SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO : DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORAL

INFORMACIÓN GENERAL:
ÁREA: Personal Social GRADO: Sexto NIVEL: Primaria
SEMANA: 2
PROFESOR: Eber Hernán Beltrán García

APRENDIZAJE ESPERADO:

Propósito Tomar decisiones inteligentes con pertinencia y autonomía, mediante la

práctica de valores forjados en la familia y la valoración de sí mismo,
para una convivencia saludable con sus diversos entornos.

Competencia Capacidades Desempeños

Construye su - Reflexiona y argumenta o Identifica
situaciones que evidencian
identidad éticamente dilemas que enfrentan distintos valores.

- Se valora a sí mismo o Reflexionasobre sus fortalezas y retos

personales que le permiten valorarse a
sí mismo y que contribuyen a la
convivencia sana.
- Reflexiona y argumenta o Relaciona las razones que motivan las
éticamente decisiones y acciones con valores de su
familia y su comunidad.
- Autorregula sus emociones o Reflexionaacerca de la necesidad de
regular sus emociones para una
convivencia sana y armónica.
Convive y - Maneja situaciones en el o Utiliza
la reflexión para determinar sus
participa marco de lo correcto. acciones y el diálogo para asumir una
democráticamente postura moral en su pensar y actuar.

SECUENCIA
SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO
PEDAGÓGICA

INICIO: Docente.
- Realiza una breve recapitulación de la semana anterior.
- Propone los estudiantes analizar un caso común en las
escuelas: la rotura de un vidrio de la ventana de un aula de
clases. Les solicita opinar acerca de la decisión correcta a
tomar.
Estudiante.
- Escucha con atención el caso que plantea el docente.
- Participa oralmente opinando acerca de la decisión más
acertada a tomar.
DESARROLLO: Tema: Desarrollo de la conciencia moral
Docente.

Escribe el título de la clase en la pizarra.

- Aclara que los niños crecen como personas a medida que

desarrollan físicamente; y, que aquello se refleja en su
modo de comportamiento.
- Solicita a los estudiantes leer con atención la página 16 y
respondan lo siguiente:

¿Cuál es la importancia de la disciplina y las normas en el

desarrollo de la conciencia moral?
¿Qué creen que sucede cuando una persona se queda en el nivel
de la moral convencional?
¿Qué se necesita para alcanzar una moral autónoma?
- Luego de estudiar los niveles de la conciencia moral (pág.
16 del texto escolar) propone a los estudiantes que lean el
siguiente diálogo:
Sofía : Hago la tarea sólo para que mi mamá no me resondre.
: No me gusta la tarea, pero tengo que hacerla. De lo
Raquel
contrario voy a quedar mal ante mis compañeros.
Antonio : hago mi tarea porque sé que así voy a aprender.

- Luego, pregunta:
¿Qué opinan de cada comentario?
¿Con cuál de los personajes están de acuerdo?
¿En qué nivel de conciencia moral se encuentran ellos?
- Indica desarrollar los ítems 1 y 2 del cuaderno de
actividades complementarias.
- Presenta la lámina “El desarrollo de la conciencia moral” y
sugiere desarrollar la ficha de refuerzo 2.

Estudiante.
- Escucha la explicación del docente.
- Lee con atención y responde a las interrogantes planteadas
por el docente.
- Completa el cuadro de los niveles de la conciencia moral.
- Luego de leer el diálogo propuesto por el docente
responden a algunas preguntas.
- Desarrolla los ítems del cuaderno de actividades
complementarias.
- Completa la ficha de refuerzo 2.
EVALUACIÓN

Cada estudiante manifiesta de nivel de logro según lo aprendido.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Pizarra, tiza
- Copias
- Material educativo
- Uso del libro

OBSERVACIONES Y AJUSTES.
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Firma del docente V°B°
Dirección del Nivel
Primaria