Guía Docente de Inicial

Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2021 INEI
Guía de Instrucciones Docente Inicial

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PRESENTACIÓN
El Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) órgano rector del Sistema Estadístico
Nacional, en coordinación con el Ministerio de Educación (Minedu) y el de Economía y Finanzas
(MEF), ejecutará la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas (Enedu) 2021 - Nivel Inicial,
Primaria y Secundaria, en el marco del Programa Presupuestal 090: Logros de Aprendizaje de
Estudiantes de la Educación Básica Regular, en el contexto del Presupuesto por Resultados.
La presente encuesta tiene por finalidad brindar información actualizada para el seguimiento y
evaluación del Programa que se viene implementando en las instituciones educativas públicas de
nivel inicial, primaria y secundaria, base para el diseño e implementación de políticas educativas que
permitan el mejoramiento de los logros de aprendizaje de los estudiantes.
En vista que por la emergencia sanitaria debido a la pandemia del Covid-19, el servicio educativo se
viene implementando de manera remota a través de la estrategia “Aprendo en Casa” u otro
implementado por el Minedu, la Enedu 2021, se ejecutará bajo la modalidad virtual en la que el
docente de inicial de las secciones seleccionadas de 3, 4 y/o 5 años, ingresará por auto
diligenciamiento la información en el cuestionario web correspondiente.
Para tal fin, se ha elaborado el siguiente documento “GUÍA DE INSTRUCCIONES DIRIGIDO AL

DOCENTE DE INICIAL”, que contiene los objetivos, las características técnicas de la encuesta, las
instrucciones generales y específicas que debe conocer y tomarlos en cuenta durante el registro de
datos en el cuestionario web, a la que tendrá acceso mediante un usuario y contraseña de ingreso al
link que remitirá el INEI.
La Alta Dirección del Instituto Nacional de Estadística e Informática espera que este documento sirva
de guía y consulta para el personal de los distintos niveles jerárquicos que participará en la ejecución
de esta investigación.

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CONTENIDO
PRESENTACIÓN
Pág.
1. OBJETIVOS .................................................................................................................... 4
1.1 OBJETIVO GENERAL ........................................................................................................... 4

1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .................................................................................................. 4
2. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA ENCUESTA ................................................... 5
2.1 COBERTURA GEOGRÁFICA .....................................................................................................................5

2.2 COBERTURA TEMPORAL ..........................................................................................................................5
2.3 UNIDAD DE INVESTIGACIÓN ....................................................................................................................5
2.4 POBLACIÓN OBJETIVO ..............................................................................................................................5
2.5 MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ............................................................................5
2.6 INFORMANTES ................................................................................................................................................5
2.7 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN ....................................................................................................5
3. INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL INGRESO DE LA INFORMACIÓN ........... 6
3.1 OBJETIVO ..........................................................................................................................................................6

3.2 INGRESO AL SISTEMA DE LA ENEDU 2021 ......................................................................................6
3.3 INGRESO AL CUESTIONARIO WEB .......................................................................................................7
3.4 TIPO DE CARACTERES ALFANUMÉRICOS .......................................................................................8
3.5 BOTONES Y COMANDOS ...........................................................................................................................8
3.5 TIPO DE PREGUNTAS ..................................................................................................................................9
3.6 MENÚ DE LA INFORMACIÓN ..................................................................................................................10
4. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA EL INGRESO DE DATOS EN EL

CUESTIONARIO WEB DE INICIAL .............................................................................. 11
4.1 ESTRUCTURA DEL CUESTIONARIO WEB DEL DOCENTE DE INICIAL ...............................11

4.2 CAPÍTULO II: INFORMACIÓN DEL DOCENTE DE INICIAL .........................................................11
5. VALIDACIÓN DE DATOS Y APROBACIÓN DEL CUESTIONARIOS WEB DE INICIAL29
5.1 VALIDACIÓN DE LA INFORMACIÓN ....................................................................................................29

5.2 APROBACIÓN DEL CUESTIONARIO WEB ........................................................................................29

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1. OBJETIVOS
1.1 OBJETIVO GENERAL

Presentar a los docentes de las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica Regular
seleccionadas, un documento que les oriente en el registro de información en el cuestionario
web de nivel de inicial, de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas, 2021.
1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Orientar sobre los procedimientos para ingresar al cuestionario web de nivel inicial.
• Dar a conocer los objetivos, las características generales y específicas de la encuesta, la

estructura del cuestionario web del nivel inicial.
• Brindar las instrucciones generales para el ingreso de información en el cuestionario web

de inicial.
• Dar a conocer las instrucciones específicas para el registro de información en las

preguntas de las secciones del cuestionario web de inicial.
• Orientar sobre como absolver las inconsistencias reportadas en la validación de la

información del cuestionario web.
• Dar a conocer las instrucciones para la aprobación del cuestionario auto diligenciado.

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2. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA ENCUESTA
2.1 COBERTURA GEOGRÁFICA

La Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2021, se ejecutará en una muestra de 11 279
instituciones educativas públicas de nivel inicial, primaria y secundaria.
2.2 COBERTURA TEMPORAL

La encuesta se ejecutará a nivel nacional en las 26 regiones del país, entre los meses de
octubre a diciembre del año en curso.
2.3 UNIDAD DE INVESTIGACIÓN

Es la institución educativa de nivel inicial, primaria y secundaria, ubicada en el área urbana y/o
rural de las 26 regiones del país.
2.4 POBLACIÓN OBJETIVO

Está conformada:
a) En el nivel inicial: Las secciones seleccionadas de niños de 3, 4 y/o 5 años.

b) En el nivel primaria: Las secciones seleccionadas de segundo y/o cuarto grado.
c) En el nivel secundaria: Las secciones de segundo y/o quinto grado de las áreas
curriculares seleccionadas.
2.5 MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

Será el auto diligenciamiento por parte de los directores y docentes de las secciones
seleccionadas en las instituciones educativas del estudio, a través de un cuestionario web o en
línea.
2.6 INFORMANTES
• Es el director de nivel inicial, primaria y secundaria.
• Son los docentes de las secciones seleccionadas de 3, 4 y/o 5 de inicial, de segundo y/o
cuarto grado de primaria y de segundo y/o quinto grado de secundaria del área curricular
seleccionada.
2.7 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN

Son los cuatro cuestionarios web de la encuesta, al que tendrán acceso los informantes
mediante un usuario, contraseña para ingresar al link remitido por el INEI a través de un oficio.

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3. INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL INGRESO

DE LA INFORMACIÓN
3.1 OBJETIVO
Conocer la funcionalidad de los botones, íconos, comandos, las plataformas virtuales, los tipos
y estructura de las preguntas, las características de las ventanas y pantallas donde se
visualizan los contenidos y los procedimientos para acceder al cuestionario web de la Enedu
2021.
SR/A. DIRECTOR/A: Tenga presente que:

Debe familiarizarse con el uso de las instrucciones generales para el registro de información en el
cuestionario web de la encuesta, a fin de asegurar fluidez, calidad y oportunidad.
3.2 INGRESO AL SISTEMA DE LA ENEDU 2021

3.2.1 Ingreso al link de la ENEDU 2021
Con el link, usuario y contraseña que le envió por correo el INEI, ingrese al portal de la
encuesta en la página Web del INEI. http://censos.inei.gob.pe/enedu2021.
En la ventana que visualiza ingrese el usuario, la contraseña (Password) enviados y el texto

de la imagen en los recuadros correspondientes, haga clic en Validar credenciales e ingresará
a la primera pantalla de la encuesta.
3.2.2 Acceso al cuestionario web de la Encuesta Nacional a Instituciones

Educativas, 2021
Inicialmente cuando se ingresa al cuestionario web, en la primera pantalla se visualizarán los

siguientes íconos:
• Ingrese a panel de cuestionarios

• Contáctese con ENEDU
• Estado de cuestionarios
• VOLVER A CONECTARSE.

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3.2.3 Ingreso a las ventanas del Sistema de la Encuesta Nacional a Instituciones

Educativas, 2021
Al ingresar al menú del cuestionario web se visualizarán todos los íconos y ventanas, que
aseguran la funcionalidad del cuestionario tal como se muestra y se detalla a continuación.
Descripción de los íconos:
• Ingrese a panel de cuestionario, al hacer click permite acceder a un

menú e ingresar a los cuestionarios web de la encuesta, por nivel
educativo.
• Validación de los datos, permite verificar si la información registrada en

el cuestionario web es la correcta, de existir error u omisión aparecerá un
mensaje que indica donde está la inconsistencia para su corrección o
justificación.
• Guía de instrucciones, da acceso a las guías de instrucciones según

nivel educativo seleccionado e informante, estos documentos contienen
las instrucciones a seguir para el registro de información en el
cuestionario web por capítulos, secciones y preguntas.
• Contáctese con ENEDU, permite acceder al directorio del personal INEI

que le absolverá sus dudas y consultas.
• Estado de cuestionarios, podrá verificar el avance del auto

diligenciamiento y de la validación de los cuestionarios por parte de los
directores. En este ícono visualizará un reporte cuyas columnas
corresponden a los cuestionarios auto diligenciados de la IE, sección
seleccionada, validación y aprobación de los mismos.
• VOLVER A CONECTARSE, permite regresar a la pantalla inicial del

Sistema de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas.
3.3 INGRESO AL CUESTIONARIO WEB
Al hacer clic en el ícono “Ingrese a panel de cuestionario”, se visualizarán las opciones de

ingreso al cuestionario web que se muestran a continuación:

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3.4 TIPO DE CARACTERES ALFANUMÉRICOS
El cuestionario web guarda solo caracteres alfanuméricos, es decir letras o números

dependiendo de la información a registrar, por ejemplo:
• Teléfono, sólo aceptará datos numéricos.

• Para correo electrónico solo aceptará el carácter “@”.
• En los casos donde se requiere registrar datos como por ejemplo apellidos y nombres del
informante, la especificación de la alternativa “otro”, el campo solo aceptará letras sin
caracteres especiales como: / ' * - + , ; % @., NO USARLOS PARA NO TENER
PROBLEMAS AL GRABAR LA INFORMACIÓN.
3.5 BOTONES Y COMANDOS
A. Botón Grabar
• En la parte inferior de la pantalla se visualizará una barra que le

permitirá ir guardando su avance del cuestionario web al hacer clic
sobre el botón GRABAR.
• Al “Grabar” aparecerá un mensaje en la

parte superior de la pantalla indicándole
el correcto grabado. Hacer clic en el
botón “Aceptar” y “Siguiente pregunta”.
• Cuando la información se registra en caja, después de

grabar, en la parte inferior de la pantalla aparecerá un
mensaje confirmando que grabó.
SR/A. DIRECTOR/A: Tenga presente que:
PERMANENTEMENTE debe “Grabar” la información registrada antes de pasar a la siguiente

pregunta; porque puede perder la información ingresada.
B. Botones de desplazamiento
• Al registrar la información de una pregunta, hacer clic en GRABAR, luego

en ACEPTAR y para continuar con la siguiente, hacer clic en Siguiente
Pregunta>>.
• Para regresar a la pregunta anterior, hacer clic en <<Pregunta Anterior.
• El botón de desplazamiento VOLVER A CONECTARSE, permitirá volver al

inicio del cuestionario web.
C. Botones de Modificación e ingreso de información y eliminación
• El botón “Modificación e ingreso de información”; permitirá modificar

información y/o registrar datos, caso de los datos de identificación de los
docentes a cargo de las secciones seleccionadas.
• El botón “Eliminar”; permitirá eliminar la información registrada.

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D. Botones de observación y atención
• El botón “Observaciones”; permitirá a los informantes registrar

algunas precisiones concisas referentes a los temas registrados.
• El botón “Ticket de atención”; permitirá a los informantes solicitar

al operador apoyo o algunas indicaciones, para el buen
diligenciamiento de las preguntas del cuestionario web.
E. Botones de ingreso y muestra (Solo para el director)
• El botón “Nuevo registro”; permitirá al director registrar las

secciones y ambientes pedagógicos para la selección de las
muestras.
• El botón “Selección de la muestra”; permitirá seleccionar las

secciones y ambientes pedagógicos y/o área curricular.
F. Mensajes de advertencia
• Cuando omita el registro de una información de

carácter obligatorio, al grabar se mostrará un
mensaje de advertencia, para que corrija la
omisión.
• Antes de ingresar información numérica aparecerá un

aviso, que muestra que la respuesta es OBLIGATORIA.
Asimismo, advierte el rango del número a registrar.
3.5 TIPO DE PREGUNTAS
Instrucciones:
• Preguntas que aceptan solo una respuesta.

Visualmente las alternativas están precedidas
por un círculo.
• Preguntas de respuestas múltiples.

Visualmente las alternativas están precedidas
por un cuadrado.
• Preguntas con alternativas “Otros”, Se

recomienda verificar que la respuesta no está
contenida en las alternativas anteriores, de ser
así, seleccione el código otro y en el recuadro
Especifique registre la respuesta.
• Para el caso de
preguntas de cantidad
no debe registrar
letras del alfabeto,
solo se pueden
registrar números.

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3.6 MENÚ DE LA INFORMACIÓN
• Esta opción facilita el acceso directo y

revisión de la información ingresada en la
pregunta.
• En el margen izquierdo de cada pantalla se

visualizará en una columna el contenido del
menú correspondiente al cuestionario web
para cada nivel.
• Al ingresar a PANEL DE CUESTIONARIOS,

se visualiza el CAPÍTULO I: INFORMACIÓN
DEL DIRECTOR del nivel correspondiente,
al hacer clic en CAPÍTULO I se tiene acceso
a las secciones que lo conforman.
• Al hacer clic en Sección N°, se aperturan las

preguntas que la conforman.
• Al hacer clic en la pregunta, se podrá

ingresar la información correspondiente.

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4. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA EL INGRESO DE DATOS

EN EL CUESTIONARIO WEB DE INICIAL
4.1 ESTRUCTURA DEL CUESTIONARIO WEB DEL DOCENTE DE INICIAL
4.1.1 Capítulo II: información del docente
El capítulo II: Información del docente de inicial, está conformado por siete secciones. Su
contenido se describe en el Cuadro N° 01.
Cuadro N° 01
Secciones del Capítulo II: Información del docente de inicial
CAPÍTULO II: INFORMACIÓN DEL DOCENTE

Sección 1: Datos generales del docente.
Sección 2: Gestión institucional.
Sección 3:Tecnologías digitales para el aprendizaje.
Sección 4: Acciones y programas de formación docente en servicio.
Sección 5: Disponibilidad y uso de los módulos educativos para la sección de
niños de 3, 4 y/o 5 años.
Sección 6: Disponibilidad y uso del material impreso para niños de 4 y/o 5
años "Juega, Crea, Resuelve y Aprende" (cuadernos de trabajo), guía para el
docente sobre su uso y kit juegos de mesa para secciones de 4 y/o 5 años.
Sección 7: Currículo Nacional de la Educación Básica.
SR./A DOCENTE: Tenga presente que:

Para el caso de los directores-docentes, que ya ingresaron sus datos en las P.1 a la P.5 en el
cuestionario web Capítulo I: Información del director, esta información se visualizará automáticamente
en la sección 1: Datos generales del docente.
4.2 CAPÍTULO II: INFORMACIÓN DEL DOCENTE DE INICIAL
4.2.1 Sección 1: Datos generales del docente
Pregunta 1: APELLIDOS Y NOMBRES:
Instrucciones:
Anote sus apellidos y nombres
(completos).
Pregunta 2: SEXO:
Instrucciones:
Seleccione el código 01 “Masculino” o 02 “Femenino”, según
corresponda.

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Pregunta 3: ¿CUÁL ES SU FECHA DE NACIMIENTO?
Instrucciones:
• En el recuadro DÍA y MES, registre la información

a 2 dígitos.
• En el recuadro AÑO registre la información a

cuatro dígitos.
Pregunta 4: ¿CUÁL ES EL Nº DE SU DNI?
Instrucciones:
Registre el número de su DNI.
Pregunta 5: ¿CUÁL ES SU CONDICIÓN LABORAL?
Instrucciones:
Seleccione el código 01 “Nombrado” o 02
“Contratado”, según corresponda.
Pregunta 6: SU TITULACIÓN DOCENTE ES:
Instrucciones:
• Seleccione un código, según corresponda.
• Si tiene “Titulación diferente a la docente”,

verifique que no está contenida en las
alternativas anteriores; de ser así, seleccione el
código 05 y en el recuadro Especifique el nombre
de la carrera o programa profesional.
• Seleccione el código 06, si no cuenta con título.
• Al concluir con la P.6 pulse en “Grabar”, “Aceptar” y luego haga clic en “Pregunta siguiente
>>”.
SR/A. DOCENTE: Tenga presente que:
Para considerar que tiene el grado que informa o es titulado, al momento del auto diligenciamiento debe
contar con el diploma o certificado correspondiente emitido por su centro de estudios o contar con la
resolución.
Pregunta 7: LA SECCIÓN A SU CARGO TIENE NIÑOS MATRICULADOS DE:

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Instrucciones:
• Se mostrará predeterminada la sección de la edad de los niños desde la muestra, que tiene
a su cargo.
• Luego, registre en el recuadro de la pregunta ¿CUÁNTOS NIÑOS ASISTEN
ACTUALMENTE DE?, la cantidad de niños que asisten regularmente.

Cuando los docentes son los directores de la IE (como las instituciones unidocentes de primaria) o
tiene a su cargo un aula seleccionada, debe pasar a la Sección 3, porque el director no puede
autoevaluarse respecto a la Gestión pedagógica de la Dirección.
Identificación del docente – director que no le corresponde auto diligenciar la sección 2
Instrucciones:
• El docente seleccionará el código 01 si

es director y es el único docente
(Unidocente) en la IE, y continuará con
la sección 3.
• El docente seleccionará el código 02 si
es director y docente en la IE, pero además hay otros docentes de otras secciones
seleccionadas y continuará con la sección 3.
• El docente seleccionará el código 03 cuando no es director y tiene a su cargo una sección
seleccionada; además hay otros docentes de secciones seleccionadas en la IE. Este
docente deberá continuar con la sección 2.
4.2.2 Sección 2: Gestión pedagógica de la Dirección
Objetivo:
Conocer la gestión institucional que realizan los directivos de las Instituciones educativas, en el
monitoreo de los logros de aprendizaje.
Pregunta 1: EN EL PRESENTE AÑO, ¿LA DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

HA MONITOREADO LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES QUE ESTÁN A SU CARGO?
Instrucciones:
Seleccione el código 01 “Si” o 02
“No”.

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Pregunta 1.1: INDIQUE UD. CÓMO REALIZA EL MONITOREO:
Instrucciones:
• Seleccione el código 01 “Si” o 02

“No”, para las 6 alternativas.
• Si la respuesta, es “Otra”, verifique

que no está contenida en las
alternativas anteriores; de ser así, en
el código 6 seleccione el código 01
“Sí” y en el recuadro Especifique
registre el nombre de la otra acción.
4.2.3 Sección 3: Tecnologías digitales para el aprendizaje
Objetivo:
Conocer el número de docentes de las instituciones educativas públicas del nivel inicial,
participantes en programas de formación sobre tecnologías digitales para el aprendizaje,
desarrollados por el Minedu, a través de la Dirección de Innovación Tecnológica en Educación,
y el aprovechamiento de la tecnología digital aprendida en el desarrollo de su práctica
pedagógica, factor determinante en el mejoramiento de la calidad educativa en el país, por la
apropiación de las tecnologías educativas en la focalización de innovación.
3A. Competencia Digital
Pregunta 1: EN LOS ÚLTIMOS DOCE MESES, ¿UD. PARTICIPA/Ó EN ALGÚN

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES, EN
FORMA PRESENCIAL Y/O VIRTUAL?
Instrucciones:
Seleccione el código 01 “Si” o
02 “No”.
Pregunta 1.1: ¿EN QUÉ PROGRAMA/S DE FORMACIÓN PARTICIPA/Ó?
Instrucciones:
Seleccione uno o más
códigos, según corresponda.

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3B. Aprovechamiento de la Tecnología Digital
Pregunta 2: ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES HERRAMIENTAS DE SOFTWARE O

RECURSOS DIGITALES UTILIZA PARA EL DISEÑO Y/O DESARROLLO DE
SU SESIÓN DE APRENDIZAJE?
Instrucciones:
• Seleccione uno o más códigos, según corresponda.

• De seleccionar las alternativas 02 a la 06, continuará con la P.2.2.
• Si la respuesta es “Otra”, verifique que no está contenida en las alternativas anteriores; de
ser así, seleccione el código 06, y, en el recuadro Especifique registre el nombre de la otra
herramienta.
• De no utilizar ninguna herramienta seleccione el código 07 (Ninguna).
Pregunta 2.1: ¿QUÉ HERRAMIENTAS DE PERÚEDUCA UTILIZA CON MÁS

FRECUENCIA?
Instrucciones:
• Seleccione uno o más códigos,

según corresponda.
• Si la respuesta, es “Otra”,
verifique que no está contenida
en las alternativas anteriores;
de ser así, seleccione el código
06, y en el recuadro Especifique
registre el nombre de la otra
herramienta.
Pregunta 2.2: ¿CUÁLES SON LAS RAZONES POR LAS QUÉ NO UTILIZA PERÚEDUCA?
Instrucciones:
según corresponda.
verifique que no está contenida
en las alternativas anteriores;
de ser así, seleccione el código
05 y en el recuadro Especifique
registre la otra razón.

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4.2.4 Sección 4: Acciones y programas de formación docente en servicio
Objetivo:
Conocer el número de docentes de nivel inicial participantes de acciones y/o programas

formativos de gestión pública y/o privada, así como el tiempo de capacitación invertido y
disponible para mayor formación y los desempeños en los que desean capacitarse.
Pregunta 1: DURANTE EL 2021, ¿PARTICIPA/Ó UD. EN ALGUNA ACCIÓN Y/O

PROGRAMA FORMATIVO?
Instrucciones:
02 “No”.
Definiciones:
Acciones formativas: Comprende Los workshops, talleres, virtuales, streaming y/o webinars,
cursos virtuales de Perú Educa y los grupos de inter aprendizaje.
Programa formativo: Comprende Programa de inducción, Programa de actualización,
Programa de segunda especialidad, diplomados, maestría y doctorado, entre otros.

• De la alternativa 1 a la 4, comprenden las acciones formativas y de la 5 a la 9 se refieren a programas.
• De participar o haber participado más de una vez en la misma acción y/o programa formativo, informe
sobre el último en las preguntas 1.2 y 1.3.
Pregunta 1.1: ¿PARTICIPA/Ó UD. EN:
Instrucciones:
• Para cada acción y/o programa formativo, seleccione el código 01 “Si” o 02 “No”.
• De seleccionar el código 02 “No”, continúe con la siguiente acción y/o programa.
• De seleccionar el código 02 “No” para todas las acciones y/o programas formativos,
continúe con la Sección 5.
• De seleccionar el código 01 “Sí”, continué a la pregunta 1.1. ¿Cuál es la calidad de la/el:
Pregunta 1.2: ¿CUÁL ES LA CALIDAD DE LA/EL:
Instrucciones:
Para cada cada acción y/o programa formativo con código 01”Sí”, seleccione un código en la
pregunta 1.2.

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Pregunta 1.3: ¿FUE/ES FINANCIADO CON/POR:
Instrucciones:
Para cada cada acción y/o programa formativo con código 1 ”Sí”, seleccione un código.
Pregunta 2: SEGÚN LAS ACCIONES Y PROGRAMAS FORMATIVOS QUE UD. RECIBE

DEL MINEDU U OTRAS INSTITUCIONES PÚBLICAS O PRIVADAS,
ACTUALMENTE, ¿CUÁNTAS HORAS A LA SEMANA DESTINA PARA
CAPACITARSE?
Instrucciones:
Registre el total de horas a
la semana que Ud. destina
para capacitarse en alguna
acción y/o programa
formativo.
Pregunta 3: CONSIDERANDO EL TIEMPO QUE UD. DISPONE, ¿CUÁNTAS HORAS A LA

SEMANA ESTARÍA DISPUESTO/A INVERTIR EN SU FORMACIÓN DOCENTE
(CAPACITACIÓN VIRTUAL O PRESENCIAL)?
Instrucciones:
Registre el total de horas a la semana que
Ud. destinaría para capacitarse en alguna
acción y/o programa formativo.
Pregunta 4: DE LA SIGUIENTE LISTA, INDIQUE UD. HASTA TRES OPCIONES EN LAS

QUE LE GUSTARÍA SER CAPACITADO PARA MEJORAR SU DESEMPEÑO
EN EL AULA:
Instrucciones:
• Seleccione hasta tres códigos
como máximo.
verifique que no está
contenida en las alternativas
anteriores; de ser así,
seleccione el código 09 y en
el recuadro Especifique
registre el otro tema.
4.2.5 Sección 5: Disponibilidad y uso de los módulos educativos para la

sección de niños de 3, 4 y/o 5 años
Objetivo:
Conocer el número de instituciones educativas de nivel inicial cuyas secciones de 3, 4 y/o 5
años cuentan a la fecha con los módulos educativos, como: Material concreto estructurado y
Biblioteca de aula distribuidos por el Minedu, están en buen estado y su uso en la
programación diaria, a fin de desarrollar las capacidades psicomotoras, comunicación,
interacción social, de autoestima en los niños de 3 a 5 años, a través de la imaginación y la
creatividad.

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Pregunta 1: ¿EL AULA DONDE UD. ENSEÑA TIENE LOS MÓDULOS EDUCATIVOS DEL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN?
Instrucciones:
02 “No”.
Pregunta 2: PARA CADA MÓDULO EDUCATIVO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN CON

LOS QUE CUENTA EL AULA, INDIQUE UD.:
SR./A DOCENTE: Tenga presente que tenencia es cuando:

• El director le entregó los módulos educativos bajo responsabilidad.
• El director le entregó los módulos con los kits completos que la conforman, sin dividirlos para
compartirlos con otras secciones, de presentarse el caso ninguna sección los tiene.
• Al momento de hacerse cargo del aula, usted encontró los módulos educativos
• Dispone de uno de los kits que conforma el módulo.
• La tenencia del módulo no necesariamente implica buen estado ni completitud, porque a pesar de estar
deteriorado puede ser utilizado por usted en el proceso de aprendizaje.
• Si el aula es compartida en otro turno con otro docente y también comparten los módulos educativos, y
ambas secciones fueron seleccionadas, considere la tenencia solo a una de las secciones, para no
duplicar la existencia de módulos.
Pregunta 2.1: ¿TIENE EL KIT JUEGO DE ESLABONES GEOMÉTRICOS?
Instrucciones:
• Para cada kit seleccione el código 01 “Si” o 02 “No”.

• De seleccionar el código 1 “Sí”, continúe con la pregunta 2.2.
• De seleccionar el código 02 “No”, pase al siguiente kit.
Pregunta 2.2: ¿EL KIT SE ENCUENTRA EN BUEN ESTADO?
Instrucciones:
Para cada kit que dispone, seleccione el código 01 “SI” o 02 “No” y continúe con la pregunta
2.3.

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Definición:
Buen estado de los kits: Refiere que el kit no está despintado o no tiene abolladuras que
causen daño o desconfianza en los usuarios. “No encontrarse en buen estado” es un indicador
de requerimiento de reposición.

• El uso de los módulos es en aula, contando con la presencia del docente y estudiantes.
• Para el caso del servicio educativo a distancia a través de la Estrategia “Aprendo en casa” u otra
modalidad virtual en la pregunta 2.3 seleccionará el código 4 (No Aplica).
• Respecto a la modalidad semi presencial, evalúe la frecuencia de uso del kit educativo.
Pregunta 2.3: ¿EL KIT ES:
Instrucciones:
• Para cada kit seleccione el código 01, 02 o 03.

• El código 04: “No aplica”, se seleccionará para los casos en que las clases se desarrollan a
distancia.
4.2.6 Sección 6: Disponibilidad y uso del material impreso para niños de 4 y/o 5
años "Juega, Crea, Resuelve y Aprende" (cuadernos de trabajo), guía para
el docente sobre su uso y kit juegos de mesa para secciones de 4 y/o 5
años
Objetivo:
Conocer el número docentes de nivel inicial cuyas secciones de 4 y/o 5 años disponen del
material impreso para niños de 4 y/o 5 años “Juega, crea, resuelve y aprende”, la guía para el
docente sobre su uso y kit juegos de mesa para secciones de 4 y/o 5 años distribuidos por el
Ministerio de Educación, sobre el uso frecuente por los niños, si los docentes fueron
capacitados en su uso y si utilizan otros materiales impresos.
MUESTRA
Instrucciones:
Desde Muestra, se mostrará predeterminada la
edad de los niños, de la sección a su cargo.
Pregunta 1: INDIQUE EL MATERIAL IMPRESO PARA NIÑOS DE 4 Y/O 5 AÑOS “JUEGA,

CREA, RESUELVE Y APRENDE” (CUADERNOS DE TRABAJO), Y EL KIT
JUEGOS DE MESA PARA SECCIONES DE 4 Y/O 5 AÑOS DEL MINISTERIO
DE EDUCACIÓN, CON QUE CUENTA ESTA SECCIÓN:

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Pregunta 1.1: ¿RECIBIÓ EL…
Instrucciones:
• Solo visualizará el material educativo para las edades de 4 y/o 5 años de la sección que
tiene a su cargo.
• De seleccionar el código 01 “Sí” pase a la pregunta 1.2.
• De seleccionar el código 02 “No”, continúe con la pregunta 4.
Pregunta 1.2: ¿EN QUÉ FECHA LO RECIBIÓ?
Instrucciones:
Para el material que dispone registre a 2 dígitos el día y mes de recepción.
Pregunta 2: ¿RECIBIÓ LA GUÍA PARA EL DOCENTE SOBRE EL USO DEL MATERIAL

IMPRESO PARA NIÑOS DE 4 Y/O 5 AÑOS (CUADERNOS DE TRABAJO)?
Instrucciones:
• Seleccione el código 01 “Si” o 02

“No”.
• De seleccionar el código 2 “No”,
continúe con la pregunta 3.
Pregunta 2.1: ¿UTILIZA LA GUÍA?
Instrucciones:
Seleccione el código 01 “Si” o 02 “No”, según corresponda.
6A. Material Impreso para niños de 4 años “Juega, Crea, Resuelve y Aprende”
(Cuadernos de Trabajo) y Kit Juegos de Mesa para Sección de 4 años
Pregunta 3: SOBRE EL MATERIAL IMPRESO PARA NIÑOS DE 4 AÑOS “JUEGA, CREA,

RESUELVE Y APRENDE” (CUADERNOS DE TRABAJO), INDIQUE UD.:

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Instrucciones:
• Seleccione el código 01 “Si” o 02 “No”, para las alternativas 3.1.1 y/o 3.1.2, según
corresponda.
• En la 3.1.3 registre la cantidad de material impreso recibido en el recuadro correspondiente.
Pregunta 3.2: ¿CON QUÉ FRECUENCIA UTILIZAN SUS ESTUDIANTES EL MATERIAL

IMPRESO PARA NIÑOS DE 4 AÑOS, EN EL DESARROLLO DE SU SESIÓN
DE APRENDIZAJE DE LAS TAREAS/ACTIVIDADES?
Instrucciones:
Seleccione solo un código.
Pregunta 4: ¿EL AULA CUENTA CON CUADERNOS DE TRABAJO DE AÑOS

ANTERIORES SIN UTILIZAR?
Instrucciones:
Seleccione el código 01 “Si” o 02 “No”.
Pregunta 5: EN EL 2021, ¿UTILIZA OTRO MATERIAL IMPRESO PARA EL TRABAJO

CON LOS NIÑOS DE 4 AÑOS?
Instrucciones:
Pregunta 5.1: ¿CUÁLES UTILIZA?
Instrucciones:
• Seleccione uno o más códigos, según
corresponda.
• Si la respuesta, es “Otro”, verifique que no
está contenida en las alternativas anteriores;
de ser así, seleccione el código 10 y en el
recuadro Especifique registre el otro
material.
Pregunta 6: ¿RECIBIÓ UD. CAPACITACIÓN DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE

EDUCACIÓN O DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SOBRE
EL USO DEL MATERIAL IMPRESO PARA NIÑOS DE 4 AÑOS “JUEGA,
CREA, RESUELVE Y APRENDE” (CUADERNOS DE TRABAJO)?
Instrucciones:

21
Pregunta 6.1: ¿CÓMO SE REALIZÓ?
Instrucciones:

corresponda.
• Si la respuesta, es “Otro”, verifique que no
está contenida en las alternativas anteriores;
de ser así, seleccione el código 05 y en el
recuadro Especifique registre la otra forma.
Pregunta 6.2: ¿CUÁN ÚTIL FUE ESTA CAPACITACIÓN PARA EL USO DEL MATERIAL
EN SU PRÁCTICA DOCENTE?
Instrucciones:
Seleccione solo un
código.
Pregunta 7: INDIQUE SOBRE EL KIT JUEGOS DE MESA PARA SECCIONES DE 4 AÑOS

DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN CON QUE CUENTA ESTA SECCIÓN:
Instrucciones:
• Esta pregunta se visualizará si su sección seleccionada tiene niños de 4 años de edad.

Instrucciones:
Para el kit juegos de mesa que dispone registre a 2 dígitos el día y mes de recepción.
Pregunta 7.3: SOBRE EL KIT JUEGOS DE MESA INDIQUE USTED:
Instrucciones:
Para cada alternativa seleccione el código 01 “Sí” o 2 “No”, según corresponda.

22
6B. Material Impreso para niños de 5 años “Juega, Crea, Resuelve y Aprende”
(Cuadernos de Trabajo) y Kit Juegos de Mesa para Sección de 5 años
Pregunta 8: SOBRE EL MATERIAL IMPRESO PARA NIÑOS DE 5 AÑOS “JUEGA, CREA,

RESUELVE Y APRENDE” (CUADERNOS DE TRABAJO), INDIQUE UD.:
Instrucciones:
• Seleccione el código 01 “Si” o 02 “No”, para las alternativas 1, 2 y 4, según corresponda.

• En la 3 registre la cantidad de material impreso que recibió.
Pregunta 8.2: ¿CON QUÉ FRECUENCIA UTILIZAN SUS ESTUDIANTES EL MATERIAL

IMPRESO PARA NIÑOS DE 5 AÑOS, EN EL DESARROLLO DE SU SESIÓN
DE APRENDIZAJE DE LAS TAREAS/ACTIVIDADES?
Instrucciones:
Seleccione solo un código.
Pregunta 9: ¿EL AULA CUENTA CON CUADERNOS DE TRABAJO DE AÑOS

ANTERIORES SIN UTILIZAR?
Instrucciones:
Seleccione el
código 01 “Si” o
02 “No”.

23
Pregunta 10: EN EL 2021, ¿UTILIZA OTRO MATERIAL IMPRESO PARA EL TRABAJO

CON LOS NIÑOS DE 5 AÑOS?
Instrucciones:
Seleccione el
código 01 “Si” o 02
“No”.
Pregunta 11: ¿RECIBIÓ UD. CAPACITACIÓN DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE

EDUCACIÓN O DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL SOBRE
EL USO DEL MATERIAL IMPRESO PARA NIÑOS DE 5 AÑOS “JUEGA,
CREA, RESUELVE Y APRENDE” (CUADERNOS DE TRABAJO)?
Instrucciones:
Pregunta 11.1: ¿CÓMO SE REALIZÓ?
Instrucciones:
según corresponda.
• Si la respuesta, es “Otro”, verifique
que no está contenida en las
alternativas anteriores; de ser así,
seleccione el código 05 y en el
recuadro Especifique registre la otra
forma.
Pregunta 11.2: ¿CUÁN ÚTIL FUE ESTA CAPACITACIÓN PARA EL USO DEL MATERIAL
EN SU PRÁCTICA DOCENTE?
Instrucciones:
Seleccione solo
un código.
Pregunta 12: INDIQUE SOBRE EL KIT JUEGOS DE MESA PARA SECCIONES DE 5

AÑOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN CON QUE CUENTA ESTA
SECCIÓN:

24
Instrucciones:
• Esta pregunta se visualizará si su sección seleccionada tiene niños de 5 años de edad.

• De seleccionar el código 02 “No”, continúe con la sección 7
Instrucciones:
Para el kit juegos de mesa que dispone registre a 2 dígitos el día y mes de recepción.
Pregunta 12.3: SOBRE EL KIT JUEGOS DE MESA INDIQUE USTED:
Instrucciones:
Para cada alternativa seleccione el código 01 “Sí” o 2 “No”, según corresponda.
4.2.7 Sección 7: Currículo Nacional de la Educación Básica
Objetivo:
Conocer el número de docentes de nivel inicial que usan las herramientas curriculares y
participan en acciones formativas en tecnologías digitales.
7A. Conocimiento del Currículo Nacional de la Educación Básica
Pregunta 1: RESPECTO AL USO DE LAS HERRAMIENTAS CURRICULARES PARA

DESARROLLAR SU TRABAJO EN AULA, INDIQUE UD.:
1.1: LA FRECUENCIA DE USO DE:
Instrucciones:
• Para cada herramienta curricular del 1 al 3 no se aplicará la pregunta 1.2.
• A partir de la herramienta 4 al 15, si se seleccionan los códigos 01 “Nunca” o 02
“Ocasionalmente”, se aplicará la pregunta 1.2.
• Para cada herramienta curricular seleccione un código.

25
Pregunta 1.2: INDIQUE EL/LOS MOTIVO/S DEL USO OCASIONAL O NUNCA

UTILIZADO DE:
Instrucciones:
• Para las alternativas 4 a 15 que en la pregunta 1.1 seleccionó el código 01 “Nunca o 02
“Ocasionalmente”, continúe con la pregunta 1.2.
• En la pregunta 1.2 seleccione uno o más códigos.
Pregunta 2: ¿QUÉ ASPECTOS DE LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA NECESITA

INCORPORAR O PROFUNDIZAR PARA TENER UN MEJOR DESEMPEÑO
EN SU TRABAJO?
Pregunta.: SELECCIONE:
Instrucciones:
• Seleccione hasta 6 aspectos educativos.
• Para cada aspecto educativo seleccione el código 01 “Si” o 02 “No” y continúe con la
pregunta 2.1 y 2.2.
Pregunta 2.1: ¿CUÁL CONSIDERA QUE SON LAS DOS MEJORES FORMAS DE RECIBIR
INFORMACIÓN SOBRE LA/EL:
Instrucciones:
Para cada aspecto educativo seleccionado, seleccione hasta dos códigos, según corresponda.
Pregunta 2.2: ¿QUÉ TIPO DE MATERIAL NECESITA PARA APRENDER DE MANERA

SIGNIFICATIVA SOBRE LA/EL.
Instrucciones:
• Para cada aspecto seleccione uno o más códigos.
• Si la respuesta, es “Otro”, verifique que no está contenida en las alternativas anteriores; de
ser así, seleccione el código 04 y en el recuadro Especifique registre el otro material.

26
7B. Gestión sobre el Currículo Nacional
Pregunta 3: EN EL 2021, ¿CUÁNTAS VECES RECIBIÓ ACOMPAÑAMIENTO

PEDAGÓGICO POR PARTE DEL DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA?
Instrucciones:
Registre el número total de veces que recibió acompañamiento por parte del director de la IE.
Pregunta 4: EN EL 2021, ¿EN SU INSTITUCIÓN EDUCATIVA SE HAN DESARROLLADO

ACCIONES FORMATIVAS QUE HAN FAVORECIDO EL DESARROLLO DE
SUS CAPACIDADES?
Instrucciones:
• Seleccione el código 01 “Si” o 02 “No”.
Pregunta 4.1: INDIQUE UD. LAS ACCIÓNES FORMATIVAS DESARROLLADAS
Instrucciones:
corresponda.
• Si la respuesta, es “Otro”, verifique que
no está contenida en las alternativas
anteriores; de ser así, seleccione el
código 06 y en el recuadro Especifique
registre la otra acción.
7C. Involucramiento de las familias
Pregunta 5: ¿DE QUÉ MANERA PROMUEVE QUE LAS FAMILIAS SE INVOLUCREN EN EL

DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES DE SUS HIJOS?
Instrucciones:
Seleccione uno o más
códigos, según
corresponda.

27
Pregunta 6: ¿QUÉ MATERIALES NECESITARÍA RECIBIR PARA TRABAJAR CON LAS

FAMILIAS EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL
CURRÍCULO?
Instrucciones:
• Seleccione uno o más códigos, según corresponda.
• Si la respuesta, es “Otro”, verifique que no está contenida en las alternativas anteriores; de
ser así, seleccione el código 07 y en el recuadro Especifique registre el otro material.

28
5. VALIDACIÓN DE DATOS Y APROBACIÓN DEL CUESTIONARIOS

WEB DE INICIAL

Conforme avance con el auto diligenciamiento de las preguntas y/o secciones, DEBE INGRESAR
OBLIGATORIAMENTE al módulo de VALIDACIÓN DE DATOS, para verificar que la información consignada
sea coherente. Al término del registro de la información de todas las secciones del CAPÍTULO II:
INFORMACIÓN DEL DOCENTE, de no presentarse ningún error, debe aceptar la opción de APROBACIÓN
DE CUESTIONARIO.
5.1 VALIDACIÓN DE LA INFORMACIÓN
● De acuerdo al avance del registro de información de las preguntas y

secciones del cuestionario web, hacer clic en el ícono “Validación de
datos”, que se encuentra en la parte superior izquierda del cuestionario.
● Seguidamente, el sistema le mostrará una tabla con la información por corregir o completar y la
relación de las preguntas observadas que deberá verificar según se indica.
● En cuanto identifique las secciones y ubique las preguntas observadas, deberá regresar al
cuestionario web y en el MENÚ ubique la sección y pregunta correspondiente, para verificar la
información.
● De ser necesario, realice la corrección o justificación.
● De ser necesaria alguna eliminación de información, primero cerciórese que es correcta, de ser
así, ubíquese en la pregunta y haga clic en el botón “Eliminar”.
● En cuanto identifique y ubique las preguntas observadas, deberá regresar al cuestionario web
en la sección y capítulo correspondiente, para verificar la información.
● En caso debe hacer alguna eliminación de información, ubíquese en la pregunta y haga clic en
el botón “Eliminar”.
5.2 APROBACIÓN DEL CUESTIONARIO WEB
Luego de concluir con el levantamiento de los errores u omisiones de las preguntas

observadas, deberá dar conformidad de la información ingresada; para lo cual, debe hacer clic
en el botón AQUÍ.
Tener presente que después de haber aprobado el cuestionario, NO se podrá realizar ninguna
modificación o actualización de datos.
Seguidamente, hacer clic en la opción Exportar PDF, que permite exportar el formulario en
PDF para poder visualizar los datos ingresados.

29

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Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2021 INEI

Guía de Instrucciones Docente Inicial

Para tal fin, se ha elaborado el siguiente documento “GUÍA DE INSTRUCCIONES DIRIGIDO AL

Guía de Instrucciones Docente Inicial

1.1 OBJETIVO GENERAL ........................................................................................................... 4

2. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA ENCUESTA ................................................... 5

2.1 COBERTURA GEOGRÁFICA .....................................................................................................................5

3. INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL INGRESO DE LA INFORMACIÓN ........... 6

3.1 OBJETIVO ..........................................................................................................................................................6

4. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA EL INGRESO DE DATOS EN EL

4.1 ESTRUCTURA DEL CUESTIONARIO WEB DEL DOCENTE DE INICIAL ...............................11

5. VALIDACIÓN DE DATOS Y APROBACIÓN DEL CUESTIONARIOS WEB DE INICIAL29

5.1 VALIDACIÓN DE LA INFORMACIÓN ....................................................................................................29

Guía de Instrucciones Docente Inicial

1.1 OBJETIVO GENERAL

1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Dar a conocer los objetivos, las características generales y específicas de la encuesta, la

• Brindar las instrucciones generales para el ingreso de información en el cuestionario web

• Dar a conocer las instrucciones específicas para el registro de información en las

• Orientar sobre como absolver las inconsistencias reportadas en la validación de la

Guía de Instrucciones Docente Inicial

2. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA ENCUESTA

2.1 COBERTURA GEOGRÁFICA

2.2 COBERTURA TEMPORAL

2.3 UNIDAD DE INVESTIGACIÓN

2.4 POBLACIÓN OBJETIVO

a) En el nivel inicial: Las secciones seleccionadas de niños de 3, 4 y/o 5 años.

2.5 MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

2.7 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN

Guía de Instrucciones Docente Inicial

3. INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL INGRESO

SR/A. DIRECTOR/A: Tenga presente que:

3.2 INGRESO AL SISTEMA DE LA ENEDU 2021

En la ventana que visualiza ingrese el usuario, la contraseña (Password) enviados y el texto

3.2.2 Acceso al cuestionario web de la Encuesta Nacional a Instituciones

Inicialmente cuando se ingresa al cuestionario web, en la primera pantalla se visualizarán los

• Ingrese a panel de cuestionarios

Guía de Instrucciones Docente Inicial

3.2.3 Ingreso a las ventanas del Sistema de la Encuesta Nacional a Instituciones

Descripción de los íconos:

• Ingrese a panel de cuestionario, al hacer click permite acceder a un

• Validación de los datos, permite verificar si la información registrada en

• Guía de instrucciones, da acceso a las guías de instrucciones según

• Contáctese con ENEDU, permite acceder al directorio del personal INEI

• Estado de cuestionarios, podrá verificar el avance del auto

• VOLVER A CONECTARSE, permite regresar a la pantalla inicial del

3.3 INGRESO AL CUESTIONARIO WEB

Al hacer clic en el ícono “Ingrese a panel de cuestionario”, se visualizarán las opciones de

Guía de Instrucciones Docente Inicial

3.4 TIPO DE CARACTERES ALFANUMÉRICOS

El cuestionario web guarda solo caracteres alfanuméricos, es decir letras o números

• Teléfono, sólo aceptará datos numéricos.

3.5 BOTONES Y COMANDOS

• En la parte inferior de la pantalla se visualizará una barra que le

• Al “Grabar” aparecerá un mensaje en la

• Cuando la información se registra en caja, después de

SR/A. DIRECTOR/A: Tenga presente que:

PERMANENTEMENTE debe “Grabar” la información registrada antes de pasar a la siguiente

• Al registrar la información de una pregunta, hacer clic en GRABAR, luego

• Para regresar a la pregunta anterior, hacer clic en <<Pregunta Anterior.

• El botón de desplazamiento VOLVER A CONECTARSE, permitirá volver al

C. Botones de Modificación e ingreso de información y eliminación

• El botón “Modificación e ingreso de información”; permitirá modificar