UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO 

FACULTAD DE INGENIERÍA 
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL 

 
DESARROLLO - PREGUNTAS 
 
DOCENTE:  
Ing. Jorge Enrique Medina Rodriguez 
 
INTEGRANTES: 

● Gordillo Robles, Antonio

● Lozada Chira, Gabriela
● Miguel Jara, Kelly
● Palacios Gil, Fabrizio
● Vega Castro, Sofía
 
CICLO: ​VIII  
ACTIVIDADES

Elegir la alternativa correcta

1. La forma de cáncer más letal de la piel es conocida con el nombre de:

a. Carcinoma
b. Adenomelanoma
c. Melanoma
d. Foto melanoma
e. No melanoma
2. Es causante de la eutrofización de los ríos y lagos afectando directamente
a la vegetación:
a. Capa de ozono
b. Efecto albedo
c. Efecto invernadero
d. Calentamiento global
e. Lluvia ácida.
3. Fracción de energía devuelta inmediatamente al espacio, influyendo en el
clima terrestre:
​ a. Efecto albedo
b. Lluvia ácida
c. Capa de ozono
d. Efecto invernadero

PREGUNTAS

1. Enumere los gases y las posibles fuentes de ellos, los mismos que
contribuyen al calentamiento global y el agotamiento del ozono.

El calentamiento global:

➢ Dióxido de Carbono (CO2)​: La mayor fuente de las emisiones de dióxido

de carbono procede de la combustión del carbón, petróleo y gas de las
centrales eléctricas, los automóviles y las instalaciones industriales. Pero
entre las principales fuentes podemos encontrar el dióxido de carbono
proviene de la quema de combustibles fósiles, la tala de bosques y el
desgaste del humus del suelo.
 ➢ Metano (CH4): Las fuentes de ​metano pueden ser naturales o producto de
actividades humanas​. La actividad humana es la que crea la mayor fuente
de emisiones de metano, las 3 principales fuentes son: combustible fósil
(Carbón, petróleo y gas), vertederos y agrícola (estiercol)
➢ Óxido Nitroso (N2O): Como fuentes principales de emisión de óxido
nitroso cabe destacar: los procesos llevados a cabo en agricultura
intensiva, quema de biomasa y combustibles fósiles, uso de fertilizantes
nitrogenados y la deforestación.
➢ Clorofluocarbonos:​ estos son utilizados como refrigerantes, propelentes
en latas de aspersión y para expandir espumas plásticas (aerosoles).

El agotamiento del ozono:

➢ Óxido nitroso (N2O): Su principal fuente es el suelo y de cierto procesos

industriales.
➢ Clorofluocarbonos: Sustancias derivadas de los hidrocarburos saturados
(CH4). Estos son utilizados como refrigerantes, propelentes en latas de
aspersión y para expandir espumas plásticas (aerosoles).
➢ Nubes estratosféricas: ​Están formadas por cristales de hielo (tipo I) y por
ácido nítrico y sulfúrico (tipo II). Esto solo se da en el frío de la noche polar,
cuando las temperaturas descienden a menos de 200 °k y en el antártico a
180 °k o menos.

2. El calentamiento global parece avanzar de manera inexorable. ¿Qué

condiciones ambientales derivadas de causas naturales y actividades
humanas ayudarían a compensar esa tendencia al calentamiento.

Para contrarrestar el calentamiento global, tanto la naturaleza como el hombre

pueden llevar a cabo diversas estrategias.

Causas naturales:
- Reforestación natural de los bosques. Estos disminuirían los niveles de
carbono.
- Las turberas son particularmente importantes. Aunque solo cubren el 3 % de
la superficie total de la Tierra, almacenan ​el doble de carbono que todos los
bosques del planeta. Los suelos de las turberas están compuestos de
carbono – en forma de material vegetal descompuesto – que se ha
acumulado durante miles de años. Cuando se drenan o queman las turberas,
 ese carbono se libera a la atmósfera. De hecho, el drenaje de las turberas
libera el doble de carbono​ a la atmósfera que el sector de la aviación.
- Un cambio en la capa de nubes de la Tierra. Un clima caluroso podría
incrementar la evaporación del agua. Más vapor de agua en la atmósfera
podría incrementar la cantidad de nubes. La luz del sol se reflejará
directamente en el espacio antes de que alcance la superficie de la Tierra, lo
que hará difícil el calentamiento de la Tierra.

Sin embargo, esto no significa que no se hagan intentos para reducir la

cantidad de dióxido de carbono que las personas ponen en el aire. Algunas de
estas acciones posibles se detallan a continuación.

Causas humanas:
- Eliminación de la quema de carbón, petróleo y gas natural. Este es quizás el
desafío más desalentador, ya que los habitantes de las naciones más
poderosas dependen de los productos que son elaborados a partir de estos
combustibles. Siempre hay soluciones para reducir la dependencia de los
combustibles fósiles y tratar de frenar el Calentamiento Global, aunque no
todas son perfectas, ya que la energía nuclear no emite gases de efecto
invernadero, pero produce residuos radiactivos; pero siempre nos quedan de
las energías renovables que sí son limpias y de fuentes inagotables.
- Mejorar las infraestructuras. La inversión en nuevas infraestructuras, en
aislamientos edilicios adecuados, en la actualización radical de las carreteras
y de las líneas de transmisión, podrían ser soluciones eficaces que
ayudarían a reducir las emisiones de gases de efecto invernadero y a
impulsar el crecimiento económico de los países en desarrollo.
- Transporte eficaz y mínimo. El transporte es la segunda fuente principal de
las emisiones de gases de efecto invernadero. Una forma de reducir
drásticamente las necesidades de combustibles, es por ejemplo, a la hora de
ir a trabajar utilizar el transporte público, ir a pie, en bicicleta o compartiendo
coche.
- Consumir menos. La forma más fácil de reducir las emisiones de gases de
efecto invernadero y ayudar a revertir el cambio Climático es simplemente
pensar en verde al adquirir un artículo, comprar menos y tratar de reducir la
cantidad de envases de embalaje y plástico, cajas de cartón y otros
materiales innecesarios.
- Ser eficiente. Una correcta conducción y un buen mantenimiento del vehículo
pueden limitar la cantidad de emisiones de gases y ahorrar combustible.
Tener vehículos eléctricos es la forma de desplazarse más eficaz y menos
 contaminante que existe, por lo que sería una de las mejores Soluciones
para el Calentamiento Global. De manera análoga, se puede ser eficiente
con el uso de electrodomésticos. Asimismo, el reemplazo de las bombillas
viejas por focos LED es una opción aceptable.

3. ¿Por qué está disminuyendo la capa de ozono, y cuáles son las posibles
consecuencias?

Estudios científicos de alta seriedad sostienen que la causa principal de la

destrucción de la capa de ozono son los químicos nocivos liberados por la
actividad industrial. Estos químicos se conocen como “químicos adelgazantes
de la capa de ozono” y muchas de estas sustancias ya han sido prohibidas de
manera internacional. Pero los investigadores siguen encontrando una
disminución de la capa de ozono desde los años setenta, que es más acusada
en las regiones polares.

Estas sustancias que provocan la

depleción de la capa de ozono son, en
capas inferiores, bastante inofensivas
y no causan ningún daño por sí
mismas. Por esta razón varias se han
usado de manera indiscriminada
durante muchos años. Pero esta
práctica está comenzando a pasar una
factura muy elevada, pues estas
sustancias pueden flotar, mantenerse
estáticas en la estratósfera y afectar
intensamente la capa de ozono, porque la radiación UV las desintegra y, como
resultado, aparecen sustancias que a su vez rompen las moléculas de ozono a
velocidades muy elevadas. Una sola de estas moléculas nocivas puede
degenerar cientos de ozono. Uno de los mayores causantes de esto son los
químicos creados por los humanos que contienen compuestos
clorofluorocarbonados (CFC), los cuales provocan que la capa se deteriore con
mayor velocidad. Si se habla de causas naturales, entonces tenemos las bajas
temperaturas que hacen que las concentraciones de cloro y bromo aumenten.
Esto es notorio en la Antártida, donde la capa de ozono es más delgada y
donde justo parece que se está formando un agujero
Consecuencias:

Agrava enfermedades respiratorias, bronquiales, ​asma​, cardiovasculares,

bronquitis crónica, ​anemia y afecta ​funciones cerebrales, produce irritación en
los ojos, afecta funciones mentales y causa problemas de ​conducta del ser
humano.

El incremento de la radiación UV-B:

- Inicia y promueve el cáncer a la piel maligno y no maligno.
- El 90% de los cánceres de piel se atribuyen a los rayos UV-B y se supone
que una disminución en la capa de ozono de un 1% podría incidir en
aumentos de un 4 a un 6% de distintos tipos de cáncer de piel, aunque esto
no está tan claro en el más maligno de todos: el melanoma, cuya relación
con exposiciones cortas pero intensas a los rayos UV parece notoria, aunque
poco comprendida y puede llegar a manifestarse hasta ¡20 años después de
la sobre ​exposición​ al sol.
- Daña el sistema inmunológico, exponiendo a la ​persona a la acción de varias
bacterias​ y ​virus​.
- Provoca daño a los ojos, incluyendo cataratas.
- La exposición a dosis altas de rayos UV puede dañar los ojos, especialmente
la córnea que absorbe muy fácil estas radiaciones. A veces se producen
cegueras temporales y la exposición crónica se asocia con mayor facilidad
de desarrollar cataratas.
- Hace más severas las quemaduras del sol y avejentan la piel.
- Aumenta el ​riesgo​ de ​dermatitis​ alérgica y tóxica.
- Activa ciertas enfermedades por bacterias y virus.
- Aumentan los ​costos​ de ​salud​.
- Impacta principalmente a la ​población​ indígena.
- Reduce el rendimiento de las cosechas.
- Reduce el rendimiento de la industria pesquera.
- Daña materiales y equipamiento que están al aire libre.
 Destruye e impide el desarrollo de las ​plantas cuando están cerca de refinerías o
fábricas de ​cemento y hace que se mueran algunos ​animales o los hace emigrar
a otros lugares.
Destrucción de las fachadas de los edificios, monumentos y obras de ​arte
atacadas por la acción del humano y los ​ácidos (sobre todo en Europa Oriental).
Produce aumento de la temperatura del aire, actúa sobre hielos polares y sobre
la vida en general.

4. En este capítulo se ha presentado ejemplos de perturbaciones globales

(CO2), regionales/continentales (lluvia ácida) y locales. Con base en sus
conocimientos actuales de las perturbaciones del ambiente, naturales o
artificiales, cite otros ejemplos que en su opinión son de escala global,
regional/continental y local.

4.1. Perturbaciones ambientales naturales

4.1.1. VENTISCAS

A las ventiscas también se le conocen como nevasca, nevazón o viento

blanco​. Cuando sucede una ventisca, las temperaturas suelen ser muy
inferiores a los 0 grados. Una de sus características principales y que las
hace más peligrosas son sus fuertes vientos. Para los montañistas pueden
suponer un riesgo de muerte, ya que dificultan enormemente la visibilidad
y bajan demasiado las temperaturas.

Durante una ventisca, debido al fuerte viento, se pueden llegar a tener

sensaciones térmicas de hasta -20 grados. Los vientos pueden ser tanto
sostenidos como de ráfagas y llegan ​a velocidades de 56 km/h o
superiores​. Por lo general, las ventiscas suelen durar unas 3 horas y la
visibilidad se reduce a menos de medio kilómetro.

En casi cualquier lugar donde frecuente la caída de nieve puede ser

afectado por una ventisca. Es más casual que tenga lugar en zonas
polares, regiones cercanas a ella o de alta montaña. Hoy día, las zonas
donde más ventiscas se suelen registran son, por ejemplo, en ​Estados
Unidos y el norte de Arizona. En estos lugares hay un sistema de baja
presión que se mueve por el sur y si uno de alta presión se desarrolla por
la Gran Cuenca, tendrá lugar una ventisca.
 Por otro lado, el agua que permanece congelada en la atmósfera se
queda formando cristales que se adhieren a otros. Conforme los cristales
de hielo se van uniendo, van formando copos de nieve de hasta seis
puntas​. Además, cuando la nieve cae y tienen lugar los vientos tan
fuertes, la visibilidad se reduce a la mitad. En resumen, se podría decir
que una ventisca es una mala combinación entre nieve y viento.

Las ventiscas suelen desarrollarse en el lado noroeste de un sistema de

tormentas intensas. La gran diferencia que se establece entre las altas y
bajas presiones es lo que hace que los vientos sean fuertes. Recordamos
que los vientos se genera a través de la diferencia de presiones entre un
punto y otro. Conforme más diferencia haya en esa presión atmosférica,
más fuerte serán los vientos.

Evidentemente, las ventiscas son peligrosas dependiendo del lugar en el

que te encuentres. Si estás en casa, estarás protegido. Pero si te
sorprende estando en el exterior será peligroso. Si no se lleva protección
consigo, la sensación térmica puede provocar hipotermia y, por ello, la
muerte.

Si vas dentro de un vehículo, la circulación se vuelve completamente

imposible. ​La visibilidad se reduce a 0,40 kilómetros y las rachas de
viento arremeten contra el coche. Esto puede hacer que el conductor se
desoriente y acabe teniendo un accidente.

Cuando las ventiscas son muy intensas son capaces de provocar fallos en
los circuitos eléctricos y provocar apagones. Esto sucede porque los
fuertes vientos y la espesa nieve dañan el cableado.

4.1.2. HELADAS

La helada es un fenómeno climático que ocurre cuando la ​temperatura del

aire​, registrada en el abrigo meteorológico (1,50 metros sobre el nivel del
suelo), sufre un descenso hasta alcanzar 0ºC. La temperatura ambiente a
niveles muy bajos llega al punto de congelación del agua y hace que ésta
o el vapor que está en el aire se congele depositandose en forma de ​hielo
en las superficies. Este fenómeno está dado por los descensos en la
temperatura de la superficie del suelo.

Tipos de heladas

● Heladas de advección: Aparece cuando en una determinada

región es alcanzada por una masa de ​aire ​frío de temperatura por debajo
de los 0ºC. Este tipo de helada trae consigo vientos, los cuales pueden
llegar a alcanzar los 15 km/h y las variaciones de la ​temperatura con
respecto a la altura son negativas, sin inversión térmica. Las áreas
afectadas son extensas y la nubosidad no influye sobre la temperatura,
que experimenta variaciones con la marcha horaria. Las plantas se enfrían
en su totalidad.

● Heladas de radiación: Se producen cuando hay un descenso de la

temperatura en las capas bajas de la ​atmósfera dada por la pérdida de
calor terrestre por irradiación durante la noche. Durante este tipo de
helada ocurre un proceso en el ​aire en donde las capas más bajas son
más frías y las capas más altas son más cálidas, a este fenómeno se le
llama inversión térmica. Se origina en condiciones donde el ​viento es
calmo o escaso, ya que la ausencia de viento impide mezclar estas capas,
y además, con ​cielo despejado que permite una mayor pérdida de calor
desde la superficie terrestre. Cuando las noches son más prolongadas y el
aire contiene poca ​humedad la pérdida de ​calor es mayor. En los suelos
cubiertos de vegetación y en el fondo de los valles es más probable que
se den este tipo de heladas. En el caso de la cubierta vegetal, esta actúa
como aislante entre el suelo y la ​atmósfera​, evitando que el calor del suelo
se trasmita con rapidez al aire. Además disminuye la acumulación de calor
en el suelo al impedir el ingreso de la ​radiación solar​. El relieve del suelo,
por sus diversos accidentes, determina la dirección e intensidad del flujo
de aire frío nocturno. Si el suelo tiene pendiente, el aire frío (más denso)
buscará niveles más bajos, donde se estacionará y continuará
enfriándose. Es por ello que el fondo de los valles es un lugar propicio
para la formación de heladas.

● Heladas de evaporación: Debidas a la evaporación de agua

líquida desde la superficie vegetal. Suele ocurrir cuando, debido a la
disminución de la ​humedad relativa atmosférica, el ​rocío formado sobre
 las plantas se evapora. El paso de ​agua líquida a su estado gaseoso
requiere calor. Ese calor lo aporta la planta con su consiguiente
enfriamiento.

● Heladas mixtas: Se denominan de este modo a aquellas heladas

que se producen simultáneamente por el vuelco de aire frío y la pérdida de
calor del suelo por irradiación.

● Heladas blancas: se produce cuando la temperatura desciende

por debajo de OºC y se forma hielo sobre la superficie de las plantas. Este
tipo de heladas se produce con masas de aire húmedo. Además el viento
calmo y los cielos despejados favorecen su formación.

● Heladas negras: En la helada negra el descenso por debajo de

OºC no va acompañado de formación de hielo. Su designación responde a
la visualización de la coloración que adquieren algunos órganos vegetales
debido a la destrucción causada por el frío. Este tipo de heladas se
produce cuando la masa de aire es seca. El cielo cubierto o semicubierto
o la turbulencia en capas bajas de la atmósfera favorece la formación de
este tipo de heladas.

Las heladas son frecuentes en el invierno, pero ocurren también en otoño

y primavera, conociéndose a las otoñales como heladas tempranas y a las
primaverales como heladas tardías. En estas dos estaciones las plantas
tienen una gran sensibilidad a los descensos bruscos de temperatura.

4.1.3. ALÚD

Los aludes o avalanchas de nieves en algunos lugares han recibidos otros

nombre como “dragones blancos” son capaces de tragarse varios
alpinista, o incluso, a todo un pueblo en un abrir y cerrar de ojos. Por esa
razón fue llamado con el nombre: “la muerte blanca”.

Estas enormes masas blancas de estruendosa potencia se componen en

su mayor parte de diminutos copos de nieves, de diferentes formas de
cristales, bolitas y granos. Los cristales siempre tienen la forma de estrella
de seis puntas, pero la variedad de sus diseños es infinita y cada uno
constituye una maravilla en sí mismo.
El manto nivoso permanece en equilibrio si sus fuerzas de tracción (peso
del manto nivoso y el ángulo de la pendiente) son compensadas por las de
resistencia (anclajes al suelo, cohesión de la nieve y rozamiento de los
granos). Este equilibrio se puede romper por sobrecarga del manto (paso
de animal o persona, caída de más nieve o lluvia y caída de cornisas o
seracs) o disminución de la resistencia (metamorfosis del manto nivoso).

FACTORES NATURALES QUE ROMPEN EL EQUILIBRIO:

Aumento de las fuerzas de Tracción:

● Transporte de nieve por el viento, sin precipitación: aumento del

peso de la nieve acumulada.
● Lluvias: aumento del peso por el agua caída.
● Nevadas: aumento del peso por la nieve nueva.
● Movimientos lentos del manto nivoso: cambios en las tensiones por
fluencia, deslizamiento y reptación.

Disminución de las fuerzas de Resistencia:

● Lluvia: pérdida de cohesión por humidificación del manto.

● Niebla: pérdida de cohesión por humidificación del manto.
● Movimientos lentos del manto nivoso: pérdida de anclajes.
● Pérdida de cohesión por metamorfismo de gradiente térmico o de
fusión.
● Planos de deslizamiento y percolación de agua líquida en ellos.

Los aludes se clasifican en: aludes de nieve nueva, aludes de placa y

aludes de fusión.

● Aludes de fusión: son muy lentos y pesados siempre que la

temperatura del aire se encuentra por encima de los cero grados.
 ● Aludes de nieve nueva: se deben a una gran acumulación de nieve
tras una nevada. Normalmente la causa que los origina es un
sobrepeso de esta nieve nueva poco después de que haya caído.
● Aludes de placa: se producen por el deslizamiento entre las placas de
nieve que no están lo suficientemente cohesionadas entre ellas.
Habitualmente, las provoca el movimiento de un esquiador. O de un
animal

4.2. Perturbaciones ambientales artificiales

4.2.1.​EUTROFIZACIÓN

Los desechos que se depositan en las aguas contienen elementos que las
plantas acuáticas y las algas usan como nutrientes, de esta manera
crecen de forma desmedida y provocan estragos en el Medio Ambiente de
las costas, haciendo cada vez más difícil la supervivencia de los lugareños
que dependen de la pesca o de la piscicultura artesanal.

Este fenómeno llamado eutrofización tiene otras consecuencias nefastas,

ya que cada planta que muere se deposita en el fondo dónde al
descomponerse genera metano, que contribuye a envenenar más las
aguas y a romper el equilibrio de los ecosistemas.

4.2.2. LA BASURA

Cada vez las ciudades producen más basura, como si fuera esto un
indicio de modernidad, cuando es un indicio de la necedad humana. Las
basuras que producimos son, en muchos casos, tiradas a vertederos
incontrolados. Estas basuras, con el calor, la lluvia y el tiempo, producen
unas sustancias muy nocivas que son absorbidas por la tierra y que
pueden llegar a contaminar acuíferos y aguas subterráneas, que luego
bebemos o utilizamos para regar nuestros cultivos.

En muchos casos las basuras son incineradas, con lo que el problema,

lejos de disminuir, aumenta. Esta incineración emite sustancias
tremendamente tóxicas a la atmósfera que tarde o temprano acabamos
respirando, nosotros o plantas y animales que luego ingerimos.

4.2.3. DEFORESTACION
 La deforestación es un proceso provocado generalmente por la acción
humana, en la que se destruye la superficie forestal.1 2 Está directamente
causada por la acción del hombre sobre la naturaleza, principalmente
debido a las talas o quemas realizadas por la industria maderera, así
como para la obtención de suelo para la agricultura y ganadería.

Talar árboles sin una eficiente reforestación, resulta en un serio daño al

hábitat, pérdida de biodiversidad y aridez. Tiene un impacto adverso en la
fijación de carbono atmosférico (CO2). Las regiones deforestadas tienden
a una erosión del suelo y frecuentemente se degradan a tierras no
productivas.

Entre los factores que llevan a la deforestación en gran escala se cuentan:

el descuido e ignorancia del valor intrínseco, la falta de valor atribuido, el
manejo poco responsable de la forestación y leyes medioambientales
deficientes.

4.2.4. ​CONTAMINACIÓN

a. Contaminación por plaguicidas

● Organoclorados: alta persistencia, poca selectividad.

Organofosforados: tienen menor poder residual. Igual o mayor
toxicidad.
● Carbamatos y tiocarbamatos: menor persistencia que los clorados y
menor toxicidad que los fosforados.
● Piretroides: tóxicos pero más específicos que los anteriores. Se
degradan rápido. No se conoce el efecto de los productos de
degradación. Antipiojos, pastillas antimosquito.

b. Contaminación por hidrocarburos

Cuando un hidrocarburo cae al agua, éste se esparce rápidamente

debido a la gran diferencia de densidades entre el agua y el hidrocarburo
líquido, por lo que llegan sin muchos problemas a ocupar inmensas
áreas, que precisamente por la misma causa que se extiende, es
bastante difícil proceder a su limpieza.

Este tipo de vertidos imposibilita el contacto tanto de la flora como de la

fauna marina con la atmósfera, quedando aislados. Los hidrocarburos
pueden incluso penetrar en la arena del subsuelo contaminando dicho
 ecosistema, y las reservas de agua dulce también se ven afectadas por
las filtraciones.

Los derrames afectan sobre todo organismos planctónicos y aves

acuáticas formando una emulsión en el agua llamada “mousse”. Los
compuestos derivados, como benceno y tolueno, son tóxicos.

5. Varios indicios sugieren que la mayor acidez de las aguas de los lagos y
ríos es la causa de un descenso en sus poblaciones de peces. Explique

La lluvia ácida, igual que sus derivados, producen grandes alteraciones. El

agua se puede ver afectada por el aumento de la acidez en los ríos y lagos,
provocando perturbaciones importantes en el medio. Algunos organismos
consiguen adaptarse a las nuevas condiciones para sobrevivir, pero otras no,
ya que el aumento de la acidez y los niveles de aluminio pueden ser mortales
para la vida acuática silvestre. Dentro del ciclo hidrológico este fenómeno
penetra las reservas de aguas subterráneas aumentando los niveles de
metales tóxicos. Actualmente más de 18 mil lagos están acidificados lo que ha
provocado daños en los ecosistemas. En este sentido, un lago con gran
variedad de fauna presenta un pH de 6,5 aproximadamente. Cuando se
acidifica la población disminuye y con ello el número de aves que se alimentan
de éstos. Al contrario, los insectos aumentan por acumulación pues los peces
no se los comen. De esta forma, podemos decir que el lago está “muerto”
cuando su pH alcanza el valor de 4,5.

Algunos efectos de la acidez de los lagos en los peces son:

● Descenso de las poblaciones de peces. Supone consecuencias
negativas para la pesca.
● Trastorna la cadena alimenticia global de los lagos y potencialmente
causa desequilibrios ecológicos. Peces con una mayor concentración de
metales en su carne y la reducción de ciertos grupos de zooplancton,
algas y plantas acuáticas.
● La trucha y el salmón del Atlántico son muy sensibles a los niveles bajos
de pH, los cuales interfieren con sus procesos reproductivos y con
frecuencia dan origen a deformaciones en el esqueleto.
● Si la acidez del agua es muy alta los peces jóvenes pueden llegar a
tener deformidades y quedar infértiles. Dejar de reproducirse supone un
mayor envejecimiento población y a lo largo de los años hasta que la
especie termina por desaparecer.
6. Los árboles necesitan azufre(S) y nitrógeno(N) en cantidades adecuadas
para un crecimiento saludable. ¿Por qué entonces,la lluvia ácida es un
problema para ellos?

La lluvia ácida por lo general no mata directamente a los árboles​. Sin embargo
es más probable que la lluvia ácida los debilite ya que daña a las hojas, limita
los nutrientes que reciben o los expone a sustancias tóxicas que escapan
lentamente del suelo.

Algunos efectos a corto plazo de las lluvias ácidas pueden ser benéficos,
probablemente a causa de las aportaciones de nitrógeno fertilizante.
Sin embargo, a largo plazo es muy posible que se produzcan efectos dañinos.

Los efectos producidos por la lluvia ácida pueden ser la acidificación de los
suelos y el deslave de nutrientes del mismo, tales como el magnesio y el calcio,
que los árboles necesitan para mantenerse sanos.Esta pérdida de nutrientes
disminuye la resistencia de los árboles y los bosques a los daños causados por
infecciones e insectos, y también por el frío del invierno​. La lluvia ácida también
permite que el ​aluminio se escape al suelo, lo cual hace difícil que los árboles
puedan absorber agua.

7. Las poblaciones de peces viejas y en proceso de envejecimiento pueden

indicar la presencia de lluvia ácida. ¿Por qué?

La lluvia ácida aumenta la acidez en los océanos y lagos. Si el agua es muy

ácida, se pueden liberar metales pesados al agua y éstos pueden acumularse
en las agallas de los peces o causar deformidades que reduzcan sus
posibilidades de que sobrevivan. En algunos casos, peces más viejos
continuarán viviendo, pero no podrán reproducirse debido a la sensitividad de la
porción reproductiva del ciclo de crecimiento. Es por ello que la población de
peces viejos en este tipo de aguas es alta, con una pequeña cantidad de peces
jóvenes debido a la baja de la reproducción.

8. Enumere cinco perturbaciones ambientales de origen humano, regional o

global, además del efecto invernadero y la lluvia ácida. Seleccione una de
ellas y comente acerca de las causas y las posibles soluciones de esta
perturbación.
Algunas perturbaciones ambientales de origen humano son las siguientes:
➢ Deforestación
➢ Eurotrofización
➢ Contaminación por radiación
➢ Incendios forestales
➢ Derrame de petróleo

Perturbación seleccionada:​ INCENDIOS FORESTALES

Un incendio de este tipo arrasa con grandes volúmenes de madera y daña la

economía de los propietarios, aniquila el hábitat de la fauna silvestre, propicia la
erosión del suelo y en consecuencia su pérdida, contamina el aire y contribuye
al cambio climático al ser eliminadas las plantas que generan oxígeno, afecta el
paisaje y altera el régimen hidrológico, además de incrementar el efecto
invernadero por la emisión de carbono y otros elementos nocivos.

Causas:
Se calcula que más del 90 por ciento de los incendios forestales los originan
acciones humanas, y la tala inmoderada e ilegal representa una de las más
perniciosas porque los infractores no solo destruyen los árboles sino dejan
abandonadas las ramas que se convierten en un peligroso combustible. Los
bosques también arden porque muchos excursionistas encienden fogatas,
fuman, queman basura o dejan rescoldos.

Posibles soluciones:
Algunas acciones que se deben evitar para el origen de un incendio forestal,
serían:
● No arrojar cerillos o cigarros encendidos en la carretera y menos en medio
del bosque.
● No tirar basura, las botellas o vidrios pueden iniciar el fuego creando el
efecto lupa con los rayos del sol.
● No hacer fogatas, por más precauciones que se tengan, una flama puede
provocar un gran incendio.
● No estacionar automóviles en la orilla de la carretera donde haya hierba
seca
● No dejar nada inflamable después de acampar.
● No encender fuego en los montes si las condiciones son desfavorables.
 ● Guardar líquidos inflamables en zonas protegidas.
● No acumular basura en los predios.
● No prender fuego en los terrenos.
● Apagar el fuego de inmediato, si ves una fogata o el inicio de un incendio
cércalo con ramas verdes o arrójale agua o tierra.
● En prácticas agrícolas, si se utiliza fuego para limpiar el terreno que se va a
sembrar, se debe de hacer una brecha guardarraya para que no se
propague.

En conclusión, se debe crear una cultura de concientización en las personas

para poder prevenir los incendios en los bosques, todo parte de las pequeñas
acciones de los humanos.

BIBLIOGRAFÍA:

Pregunta 1:
- https://eu.oceana.org/es/eu/que-hacemos/cambio-climatico-y-energias-renovabl
es/cambio-climatico/mas-informacion/fuentes-de-emisiones-de-gases-contamin
ant
- http://www.tuimpacto.org/origen-del-metano.php
- http://www.prtr-es.es/N2O-oxido-nitroso,15592,11,2007.html
- http://pscozono.blogspot.com/

Pregunta 2:
- https://extension.illinois.edu/world_sp/globalwarming1.cfm
- https://www.nacion.com/opinion/foros/la-respuesta-de-la-naturaleza-al-riesgo-cli
matico/FZEWPTIAPJAFLOFZ4CA6DD6GQU/story/
- https://www.mundotnc.org/viva-verde/soluciones-climaticas-para-la-naturaleza-
1.xml

Pregunta 4:
- https://www.meteorologiaenred.com/ventisca.html
- https://www.biorigenes.com/que-es-una-ventisca/
- http://www.geoenciclopedia.com/ventisca/
- https://www.ecured.cu/Helada
- https://www.tutiempo.net/meteorologia/heladas.html
- https://elcomercio.pe/noticias/heladas
 - https://es.wikipedia.org/wiki/Helada
- https://www.ecured.cu/Alud
- https://lacontaminacionproducidaporelhombre.wordpress.com/
- http://wwwcuidemosanuestroplaneta.blogspot.com/2012/08/los-danos-del-homb
re.html
- http://cs1011tamararamirez.blogspot.com/p/problemas-ecologicos-causados-po
r-el.html
- http://ibero-rest.com/problemas-ambientales-causados-hombre/

Pregunta 5:
- http://www.conacytprensa.mx/index.php/ciencia/ambiente/19290-lo-que-la-lluvia
-acida-se-llevo-en-los-miercoles-de-divulgacion
- http://www2.latercera.com/noticia/cientificos-comprueban-que-la-acidez-de-los-
oceanos-desorienta-a-los-peces/
- http://menorca.infotelecom.es/~ecampins/Treballs%202n/Lluvia%20acida/SUS
%20EFECTOS%20Y%20CONSEQUENCIAS.htm

Pregunta 6:
- https://www3.epa.gov/acidrain/education/site_students_spanish/whyharmful.htm
l
- http://elparanaense.com.ar/ii-194/
- http://www.ingenieroambiental.com/?pagina=696
Pregunta 7:
- http://alacima.uprrp.edu/alfa/materiales%20curriculares/Desarrollo%20Profesio
nal/Ciencia/Agua/act%20cluster%20aguas/act%20pH/guia%20est%20pH%20e
n%20cuerpos%20de%20agua.doc

Pregunta 8:
- http://www.nl.gob.mx/servicios/medidas-preventivas-para-evitar-incendios-forest
ale​s
- https://www.gob.mx/semarnat/articulos/incendios-forestales-90-provocados-por-
el-hombre