

Elige un tema libre y consulta las fuentes de información requeridas, luego en

el siguiente apartado completa lo que se te pide y di que tipo de fuente
pertenece, si es fuente primaria o fuente secundaria.

•El medio ambiente •La contaminación •La drogadicción •El aborto

•La tecnología •La educación Virtual •La inteligencia emocional

•Las plataformas virtuales •Hábitos alimenticios •La educación sexual

Libro: Primavera Silenciosa

Tipo de fuente de información: Primaria
Recuperado en (enlace): http://www.scielo.org.mx/pdf/remcf/v3n14/v3n14a1.pdf

Entrevista: El Aborto
Tipo de fuente de información: Primaria
Recuperado en(enlace): https://nuso.org/articulo/aborto-la-radicalidad-de-la-experiencia/

Video: Tecnología
Tipo de fuente de información: Multimedia
Recuperado en (enlace): https://www.youtube.com/watch?v=fRLhnlnizlY

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Artículo: Hábitos alimenticios
Tipo de fuente de información: Secundario
Recuperado en (enlace): https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0717-
75182012000300006&script=sci_arttext&tlng=en

Imagen: La drogadicción
Tipo de fuente de información: Multimedia
Recuperado en (enlace): https://buenavibra.es/wp-
content/uploads/2015/12/adicci%C3%B3n-1000x600.jpg

VII. Tabla de datos de resultados esperados

Título De La Unidades Contenidos Abordados Aprendizajes Obtenidos

Desarrolladas

UNIDAD I: Inducción al  Introducción de la Uso y manejo del Campus

uso del campus virtual Infotecnología. Virtual de la UAPA, utilizar la
 Concepto general y APP en el celular y lo esencial
elementos que para poder cumplir con los
abarca requerimientos de los
facilitadores vía la plataforma.
 Acceso al campus
virtual.
 Editar perfil.
 Pasos para subir una
tarea.
 Pasos para participar
en el foro.
 Moodle apps.
UNIDAD II: Inducción al  Pasos para acceder Entrar al correo, crear
uso del correo al correo carpeta en las nubes y la
institucional institucional. importancia que tiene el uso
 Google drive. del mismo.
 Pasos a seguir para
subir una carpeta,
archivo y crear una
carpeta.
 Paquete ofimático en
línea: Word y power
point.
 Pasos para compartir
una carpeta o
archive.

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UNIDAD III:  Formato de textos: Redactar y dar un correcto
Procesadores de Menú inicio. formato a los textos.
Textos: Word  Menú insertar:
Insertar tablas, pie
de página,
encabezado.
 Menú Referencias:
notas al pie de
página.
UNIDAD IV.  Cómo crear, abrir y Realizar presentaciones
Presentadores guardar una multimedia con una óptima
electrónicos: Power presentación. calidad y animación.
Point  Criterios para
elaborar
presentaciones de
Power Point con
calidad.
 Aplicar un tema y
diseño a una
presentación.
 Aplicar animación,
transición, temas y
efectos de animación
a una presentación.
 Insertar: forma,
SmarArt, WordArt,
imágenes, gráfico,
sonido, vídeo, etc., a
diapositiva de una
presentación.
 Identificar los tipos
de vista en la que se
puede ver una
presentación.
UNIDAD V.  Concepto de Diferentes herramientas
Cognotécnicas cognotécnica. virtuales y totalmente gratis
 Clasificación de las que van ayudar en mi vida
cognotécnicas: profesional y persona.
mapas mentales,
conceptuales, líneas
de tiempo, resumen,
tabla informativa,
cuadro sinóptico,
cuadro comparativo.
 Reglas para su
elaboración.
 Herramientas para
diseñar
cognotécnicas:
Herramientas para
líneas de tiempo,
mapas mentales y
conceptuales. Entre
otras.
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UNIDAD VI. Uso ético de  Concepto de plagio y Como evitar el plagio y dar
la información cómo evitarlo. créditos, además, como
 Formato APA 6ta funciona la ley de derecho de
edición: - Conceptos autor en la Republica
de cita, tipos de Dominicana y cómo podemos
citas. - Concepto de registrar algo de nuestra
autoría en el país.
referencias
bibliográficas.
 Ley de derecho de
autor República
Dominicana 65-00. -
Objetivo de la ley -
Tipos de obras que
protege.
 Gestores para
generar la
bibliografía -
http://www.citet
hisforme.com/e
s/apa, -
Citationmachin e:
http://www.citati
onmachine.net/ -
Gestor de
bibliografías del
Word.
UNIDAD VII: Proceso de  Etapas del proceso Estrategias importantes para
búsqueda de de búsqueda. realmente encontrar lo que
información  Elementos para el estamos buscando en la web,
diseño de una además, los operadores
estrategia de booleanos para ampliar,
búsqueda. reducir o especificar nuestra
búsqueda.
 Etapa 1.
Identificación de las
necesidades de
información: términos
para la búsqueda.
 Opciones de
búsquedas:
operadores
booleanos, búsqueda
por frases.
UNIDAD VIII: Proceso de  Concepto de fuente Donde buscar las
búsqueda de de información. informaciones mas relevantes
información: Etapa 2:  Fuentes de del tema que andamos
fuentes de información. información de buscando, bibliotecas
búsquedas en la virtuales y paginas científicas.
UAPA: biblioteca
virtual, bases de
datos, repositorio,
catálogo en línea,
Obras de referencia
por carreras
disponibles en la
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 biblioteca del a
UAPA.
 Ejemplos de Fuentes
de información para
la búsqueda en la
web.
 Tipos básicos de
búsqueda: búsqueda
simple, búsqueda
avanzada.
UNIDAD IX:  La Web 2.0. Diferentes herramientas
Herramientas de la Web Definiciones didácticas para las búsquedas
2.0 para la búsqueda de  Tipología de de informaciones.
información. herramientas y
servicios de la Web
2.0 para la búsqueda
y compartir
información: blog,
YouTube, wikis, etc.
 Herramientas para
compartir
presentaciones en la
web: prezi,
slideshare, Emaze,
google
presentaciones.
UNIDAD X:  Ejercicio de Además de ser el trabajo final
Sistematización y autoevaluación: también pude aprender sobre
ejercitación de los Unidad 1, 2, 3. la importancia de hacer los
contenidos impartidos  Ejercicio de trabajos con un buen formato
en la asignatura. autoevaluación: cuando son muy extensos.
Unidad 4,5,6
 Ejercicio de
autoevaluación:
Unidad 7,8,9

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VIII. EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS.
(Debe colgarla con las sugerencias ya aplicadas que fueron realizadas por su facilitador)

Estas evidencias deben de ser colocadas por semanas según lo trabajado en

plataforma.

Semana I

Semana 2

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Semana 3

Semana 4

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Semana 6

Semana 7

Semana 8

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IX. CONCLUSIÓN/EXPERIENCIA PERSONAL RESPONDE LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS

1- ¿Cuáles eran tus expectativas al inicio de la asignatura?

Planteándome por el nombre de la materia mis pensamientos inmediatamente

fueron de que se trataba de tecnología, pero no imagine que la materia tuviera tan
buen contenido.

2- ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?

Aprendí sobre la importante de las TICs, no solo en la UAPA sino en mi vida como
profesional.

3- ¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste mayor aprendizaje?

Destaco dos, las herramientas Cognotecnicas y el sistema de búsqueda de

información.

4- ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve?

Me sirve de mucho ya que en la UAPA la educación es a distancia y las herramientas

didácticas aprendidas en esta asignatura me ayudaron a fortalecer mis habilidades
tecnológicas.

5- ¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo y como la superaste?

No tuve dificultades en ninguno de los módulos, el mayor obstáculo que tuve fue
realizar un mapa conceptual, pero gracias a las herramientas impartidas en clases
puede superarlo y lograr hacerlo.

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 X. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Redacta las referencias
bibliográficas utilizadas en el desarrollo de la asignatura y
este portafolio.

Argudo, S., & Pons, A. (2013). Mejorar las búsquedas de información. Barcelona, ES:
Editorial UOC. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com

COMPLEMENTARIA:

● AulaClic. Curso de Word 2007. (2010). aulaClic. Retrieved 21 March 2018, from
https://www.aulaclic.es/word2007/index.htm

● AulaClic. Curso de PowerPoint 2016. (2018). aulaClic. Retrieved 21 March 2018, from
https://www.aulaclic.es/powerpoint-2016/index.htm

● Normas APA 2018 – 6ta (sexta) edición (s.f.). Recuperado de

http://normasapa.net/2017-edicion-6/

● Paba, B. C., Paba, A. Z. L., & Rodríguez, D. Á. U. (2014). Guía práctica para la
presentación de informes de investigación y artículos científicos (normas APA 6a.ed.).
Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com

● Psico Fácil. (2016). Normas APA 2017 Última Edición LA MAS ACTUALIZADA | #4
Citas y Referencias Pte 1. Recuperado a partir de
https://www.youtube.com/watch?v=U_u_gmwk5h0

● Ramírez, F. (s. f.). Libro Multimedia de las Técnicas de Cognición (COGNOTécnicas).

Recuperado a partir de http://servicios.uapa.edu.do/mod/book/view.php?id=1115184

● Torricella, M. R. G., Lee, T. F., & Carbonell, D. L. F. S. (2008). Infotecnología: la cultura

informacional para el trabajo en la Web. La Habana, CU: Editorial Universitaria.
Retrieved from http://www.ebrary.com

● Revuelta Domínguez, F., & Lourdes, P. (2009). Características de la web 2.0. In

Interactividad en los entornos de formación on-line (pp. 81-111). UOC. Retrieved from
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.action?docID=3207471&ppg=82

OTROS RECURSOS

● Biblioteca Universidad Sevilla. (2015). Evitar el plagio: Biblioteca de la Universidad de

Sevilla. Recuperado a partir de https://www.youtube.com/watch?v=ZBJg42PIkFI

● Camargo, J., Cáceres, J., ATENCIA, E., ELIANA, R., Alvis, M., & Roldán, G. et al.
(2018). Normas APA 2018 – 6ta (sexta) edición. Normasapa.net.

● CUICE (2013). Tutorial power point. Recuperado 6 de agosto del 2018, a partir de
https://www.youtube.com/watch?v=re89mTxZHWE

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● CUICE. (2017b). Cómo participar en los foros. Recuperado 3 de noviembre de 2017,
a partir de https://www.youtube.com/watch?v=NBp41Z3-Lnk

● CUICE. (2017c). Cómo subir una tarea. Recuperado 3 de noviembre de 2017, a partir
de https://www.youtube.com/watch?v=FtINq8FG-aU

● Piedrahita, V.D.(2012). Normas APA en Microsoft Word 2010. Recuperado 6 de

agosto de 2018, a partir de
https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=uGgpzRxMvGA

● EcuRed (s.f.). Infotecnología. Recuperado de

https://www.ecured.cu/Infotecnolog%C3%ADa

● Generador automático de bibliografía. (s. f.-a). Recuperado 17 de noviembre de 2017,

a partir de http://www.citethisforme.com/es

● Generadores automáticos de referencias bibliográficas |. (s. f.). Recuperado 9 de

marzo de 2017, a partir de http://blogs.udla.edu.ec/honestidad/2014/12/15/generadores-
automaticos-de-referencias-bibliograficas/

● Video la vaca lola canciones infantiles toycantando Publicado el 12 abr. 2016

https://www.youtube.com/watch?v=0dkHZYeIGIk

● Libros de Administración de empresa en E-Libros

https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/search.action?query=administraciones+d
e+empresa

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