INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA
“GÓMEZ ARIAS DÁVILA”
DOCENTES DORIS YNES SANTOS CRUZ
GRADO: SEGUNDO
“Comunicamos nuestros compromisos con el Bicentenario mediante un video”
COMPETENCIA/CAPACIDADES
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
• Obtiene información del texto oral
• Infiere e interpreta información del
texto oral
• Adecúa, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada
• Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica
• Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores
• Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto
oral
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3 – IV BIMESTRE
FECHA: 06 AL 10 DE DICIEMBRE 2021
SECCIONES:
Título
ACTIVIDAD DIA 1:
ACTIVIDAD DIA 2:
DESEMPEÑO
1. Adecúa el video sobre sus compromisos en el
bicentenario a la situación comunicativa considerando el
propósito comunicativo, el tipo textual y algunas
características del género discursivo.
2. Expresa sus ideas de forma coherente y cohesionada, en
torno al tema establecido en el video, y las relaciona
mediante el uso de conectores y referentes.
3. Emplea recursos no verbales y paraverbales que
enfatizan o atenúan lo que dice en su video.
Evalúa la coherencia y la cohesión de las ideas en el video,
así como la eficacia de los recursos no verbales y
paraverbales empleados y el impacto del mensaje en el
público.
ÁREA: COMUNICACIÓN
“E,F,G,H” MEDIO DE Google Meet, WhatsApp
CONECTIVIDAD:
Leerán el texto “Nuestro guion para video” con el fin de identificar las
características, los formatos y la estructura de este tipo de texto
Luego, elaborarán el plan de redacción de su video y el primer borrador
basándose en un esquema predeterminado y grabamos el video.
EVIDENCIA EVALUACIÓN
Lista de cotejo
✓ Adecúa el video sobre sus compromisos en el
Elaboran y presentan un video bicentenario a la situación comunicativa
con los compromisos con el considerando el propósito comunicativo,
bicentenario. características del género discursivo
✓ Expresa sus ideas de forma coherente y
cohesionada en torno al tema establecido en el
video, y las relaciona mediante el uso de
conectores y referentes.
✓ Emplea recursos no verbales y paraverbales
que enfatizan o atenúan lo que dice en su
video.
✓ Evalúa la coherencia y la cohesión de las ideas
en el video, así como la eficacia de los recursos
no verbales y paraverbales empleados y el
impacto del mensaje en el público..
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ENFOQUES TRANSVERSALES

VALORES ACTITUD DEMOSTRABLE

ENFOQUE DE DERECHOS Libertad y responsabilidad Los estudiantes reconocen y eligen mecanismos de actuación en favor del bienestar
común. Esto les permite desarrollar competencias ciudadanas y generar acciones
individuales y colectivas que impacten en su comunidad.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA: SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC.
CAPACIDAD DESEMPEÑO
Interactúa en entornos virtuales. Participa en actividades colaborativas en comunidades y redes virtuales para intercambiar y compartir información de manera individual o en grupos de
trabajo desde perspectivas multiculturales y de acuerdo con su contexto.

COMPETENCIA: GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

CAPACIDAD DESEMPEÑO
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una
aprendizaje. prioridad para alcanzar las metas de aprendizaje.

INICIO: https://www.youtube.com/watch?v=Qs4KHIzxNrM

Tomemos en cuenta que...

Comunicarnos oralmente, de manera planificada,

implica hacerlo tomando encuenta una serie de

recursos verbales y noverbales.

Presentaremos y comunicaremos nuestros compromisos con los ejes del Bicentenario mediante un video que
tendrá como base nuestro para motivarlos a
participar y comprometerse con el logro de los ejesdel Bicentenario. Es necesario ser muy convincentes al hablar y
teneren cuenta los recursos no verbales y paraverbales.
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PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Presentaremos y comunicaremos nuestros compromisos con los ejesdel Bicentenario mediante un video.

En el siguiente gráfico, representamos lo que hemos realizado en esta experiencia de aprendizaje y lo que vamos a desarrollar
en esta actividad.Esto nos ayudará a recordar y valorar todo nuestro esfuerzo. ¡Sigamos!

Grabación
Video Edición
Revisión
Propósito
Guion del video Público
Tiempo

Ambiente

Introducción
Artículo de opinión Cuerpo
Conclusión

Nos informamos sobre los guiones para videos

En el recurso 1 “Nuestro guion para video”, que encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”, te
brindamos más información sobre el guion.
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DIA 1 Leerán el texto “Nuestro guion para video” con el fin de identificar las características, los formatos y la estructura de este
tipo de texto.
Desarrollo

Escribimos el guion para nuestro video

Utiliza el siguiente esquema para planificar tu guion:

Propósito o
¿Para qué elaborarás el video?
intención

¿A quiénes va dirigido?
Público
¿Qué características tiene tu público?

Tiempo ¿Cuánto tiempo durará el video? Entre 3 o 4 minutos.

¿Cuál(es) será(n) el(los) ambiente(s) físico(s) donde sedesarrollará el video?

Ambiente

¿Cuántas partes tendrá el video? Tres

Descripción dela imagen

Secuencias Secuencia Síntesis del texto

(Describir brevemente Colocar las ideas principalesque se

laimagen que se presentarán en la introducción (se
presentará). recomienda como mínimo dos; debe
Introducción
basarse en el artículo de opinión).

Argumento 1 (describir Escribir la síntesis del argumento 1 del

Desarrollo de brevemente laimagen). artículo deopinión.
opiniones
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Argumento 2 Escribir la síntesis del argumento 2 del

(describir brevemente artículo deopinión.
laimagen que se
presentará).

Argumento 3 Escribir la síntesis del argumento 3 del

(describir brevemente artículo deopinión.
laimagen que se
presentará).

... ...
Conclusión Tesis

¿Qué recursos utilizaré? Fotos y secuencias de video de losprocesos de elaboración de las

Recursos propuestas realizadas en lasotras actividades.

Revisa y escribe la versión final del guion para tu video.

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DIA 2 Luego, elaborarán el plan de redacción de su video y el primer borrador basándose en un esquema predeterminado y
grabamos el video.

Ensayamos la grabación de nuestro video

Es importante que antes de grabar nuestro video realices uno o más ensayos hasta que sientas que has logrado
transmitir tus ideas con naturalidad y fluidez. Así podrás tener el mejor producto final.
Considera en estos ensayos los recursos no verbales

• Opinar o argumentar con seguridad y fluidez (sin hacer cortes innecesarios).

• Destacar las opiniones mediante las inflexiones de voz (cambia eltono, atenuándolo o elevándolo).
• Adecuar el volumen de la voz.
• Utilizar movimientos corporales.
• Hacer gestos que acompañen a las ideas.

Grabamos nuestro video

Para grabar nuestro video y comunicar nuestro compromiso con los ejes del Bicentenario, necesitamos seguir los siguientes
pasos:

1. Preparar lo necesario para tu video: el ambiente y los recursos. También puedes pedirle apoyo a un familiar para la grabación
de lassecuencias, de acuerdo con la planificación.
2. Grabar las secuencias del video.
3. Editar el video. Para esto debes insertar las secuencias que grabaste previamente sobre las propuestas de cada área trabajada
en esta experiencia de aprendizaje 9. Además, puedes incluir fotos de los procesos. Usa el aplicativo “Quik”.
4. Observa tu video completo.
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Revisamos y corregimos
Para conocer el impacto que logrará tu video en quienes lo observen, puedes presentarlo a un familiar y pedirle
su opinión, o compartirlo con tus compañeros de aulay solicitarles sus apreciaciones. Así podrás reajustar
lo necesario antes de presentarlo ante tu familia.

Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

¿Qué puedo hacer

Estoy en proceso
para mejorar mis
Criterios de evaluación Lo logré delograrlo
aprendizajes?

Planifiqué mi video para comunicar mis compromisos con el

Bicentenario.

Expresé mis ideas de acuerdo con el propósito

comunicativo planificado.

Organicé y desarrollé mis ideas de formaordenada, clara y

en secuencia lógica.

Utilicé recursos no verbales y paraverbales para acompañar

y reforzar mi comunicaciónoral.

https://www.youtube.com/watch?v=gTgJiOwRzw4 VIDEO DE LA CLASE