Elaboramos macetas y portalápices

Aprenderé a calcular el doble de una cantidad.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

1. Lee la situación.

Como recordarás, Silvina y Alexandro reunieron botellas , con ellas elaboraron diferentes
cantidades macetas con botellas grandes y porta lapiceros con las botellas pequeñas. Lee el
siguiente dialogo:
Me alegro mucho. Yo elaboré el doble de la
Logré elaborar 4 macetas con botellas
cantidad que tú hiciste, por eso, las
grandes y las coloqué en una repisa.
coloqué en dos repisas.

¿Cuántas macetas elaboró Alexandro?

COMPRENDEMOS EL PROBLEMA

2. Responde las siguientes preguntas a un familiar:

 ¿cuántas macetas elaboró Silvina?____________________________________________

 ¿Qué crees que significa “el doble”?__________________________________________

 ¿Cuánto es el doble de 4? _________________________________________________

RESOLVEMOS EL PROBLEMA
3. Observa la propuesta de Alexandro, representó con tapitas tanto la cantidad de sus
macetas como la de Silvina. Cuenta y escribe la cantidad en el recuadro, luego
responde.
  ¿Cómo explicarías que 8 es el doble de 4?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 De acuerdo a tu explicación, ¿cuánto es el doble de 3? ____________________

Decir “el doble” significa “dos veces” la misma

cantidad. Por ello, podemos sumar el mismo
número para calcular el doble.

RESPONDEMOS LA PREGUNTA
4. Completa la adición para calcular y responde la pregunta del problema.

El doble de 4 es igual a _____ + _____ = _____

¿Cuántas macetas elaboró Alexandro? ______________________________________________

NUEVAS SITUACIONES

5. Lee la siguiente situación y responde:

Silvina y Alexandro también elaboraron portalápices. ¿Cuántos portalápices elaboró Silvina?

Me alegro mucho. Yo
Logré elaborar 9 portalápices
elaboré el doble de la
con botellas medianas.
cantidad que tú hiciste.

6. Representa, con material concreto que puedas contar, la cantidad de portalápices que
elaboró cada uno. Luego, DIBUJA los portalápices.
 7. Calcula con una ADICIÓN el doble de la cantidad de portalápices que elaboró
Alexandro.

8. Responde la pregunta del problema.

 ¿Cuántos portalápices elaboró Silvina?

_______________________________________________________________________

9. COMPLETAMOS los cuadros:

Macetas de Silvina Macetas de Alexandro Diferencia

Portalápices de Silvina Portalápices de Diferencia

Alexandro

CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO

LO LOGRÉ
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
Expliqué las acciones que se realizan para
calcular la cantidad de materiales del
proyecto.
Representé los procesos y resultados con
operaciones, símbolos y operaciones.
Registré y expliqué las estrategias que
empleé para calcular las cantidades en el
desarrollo del proyecto.