INSTITUTO GUBERNAMENTAL

MIXTO “HIBUERAS”

ASIGNACIONES

UNIDAD/TEMA: LA LLUVIA ACIDA, LA CAPA DE

OZONO, VULNERABILIDAD Y GESTIÓN DE
RIESGOS ANTE LOS FENÓMENOS NATURALES

ESPACIO
CURRICULAR: Ciencias naturales

GRADO: Octavo

CATEDRÁTICO(A): Mirna castillo, Suemy Arévalo,

Nicolas OCHOA

“EL ÉXITO ES LA SUMA DE PEQUEÑOS

ESFUERZOS REPETIDOS DIA TRAS DIA”

AÑO 2021
 INSTITUTO GUBERNAMENTAL “MIXTO HIBUERAS”
CENTRO DE CIENCIAS NATURALES “SISTEMA DE
EDUCACION EN LINEA”
OCTAVO GRADO
OCTAVO GRADO
TEMA: LLUVIA ACIDA
EXPECTATIVA DE LOGRO:
Explican cómo se forma la lluvia acida.
EXPLORAMOS:
Analizamos la siguiente situación:
Mario y Alex fueron al bosque a resolver una tarea de Ciencias Naturales, durante la exploración
en el bosque, se encontraron con algo inesperado, leamos la conversación de Mario y Alex.

Tarea No 1. Después de haber leído la exploración; escriba y conteste las preguntas en su

cuaderno:
a. ¿Que observaron Mario y Alex en el bosque?
b. ¿Qué paso con los peces del Lago?
c. ¿A qué se debe el deterioro del bosque según la observación de Mario y Alex?
d. ¿Qué es la lluvia acida?
e. ¿Cómo se forman la lluvia acida?
f. ¿Qué actividades realizan los seres humanos que influyen en la formación de la lluvia ácida?
g. ¿Cómo podemos evitar la formación de lluvia ácida?

APRENDEMOS:
Estudie el contenido del tema y copie en su cuaderno la actividad que se le pide.
LLUVIA ÁCIDA:
Es cualquier tipo de precipitación que tiene acido en cantidades fuera de lo normal.
Es considerada como uno de los principales tres trastornos ambientales originados por el
hombre.
¿Cómo se forma la lluvia acida?
Los contaminantes del aire producidos por las actividades humanas en su mayoría son el
resultado de quemar combustible fósil como carbón y petróleo.
La lluvia acida se forma al combinarse la humedad en el aire con óxido de nitrógeno, dióxido de
azufre, y trióxido de azufre, emitidos por fábricas, centrales eléctricas, calderas de calefacción y
vehículos que utilizan productos derivados del petróleo y que contengan azufre. Cuando estos
gases interactúan con la lluvia forman ácido nítrico, ácido sulfuroso y ácido sulfúrico.
Finalmente, estas sustancias químicas caen al suelo en forma de lluvia acida. Cuándo la
precipitación (lluvia) se produce, provoca el deterioro del medio ambiente.

La imagen muestra el ciclo de formación de la lluvia acida.

Consecuencias de la lluvia ácida:

1. Corroe lentamente edificios, monumentos y otras estructuras hechas de roca.
2. Provoca la acidificación de ríos y lagos.
3. Las grandes concentraciones de ácido matan a los peces pequeños al salir de los huevos
4. Los ácidos provocan que minerales tóxicos como el aluminio y el mercurio se separen
del suelo, estos contaminantes son arrastrados del suelo hasta los lagos.
5. Las aves se alimentan de los peces de los lagos que contienen minerales venenosos esto
provoca que los cascarones de los huevos se vean afectados, se vuelven más frágiles y se
rompen fácilmente y las aves pequeñas que logran nacer pueden tener huesos deformes
o morir.
6. Afecta los árboles y bosques, los debilita además hacen que pierda una gran cantidad de
hojas.
Algunas consecuencias de lluvia ácida.

Prevención y soluciones para evitar la lluvia acida.

a. Las industrias deben filtrar y desintoxicar el agua antes de echarla a los ríos.
b. Reducir el nivel de azufre en los combustibles.
c. Impulsar el uso de gas natural en las industrias.
d. Aprovechar la energía de la luz solar y otras energías renovables.
e. Utilizar fertilizantes naturales.
En conclusión: la única forma de luchar contra la lluvia acida es reducir las emisiones de los gases
contaminantes que la originan. El hombre puede prevenir su existencia mediante el ahorro de
energía. Mientras menos electricidad sea consumida, menos químicos emitirán las centrales.
Finalmente, los automóviles si no son completamente necesarios se podrían alternar por el uso
de bicicletas o caminar.
Tarea No 2. Después de estudiar el tema el alumno estará en la capacidad de desarrollar en el
cuaderno las siguientes actividades:
1. Colocamos el número de la columna “B” en el espacio de la columna “A”
COLUMNA “A” COLUMNA “B”
_____ Corroe lentamente edificios y 1. Combinación de humedad en el
monumentos. aire con óxido de nitrógeno,
dióxido de azufre, y trióxido de
_____ Cualquier tipo de precipitación
azufre.
que tiene acido en cantidades fuera de lo
2. Reducir el nivel de azufre en los
normal.
combustibles,
_____ Soluciones para evitar la lluvia utilizar fertilizantes naturales,
acida. etc.
3. Deterioro del medio ambiente
_____ Como se forma la lluvia acida.
4. Consecuencia de lluvia acida
_____ Se produce por la precipitación 5. Lluvia acida
acida.

TEMA: LA CAPA DE OZONO

EXPECTATIVA DE LOGRO:
Describen las características de la capa de ozono.
Enumeran las medidas preventivas para evitar la destrucción de la capa de ozono.
APRENDEMOS:
El ozono actúa como una capa protectora

Se denomina capa de ozono a la zona de la estratosfera terrestre que contiene una concentración
relativamente alta de Ozono. Esta capa se extiende aproximadamente de los 15 a los 40 km. De
altura, reúne el 90 % del ozono presente en la atmosfera y absorbe del 97 al 99 % de la radiación
ultravioleta de alta frecuencia procedente del sol.
La capa de ozono actúa como un escudo que nos protege de los rayos ultravioleta procedentes
del sol. Si la capa de ozono está dañada, no nos protege contra las radiaciones ultravioleta (UV).
Cuyos efectos son perjudiciales para la vida en el planeta.
Características del ozono:
Es un gas azul pálido, irritante y picante, poco soluble en el agua, soluble en tetracloruro de
carbono, este compuesto por tres átomos de oxígeno y por eso se representa con la siguiente
formula (O3). Las moléculas de ozono se forman al romperse las moléculas de oxígeno (O2).
Actúa como un potente filtro solar evitando el paso de la radiación ultravioleta (UV), así como
otros rayos de alta energía que llegan a la tierra.
La radiación UV:
La luz del sol emite la radiación ultravioleta rayos UV. No es el calor ni el brillo del sol que causan
problemas de salud, sino estos rayos UV invisibles.
Consecuencias de los rayos UV en la salud.
1) Debilita el sistema inmunológico.
2) Daños severos en la piel:
a. Cáncer de piel
b. Envejecimiento prematuro
c. Manchas
d. Perdida de elasticidad
3) Afecciones oculares
4) Mutaciones genéticas
Sustancias destructoras de la capa de ozono:
Las sustancias responsables que la capa de ozono se debilite son llamadas sustancias agotadoras
de la capa de ozono, los cuales son productos químicos llamados clorofluorocarbonos (CFC) y
halones.
Los CFC y los halones no son naturales, son el resultado de las actividades humanas.
Los CFC se utilizan comúnmente en refrigeradores aires acondicionado y aerosoles, los halones en
extintores de fuego. Otra sustancia que agota la capa de ozono es el bromuro de metilo que
generalmente se utiliza en pesticidas agrícolas.
Proceso de destrucción del ozono:
Cuando los CFC llegan a la alta atmosfera al entrar en contacto con os rayos del sol las moléculas
de CFC se rompen, originando átomos de cloro y de bromo, que son particularmente perjudiciales
para la capa de ozono. Los átomos de cloro o bromo reaccionan con las moléculas de ozono y las
destruyen provocando el debilitamiento de la capa de ozono.
Agujero de la capa de Ozono:
Es la zona de la atmosfera terrestre donde cada año se producen reducciones anormales de la
capa de ozono, ocurre en los polos durante la primavera y se recupera lentamente durante el
verano.
Usos del Ozono:
El ozono es una molécula químicamente muy activa,
• Es un poderoso agente limpiador.
• Es utilizado para remover olores desagradables, como desodorante ambiental.
• Para decolorar grasas, aceite y textiles.
• Se emplea en la desinfección de aguas porque destruye organismos patógenos.
En la medicina:
• Eficaz germicida para limpiar y desinfectar heridas.
• Se introduce al organismo en pequeñas cantidades para elevar la acción del oxígeno en los
tejidos, esto favorece el buen funcionamiento metabólico de las células (ozonoterapia).
Medidas preventivas para evitar la destrucción de la capa de ozono:
• Evitar el consumo de aerosoles que contengan clorofluorocarbono (CFC).
• Evitar el uso de extintores que contengan halones.
• Realizar un buen mantenimiento de los aires acondicionados y congeladores, ya que su
mal funcionamiento provoca la fuga de (CFC) a la atmosfera.
 • Disminuir el uso de aire acondicionado o calefacción.
• Evitar el uso excesivo de productos como aerosoles, envases de espuma que contengan
en su etiqueta productos a base de CFC.

El 16 de septiembre se celebra el día internacional de la preservación de la capa de

ozono.

En conclusión: la disminución del ozono sobre la superficie terrestre, provoca el aumento de los
niveles de radiación (UV); este tipo de radiación daña la vida en el planeta; por lo tanto, si
seguimos agotando la capa de ozono, esta absorberá cada vez menos rayos (UV), y por lo tanto
nos perjudicará. “Solo nosotros los seres humanos producimos basura que la naturaleza no puede
digerir”
Tarea No. 3: Después de leer el tema el alumno estará en la capacidad de desarrollar en su
cuaderno la siguiente actividad.
Instrucción: complete los espacios en blanco con la palabra o palabras correctas.
1) La fórmula del ozono es ___________.
2) Zona donde se encuentra la mayor concentración de Ozono ____________________.
3) El ozono es un gas, ___________________, ___________________,
__________________, poco soluble en agua y soluble en _______________.
4) __________________________ es la fecha en que se proclamó día internacional para la
preservación de la capa de ozono.
5) Los principales productos químicos responsables de debilitar la capa de ozono son
_________________________ y los ____________________.
6) En que estación del año se reduce anormalmente la capa de ozono
____________________ y en que estación se recupera
lentamente___________________.
Tarea No. 4:
Instrucción: Desarrolle el siguiente cuestionario en su cuaderno.
1) Escriba cuatro consecuencias de los rayos UV en la salud.
2) Escriba tres usos del ozono.
3) Enumere cuatro medidas preventivas para evitar la destrucción de la capa de ozono.
4) ¿Cómo actúa la capa de Ozono?

TEMA: VULNERABILIDAD Y GESTIÓN DE RIESGOS ANTE LOS FENÓMENOS

NATURALES.
EXPECTATIVA DE LOGRO:
Clasifican los fenómenos naturales.
Describen los diferentes tipos de fenómenos naturales
APRENDEMOS:
Vulnerabilidad ante los fenómenos naturales.
Los riesgos ante los fenómenos naturales se deben principalmente a la creciente exposición de las
personas a zonas no habitables o vulnerables; la causa primordial es el aumento considerable de
la población que provoca la migración hacia las ciudades y la expansión de estas sobre planicies
inundables con normas de construcción deficientes, esta mala organización es la que origina
pérdidas materiales y humanas al presentarse un fenómeno natural.
Cuadro sinóptico con la clasificación de los fenómenos naturales y sus tipos.
a. Sismos
1.- Fenómenos generales
b. Tsunamis
Por procesos dinámicos en el
c. Erupciones
Interior de la tierra.
a. Deslizamientos de tierra
2.- Fenómenos generados b. Derrumbes
Por procesos dinámicos en la c. Aludes
Fenómenos superficie de la tierra.
a. Inundaciones
Naturales
3.- Fenómenos Hidrológicos
b. Sequias
c. Tornados
4.- Fenómenos de origen d. Huracanes
a. Plagas
biológico b. Epidemias
¿Cómo actuar en una situación de emergencia?
Los fenómenos naturales no se pueden evitar, sin embargo, podemos aminorar sus
consecuencias, siguiendo estos consejos: 1) Ayudar en todo momento a mantener el orden y la
calma. 2) Evitar desarrollar actividades individuales sin autorización3) Acatar las normas del
personal autorizado 4) Evitar transitar ´por áreas en riesgo 5) Identificar los lugares de protección
y buscar refugio 6) En caso de epidemia, informarse y evitar cualquier forma de contagio.
El Comité Permanente de Contingencias (COPECO) es la institución encargada de organizar, dirigir
y adoptar medidas preventivas para proteger la vida, bienes y entorno de los habitantes del
territorio nacional y tiene tres alertas para evitar los daños ante situaciones de emergencia:

Alerta Verde:
Cuando existe una amenaza que puede afectar, debemos
estar pendientes de los noticieros de cualquier aviso de
alerta.

Alerta Amarilla:
Implica un nivel de riesgo que además de monitoreo,
podría obligar a realizar evacuaciones preventivas.

Alerta Roja:
Confirma el impacto de un fenómeno que podría
causar daños catastróficos en el territorio nacional, o
en determinadas regiones; ante el riesgo que se
pierdan valiosas vidas. Todos los organismos de
Tarea # 5:bajo
socorro Investigar en el diccionario
la coordinación los siguientes
de COPECO, términos y escríbalos en su cuaderno.
trabajan en
atender la emergencia,
a) Sismos principalmente para
b) Tsunamis preservar
c) Inundación d) Aludes
la e)
vidaDerrumbes
de las personas.
f) Sequia g) Tornado h) Huracán
i) Plaga j) Epidemia k) Pandemia
Tarea # 6: Dibuje en su cuaderno y pinte cada una de las alertas de COPECO y escribir en la
parte inferior de cada color su significado.