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ETAPA 1: INICIO / INTRODUCCIÓN PPT
PDF
Motivación: Presenta el vídeo “Así fue la prueba piloto para
Genially
aplicar el test rápido en Las Condes”
Kami
https://www.youtube.com/watch?v=9Q-aytH9w80
Padlet
Recojo de saberes previos: Plantean sus hipótesis en relación a
Canva
la pregunta conflicto: ¿Qué es la prueba piloto y qué función
cumple en los instrumentos de evaluación? Cmaptools
Declaratoria del propósito: Al término de la sesión, están en Wikispaces
capacidad de someter a prueba piloto los instrumentos de Cuestionario en Moodle
evaluación, cumpliendo normas técnicas. Geogebra
Organización de la actividad: Trabajan de manera Wiris
individual/equipos. Stormboard
etc.
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ETAPA 2: PROCESO
PPT
Explicación general: Presenta el contenido a tratar. PDF
Teorización: Analizan la prueba piloto en un artículo Genially
científico. Kami
Reciprocidad de saberes: Comparten sus saberes de manera Padlet
individual/equipos. Canva
Clarificación de saberes: Sistematiza el tema tratado. Cmaptools
Aplicación de saberes en situaciones nuevas: Aplican Wikispaces
instrumentos a mínimo 30 sujetos de la investigación, con la Cuestionario en Moodle
finalidad de determinar la confiabilidad de los mismos. Geogebra
Wiris
Stormboard
etc.
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PPT
ETAPA 3: CIERRE PDF
Genially
Kami
Evaluación final: Evalúa lo planificado. Padlet
Profundización -articulación: Profundizan sobre el tema Canva
tratado e investigan referente al contenido a desarrollar en la Cmaptools
clase siguiente: Confiabilidad del instrumento. Wikispaces
Cuestionario en Moodle
Geogebra
Wiris
Stormboard
etc.
BIBLIOGRAFÍA:
Escofet, A., Folgueiras, P., Luna, E., & Palou, B. (2016). Elaboración y validación de un
cuestionario para la valoración de proyectos de aprendizaje-servicio. Revista mexicana
de investigación educativa, 21(70), 929-949. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5694177
Hernández,R.,Fernández,C.,&Baptista,P.
(2014).Metodologíadelainvestigacióncientífica.México:Quintaedición.McGrawHill:Méxic
o. Recuperado de https://www.icmujeres.gob.mx/wp-
content/uploads/2020/05/Sampieri.Met.Inv.pdf