Guía Docente - 2do de Primaria

Encuesta Nacional a Instituciones Educativas, 2021 INEI
PRESENTACIÓN
El Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) órgano rector del Sistema Estadístico Nacional,
en coordinación con el Ministerio de Educación (Minedu) y el de Economía y Finanzas (MEF), ejecutará
la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas (Enedu) 2021 - Nivel Inicial, Primaria y Secundaria, en
el marco del Programa Presupuestal 090: Logros de Aprendizaje de Estudiantes de la Educación
Básica Regular, en el contexto del Presupuesto por Resultados.
La presente encuesta tiene por finalidad brindar información actualizada para el seguimiento y
evaluación del Programa que se viene implementando en las instituciones educativas públicas de nivel
inicial, primaria y secundaria, base para el diseño e implementación de políticas educativas que
permitan el mejoramiento de los logros de aprendizaje de los estudiantes.
En vista que por la emergencia sanitaria debido a la pandemia del Covid-19, el servicio educativo se
viene implementando de manera remota a través de la estrategia “Aprendo en Casa” u otro
implementado por el Minedu, la Enedu 2021 se ejecutará bajo la modalidad virtual, en la que el docente
de las secciones seleccionadas por auto diligenciamiento ingresará la información en el cuestionario
web de primaria, en el grado que está a su cargo.
Para tal fin, se ha elaborado el siguiente documento “GUÍA DE INSTRUCCIONES DIRIGIDO AL

DOCENTE DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA”, que contiene los objetivos, las características
técnicas de la encuesta, las instrucciones generales y específicas que debe conocer y tomarlos en
cuenta durante el registro de datos en el cuestionario web, a la que tendrá acceso mediante un usuario
y contraseña de ingreso al link que remitirá el INEI.
La Alta Dirección del Instituto Nacional de Estadística e Informática espera que este documento sirva
de guía y consulta para el personal de los distintos niveles jerárquicos que participará en la ejecución
de esta investigación.
Guía de Instrucciones Docente de Segundo Grado de Primaria

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CONTENIDO
PRESENTACIÓN
Pág.
1. OBJETIVOS ................................................................................................................................................ 4
1.1 GENERAL ..........................................................................................................................................................4

1.2 ESPECÍFICOS ..................................................................................................................................................4
2. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA ENCUESTA ................................................................ 5
2.1 COBERTURA GEOGRÁFICA ....................................................................................................................5

2.2 COBERTURA TEMPORAL .........................................................................................................................5
2.3 UNIDAD DE INVESTIGACIÓN ...................................................................................................................5
2.4 POBLACIÓN OBJETIVO .............................................................................................................................5
2.5 MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ...........................................................................5
2.6 INFORMANTE ..................................................................................................................................................5
3. INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL INGRESO DE LA INFORMACIÓN............... 6
3.1 OBJETIVO .........................................................................................................................................................6

3.2 INGRESO AL SISTEMA DE LA ENEDU 2021 .....................................................................................6
3.3 INGRESO AL CUESTIONARIO WEB ......................................................................................................7
3.4 TIPO DE CARACTERES ALFANUMÉRICOS ......................................................................................8
3.5 BOTONES Y COMANDOS ..........................................................................................................................8
3.5 TIPO DE PREGUNTAS .................................................................................................................................9
3.6 MENÚ DE LA INFORMACIÓN .................................................................................................................10
4. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA EL INGRESO DE DATOS EN EL

CUESTIONARIO WEB DE PRIMARIA ............................................................................................ 11
4.1 ESTRUCTURA DEL CUESTIONARIO WEB DEL DOCENTE DE SEGUNDO GRADO DE

PRIMARIA........................................................................................................................................................11
4.2 CAPÍTULO II: INFORMACIÓN DEL DOCENTE DE SEGUNDO GRADO ................................11
5. VALIDACIÓN DE DATOS Y APROBACIÓN DEL CUESTIONARIOS WEB PRIMARIA32
5.1 VALIDACIÓN DE LA INFORMACIÓN ...................................................................................................32

5.2 APROBACIÓN DEL CUESTIONARIO WEB .......................................................................................32

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Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2021 INEI
1. OBJETIVOS
1.1 GENERAL
Presentar a los docentes de las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica Regular
seleccionadas, un documento que los oriente en el registro de información en el Capítulo II:
Información del docente de segundo grado del cuestionario web de nivel primaria, de la Encuesta
Nacional a Instituciones Educativas, 2021.
1.2 ESPECÍFICOS
• Orientar sobre los procedimientos para ingresar al cuestionario web de nivel primaria, en el
Capítulo II: Información del docente de segundo grado.
• Dar a conocer los objetivos, las características generales y específicas de la encuesta, la

estructura del cuestionario web del nivel primaria, a partir del Capítulo II: Información del
docente de segundo grado.
• Proporcionar las instrucciones generales para el ingreso de información en el cuestionario

web de primaria.
• Brindar las instrucciones específicas para el registro de información en las preguntas de las
secciones del Capítulo II: Información del docente de segundo grado del cuestionario web
de primaria.
• Orientar sobre como absolver las inconsistencias reportadas en la validación de la

información del cuestionario web.
• Orientar sobre las instrucciones para la aprobación del cuestionario web auto diligenciado.

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2. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA ENCUESTA
2.1 COBERTURA GEOGRÁFICA

La Encuesta Nacional a Instituciones Educativas 2021, se ejecutará en una muestra de 11 279
instituciones educativas públicas de nivel inicial, primaria y secundaria.
2.2 COBERTURA TEMPORAL

La encuesta se ejecutará a nivel nacional en las 26 regiones del país, entre los meses de octubre
a diciembre del año en curso.
2.3 UNIDAD DE INVESTIGACIÓN

Es la institución educativa de nivel inicial, primaria y secundaria, ubicada en el área urbana y/o
rural de las 26 regiones del país.
2.4 POBLACIÓN OBJETIVO

Está conformada:
a) En el nivel inicial: Las secciones seleccionadas de niños de 3, 4 y/o 5 años.

b) En el nivel primaria: Las secciones seleccionadas de segundo y/o cuarto grado.
c) En el nivel secundaria: Las secciones de segundo y/o quinto grado de las áreas
curriculares seleccionadas.
2.5 MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

Será el auto diligenciamiento por parte de los directores y docentes de las secciones
seleccionadas en las instituciones educativas del estudio, a través de un cuestionario web o en
línea.
2.6 INFORMANTE
• Es el director de nivel inicial, primaria y secundaria.
• Son los docentes de las secciones seleccionadas de 3, 4 y/o 5 de inicial, de segundo y/o
cuarto grado de primaria y de segundo y/o quinto grado de secundaria del área curricular
seleccionada.
2.7 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN

Son los cuatro cuestionarios web o en línea de la encuesta, al que tendrán acceso los
informantes mediante un usuario, contraseña para ingresar al link remitido a través de un oficio
por el INEI.

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3. INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL INGRESO

DE LA INFORMACIÓN
3.1 OBJETIVO
Conocer la funcionalidad de los botones, íconos, comandos, las plataformas virtuales,

los tipos y estructura de las preguntas, las características de las ventanas y pantallas
donde se visualizan los contenidos y los procedimientos para acceder al cuestionario
web de la Enedu 2021.
SR/A. DIRECTOR/A: Tenga presente que:

Debe familiarizarse con el uso de las instrucciones generales para el registro de información en el
cuestionario web de la encuesta, a fin de asegurar fluidez, calidad y oportunidad.
3.2 INGRESO AL SISTEMA DE LA ENEDU 2021

3.2.1 Ingreso al link de la ENEDU 2021
Con el link, usuario y contraseña que le envió por correo el INEI, ingrese al portal de la
encuesta en la página Web del INEI. http://censos.inei.gob.pe/enedu2021.
En la ventana que visualiza ingrese el usuario, la contraseña (Password) enviados y el

texto de la imagen en los recuadros correspondientes, haga clic en Validar
credenciales e ingresará a la primera pantalla de la encuesta.
3.2.2 Acceso al cuestionario web de la Encuesta Nacional a Instituciones

Educativas, 2021
Inicialmente cuando se ingresa al cuestionario web, en la primera pantalla se

visualizarán los siguientes íconos:
• Ingrese a panel de cuestionarios

• Contáctese con ENEDU
• Estado de cuestionarios
• VOLVER A CONECTARSE.

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3.2.3 Ingreso a las ventanas del Sistema de la Encuesta Nacional a Instituciones

Educativas, 2021
Al ingresar al menú del cuestionario web se visualizarán todos los íconos y ventanas, que
aseguran la funcionalidad del cuestionario tal como se muestra y se detalla a continuación.
Descripción de los íconos:
• Ingrese a panel de cuestionario, al hacer click permite acceder a

un menú e ingresar a los cuestionarios web de la encuesta, por
nivel educativo.
• Validación de los datos, permite verificar si la información

registrada en el cuestionario web es la correcta, de existir error u
omisión aparecerá un mensaje que indica donde está la
inconsistencia para su corrección o justificación.
• Guía de instrucciones, da acceso a las guías de instrucciones según

nivel educativo seleccionado e informante, estos documentos
contienen las instrucciones a seguir para el registro de información en
el cuestionario web por capítulos, secciones y preguntas.
• Contáctese con ENEDU, permite acceder al directorio del personal

INEI que le absolverá sus dudas y consultas.
• Estado de cuestionarios, podrá verificar el avance del auto

diligenciamiento y de la validación de los cuestionarios por parte de
los directores. En este ícono visualizará un reporte cuyas columnas
corresponden a los cuestionarios auto diligenciados de la IE,
sección seleccionada, validación y aprobación de los mismos.
• VOLVER A CONECTARSE, permite regresar a la pantalla inicial del

Sistema de la Encuesta Nacional a Instituciones Educativas.
3.3 INGRESO AL CUESTIONARIO WEB
Al hacer clic en el ícono “Ingrese a panel de cuestionario”, se visualizarán las opciones de

ingreso al cuestionario web que se muestran a continuación:

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3.4 TIPO DE CARACTERES ALFANUMÉRICOS
El cuestionario web guarda solo caracteres alfanuméricos, es decir letras o números

dependiendo de la información a registrar, por ejemplo:
• Teléfono, sólo aceptará datos numéricos.

• Para correo electrónico solo aceptará el carácter “@”.
• En los casos donde se requiere registrar datos como por ejemplo apellidos y
nombres del informante, la especificación de la alternativa “otro”, el campo solo
aceptará letras sin caracteres especiales como: / ' * - + , ; % @., NO USARLOS
PARA NO TENER PROBLEMAS AL GRABAR LA INFORMACIÓN.
3.5 BOTONES Y COMANDOS
A. Botón Grabar
• En la parte inferior de la pantalla se visualizará una barra que

le permitirá ir guardando su avance del cuestionario web al
hacer clic sobre el botón GRABAR.
• Al “Grabar” aparecerá un mensaje en

la parte superior de la pantalla
indicándole el correcto grabado.
Hacer clic en el botón “Aceptar” y
“Siguiente pregunta”.
• Cuando la información se registra en caja, después

de grabar, en la parte inferior de la pantalla
aparecerá un mensaje confirmando que grabó.
SR/A. DIRECTOR/A: Tenga presente que:

PERMANENTEMENTE debe “Grabar” la información registrada antes de pasar a la siguiente
pregunta; porque puede perder la información ingresada.
+
B. Botones de desplazamiento
• Al registrar la información de una pregunta, hacer clic en GRABAR,

luego en ACEPTAR y para continuar con la siguiente, hacer clic en
Siguiente Pregunta>>.

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• Para regresar a la pregunta anterior, hacer clic en <<Pregunta

Anterior.
• El botón de desplazamiento VOLVER A CONECTARSE, permitirá

volver al inicio del cuestionario web.
C. Botones de Modificación e ingreso de información y eliminación
• El botón “Modificación e ingreso de información”; permitirá modificar

información y/o registrar datos, caso de los datos de identificación de los
docentes a cargo de las secciones seleccionadas.
• El botón “Eliminar”; permitirá eliminar la información registrada.
D. Botones de observación y atención
• El botón “Observaciones”; permitirá a los informantes

registrar algunas precisiones concisas referentes a los temas
registrados.
• El botón “Ticket de atención”; permitirá a los informantes

solicitar al operador apoyo o algunas indicaciones, para el
buen diligenciamiento de las preguntas del cuestionario web.
E. Botones de ingreso y muestra (Solo para el director)
• El botón “Nuevo registro”; permitirá al director registrar las

secciones y ambientes pedagógicos para la selección de las
muestras.
• El botón “Selección de la muestra”; permitirá seleccionar las

secciones y ambientes pedagógicos y/o área curricular.
F. Mensajes de advertencia
• Cuando omita el registro de una información de
carácter obligatorio, al grabar se mostrará un
mensaje de advertencia, para que corrija la
omisión.
• Antes de ingresar información numérica aparecerá un

aviso, que muestra que la respuesta es OBLIGATORIA.
Asimismo, advierte el rango del número a registrar.
3.5 TIPO DE PREGUNTAS
Instrucciones:
• Preguntas que aceptan solo una
respuesta. Visualmente las alternativas
están precedidas por un círculo.
• Preguntas de respuestas múltiples.

Visualmente las alternativas están
precedidas por un cuadrado.

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• Preguntas con alternativas “Otros”, Se

recomienda verificar que la respuesta no
está contenida en las alternativas
anteriores, de ser así, seleccione el código
otro y en el recuadro Especifique registre
la respuesta.
• Para el caso de
preguntas de
cantidad no debe
registrar letras del
alfabeto, solo se
pueden registrar
números.
3.6 MENÚ DE LA INFORMACIÓN
• Esta opción facilita el acceso directo y

revisión de la información ingresada en
la pregunta.
• En el margen izquierdo de cada pantalla

se visualizará en una columna el
contenido del menú correspondiente al
cuestionario web para cada nivel.
• Al ingresar a PANEL DE
CUESTIONARIOS, se visualiza el
CAPÍTULO I: INFORMACIÓN DEL
DIRECTOR del nivel correspondiente, al
hacer clic en CAPÍTULO I se tiene
acceso a las secciones que lo
conforman.
• Al hacer clic en Sección N°, se aperturan

las preguntas que la conforman.
• Al hacer clic en la pregunta, se podrá

ingresar la información correspondiente.

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4. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA EL INGRESO DE DATOS

EN EL CUESTIONARIO WEB DE PRIMARIA
4.1 ESTRUCTURA DEL CUESTIONARIO WEB DEL DOCENTE DE SEGUNDO GRADO

DE PRIMARIA
4.1.1 Capítulo II: información del docente
Capítulo II: Información del docente de segundo grado está conformado por 8 secciones descritos en el
Cuadro N° 01.
Cuadro N° 01
Capítulos y secciones del cuestionario web del docente de segundo
grado de primaria
CAPÍTULO II: INFORMACIÓN DEL DOCENTE DE SEGUNDO GRADO

Sección 1: Datos generales del docente
Sección 2: Gestión pedagógica de la Dirección
Sección 3: Programa de Formación en servicio para docentes usuarios de dispositivos
electrónicos portátiles (Tabletas)
Sección 4: Acciones y programas de formación docente en servicio
Sección 5: Currículo nacional de la Educación Básica
Sección 6: Disponibilidad y uso de los cuadernos de trabajo de segundo grado
Sección 7: Disponibilidad y uso de los cuadernillos de tutoría
Sección 8: Tecnologías digitales para el aprendizaje.
SR./A DOCENTE: Tenga presente que:

Para el caso de los directores-docentes, que ya ingresaron sus datos en las P.1 a la P.5 en el
cuestionario web Capítulo I: Información del director, esta información se visualizará automáticamente en
la sección 1: Datos generales del docente.
4.2 CAPÍTULO II: INFORMACIÓN DEL DOCENTE DE SEGUNDO GRADO
4.2.1 Sección 1: Datos generales del docente
Pregunta 1: APELLIDOS Y NOMBRES:
Instrucciones:
Registre sus apellidos y nombres completos.
Pregunta 2: SEXO:
Instrucciones:
Seleccione el código 1 “Masculino” o 2 “Femenino”, según
corresponda.
Pregunta 3: ¿CUÁL ES SU FECHA DE NACIMIENTO?
Instrucciones:
Registre a dos dígitos en día y mes y a cuatro dígitos el año

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Pregunta 4: ¿CUÁL ES EL Nº DE SU DNI?
Instrucciones:
Registre el número de su DNI.
Pregunta 5: ¿CUÁL ES SU CONDICIÓN LABORAL?
Instrucciones:
Seleccione el código 01 “Nombrado” o 02 “Contratado”, según
corresponda.
Pregunta 6: SU TITULACIÓN DOCENTE ES:
Instrucciones:
• Seleccione un código, según corresponda.
• Si tiene “Titulación diferente a la docente”, verifique que no esté

contenida en las alternativas anteriores; de ser así, seleccione
el código 05 y en el recuadro Especifique registre el nombre de
la carrera o programa profesional.
• Seleccione el código 06, si no cuenta con título.

Para considerar que tiene el grado que informa o es titulado, al momento del auto diligenciamiento debe
contar con el diploma o certificado correspondiente emitido por su centro de estudios o contar con la
resolución.
Pregunta 7: ¿CUÁNTOS ESTUDIANTES ASISTEN REGULARMENTE EN LA SECCIÓN QUE UD.

ESTÁ CARGO?
Instrucciones:
• Registre el número de estudiantes con asistencia regular en
la sección que Ud. tiene a su cargo.
• Al concluir con la pregunta.7 haga clic en “Grabar”,

“Aceptar” y luego en “Pregunta siguiente >>”.
SR/A. DOCENTE: Tenga presente que:

Cuando los docentes son los directores de la IE (como las instituciones unidocentes de primaria) o
tiene a su cargo un aula seleccionada, debe pasar a la Sección 3, porque el director no puede
autoevaluarse respecto a la Gestión pedagógica de la Dirección.

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4.2.2 Sección 2: Gestión Pedagógica de la Dirección
Objetivo:
Conocer la gestión institucional que realizan los directivos de las Instituciones educativas en el
monitoreo de los logros de aprendizaje.
Docente–director que no le corresponde auto diligenciar la sección 2

Instrucciones:
• El docente seleccionará el código 01 si es
director y es el único docente (Unidocente) en
la IE, y continuará con la sección 3.
• El docente seleccionará el código 02 si es
director y docente en la IE, pero además hay otros docentes de otras secciones seleccionadas y
continuará con la sección 3.
• El docente seleccionará el código 03 cuando no es director y tiene a su cargo una sección
seleccionada; además hay otros docentes de secciones seleccionadas en la IE. Este docente
deberá continuar con la sección 2.
Pregunta 1: EN EL PRESENTE AÑO, ¿LA DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA HA

MONITOREADO LOS LOGROS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES QUE
ESTÁN A SU CARGO?
Instrucciones:
Seleccione el código 01 “Si” o 02

“No”.
Pregunta 1.1: INDIQUE UD. CÓMO REALIZA EL MONITOREO:
Instrucciones:
• Seleccione el código 01 “Si” o 02 “No”, para las 6 alternativas.

• Si la respuesta, es “Otra”, verifique que no está contenida en las alternativas anteriores; de ser así,
en el código 6 seleccione el código 01 “Sí” y en el recuadro Especifique registre el nombre de la
otra acción.
4.2.3 Sección 3: Programa de Formación en Servicio para Docentes Usuarios de

Dispositivos Electrónicos Portátiles (tabletas)
Objetivo:
Conocer el número de docentes de segundo grado del nivel primaria, que recibieron o vienen
recibiendo el Programa de Fortalecimiento de Competencias Profesionales de los Docentes Usuarios

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de Dispositivos Electrónicos Portátiles (Tabletas) en el marco de la estrategia de Cierre de brecha

digital.
Pregunta 1: EN EL 2021, ¿USTED VIENE RECIBIENDO ESTRATEGIAS FORMATIVAS DEL

PROGRAMA DE FORMACIÓN EN SERVICIO PARA DOCENTES USUARIOS DE
DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS PORTÁTILES?
Instrucciones:
Seleccione el código 01 “Si” o 02 “No”.
Pregunta 1.1: ¿QUÉ ESTRATEGIAS FORMATIVAS VIENE RECIBIENDO?
Instrucciones:
• Seleccione uno o más códigos, según

corresponda.
• De seleccionar solo el código 02. Cusos
virtuales, pasará a la pregunta 5.
3.A. Asesoría Pedagógica
Pregunta 2: ¿QUÉ TIPO DE ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO VIENE RECIBIENDO?
Instrucciones:
Seleccione el código 01 “A distancia” o 02
“Semipresencial”, según corresponda.
Pregunta 3: RESPECTO A LAS AFIRMACIONES SOBRE LA CALIDAD DE LAS ASESORIAS

PEDAGÓGICAS RECIBIDAS, INDIQUE UD. SU GRADO DE “ACUERDO” O
“DESACUERDO” CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
Instrucciones:
Para cada asesoría pedagógica, seleccione un código.

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Pregunta 4: DE LAS COMPETENCIAS PRIORIZADAS DURANTE EL 2021 EN LA ASESORÍA

PEDAGÓGICA RECIBIDA, INDIQUE UD. LAS QUE HA DESARROLLADO A TRAVÉS
DE ESTA ESTRATEGIA:
Instrucciones:

corresponda.
• Si la respuesta, es “Otro”, verifique que no
está contenida en las alternativas anteriores;
de ser así, seleccione el código 05 y en el
recuadro Especifique registre el nombre de
la otra competencia.
• Si no desarrolló ninguna competencia pedagógica, seleccione el código 06 (Ninguno).
3.B. Cursos Virtuales
Pregunta 5: ¿QUÉ TAN SATISFECHO SE SIENTE UD. CON LOS ASPECTOS PEDAGÓGICOS
UTILIZADOS EN LOS CURSOS VIRTUALES?
Instrucciones:
Seleccione un código, por cada una de los

seis aspectos pedagógicos.
3.C Calidad del programa de formación en servicio para docentes usuarios de

dispositivos electrónicos portátiles
Pregunta 6: ¿QUÉ TAN SATISFECHO SE SIENTE UD. CON LAS ESTRATEGIAS FORMATIVAS
RECIBIDA/S EN EL 2021?
Instrucciones:
Seleccione un código, por cada una de las
estrategias recibidas.

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Pregunta 7: ¿QUÉ TAN SATISFECHO SE SIENTE UD. CON EL FORMADOR TUTOR?
Instrucciones:
Seleccione un código, por cada formador
tutor.
4.2.4 Sección 4: Acciones y Programas de Formación Docente en Servicio
Objetivo:
Conocer el número de docentes de nivel primaria participantes de acciones y/o programas formativos
de gestión pública y/o privada, así como el tiempo de capacitación invertido y disponible para mayor
formación y los desempeños en los que desean capacitarse.
Pregunta 1: DURANTE EL 2021, ¿PARTICIPA/Ó UD. EN ALGUNA ACCIÓN Y/O PROGRAMA

FORMATIVO?
Instrucciones:
Definiciones:
Acciones formativas: Comprende los workshops, talleres, virtuales, streaming y/o webinars, cursos
virtuales de Perú Educa y los grupos de inter aprendizaje.
Programa formativo: Comprende Programa de inducción, Programa de actualización, Programa de

segunda especialidad, diplomados, maestría y doctorado, entre otros

• De la alternativa 1 a la 4, comprenden las acciones formativas y de la 5 a la 9 se refieren a los
programas.
• De participar o haber participado más de una vez en la misma acción y/o programa formativo,
informe sobre el último en las preguntas 1.2 y 1.3.
Pregunta 1.1: ¿PARTICIPA/Ó UD. EN:

Instrucciones:
• Para acceder a las preguntas, deberá ingresar haciendo clic en el ícono ubicado a la derecha
(Maletita).
• Para cada acción y/o programa formativo, seleccione el código 01 “Si” o 02 “No”.
• De seleccionar el código 02 “No”, continúe con la siguiente acción y/o programa.
• De seleccionar el código 02 “No” para todas las acciones y/o programas formativos, continúe con
la Sección 5.

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Pregunta 1.2: ¿CUÁL ES LA CALIDAD DE LA/EL:
Instrucciones:
Para cada cada acción y/o programa formativo con código 01 ”Sí”, seleccione un código.
Pregunta 1.3: ¿FUE/ES FINANCIADO CON/POR:
Instrucciones:
Para cada cada acción y/o programa formativo con código 1 ”Sí”, seleccione un código.
Pregunta 2: SEGÚN LAS ACCIONES Y PROGRAMAS FORMATIVOS QUE UD. RECIBE DEL
MINEDU U OTRAS INSTITUCIONES PÚBLICAS O PRIVADAS, ACTUALMENTE,
¿CUÁNTAS HORAS A LA SEMANA DESTINA PARA CAPACITARSE?
Instrucciones:
Registre el total de horas a la semana que Ud. destina para capacitarse.
Pregunta 3: CONSIDERANDO EL TIEMPO QUE UD. DISPONE, ¿CUÁNTAS HORAS A LA

SEMANA ESTARÍA DISPUESTO/A INVERTIR EN SU FORMACIÓN DOCENTE
(CAPACITACIÓN VIRTUAL O PRESENCIAL)?
Instrucciones:
Registre el total de horas a la semana que Ud. destinaría para capacitarse.
Pregunta 4: DE LA SIGUIENTE LISTA, INDIQUE UD. HASTA TRES OPCIONES EN LAS QUE LE
GUSTARÍA SER CAPACITADO PARA MEJORAR SU DESEMPEÑO EN EL AULA:
Instrucciones:
• Seleccione hasta tres códigos como máximo.
• Si la respuesta, es “Otro”, verifique que no esté contenida en las alternativas anteriores; de ser así,
seleccione el código 09 y en el recuadro Especifique registre el nombre de la otra capacitación.

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4.2.5 Sección 5. Currículo Nacional de la Educación Básica
Objetivo:
Conocer el número de docentes de nivel primaria que usan las herramientas curriculares y participan
en acciones formativos bajo el marco de la Educación Básica
5.A. Conocimiento del Currículo Nacional de la Educación Básica
Pregunta 1: RESPECTO AL USO DE LAS HERRAMIENTAS CURRICULARES PARA

DESARROLLAR SU TRABAJO EN AULA, INDIQUE UD.:
Pregunta 1.1: LA FRECUENCIA DE USO DE:
Instrucciones:
• Para acceder a las preguntas, deberá ingresar haciendo clic en el ícono de ubicada a la derecha
(Maletita).
• Para cada herramienta curricular seleccione un código.
• Para las alternativas 1 a la 3 independientemente del código seleccionado, continúe con la

alternativa 4.
• Para las alternativas 4 a la 15 donde seleccionó el código 01 “Nunca o 02 “Ocasionalmente”,

continúe con la pregunta 1.2.
Pregunta 1.2: INDIQUE EL/LOS MOTIVO/S DEL USO OCASIONAL O NUNCA UTILIZADO DE:
Instrucciones:
• Seleccione uno o más códigos.

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Pregunta 2: QUÉ ASPECTOS DE LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA NECESITA INCORPORAR O

PROFUNDIZAR PARA TENER UN MEJOR DESEMPEÑO EN SU TRABAJO?
Pregunta.: SELECCIONE:
Instrucciones:
• Para acceder a las preguntas, deberá ingresar haciendo clic en el ícono de ubicada a la derecha
(Maletita).
• Seleccione hasta 6 aspectos educativos.
Pregunta 2.1: ¿CUÁLES CONSIDERA QUE SON LAS DOS MEJORES FORMAS DE RECIBIR
INFORMACIÓN SOBRE LA/EL
Instrucciones:
Para cada aspecto educativo seleccionado, considere hasta dos códigos.
Pregunta 2.2: ¿QUÉ TIPO DE MATERIAL NECESITA PARA APRENDER DE MANERA

SIGNIFICATIVA SOBRE LA/EL.
Instrucciones:
• Para cada aspecto seleccione uno o más códigos.
• Si la respuesta, es “Otro”, verifique que no está contenida en las alternativas anteriores; de ser así,
seleccione el código 04 y en el recuadro Especifique registre el otro material.
5B. Asistencia Técnica sobre Temas Pedagógicos
Pregunta 3: EN EL 2021, ¿RECIBIÓ ASISTENCIA TÉCNICA SOBRE TEMAS PEDAGÓGICOS?
Instrucciones:
Pregunta 3.1: EN QUÉ MODALIDAD RECIBIÓ LA ASISTENCIA TECNICA
Instrucciones:
Seleccione un código, según corresponda.

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Pregunta 4: INDIQUE UD. AL ENCARGADO DE LAS ACCIONES FORMATIVAS RECIBIDAS EN

EL 2021 SOBRE TEMAS PEDAGÓGICOS:
Instrucciones:
• Seleccione el código 01 “Sí” al encargado de la acción formativa.
• Si la respuesta, es Otro, verifique que no esté contenida en las alternativas 01 y 02; de ser así,
seleccione el código 03, y en el recuadro Especifique registre al otro encargado.
Pregunta 4.1: ¿CUÁNTAS ASESORÍAS PEDAGÓGICAS RECIBIÓ?
Instrucciones:
En el recuadro registre el número de asesorías pedagógicas que recibió.
Definición:
Asesoría en temas pedagógicos: El Especialista de la UGEL brinda orientación, asesoría y

acompañamiento al docente en servicio sobre el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, en
el marco del Currículo Nacional de Educación Básica, orientados a fortalecer el desempeño de los
estudiantes tomando en considerando el contexto social, la modalidad del servicio y la disponibilidad de
conectividad.
Pregunta 5: DE LA LISTA DE ASPECTOS CURRICULARES, ¿CUÁLES CONSIDERA UD. COMO

LOS TRES MÁS IMPORTANTES QUE DEBERÍAN DESARROLLARSE A TRAVÉS DE
LA ASISTENCIA TÉCNICA, PARA LA MEJORA DE SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA?
Instrucciones:
• Seleccione como máximo tres aspectos curriculares.
• Si la respuesta, es “Otro”, verifique que no está

contenida en las alternativas anteriores; de ser así,
seleccione el código 13 y en el recuadro Especifique
registre el otro aspecto curricular.
5.C Gestión del Acompañamiento Pedagógico
Pregunta 6: A LA FECHA, EL DIRECTOR O SUBDIRECTOR ¿CUÁNTAS REUNIONES DE

TRABAJO COLEGIADO HA REALIZADO CON LOS DOCENTES?
Instrucciones:
• Registre el total de reuniones.
• Si el director no realizó reuniones registre cero (0) y continúe con la pregunta 8.

20
Pregunta 7: DURANTE LAS REUNIONES DE TRABAJO COLEGIADO CON DOCENTES, ¿EL

DIRECTOR O SUBDIRECTOR HA PROMOVIDO LA REFLEXIÓN SOBRE ALGUNO
DE ESTOS TEMAS?
Instrucciones:

corresponda.
• Si la respuesta, es “Otro”, verifique que no

está contenida en las alternativas
anteriores; de ser así, seleccione el código
08 y en el recuadro Especifique registre el
otro tema.
5.D Involucramiento de las Familias
Pregunta 8: ¿DE QUÉ MANERA PROMUEVE QUE LAS FAMILIAS SE INVOLUCREN EN EL

DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES DE SUS HIJOS?
Instrucciones:
Seleccione uno o más códigos, según corresponda.
Pregunta 9: ¿QUÉ MATERIALES NECESITARÍA RECIBIR PARA TRABAJAR CON LAS FAMILIAS
EL DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL CURRÍCULO
Instrucciones:
corresponda.
• Si la respuesta, es “Otro”, verifique que

no está contenida en las alternativas
anteriores; de ser así, seleccione el
código 07 y en el recuadro Especifique
registre el otro material.
5.E Educación Inclusiva y Atención a la Diversidad de las Familias
Pregunta 10: ¿ACTUALMENTE, ¿ATIENDE EN SU AULA A UNO O MÁS ESTUDIANTES CON

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A DISCAPACIDAD?
Instrucciones:

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Definiciones:
Estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE): Comprende los niños y adolescentes
con algún tipo de dificultad o cierto tipo de limitación leve o moderado asociados a discapacidad visual,
sordera, física motora, trastorno del espectro (autismo), e intelectual entre otros, matriculados en una
IE de Educación Básica o técnico productivo.
Pregunta 11: ¿USTED RECIBE VISITAS POR PARTE DEL SERVICIO DE APOYO Y
ASESORAMIENTO PARA LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES -
SAANEE?
Instrucciones:
Definiciones:
Servicio de apoyo y asesoramiento para la atención de estudiantes con necesidades educativas

especiales (SAANEE): Forma parte de los Centros de Educación Especial conformado por un
conjunto de profesionales docente y no docente como terapistas de lenguaje, físicas, ocupación ales,
especializados en discapacidad, visual, auditiva, motora e intelectual que se encargar de orientar y
asesorar al personal directivo, docente y padres de familia para la atención de los estudiantes con
NEE.
Pregunta 11.1: ¿CON QUÉ FRECUENCIA RECIBE LAS VISITAS DEL SAANEE?
Instrucciones:
Seleccione solo un código.
Pregunta 12: RESPECTO A LA FRECUENCIA CON QUE EL ESPECIALISTA DEL SAANEE

BRINDA EL SERVICIO A LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES, INDIQUE UD.:
Instrucciones:
Para las cinco alternativas,

seleccione un código.

22
Pregunta 13: DURANTE EL 2020 Y 2021, ¿USTED HA PARTICIPADO EN ESPACIOS DE

CAPACITACIÓN EN TEMÁTICA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA Y ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD?
Instrucciones:
• Seleccione el código 01 “Si” o 02 “No”.

• De seleccionar el código 02 “No”, continúe con pregunta14.
Pregunta 13.1: INDIQUE UD. LA INSTITUCIÓN CAPACITADORA
Instrucciones:
corresponda.

contenida en las alternativas anteriores; de ser
así, seleccione el código 05 y en el recuadro
Especifique registre la otra entidad.
Pregunta 13.2: INDIQUE UD. LA INSTITUCIÓN

CAPACITADORA
Instrucciones:
Registre la temática de formación recibida.
5.F Tutoría
Pregunta 14: ¿CUENTA CON EL DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE ORIENTACIÓN,

CARACTERÍSTICAS, INTERÉS Y EXPECTATIVA DE SUS ESTUDIANTES?
Instrucciones:
Pregunta 15: ¿USTED HA DESARROLLADO ACCIONES RELACIONADAS A LA PREVENCIÓN

SOBRE EL CONSUMO DE DROGAS?
Instrucciones:

23
Pregunta 16: ¿USTED HA DESARROLLADO ACCIONES RELACIONADAS A LA SEGURIDAD

VIAL?
Instrucciones:
4.2.6 Sección 6: Disponibilidad y Uso de los Cuadernos de Trabajo para Segundo

Grado
Objetivo:
Conocer la disponibilidad y uso de los cuadernos de trabajo de comunicación y matemática para

segundo grado.
6.A Cuadernos de Trabajo de Comunicación
Pregunta 1: SOBRE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN PARA SEGUNDO

GRADO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, INDIQUE UD.:
Pregunta 1.1: CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN
Instrucciones:
• Seleccione el código 01 “Si” o 02 “No” en

la pregunta1.1.1, según corresponda.
• De seleccionar el código 02 “No”, continúe

con la pregunta 1.3
las preguntas1.1.2 y 1.1.3, según
corresponda.
• En la pregunta 1.1.4 registre la cantidad
que recibió en total.

la pregunta1.1.5, según corresponda.
• Si en la pregunta 1.1.5 selecciona el código 02, continúe con la pregunta 1.3.
Pregunta 1.2: ¿CON QUÉ FRECUENCIA UTILIZAN SUS ESTUDIANTES EL CUADERNO DE

TRABAJO DE COMUNICACIÓN EN EL DESARROLLO DE SU SESIÓN DE
APRENDIZAJE O DE LAS TAREAS/ACTIVIDADES?
Instrucciones:
Seleccione un código.

24
Pregunta1.3: EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿UTILIZA OTROS CUADERNOS DE TRABAJO

DE COMUNICACIÓN?
Instrucciones:
Seleccione el código
01 “Si” o 02 “No”.

“Otros cuadernos de trabajo de comunicación”, se refiere a los cuadernos de trabajo de comunicación
del MINEDU en lenguas originarias, de autoaprendizaje y de otras editoriales que son utilizados.
Pregunta 1.3.1: ¿CUÁLES UTILIZA?
Instrucciones:

corresponda.

Especifique registre el otro cuaderno de trabajo.
Pregunta 2: ¿RECIBIÓ UD. CAPACITACIÓN DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN O

DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL, EN EL USO DE LOS
CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÒN DEL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN?
Instrucciones:
Pregunta 2.1: ¿CÓMO SE REALIZÓ?
Instrucciones:
corresponda.

Especifique registre la otra modalidad.
Pregunta 2.2 ¿CUÁN ÚTIL FUE ESTA CAPACITACIÓN PARA EL USO DEL MATERIAL EN SU
PRÁCTICA DOCENTE?
Instrucciones:

25
6.B Cuadernos de Trabajo de Matemática
Pregunta 3: SOBRE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA PARA SEGUNDO

GRADO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, INDIQUE UD.:
Pregunta 3.1.1: ESTA SECCIÓN RECIBIÓ LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA
Instrucciones:
• Seleccione el código 01 “Si” o 02

“No” en la pregunta 3.1.1, según
corresponda.
• De seleccionar el código 02 “No”,

continúe con la pregunta 3.3
“No” en las preguntas 3.1.2 y
3.1.3, según corresponda.
• En la pregunta 3.1.4 registre la
cantidad de ejemplares que
recibió en total.

“No” en la pregunta 3.1.5, según corresponda.
• Si en la pregunta 3.1.5 selecciona el código 02, continúe con la pregunta 3.3.
Pregunta 3.2: ¿CON QUÉ FRECUENCIA UTILIZAN SUS ESTUDIANTES EL CUADERNO DE

TRABAJO DE MATEMÁTICA EN EL DESARROLLO DE SU SESIÓN DE
APRENDIZAJE O DE LAS TAREAS/ACTIVIDADES?
Instrucciones:
Pregunta 3.3: EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿UTILIZA OTROS CUADERNOS DE TRABAJO

DE MATEMÁTICA?
Instrucciones:
Seleccione el código 01 “Si” o
02 “No”.

26

“Otros cuadernos de trabajo de matemática”, se refiere a los cuadernos de trabajo de matemática del
MINEDU en lenguas originarias, de autoaprendizaje y de otras editoriales que son utilizados.
Pregunta 3.3.1: ¿CUÁLES UTILIZA?
Instrucciones:
corresponda.

Especifique registre el otro cuaderno de
trabajo.
Pregunta 4: ¿RECIBIÓ UD. CAPACITACIÓN DE LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN O

DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL, EN EL USO DE LOS
CUADERNOS DE TRABAJO DE MATEMÁTICA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN?
Instrucciones:
Pregunta 4.1: ¿CÓMO SE REALIZÓ?
Instrucciones:
corresponda.

Especifique registre la otra modalidad.
Pregunta 4.2: ¿CUÁN ÚTIL FUE ESTA CAPACITACIÓN PARA EL USO DEL MATERIAL EN SU
PRÁCTICA DOCENTE?
Instrucciones:
4.2.7 Sección 7: Disponibilidad y uso de los cuadernillos de tutoría
Objetivo:
Conocer la disponibilidad y uso de los cuadernillos de tutoría para segundo grado.

27
Pregunta 1: SOBRE LOS CUADERNILLOS DE TUTORÍA PARA SEGUNDO GRADO DEL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, INDIQUE UD.:
Pregunta 1.1: ESTA SECCIÓN RECIBIÓ LOS CUADERNILLOS DE TUTORÍA
Instrucciones:
• Pregunta 1.1 seleccione el código 01

“Si” o 02 “No”, según corresponda. De
seleccionar el código 02 “No” continúe
con la Sección 8.
• Preguntas 1.2 y 1.3: Seleccionar el

código 01 “Si” o 02 “No”.
• Pregunta 1.4 registre la cantidad de

ejemplares que recibió en total.
• Pregunta 1.5 seleccione el código 01

“Si” o 02 “No”, según corresponda.
4.2.8 Sección 8: Tecnologías Digitales para el Aprendizaje
8.A Competencia Digital
Objetivo:
Conocer el número de docentes de las instituciones educativas públicas del nivel inicial, participantes
en programas de formación sobre tecnologías digitales para el aprendizaje, desarrollados por el
Minedu, a través de la Dirección de Innovación Tecnológica en Educación, y el aprovechamiento de la
tecnología digital aprendida en el desarrollo de su práctica pedagógica, factor determinante en el
mejoramiento de la calidad educativa en el país, por la apropiación de las tecnologías educativas en la
focalización de innovación.
Pregunta 1: EN LOS ÚLTIMOS DOCE MESES, ¿UD. PARTICIPA/Ó EN ALGÚN PROGRAMA DE

FORMACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES, EN FORMA PRESENCIAL Y/O
VIRTUAL?
Instrucciones:

28
Pregunta 1.1: ¿EN QUÉ PROGRAMA/S DE FORMACIÓN PARTICIPA/Ó?
Instrucciones:
Seleccione uno o más códigos, según
corresponda.
Pregunta 2: EN LOS ÚLTIMOS DOCE MESES, ¿EN CUÁNTOS CURSOS VIRTUALES

PARTICIPA/Ó UD.?
Instrucciones:
• Seleccione un código.
• De no haber participado en algún curso, seleccione
el código 05 (No participó).
8.B Aprovechamiento de la Tecnología Digital
Pregunta 3: ¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES HERRAMIENTAS DE SOFTWARE O RECURSOS

DIGITALES UTILIZA PARA EL DISEÑO Y/O DESARROLLO DE SU SESIÓN DE
APRENDIZAJE?
Instrucciones:
• Seleccione uno o más códigos, según corresponda.
seleccione el código 06 y en el recuadro especifique registre la otra herramienta.
• De no utilizar ninguna herramienta seleccione el código 07 (Ninguna).
Pregunta 3.1: ¿QUÉ HERRAMIENTAS DE PERÚEDUCA UTILIZA CON MÁS FRECUENCIA?
Instrucciones:
• Si en la pregunta 3 seleccionó la alternativa 1

(Recursos digitales de PERÚEDUCA), debe
diligenciar esta pregunta.
seleccione el código 06 y en el recuadro Especifique registre la otra herramienta de PERÜEDUCA.

29
Pregunta 3.2: ¿CUÁLES SON LAS RAZONES POR LAS QUE NO UTILIZA PERÚEDUCA?
Instrucciones:
• Si la respuesta, es “Otra”, verifique que no está
contenida en las alternativas anteriores; de ser así,
seleccione el código 05 y en el recuadro Especifique
registre la otra razón.
Pregunta 4: EN LA ÚLTIMA UNIDAD DIDÁCTICA DESARROLLADA, ¿EN CUÁNTAS SESIONES

DE CLASE UD. HA INTEGRADO LOS SERVICIOS O RECURSOS DIGITALES DE
PERÚEDUCA?
Instrucciones:
• De no participar en alguna sesión de clase con recursos de PERÚEDUCA, seleccione el código 04
(Ninguno).
Pregunta 5: EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO, ¿CUÁNTOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE HA

DESARROLLADO UD. INTEGRANDO LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES?
Instrucciones:
• De no haber desarrollado algún proyecto de
aprendizaje, seleccione el código 05 (Ninguno).
Pregunta 6: INDIQUE HASTA 5 SOFTWARE EDUCATIVOS Y/O SOFTWARE DE PRODUCCIÓN

QUE USTED MÁS UTLIZA DURANTE EL DESARROLLO DE SUS CLASES?
Instrucciones:
• Seleccione como máximo cinco códigos.

• Si la respuesta, es “Otro”, verifique que no está contenida en las alternativas anteriores; de ser así,
seleccione el código 07 y en el recuadro Especifique registre el otro software.

30
Pregunta 7: ¿TIENE UD. CELULAR PROPIO?
Instrucciones:
• Seleccione el código 01 “Si” o 02 “No”.

• De seleccionar el código 02 “No”, finalice el auto diligenciamiento.
Pregunta 7.1: ¿ES UN TELÉFONO INTELIGENTE (SMARTPHONE)?
Instrucciones:

31
5. VALIDACIÓN DE DATOS Y APROBACIÓN DEL

CUESTIONARIOS WEB PRIMARIA
SR/A. DOCENTE: Tenga presente que:

Conforme avance con el auto diligenciamiento de las preguntas y/o secciones, DEBE INGRESAR
OBLIGATORIAMENTE al módulo de VALIDACIÓN DE DATOS, para verificar que la información consignada
sea coherente. Al término del registro de la información de todas las secciones del CAPÍTULO II:
INFORMACIÓN DEL DOCENTE, de no presentarse ningún error, debe aceptar la opción de APROBACIÓN
DE CUESTIONARIO.
5.1 VALIDACIÓN DE LA INFORMACIÓN
● De acuerdo al avance del registro de información de las preguntas y

secciones del cuestionario web, hacer clic en el ícono “Validación de
datos”, que se encuentra en la parte superior izquierda del cuestionario.
● Seguidamente, el sistema le mostrará una tabla con la información por corregir o completar y la
relación de las preguntas observadas que deberá verificar según se indica.
● En cuanto identifique las secciones y ubique las preguntas observadas, deberá regresar al
cuestionario web y en el MENÚ ubique la sección y pregunta correspondiente, para verificar la
información.
● De ser necesario, realice la corrección o justificación.
● De ser necesaria alguna eliminación de información, primero cerciórese que es correcta, de ser
así, ubíquese en la pregunta y haga clic en el botón “Eliminar”.
● En cuanto identifique y ubique las preguntas observadas, deberá regresar al cuestionario web en
la sección y capítulo correspondiente, para verificar la información.
● En caso debe hacer alguna eliminación de información, ubíquese en la pregunta y haga clic en el
botón “Eliminar”.
5.2 APROBACIÓN DEL CUESTIONARIO WEB
Luego de concluir con el levantamiento de los errores u omisiones de las preguntas observadas,
deberá dar conformidad de la información ingresada; para lo cual, debe hacer clic en el botón
AQUÍ.
Tener presente que después de haber aprobado el cuestionario, NO se podrá realizar ninguna
modificación o actualización de datos.
Seguidamente, hacer clic en la opción Exportar PDF, que permite exportar el formulario en PDF
para poder visualizar los datos ingresados.

32

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Encuesta Nacional a Instituciones Educativas, 2021 INEI

Para tal fin, se ha elaborado el siguiente documento “GUÍA DE INSTRUCCIONES DIRIGIDO AL

Guía de Instrucciones Docente de Segundo Grado de Primaria

1.1 GENERAL ..........................................................................................................................................................4

2. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA ENCUESTA ................................................................ 5

2.1 COBERTURA GEOGRÁFICA ....................................................................................................................5

3. INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL INGRESO DE LA INFORMACIÓN............... 6

3.1 OBJETIVO .........................................................................................................................................................6

4. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA EL INGRESO DE DATOS EN EL

4.1 ESTRUCTURA DEL CUESTIONARIO WEB DEL DOCENTE DE SEGUNDO GRADO DE

5. VALIDACIÓN DE DATOS Y APROBACIÓN DEL CUESTIONARIOS WEB PRIMARIA32

5.1 VALIDACIÓN DE LA INFORMACIÓN ...................................................................................................32

Guía de Instrucciones Docente de Segundo Grado de Primaria

• Dar a conocer los objetivos, las características generales y específicas de la encuesta, la

• Proporcionar las instrucciones generales para el ingreso de información en el cuestionario

• Orientar sobre como absolver las inconsistencias reportadas en la validación de la

Guía de Instrucciones Docente de Segundo Grado de Primaria

2. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA ENCUESTA

2.1 COBERTURA GEOGRÁFICA

2.2 COBERTURA TEMPORAL

2.3 UNIDAD DE INVESTIGACIÓN

2.4 POBLACIÓN OBJETIVO

a) En el nivel inicial: Las secciones seleccionadas de niños de 3, 4 y/o 5 años.

2.5 MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

• Es el director de nivel inicial, primaria y secundaria.

2.7 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN

Guía de Instrucciones Docente de Segundo Grado de Primaria

3. INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL INGRESO

Conocer la funcionalidad de los botones, íconos, comandos, las plataformas virtuales,

SR/A. DIRECTOR/A: Tenga presente que:

3.2 INGRESO AL SISTEMA DE LA ENEDU 2021

En la ventana que visualiza ingrese el usuario, la contraseña (Password) enviados y el

3.2.2 Acceso al cuestionario web de la Encuesta Nacional a Instituciones

Inicialmente cuando se ingresa al cuestionario web, en la primera pantalla se

• Ingrese a panel de cuestionarios

Guía de Instrucciones Docente de Segundo Grado de Primaria

3.2.3 Ingreso a las ventanas del Sistema de la Encuesta Nacional a Instituciones

Descripción de los íconos:

• Ingrese a panel de cuestionario, al hacer click permite acceder a

• Validación de los datos, permite verificar si la información

• Guía de instrucciones, da acceso a las guías de instrucciones según

• Contáctese con ENEDU, permite acceder al directorio del personal

• Estado de cuestionarios, podrá verificar el avance del auto

• VOLVER A CONECTARSE, permite regresar a la pantalla inicial del

3.3 INGRESO AL CUESTIONARIO WEB

Al hacer clic en el ícono “Ingrese a panel de cuestionario”, se visualizarán las opciones de

Guía de Instrucciones Docente de Segundo Grado de Primaria

3.4 TIPO DE CARACTERES ALFANUMÉRICOS

El cuestionario web guarda solo caracteres alfanuméricos, es decir letras o números

• Teléfono, sólo aceptará datos numéricos.

3.5 BOTONES Y COMANDOS

• En la parte inferior de la pantalla se visualizará una barra que

• Al “Grabar” aparecerá un mensaje en

• Cuando la información se registra en caja, después

SR/A. DIRECTOR/A: Tenga presente que:

• Al registrar la información de una pregunta, hacer clic en GRABAR,

Guía de Instrucciones Docente de Segundo Grado de Primaria

• Para regresar a la pregunta anterior, hacer clic en <<Pregunta

• El botón de desplazamiento VOLVER A CONECTARSE, permitirá

C. Botones de Modificación e ingreso de información y eliminación

• El botón “Modificación e ingreso de información”; permitirá modificar

• El botón “Eliminar”; permitirá eliminar la información registrada.

D. Botones de observación y atención