UNIDAD 2

PREVENCION Y
CONTROL DE LA
CONT DEL AIRE

PARTE 1
PROBLEMAS GLOBALES
 PROBLEMAS GLOBALES
• Calentamiento global
• Agotamiento de la capa de ozono
• Lluvia ácida
3
 Atmósfera
• Capa de gases que rodea la
Tierra.
• Nos proporciona:
– Oxígeno
– Temperatura adecuada
– Clima (lluvia, viento)
– Protección de la radiación UV del sol y
de meteoritos
 Tipos de radiación
electromagnética
Radiación
UV

hc
E=

Donde  =longitud
de onda
400nm 700nm

1m= 1x109 nm
Fuente figura:http://orbita.starmedia.com/fortiz/Tema03.htm
¿Qué es el EFECTO
INVERNADERO?

6
gggggg
10
 MIS ACTIVIDADES DIARIAS
CONTRIBUYEN AL CALENTAMIENTO
GLOBAL

✓
SÍ
En el uso de vehículos de motor
✓ En la aplicación de la energía eléctrica
✓ En la producción de basura
✓ En el consumismo
11
 ACCIONES PROPUESTAS
1.- Comprar aparatos que consuman menor cantidad
de electricidad.
2.- Usar focos ahorradores o de LEDS.
3.- Cargar el celular durante el día (no en las noches)
y tomarle el tiempo.
4.- Desconectar los aparatos cuando no se utilicen.
5.- Apagar la luz.
6.- Secar la ropa en el tendedero,
no en la secadora.
7. Utilizar pilas recargables.
12
11. Ahorrar agua.
12. Evitar la quema de cualquier material.
13. Plantar árboles.
36. Comprar productos elaborados en la región.
27. Utilizar ambos lados de las hojas de papel.
30. Separar los residuos.
14.Compartir el vehículo.
17. Mantener las llantas bien infladas (se ahorra 6% en
gasolina)
18. Afinar regularmente el automóvil
(se ahorra hasta 30% en gasolina)

13
“Muchos hombres pequeños,
en muchos lugares pequeños,
harán pequeñas cosas,
que cambiarán el mundo”

Proverbio Africano.

16
 LA CAPA DE OZONO
NUESTRO ESCUDO
PROTECTOR

COMPILADOR:
M.C. HILDA PATRICIA MEDINA CABALLERO
 REGIONES DE LA
ATMÓSFERA

o Termósfera

______

Fuente http://www.tecnociencia.es/monograficos/ozono/estratosfera.html
 Capa de ozono
• Región de la atm que tiene la mayor
concentración de este gas (90%)
• Se encuentra en la estratósfera
• Entre los 30 y 50 km
• Absorbe gran parte de la radiación
UV que recibe la Tierra
 Radiación UV
• Radiación con longitud de onda menor
que la de la luz violeta
UV cercano (400-200nm)
• 1-400 nm UV lejano (200-30nm)
UV extremo (30-1nm)
• UV-a (320-400nm):
– Casi todos llegan a la Tierra
– Son los menos nocivos(Protegerse)
• UV-b (280-320 nm):
– Son parcialmente absorbidos
– Nocivos (protegerse)
• UV-c (200-280nm):
– Altamente nocivos
– Todos son absorbidos

UV
cercano
 Capa de ozono
PROTECCIÓN:
Luz ultravioleta del
Sol (de alta
energía)

• Ser humano,
animales y plantas

• Si desapareciera,
la luz ultravioleta,
de alta Energía, del
sol aniquilaría toda
la vida
http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/agujero.htm
 ¿Qué es el ozono?
Es un gas azulado
formado por tres
átomos de
oxígeno

Fuente:http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/AY
C/document/atmosfera_y_clima/atmosfera/CapaOzo
no.htm
Fuente: http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/
Formación natural del ozono
estratosférico
• Fotodisociación del oxígeno molecular:
UV  240 nm
O2 ⎯⎯ ⎯⎯→ O + O
O + O2 + M → O3 + M
• Reacción exotérmica
• Donde M=sustancia inerte (N2)
• M absorbe parte de la energía liberada para
evitar descomposición espontánea de la molécula
de O3
 Destrucción natural del
ozono estratosférico
• La energía que no absorbe M es liberada
en forma de calor
• El ozono absorbe luz UV (200-300nm)

O3 ⎯⎯→ O + O2
UV

• El O y el O2 vuelven a combinarse para

formar O3, liberándose calor
• Lo que explica la T de la estratósfera
EQUILIBRIO DINÁMICO DEL
OZONO ESTRATOSFÉRICO
Formación y destrucción del ozono
por procesos naturales

EQUILIBRIO DINÁMICO

Mantiene constante su concentración

en la estratósfera
 Destrucción del ozono
estratosférico por actividades
humanas
• Mediados década 70s
• Productos químicos fabricados por
el hombre
• Sustancias Destructoras del Ozono
(SDO)

Fuente: http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/
 ¿Quién lo descubrió?
• En 1974
• Científicos de la
Universidad de
California
• Mario Molina y
Rowland
• Premio Nóbel en
1995

http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/problema.htm
 Sustancias Destructoras del
Ozono
• CFCs(clorofluorocarbonos)
También llamados Freones
• Halones
• Halogenuros (CCl4,
cloroformo, bromuro de
metilo)

Fuente: http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/
 CFCs
• Década 30s
• Inertes, no tóxicos
• Volátiles
• Acondicionadores de aire
• Propulsores de aerosoles
• Vasos, platos desechables
• Disolventes de limpieza
• CFCl3: CFC-11
• CF2Cl2: CFC-12
• CF3Cl: CFC-13
Fuente: http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/
 Halones
• Uso: Extintores de fuego
• Carbono, flúor, cloro, bromo.
• CF2ClBr: Halón 1211
• CF3Br: Halón 1301
• C2F4Br2: Halón 2402
 Bromuro de metilo
• Gas usado en pesticidas agrícolas
• Parásitos (insectos)
• Destruye la capa de ozono 50 veces
más rápido que los CFCs
• Nocivo para ser humano y animales
 Destrucción del ozono por
productos químicos
UV =175− 220 nm
CFCl3 ⎯⎯ ⎯ ⎯⎯→ CFCl2 + Cl
• Atomos de Cl son muy reactivos
Cl + O3 → ClO + O2
ClO + O → Cl + O2
• Resultado global (eliminación neta de una
molécula de ozono estratosférico)
O3 + O → 2O2
 Destrucción del ozono por
productos químicos
• Un átomo de cloro
• Puede destruir mas de 100,000
moléculas de ozono
• Antes de que otra reacción lo elimine
• Aprox. 100 años
 PROBLEMA MUNDIAL
Destrucción del ozono estratósférico
por productos químicos

ADELGAZAMIENTO
CAPA DE OZONO
 Adelgazamiento capa de
ozono
• 1985
• Disminución de la concentración de
ozono sobre la Antártida.
• “Agujero”
• Antártida:
Continente helado que
rodea el Polo Sur

http://www.astromia.com/tierraluna/capatmosfera.htm
http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/agujero.htm
 Adelgazamiento capa de
ozono
• 1990
• Disminución de la
concentración de
ozono sobre el Polo
Norte
 ¿Qué pasa si la capa de
ozono se adelgaza?

• Aumentan los
niveles de
radiación UV
• Daño al ser
humano,
animales y
plantas

http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/problema.htm
 Riesgos a la salud por
exposición excesiva a rayos UV

• Daño en la piel:
quemadura, envejecimiento
prematuro, cáncer de piel
• Daño en ojos: irritación,
inflamación, cataratas
(opacidad del cristalino)
• Daño al sistema
inmunológico

http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/problema.htm
 Daño a ecosistemas

• Daño a eslabones básicos

de la cadena alimenticia:
Destrucción del plancton y
krill marino
• Daño a plantas, cultivos

http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/problema.htm
 Qué se ha hecho (ONU)
• Convención de
Viena (1985)
• Firma del
Protocolo de
Montreal (1987)
• Para restringir la
producción de
CFCs
http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/problema.htm
 Cumbres de la Tierra
• 1992:Río de Janeiro
• 2002: Johannesburgo, Sudáfrica
• 2012:Cumbre de Río de Janeiro
• 2020: Acuerdo de París.

http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/problema.htm
 Qué se ha hecho
• Buscar sustitutos de los CFCs
• Hidroclorofluorocarbono
• CH2FCF3
CH 2 FCF3 + OH → CHFCF3 + H 2O

• Reacciona con oxígeno y se puede

degradar a CO2, agua y HF, que son
arrastrados por la lluvia
 BUENAS NOTICIAS
• “El nivel de
sustancias que
eliminan el ozono
continúa bajando
desde su nivel
máximo, a finales
de la década de
1990 en la
estratósfera“, señaló
en un comunicado el
secretario general de
la OMM.

http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/problema.htm
 ¿Cuándo se curará la capa
de ozono?

• Año 2065, se espera que el hueco sobre

la Antártida se cierre.
• Organización Meteorológica Mundial
(OMM)
• PNUMA
 Que puedo hacer

• No utilices
productos que
contengan CFCs

http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/problema.htm
 Que más puedo hacer
• Utiliza sólo
sprays
ecológicos
(productos libres
de CFCs)

http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/problema.htm
http://www.educar.org/infantiles/Curiosidades/capadeozono.asp
 Que más puedo hacer

• No liberes CFCs

• Transmite la
información a
amigos,
familiares,
comunidad

http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/problema.htm
Lluvia ácida
Unidad 2: Problemas
globales
 Lluvia ácida pH<5.6
• Término amplio usado para describir las
diversas maneras en que los ácidos son
arrastrados de la atmósfera al suelo.

• Ocurre a través de los siguientes mecanismos:

Lluvia
Deposición húmeda Granizo
Nieve
Niebla
Deposición seca: gases y partículas ácidas, aprox
la mitad de los ácidos de la atm vuelven al suelo de esta
forma.
 Video
• Qué es la lluvia ácida y cuáles son sus efectos? | Animación | Hidden Nature
• https://youtu.be/HjsKxfjDHvA

• Tomar nota
 Es increíble que la naturaleza pida a
gritos ayuda, pero más increíble es que
nadie la escuche.

Solamente cuando hayamos

cortado el último árbol,
contaminado el último río y
pescado el último pez, nos
daremos cuenta de que el dinero
no se puede comer.
Anónimo
PON TU GRANITO DE ARENA
PARA SALVAR NUESTRO
PLANETA!!!!
 Fuentes de consulta
• Al Día.Grupo IDA. 2007. Recuperar la capa de ozono
demorará hasta 2065. Nicole Mitidieri. Perú.
http://www.aldia.atonra.com/?p=555
• Astronomía Educativa. Tierra, Sistema Solar y Universo.
2005. Fotos de la tierra y la luna. Capa de
ozono.http://www.astromia.com/fotostierra/ozono.htm
• PlayasPerú.com. 2007. La capa de ozono.
http://www.playasperu.com/ecologia/capadeozono.htm
• Ciudades Virtuales Latinas - CIVILA.com y Educar.org 2006.
La capa de ozono.
http://www.educar.org/infantiles/Curiosidades/capadeozon
o.asp
• Edunet. Chile. Krill antartico. 2007.
http://www.edunet.ch/activite/wall/encyclopedie/krill/index
.html
 Fuentes de consulta
• Intranet Educativa Municipal.2006. Capa de ozono.
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/AYC/document/at
mosfera_y_clima/atmosfera/CapaOzono.htm.
• Factor de proteccion solar.
http://es.wikipedia.org/wiki/Indice_de_protecci%C3%B3n_
solar
• National Aeronautics and Space Administration (NASA).
Total Ozone Mapping Spectrometer (TOMS). Data
Product:OZONE. October 26,
2007.http://toms.gsfc.nasa.gov/ozone/ozone_v8.html
• NASA.Stratospheric Ozone.An Electronic Textbook
Chapter 1. An Introduction to Stratospheric Ozone.Dr. Paul
A. Newman
http://www.ccpo.odu.edu/SEES/ozone/class/Chap_1/index.ht
m
 Fuentes de consulta
• Campus Tecnológico de la Univ de Navarra.
España.http://www.esi.unav.es/asignaturas/ecologia/Hiperte
xto/10CAtm1/363AgujOzAntar.htm
• Chang, R.2007.Química. 9ª ed. Mc Graw Hill. China.
• Espectro visible.http://www-
atmo.at.fcen.uba.ar/satelite/curso/satelite/satuno/radiacion.
htm
• Astromía. Astronomía Educativa. Tierra, Sistema Solar y
Universo 2005 Capas de la
atm.http://www.astromia.com/tierraluna/capatmosfera.htm
• Tecnociencia. Monográficos de divulgación. Ozono, de la
protección solar a la desinfección
http://www.tecnociencia.es/monograficos/ozono/estratosfera
.html
• PNUMA.Glosario del ozono.
http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/glo.htm
 Fuentes de consulta
• La fibra óptica. Conceptos básicos. El espectro
electromagnético.
http://orbita.starmedia.com/fortiz/Tema03.htm
• Pierre, F.;F.Belaire.2006. Pack Educativo Acción Ozono.
PNUMA, UNESCO;OMS. http://4820-s-
Ed_Pack_1_guia_low.pdf
• Kriner, A.;J.A.Castorina y B.Cerne.”El adelgazamiento de la
capa de ozono: algunos obstáculos para su aprendizaje”.
Rev.Elect.de Enseñanza de las Ciencias. Vol.2.No.2 (2003).