Centro de Enseñanza Integral Nuestra Señora de Fátima

Año Escolar “La Reinvención” 2020-2021

Lengua Española
Estudiante __________________ Número ______________ Fecha ___________
Facilitador: Lic. Glorixander Herrera 5to Nivel Secundario
Práctica.

I. Escribe dos oraciones con cada palabra, de manera que en

cada una de ellas la palabra tenga un significado
distinto.
- Yo me senté en el banco del parque.
- Mi padre fue a depositar dinero en el banco.
1. Distingue el significado que tiene en cada oración el término
destacado.
⮚ Te ordenan callar. Mandato
⮚ Te ordenan el cuarto. Organizar
2. Escribe otros dos pares de oraciones en los que una misma
palabra tenga significados distintos.
- Ella escribió una carta para su amiga.
- Nosotros jugamos a las cartas toda la tarde.

⮚ Escribe al menos dos significados para cada una de estas

palabras.
⮚ Gato: Animal, Herramienta.
⮚ Artículo: Informe, Mercancia, Ley, Articulación.
⮚ Impresión: Documento físico, emoción.
⮚ Vena: Conducto en el que circula la sangre, nacimiento
de un río.

II. Escribe una oración para cada uno de los

significados de estas palabras:
● Bote: Recipiente pequeño/barco pequeño sin cubierta.
- Necesito comprar un bote de helado.
- Ella siempre quiso subirse a un bote.
● Media: Mitad de algo/prenda de punto.
- Tú comiste media naranja.
- Ayer me compré un par de medias.
● Mero: Pez/insignificante.
- Cuando fui al acuario, vi a un gran mero.
- No me importó mucho, fue un mero instante.

⮚ Completa las oraciones que te proponemos con el

homónimo correspondiente:

Barón/Varón. Echo/Hecho.
Ojear/Hojear. Vino/Vino.

● Prefiero hojear un libro que ojear por la ventana.

● Vino por una copa de vino.
● Es un hecho que yo siempre echo los papeles a la papelera.
● El barón de Villasol dejó toda su herencia a su único hijo
varón.
III. Relaciona las palabras de la izquierda con su sinónimo de la
derecha:

Charlar Disentir
Chillar Confirmar
Ratificar Debatir
Discrepar Berrear
Debatir Injuriar
Insultar Discutir

Charlar - Debatir
Chillar - Berrear
Ratificar - Confirmar
Discrepar - Disentir
Debatir - Discutir
Insultar - Injuriar

⮚ Busca en distintas fuentes, al menos cinco sinónimos para cada una

de estas palabras:
Lejano: Apartado, alejado, distante, remoto, retirado, separado...
Caminar: Andar, marchar, recorrer, trotar, vagar, trasladarse,
transitar... Hablar: Decir, platicar, discutir, conversar,
conferenciar, debatir... Dinero: Moneda, plata, efectivo, moneda,
pesos, capital...
Caro: Costoso, dispendioso, grandoso, valioso, oneroso, preciado...
Eufórico: Alegre, contento, feliz, dichoso, jubiloso, gozoso, regocijado...
Dócil: Obediente, sumiso, doblegable, manejable, manso, apacible...
Valentía: Valor, esfuerzo, vigor, ánimo, denuedo, gallardía...
Pagar: Abonar, satisfacer, costear, retribuir, remunerar, liquidar...
Pensar: Razonar, discurrir, considerar, reflexionar, meditar, filosofar...
Triste: Afligido, melancólico, abatido, apagado, alicaído, desanimado...
⮚ Reescribe el siguiente texto reemplazando las palabras en negrita
por un sinónimo.
El miedo es un sentimiento de amenaza, una sensación de peligro ante algo que
creemos que nos puede dañar. Este algo puede ser real o imaginario, no está ahí
la clave, de hecho muchos miedos son infundados.

El miedo tiene grados y matices, por eso la lengua posee tantos términos similares
aunque no completamente sinónimos; se habla de pánico, fobia, temor, terror,
aprehensión.

Hay un miedo normal, útil, que nos lleva a la prudencia. En términos evolutivos el
miedo es un importante dispositivo para la adaptación y el mantenimiento de la
especie. Pero hay un miedo excesivo, que no suma sino resta, que paraliza, que
nos bloquea y nos lleva al fracaso cuando crece y crece.

El miedo es un sentimiento de intimidación, una sensación de riesgo o

inseguridad ante algo que creemos que nos puede perjudicar. Este algo
puede ser real o ficticio, no está ahí la clave, de hecho, muchos miedos
son injustificados.
El miedo tiene grados y matices, por eso la lengua posee tantas
expresiones similares, aunque no completamente sinónimos: Se habla
de pánico, fobia, temor, terror, aprehensión.
Hay un miedo natural, conveniente, que nos lleva a la cordura. En
términos evolutivos, el miedo es importante mecanismo para la
adaptación y el cuidado de la especie. Pero un miedo desmedido, que
no suma, sino reduce, que paraliza, que nos bloquea y nos lleva al
fracaso cuando avanza y crece.

IV. Señala el complemento de régimen en las siguientes oraciones:

a. El profesor apeló al sentido común del alumno.
b. El debate trató del problema del desempleo.
c. Hoy hemos hablado de tu nuevo trabajo.
d. El entrenador presume de su equipo.
e. Nuria se ha enamorado de un muchacho extranjero.
f. Nunca confía plenamente en sus posibilidades.
g. El empleado nos remitió a su jefe.
h. No sucumbió a las tentaciones.

⮚ Relaciona cada uno de estos verbos con su preposición

correspondiente:
a. Ha alertado a
b. Se casará en
c. Me pongo de
d. Se ha obstinado sobre
e. Se preocupó con
f. Han hablado por

Ha alertado - sobre
Se casará - con
Me pongo - a
Se ha obstinado - en
Se preocupó - por
Han hablado - de

Nota: Escribe una oración con cada verbo y subraya su complemento

de régimen.
- Ella nos ha alertado sobre el conflicto que tenía.
- Maria se casará con Jose.
- En las tardes, me pongo a hacer tareas.
- Él se ha obstinado en mantener su opinión.
- Él se preocupó por el desastre.
- Hoy han hablado de su familia.
 ⮚ Completa las oraciones siguientes con las preposiciones necesarias.
Después, subraya los complementos del predicado y di de qué tipo
son:

a) Mariano se afiliará a una ONG.

b) El alumno se asoció con sus compañeros.
c) Los hinchas del equipo local confraternizaron con los del visitante.
d) Esta oración consta de Sujeto y predicado.
e) El hotel dispone de conexión a internet.

V. Transforma en pasivas las siguientes oraciones activas:

a. Edison inventó la bombilla.
La bombilla fue inventada por Edison.
b. Los egipcios construían pirámides.
Las pirámides fueron construidas por los egipcios.
c. Mi abuela construyó este suéter.
Este suéter fue construido por mi abuela.
d. Ese técnico arregló mi computadora.
Mi computadora fue arreglada por ese técnico.
e. El tribunal seleccionó los exámenes.
Los exámenes fueron seleccionados por el tribunal.
Nota: Indica la función de los sujetos de las oraciones activas al
pasarlas a voz pasiva.
Complementos agentes

⮚ Señala los complementos agentes de estas oraciones y pásalas a voz

activa.
a. El reo fue interrogado por el fiscal.
El fiscal interrogó al reo.
b. El engaño será descubierto por los árbitros.
Los árbitros descubrirán el engaño.
c. Roger Federer ha sido vencido por Rafa Nadal.
Rafa Nadal vence a Roger Federer.
d. Los aperitivos son degustados por los invitados.
Los invitados degustan los aperitivos.
e. La versión del agente ha sido desmentida por los mandos policiales.
Los mandos policiales han desmentido la versión del agente.

⮚ Complementa las oraciones con los siguientes verbos debidamente

conjugados en voz activa o en voz pasiva, según convenga: (ofrecer,
eliminar, estafar, beber, confesar, homenajear.)
a. Los turistas fueron estafados por la agencia de viajes.
b. El profesor ofreció una clase magistral.
c. El equipo ha sido eliminado por su rival directo.
d. Juan ha bebido un litro y medio de agua.
e. El presidente fue homenajeado por los partidos políticos.
f. El principal acusado confesó todos sus delitos.
Nota: subraya el Ag

VI. Elige el pronombre personal adecuado para cada oración.

1. Ayer yo fui a comprar.
2. Mi hermana tiene 3 años más que yo.
3. Ella es una chica estupenda.
4. ¿Este regalo es para mí?
5. A nosotros nos gustan los deportes.
6. - ¿Es usted el señor Gómez?
- Sí, soy yo .
7. Me acuerdo mucho de ella.

⮚ Elige el pronombre personal correcto.

 1. Las cerezas me gustan mucho.
2. ¿Has traído la revista que te dejé? Sí, la he traído.
3. ¿Dónde has dejado los zapatos? Los he dejado en el dormitorio.
4. ¿Has vuelto a ver a tu amiga de la escuela? Sí, la vi hace una semana en la
calle.
5. ¿A quién le has dado el ramo de flores? Se lo he dado a mi madre.
6. Me dieron un premio.

⮚ Vuelve a redactar completamente las siguientes oraciones sustituyendo la

parte subrayada por el pronombre correspondiente.

1. Tu padre y tú siempre vais a correr los sábados.

→Vosotros siempre vais a correr los sábados.
2. Ayer compré un regalo para Carmen y Lola.
→Ayer compré un regalo para ellas.
3. Han dado a Fernando el primer premio.
→Le han dado el primer premio.
4. He dicho al fontanero que venga esta tarde.
→Le han dicho que venga esta tarde.
5. Dame el cuaderno, por favor.
Dámelo, por favor.
6. La semana pasada vi a Roberto en el concierto.
La semana pasada lo vi en el concierto.
7. He visto hoy la casa que tanto te gusta.
La casa que tanto te gusta la he visto hoy.

VII. escribe a continuación la persona, el número y el tiempo

VERBO PERSONA NÚMERO TIEMPO

Subo
Gritabas
Limpiaron
Dormiremos
Merendar
Canté
Saltarás
Vemos
Cambiado
Subo: primera persona, singular, presente.
Gritabas: segunda persona, singular, pretérito imperfecto.
Limpiaron: tercera persona, plural, pasado simple.
Dormiremos: primera persona, plural, futuro simple.
Merendar: impersonal, Infinitivo.
Cante: primera persona, singular, pasado simple.
Saltaras: segunda persona, singular, futuro simple.
Vemos: primera persona, plural, presente.
Cambiado: impersonal, pasado participio.

 - Completa la tabla de verbos que va a continuación.

Verbo Infinitivo Conjugación Modo

Escribe Escribir 3ra. singular Imperativo
Recordéis Recordar 2da. plural Subjuntivo
Mirad Mirar 2da. plural Imperativo
Sabré Saber 1ra. singular Subjuntivo
1ra. y 3ra. Subjuntiv
Hubiere ido Ir
singular o
Subjuntiv
Vengáis Venir 2da. plural
o
Soy Ser 1ra. singular Indicativo
Escribíamos Escribir 1ra. plural Indicativo
Pintaré Pintar 1ra. singular Indicativo
Anduve Andar 1ra. singular Indicativo
Quepo Caber 1ra. singular Indicativo
He venido Venir 1ra. singular Indicativo
Subjuntiv
Haya navegado Navegar 3ra. singular
o
Subjuntiv
Partiese Partir 3ra. singular
o
Cogeréis Coger 2da. plural Indicativo
Habían dirigido Dirigir 3ra. plural Indicativo
Mintieron Mentir 3ra. plural Indicativo
Subjuntiv
Hubiere nadado Nadar 1ra. singular
o

VIII. Escribe el gerundio y el participio de los verbos que van a

continuación.

Infinitivo Gerundio Participio Infinitivo Gerundio Participio

Apretar Apretando Apretado Exhibir Exhibiendo Exhibido
 Fusionar Fusionando Fusionado
Dorar Dorando Dorado
Impartiend
Elegir Eligiendo Elegido Impartir Impartido
o
Ser Siendo Sido
Exceder Excediendo Excedido
Conduciend
Conducir Conducido Detener Deteniendo Detenido
o
Escribir Escribiendo Escrito
Deber Debiendo Debido
Llorar Llorando Llorado
Coser Cosiendo Cosido
Decir Diciendo Dicho
Cantar Cantando Cantado
Parecer Pareciendo Parecido
Decir Diciendo Dicho
Consideran Considerad
Prever Previendo Previsto Considerar
do o

- Escribe el verbo de cada oración y el tiempo al que corresponde.

El peregrino compró un canario. Compro Pretérito P. Simple

Ha
Juan se ha comprado unos zapatos. Pretérito Perfecto
comprado
Había Pretérito
Celia ya había comprado el periódico.
comprado Pluscuamperfecto
Mañana comprará mi hermano el pan. Comprará Futuro Simple
Él siempre compra los sábados. Compra Presente Simple
¡Cuántas cosas compraría el niño! Compraría Condicional Simple
Se
Por las mañanas se compraba un bocadillo. Pretérito Imperfecto
compraba
Habrá
Al mediodía ya habrá comprado todo. Futuro Perfecto
comprado

IX. Elige entre el adjetivo y el adverbio.

 1. En España normalmente hace mejor tiempo que en
Alemania.
2. En la mayoría de las ciudades nieva raramente.
3. En el sur de España las lluvias son escasas en verano.
4. Llueve especialmente en el norte.
5. El clima es en general más suave que en Centroeuropa.

¿Bien o bueno? Cuidado con la terminación del adjetivo

(buen, bueno, buena, buenos, buenas).

1. En tus fiestas siempre lo pasamos muy bien.

2. El postre estaba muy bueno.
3. Mi abuelo era un buen hombre.
4. El examen me salió bien.
5. Teresa y yo somos buenas amigas.
6. ¿Me puedes recomendar un buen libro?
7. Me gusta recordar los buenos tiempos.

X. Llena los espacios, con las siguientes palabras:

clases   final  hacer   illa   nuevas   palabras   pequeño prefijos      sub  sufijos 

Los prefijos son partículas que se añaden al principio de

algunas palabras para formar otras nuevas. Por ejemplo:
des + hacer > deshacer
sub + marino > submarino

Los sufijos son partículas que se añaden al final de algunas palabras

para formar otras nuevas. Por ejemplo:
alfombra + illa > alfombrilla
pequeño + ito > pequeñito

Hay prefijos y sufijos de diferentes clases.

⮚ Construye la palabra correspondiente utilizando una única vez
cada uno de los siguientes prefijos espaciales:

contra-, extra-, inter-, sobre-, sub-, trans-, ultra-

1. Existe una galería (urbana) suburbana que atraviesa toda la
ciudad.
2. El comercio de (mar) ultramar está regulado por leyes
internacionales.
3. El paciente quiere (poner) interponer una demanda contra el
hospital.
4. La Unión Europea ha firmado un
acuerdo (comunitario) extracomunitario con otros países.
5. El gusano solo puede (formarse) transformarse en mariposa
dentro del capullo.
6. No debes (valorar) sobrevalorar a tu jefe. No me parece tan buen
profesional.
7. La competencia amenaza con comprar nuestra empresa. Tenemos
que (atacar) contraatacar.
Construye la palabra correspondiente para cada frase utilizando
una única vez cada uno de los siguientes prefijos temporales,
recíprocos, reflexivos o asociativos: ante-, pos-, pre-, re-, auto-,
co-, inter-.
1. Los promotores del edificio compraron sus propios pisos y ahora
los van a (vender) revender.
2. El proyecto de esta ONG comprende culturas de todo el mundo.
Es un proyecto (racial) interracial.
3. Mis abuelos pasaron mucha hambre durante
la (guerra) posguerra española.
4. Cuando buscas algo en internet, la palabra
suele (completarse) autocompletarse.
5. Siempre comes platos (cocinados) precocinados y eso no es sano.
 6. Mi padre trabaja en una empresa de la que
es (director) codirectora.
7. (Anoche) anteanoche hubo un robo en estas oficinas.

⮚ Escoge la palabra que corresponda para cada oración

atendiendo al significado que otorgan los prefijos cuantificativos,
gradativos y negativos.

1. El diseñador gráfico ha hecho un boceto tridimensional de la

estructura que quiere construir.
2. Un descuido de tan solo un segundo y el bebé habrá hecho
cualquier travesura.
3. Tengo un vestido nuevo y es muy original porque tiene un
corte asimétrico.
4. Ese coche biplaza está de moda, pero yo necesito poder llevar a
mis hijos en él.
5. He comprado una moto seminueva en un concesionario de mi
barrio.
6. Deberías empezar a madurar y no ser tan irresponsable.
7. Esta empresa opera en muchos países y en su sector es una
empresa multinacional muy famosa.
8. Hacer deporte regularmente tiene un efecto antidepresivo.

⮚ Escribe el adjetivo añadiendo -al o -ar según corresponda.

Nombre Adjetivo Nombre Adjetivo

á rbitro arbitral Polo polar

carne carnal primavera primavera

 l

ventricula
círculo circular ventrículo
r

familia familiar sol solar

mú sculo muscular teatro teatral

pirá mide piramidal universo universal

⮚ Escoge la palabra que corresponda para cada oración.

1. Los trabajadores con hijos pueden solicitar una reducción de

jornada.
2. En el partido de ayer el arbitraje fue ejemplar.
3. La pobreza en África ha aumentado considerablemente.
4. La hija de Aurelia es muy graciosa. Parece una muñeca.
5. En esta empresa los becarios no se dedican a traer café a los jefes.
6. Mi madre lleva comprando en la misma carnicería desde hace
más de veinte años.
7. El vigilante de seguridad detuvo a los ladrones de la joyería.
8. En la Edad Media la armadura de un soldado era muy pesado.

1. ¿La palabra empapelar lleva un prefijo o un sufijo? Prefijo y sufijo

2. ¿La palabra paraguas lleva un prefijo o sufijo? Lleva prefijo
3. ¿La palabra sombrilla lleva prefijo o sufijo? Lleva sufijo
4. ¿Cuál es el sufijo que lleva barbudo? -udo
5. ¿La palabra riqueza lleva sufijo? Si lleva
6. ¿Cuál es el prefijo de la palabra desconexión? des-
7. ¿La palabra manchego lleva prefijo o sufijo? Lleva sufijo
 8. ¿Cuál es el sufijo de la palabra violinista? -ista

10. ¿De dónde deriva la palabra terrestre?

Del latín terrestris, compuesta con la palabra terra (tierra) y el sufijo
-estris (-estre = "propio de").

XI. ¿De qué tipo es el adverbio subrayado en cada oración?

1. Ese chico habla demasiado. → Adverbio de cantidad o grado

2. Siempre vamos a nadar los martes. → Adverbio de tiempo
3. ¿Me lo puedes repetir más despacio? → Adverbio de modo
4. El libro está a la izquierda de la lámpara. → Adverbio de lugar
5. Obviamente, el medio ambiente no es una prioridad para los
gobiernos. →Adverbio de afirmación
6. ¿Por qué no os vais de vacaciones a un lugar tranquilo?→
Adverbio interrogativo

⮚ Elige el adverbio adecuado para cada oración. ¡Solo se puede

usar cada adverbio una vez!

1. Los sábados nos levantamos temprano.

2. Nos gusta mucho salir a hacer excursiones en bicicleta.
3. Nos gusta ir al lago especialmente cuando hace calor.
4. Nunca se nos olvida llevarnos algo de comer.
5. Siempre volvemos antes de que anochezca, para no perdernos en
la oscuridad.

XII. Forma nuevas oraciones reemplazando la preposición

subrayada por su contraria.
 1. Mi lugar de trabajo está cerca de mi casa.
- Mi lugar de trabajo está lejos de mi casa.
2. El coche de mi madre está a la izquierda del semáforo.
- El coche de mi madre está a la derecha del semáforo.
3. El concierto empezó antes de las 21:00 horas.
- El concierto empezó después de las 21:00 horas.
4. La chica estaba delante del perro.
- La chica estaba detrás del perro.
5. La revista está encima de la mesa.
- La revista está debajo de la mesa.

⮚ Completa las oraciones con la preposición que falta.

1. Mis padres están en el teatro.
2. Para entrar al concierto tendréis que esperar hasta las 21 h.
3. Creo que el collar no es de oro.
4. He quedado con Raquel para ir a la playa.
5. Según las noticias, la semana que viene va a llover sin parar.
6. Llamé por teléfono para preguntar por el puesto de trabajo.
7. El libro que compré es para ti.

⮚ Elige la preposición correcta.

1. Conozco a Juan desde que éramos pequeños.
2. ¿Vamos hoy al cine?
3. Vivo en Galicia desde hace 4 meses.
4. Desde las dos llevo trabajando sin parar.
5. Me mudé a España hace 8 años.
6. He pasado por delante de tu casa.
7. La fuente del parque no funciona.
8. Tienes que llegar a casa antes de las 12 de la noche.

XIII. Elige la conjunción o locución conjuntiva correctas.

Cada palabra solo puede ser utilizada una vez.
1. Como frutas porque es bueno para la salud.
2. Zoe peina a su muñeca como su madre le enseñó.
3. El gato maúlla para que lo cojas en brazos.
4. El ladrón salió de la casa antes de que los que estaban durmiendo se
despertasen.
5. Robó el dinero sin que nadie se enterase.
Une estas dos oraciones para formar una sola.
 -Atención: algunas de las conjunciones subordinantes requieren
el uso del subjuntivo.
1. Estoy enferma. No iré a trabajar mañana.
→ No iré a trabajar mañana porque estoy enferma.
2. Pregunté a mucha gente. Nadie me pudo ayudar.
→ Pregunte a mucha gente, pero nadie me pudo ayudar.
3. Tengo que trabajar. No tengo ganas.
→ Tengo que trabajar, aunque no tenga ganas.
4. Vienes a visitarme. Te enseñaré mi colección de sellos.
→ Te enseñaré mi colección de sellos si vienes a visitarme.
5. Te espero. Tú vienes.
→ Te espero hasta que vengas.
6. Vuelves de vacaciones. Llámame.
→Llámame en cuanto vuelvas de vacaciones.
7. Tienes tiempo. Vamos al restaurante.
→ Vamos al restaurante cuando tengas tiempo.
8. Llueve. Se quedan en casa.
→ Llueve así que se quedan en casa.
9. Me das un libro. Puedo leer.
→ Me das un libro para que pueda leer.
10.El libro será enviado mañana. Yo lo pienso.
→ Yo pienso que el libro será enviado mañana.

XIV. Selecciona el nexo apropiado para cada perífrasis verbal.

1. Ayer tuve un mal día y no estaba para celebrar nada.
2. Después de preguntarle mil veces, mi hermano acabó por contar
la verdad.
3. El perro comenzó a ladrar cuando sonó el timbre.
4. Tenéis que llamar a la profesora para cancelar la clase.
5. Las clases vienen a costar unos 18 euros la hora.
6. Estás a punto de conseguir tu sueño.
7. Mañana nos pondremos a pintar la casa.
8. El mes pasado nos dio por ir a clases de baile.
9. He de escribir un texto para mañana.
 10. No vuelvan a llegar tarde a clase o se
quedarán fuera.
    
⮚ Escoge la perífrasis verbal correspondiente. Solo se puede
utilizar cada perífrasis una vez.
1. Nosotros empezamos a comer antes de las 3 de la tarde.
2. No vuelvas a hablar a mamá en este tono.
3. Creo que hoy debo acostarme más temprano.
4. Si lo llevas aprendido todo y con seguridad, entonces aprobarás el
examen.
5. Mi hermana ha dejado de trabajar en aquella empresa.
6. Este acontecimiento quedará grabado en nuestra memoria para
siempre.
7. ¿Por qué saliste llorando del cine?
8. La profesora venía avisando de un posible examen desde hacía
semanas.
9. Mis padres se perdieron por la ciudad, así que terminaron por
coger un taxi.
10. ¿Por qué queréis ver otra película?
    
⮚ Conjuga la perífrasis en el tiempo verbal correspondiente.
1. Ayer (ir a ir/yo) iba a ir a casa de Jorge, pero no me dio tiempo.
2. Lucía (echarse a reír) se echará a reír con este vídeo cuando lo vea
mañana.
3. Antes de acostarnos, mi madre nos (soler contar) suele/ solía
contar un cuento.
4. Cuando termine la fiesta, (hay que recoger) habrá que
recoger todo.
5. ¿Por qué no (poder comprar/vosotros) habéis podido
comprar ayer los regalos?
6. Los perros no (parar de ladrar) paran de ladrar cuando están en el
jardín.
 7. (deber ordenar/tú) Debes ordenar tu cuarto si quieres salir con tus
amigos.
8. Mi hermano (anda limpiar) andaba limpiando su cuarto cuando
llegaron sus amigos.
9. El año pasado me (dar por estudiar) me dio por estudiar chino.
10. Si él fuese más trabajador, (llegar a
ser) llegaría a ser el jefe de la empresa.

XV. Escribe cuales son las partes y características de una reseña

- Título: En esta sección, el autor puede colocar un título corto que

describa la obra objeto de la reseña, que se relacione con el
contenido, que impacte al lector y lo motive a leerla.
- Ficha técnica o encabezado: En este apartado se identifica la obra
reseñada, ya sea teatral, un libro, artículo, películas, etc.
Incluyendo datos como: autor-director, título, editorial-compañía
discográfica, número de páginas, lugar y año de edición, entre
otros.
- Resumen del texto a reseñar: También llamada “Comento”. En
esta sección se describe de forma resumida y sintetizada la obra
originaria, los antecedentes del autor, la finalidad de la obra, la
estructura, la organización, el contenido, las estrategias y técnicas
para elaborar sus producciones.
- Comentario crítico-negativo del texto originario: Esta parte es
una de las más importantes de la reseña, ya que corresponde al
análisis crítico del reseñador, donde presenta su juicio valorativo
personal, que puede ser tanto positivo como negativo. Esta crítica
debe estar suficientemente sustentada y argumentada. Puede
incluir los aspectos negativos o debilidades y los aspectos
positivos o fortalezas.
- Conclusiones: En esta sección se muestra toda la información
presentada en la reseña de forma sintetizada, referente al autor,
 propósito y contenido de la obra, el juicio de valor del reseñador
con las fortalezas y debilidades encontradas.

XVI. Define los siguientes términos:

1. Métrica: La métrica es el conjunto de regularidades formales y

sistemáticas que caracterizan la poesía versificada y la prosa
rítmica. El estudio métrico comprende tres partes fundamentales:
el verso, la estrofa y el poema.
2. Estrofa: Los segmentos en que un poema se divide, compuestos
cada uno por varios versos. Equivalen, más o menos, a los
párrafos de la prosa: unidades estructurales medianas, que se
conforman por varias proposiciones en torno a un eje común de
sentido o significado.
3. Verso: Enunciado o conjunto de palabras que forma una unidad
en un poema, sujeto a ritmo y a medida determinados.

XVII. Coloca los signos de puntuación más adecuados en los vacíos de

las oraciones siguientes.
1) Los alisios son vientos que soplan en las zonas tórridas.

2) Al caer la tarde, un individuo muy extraño llamó a la puerta.

3) ¿Quieres hacerme un favor? Acércame la sal.

4) ¡Oh, cuántas estrellas brillan en el firmamento!

5) Un ganglio es una masa, generalmente redondeada, de células

nerviosas.

6) Enfermedad, mal, dolencia, achaque y afección son sinónimos.

7) Pienso, luego existo.

8) Visto lo sucedido, ¿qué podemos esperar de este país?

9) A lo largo de todo el día de Navidad de 1947, no cesó de nevar.

10) Visité el museo al aire libre de Eduardo Chillida, el gran escultor vasco.

11) ¡Fuego! ¡Llamad a los bomberos!

12) ¿Quién ha sido?, preguntó la maestra.

13) ¿Cuántas personas había en el concierto?

14) ¡Qué novela tan interesante!

15) ¡Uf!, qué cansado estoy ¿No podría descansar un rato?