Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Auditoría Financiera y Revisoría Fiscal
Código: 106015

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –

Fase 5 Inhabilidades e Incompatibilidades de la
Revisoría Fiscal
1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: Lunes,19 La actividad finaliza el: Domingo,
de julio de 2021 01 de agosto de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 5: Reconocer los diferentes tipos de dictamen

como resultado del trabajo de Revisoría Fiscal dentro de una organización
de acuerdo con la normatividad vigente.
La actividad consiste en:

Paso 1: Este paso de la estrategia de aprendizaje se desarrollará a través

de aportes individuales que tienen como finalidad la construcción de un
escrito donde identifique las inhabilidades e incompatibilidades de la
revisoría fiscal

Cada estudiante realiza una lectura comprensiva de los contenidos

temáticos de la unidad 3.
1. Cada estudiante debe realizar un escrito en Word incluyendo:
 Las inhabilidades e incompatibilidades del revisor fiscal.
 Una opinión personal mínimo 10 renglones sobre ¿Por qué el
revisor fiscal debe actuar con ética profesional?

Paso 2: De igual manera, en grupo

1. Crear un folleto educativo donde describan:
 Las inhabilidades e incompatibilidades del revisor fiscal.
 Riesgos en el ejercicio de la revisoría fiscal

1
  Incluir el mapa conceptual de la fase 3.
 Opinión personal de cada integrante del grupo sobre ¿Por qué la
ética y el buen actuar ético del revisor fiscal?
2. En grupo consolidar como trabajo final un documento Word con la
siguiente estructura, aplicando norma APA: Portada, introducción,
Objetivos, Folleto, Conclusiones y Bibliografía.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
1. Revisar en la agenda la fecha de apertura y cierre de la
actividad fase 5.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Estudiar el contenido temático de la unidad 3
2. Ingresar al foro de discusión Unidad 3 – Fase 5 y cargar el escrito.

En el entorno de Evaluación debe:

1. Hacer el cargue del trabajo final.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

1. Participación en el foro de discusión para socializar las

inhabilidades e incompatibilidades del revisor fiscal.

Evidencias grupales:

Elaborar un folleto educativo donde describan las inhabilidades e

incompatibilidades del revisor fiscal, riesgos en el ejercicio de la
revisoría fiscal, incluir el mapa conceptual de la fase 3, opinión
personal de cada integrante del grupo sobre ¿Por qué la ética y el
buen actuar ético del Revisor Fiscal?

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

2
 1. Todos los integrantes del grupo deben participar en el foro
socializando el cuadro comparativo con las inhabilidades e
incompatibilidades del revisor fiscal.

2. ¿Qué es un folleto?: El término folleto es aquel que se utiliza para

hacer referencia a los objetos impresos que tienen por objetivo
dar a conocer información de diferente tipo a diversos tipos de
público

Fuente: https://www.definicionabc.com/comunicacion/folleto.php

Algunas herramientas digitales para crear cuadro comparativo:

https://www.canva.com/

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

3
 Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 50 puntos
Nivel alto: El estudiante participo de manera pertinente con la
elaboración del folleto, es decir en 5 oportunidades

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de entre 10 puntos y 6 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante participó en el foro, sus aportes
Participación del fueron pertinentes en la elaboración del folleto, pero fueron 3 o
estudiante menos

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 10 entre 5 puntos y 2 puntos
puntos del total de
125 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no participo en la elaboración del
actividad. folleto.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 2 puntos y 0 puntos

Segundo criterio Nivel Alto: El estudiante realizó opinión personal y contesta la

de evaluación: pregunta ¿Por qué el revisor fiscal debe tener ética profesional?
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Opinión personal entre 30 puntos y 16 puntos
sobre la ética del

4
revisor fiscal Nivel Medio: El estudiante realizó opinión personal pero no
contesto la pregunta ¿Por qué el revisor fiscal debe tener ética
Este criterio profesional?
representa 30
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
125 puntos de la entre 15 puntos y 2 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante no realizo opinión personal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 0 puntos

Nivel Alto: El estudiante realizó y publicó en el foro

Tercer criterio de colaborativo su investigación sobre las Inhabilidades e
evaluación: Incompatibilidades de la revisoría fiscal
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Investigación entre 30 puntos y 16 puntos
sobre
Inhabilidades e Nivel Medio: El estudiante realizó parcialmente y publicó en el
Incompatibilidades foro colaborativo su investigación sobre las Inhabilidades e
de la revisoría Incompatibilidades de la revisoría fiscal
fiscal
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 15 puntos y 2 puntos
representa 30
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante no realizo la investigación del tema
125 puntos de la .
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 0 puntos

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 75 puntos
Primer criterio de
evaluación. Nivel alto:En el folleto realizado utiliza imágenes llamativas y
alusivas al tema, además su organización es clara
Elaboración del
folleto Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

5
 entre 15 puntos y 8 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel Medio: En el folleto realizado utiliza algunas imágenes
puntos del total de llamativas y alusivas al tema, su organización no es clara.
125 puntos de la
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 2 puntos

Nivel bajo: No se evidencia elaboración del folleto.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 0 puntos
Nivel alto: En el folleto realizado el grupo socializo lo siguiente: las
Inhabilidades e incompatibilidades del revisor fiscal, los riesgos en el
ejercicio de la revisoría fiscal, mapa conceptual grupal
Segundo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 40 puntos y 21 puntos
Contenido del
Nivel Medio: En el folleto realizado el grupo socializo algunas de
folleto.
las siguientes actividades: las Inhabilidades e incompatibilidades del
revisor fiscal, los riesgos en el ejercicio de la revisoría fiscal, mapa
Este criterio conceptual grupal.
representa 40
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
125 puntos de la
entre 20 puntos y 3 puntos
actividad.
Nivel bajo: No se evidencia elaboración del folleto.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 2 puntos y 0 puntos